幼儿园大班健康教案范文汇编九篇

第页幼儿园大班健康教案范文汇编九篇幼儿园大班健康教案篇1

活动目标：

1、会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

2、从中体验获得表扬及胜利的欢乐。

活动打算：

1、“家”的场景。

2、水壶、水杯、扇子等。

活动过程：

1、老师请之前排练过的小挚友进行情境的表演，首先是“小班”的孩子进行表演（爸爸妈妈回到家，小挚友不会倒水给爸爸妈妈喝，也不会给爸爸妈妈用风扇扇风，还有其他的一些事情都不会去帮助爸爸妈妈做。）

2、老师总结这一环节的学问点，请小挚友说说小挚友的做法对不对？为什么？假如是你，你会怎么做？

3、老师再请出一组的小挚友进行表演，这组是“中班”的小挚友进行表演（爸爸妈妈回到家，小挚友会帮助爸爸妈妈做一些事情）。

4、老师总结这一环节的学问点，请小挚友们说说，中班的孩子相对于小班的孩子来说，是不是进步了？体现在哪些方面？

5、最终请出大班的孩子进行表演（这下爸爸妈妈回到家，大班的孩子帮爸爸妈妈倒水、扇风等等一些事情不用说全都会做）。

小挚友们看了刚才的表演以后，你们有什么感想？请部分小挚友来说一说，表演的小挚友从小班-中班-大班都有一些什么样的转变？你们从中学到了什么？

老师总结这堂课的学问点：

从这几段小挚友们的表演，我们得出：小挚友在小班的时候是不怎么会帮助爸爸妈妈做一些事情的；但是进入中班以后就可以帮助做一些事情了；进入大班以后，不用爸爸妈妈的提示就已经会帮助爸爸妈妈做许多的事情了。我们现在也已经是大班的孩子了，回到家也要像课堂上的小挚友一样，回到家帮助爸爸妈妈做许多力所能及的事情，做一个人人夸奖的好孩子。

幼儿园大班健康教案篇2

【活动目标】

1、通过故事正确对待黑暗和噩梦，能克服胆怯 。

2、知道胆怯 是人类正常的心情，并了解一些正确面对胆怯 的方法，情愿英勇面对。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

【活动打算】

故事ppt；调查表。

【活动过程】

一、调查了解幼儿睡觉状况。

1、开展调查活动，按要求找座位

师：自己一个人睡一个房间的孩子坐在右边，不是一个人睡一个房间的孩子坐左边。

2、沟通不是一个人睡觉的缘由。

师：你为什么不是一个人睡的呢？

二、倾听故事前半部分，理解黑暗与魔鬼并不行怕。

1、出示夜晚汤姆在哭的图片，揣测汤姆哭的缘由。（ppt1）

师：有一只叫汤姆的小兔子，晚上她打算睡觉了，可是她怎么啦？她为什么会哭？

2、倾听故事前半部分、观看影子图片，理解影子其实是生活中的东西（ppt2～10）

师：汤姆为什么会哭？？汤姆看到的黑影其实是房间里的什么东西？汤姆家里还有一些黑影，我们来看看有可能是谁的影子？

老师小结：在我们的生活中有各种各样的东西，光线照上去就会有影子。光线照耀的角度不同，影子会千变万化，有的影子会让我们有点胆怯 ，但是其实就是我们生活中一些平常的东西。

3、探讨“魔鬼”的真实性，观看人们化妆成“魔鬼”的图片。（ppt11）

师：汤姆把黑影看成了魔鬼胆怯 得哭了，世界上真的有魔鬼吗？电视里怎么会有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我们一起来看看这几张图片。

老师小结：其实魔鬼都是人们幻想出来的，电视里看到的都是化妆师奇妙地化妆出来。

三、接着倾听故事，了解梦不是真实的，克服对噩梦的恐惊心理。

师：听了你们的话，汤姆不再胆怯 黑暗与魔鬼，安心地一个人睡着了。睡着后发生了什么事呢？我们接着来看。

1、接着观看图片并倾听故事。（ppt12～14）

师：汤姆为什么哭喊着从床上掉了下来？他为什么会做这个梦？

2、沟通自己做过的噩梦，以及如何克服胆怯 的方法。

师：你做过可怕的噩梦吗？汤姆被噩梦吓醒了，是在妈妈的怀抱里睡着的，你被噩梦吓醒了，是怎么做的呢？

老师小结：小挚友都做过各种各样的噩梦，等我们醒来的时候这些噩梦其实都没有发生，所以我们不必胆怯 ，我们还想到了许多克服噩梦的方法，真是英勇的孩子。

四、沟通自己睡觉时候胆怯 的缘由，尝试同伴间帮助解决，激励幼儿独立睡觉。

1、其次次调查并调整座位，并询问孩子胆怯 的缘由，尝试尝试同伴间帮助解决。

师：假如现在觉得自己情愿尝试一个人睡的孩子可以调整自己的座位。你们还有点胆怯 ，胆怯 什么呢？告知大家，我们一起来帮助你。

2、播放采访的视频，请幼儿帮助中班弟弟妹妹克服胆怯 ，找寻解决的方法。

师：中班的弟弟妹妹晚上睡觉也有胆怯 的事情，听听他们胆怯 的事情，我们一起来帮帮他们。

3、第三次调查并调整座位，激励幼儿独立睡觉。

五、延长活动。

出示记录表要求幼儿记录自己睡觉的状况，并激励幼儿逐步尝试独立睡觉。

【活动反思】

本次活动幼儿很感爱好，参加的主动性很高，并且对各种盒子又多了一些相识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类辨别得还不是太好，须要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。

幼儿园大班健康教案篇3

活动打算：

1.口哨一个，布娃娃一个。

2.符合幼儿人数的`长凳。

活动目标：

1.培育幼儿听口令行动的实力。

2.让幼儿能够快而准的辨别正确的口令后再行动，增加幼儿的反应实力。

活动过程：

1.上课之前请小挚友听口令跟着老师一起来做热身活动吧。（老师带领幼儿进行简洁的运动）

2.现在老师有一个问题想问大家，小挚友们都喜爱解放军叔叔吗？长大了想不想也像解放军叔叔一样的神气呢？那我们就必需拥有灵敏的身手和超快的反应实力哦！这节课我们就来学习听口令行动。

3.老师发出几个简洁的口令（坐下起立趴下）让幼儿跟着口令做相应的动作，渐渐的加快速度做数遍。

4.活动加入难度，老师制造一个可行动的口令，当老师发出这个口令时幼儿才能行动，如是其它误倒幼儿的口令幼儿则原地不动。

5.小挚友们已经通过了重重的考验，你们都很不错，接下来就跟老师一起进入战斗区吧。

小挚友看这边是起点（用线条做标记）对面是平安区（一排长凳子）中间有很多的猛兽哦，你们肯定要在听到正确的口令后用最快的速度跑到平安区坐下，不然可能会被猛兽吃掉哦。（老师通过不断改变的口令让幼儿辨别，并且做出精确的选择）

6.活动总结，经过这次的训练我们的小挚友们都特别的能干，长大后肯定可以当一名优秀的解放军，保卫祖国。

幼儿园大班健康教案篇4

活动设计背景

幼儿对体育嬉戏课非常感爱好，但对数的概念却显得枯燥乏味，特殊是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，假如把难驾驭的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感爱好的体育嬉戏课中，进行复习巩固效果会如何呢？于是生成了这节活动课。

活动目标

1体验同伴之间的相互合作，共享合作的欢乐。

2能在跳动动作中限制和保持身体的平衡。

3通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

4考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5让幼儿知道开心有益于身体健康。

教学重点、难点

重点：能在跳动动作中限制和保持身体的平衡

难点：按规则进行跳动

活动打算

（1）幼儿有过单双脚跳的阅历

（2）驾驭单数双数，单韵母和声母

2环境打算：

（1）用纸做的草地和小河

（2）单数，双数，单韵母和声母卡片

（3）录音机，磁带

活动过程：

一起先部分

（1）听音乐进活动室

（2）活动前打算

二进行部分

（1）老师引言：今日天气不错，老师带你们出去运动运动好不好？幼儿~~~师：走，动身！

2、嬉戏：《过河》

（1）师：哎呀！怎么刚出门就遇到一条小河呀！这可怎么办呢？咦！小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么方法？小狗，我们想过河去，你有什么好方法吗？小狗嘴里是什么？一封信，老师来看看。

（2）师讲嬉戏规则：单数单脚跳，双数双脚跳。

3、嬉戏：《过草地》

（1）师：哇！看前面，一片大草地，绿绿的可真美丽呀！小挚友当心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢？我们还是去问问草原骆驼吧！骆驼，我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢？哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。

（2）师讲嬉戏规则：单韵母单脚跳，声母双脚跳

4、嬉戏《跳房子》

师：小挚友太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，接着往前走吧！骆驼再见！幼~~~师：咦！小挚友快看！那边五彩缤纷可真美丽呀！哇塞！原来是两座美丽的房子，看房子上有什么？哦！这座房子上有数字宝宝。你们喜爱吗？幼~~~师：咦！老师有个好办法，我们一起来玩跳房子接力赛吧！喜爱拼音宝宝的小挚友站左边，喜爱数字宝宝的小挚友站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳，双数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小挚友站在房子的另一头，拍两下手，下一个小挚友听到拍手声后再动身，小挚友肯定要留意团结合作，跳完之后肯定要快快地拍手，下一个小挚友只有听到你的拍手声才能跳，肯定要记住，拍拍小手给你的同伴发信号哦！

三结束部分

（1）放松运动

（2）听音乐走出活动室

四活动延长

激励探究启发幼儿更多的玩法。

教学反思：

我的活动流程是：活动前打算——嬉戏《过河》——嬉戏《过草地》——嬉戏《跳房子》——体验合作的欢乐——在音乐声中放松全身。我的教法是：讲解法，探讨法，嬉戏法与竞赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学，爱好很浓。对难驾驭的单数，双数，单韵母和声母进行复习巩固后，效果还可以。今后，我要更加努力学习！

幼儿园大班健康教案篇5

活动目标：

1、通过图片展示和探讨，使幼儿了解家人和长辈是如何关切和爱惜自己的，引导幼儿学会关爱家人和长辈。

2、制作爱心卡，表达幼儿对长辈的一份爱心，大胆的想象，有创新的表现。

3、在活动中感受亲情，培育感恩的意识，学会表达感恩之情。

4、运用自己的方式回馈别人对你的爱。

5、初步培育感谢之情、感恩之心。

活动打算：

图片、爱心卡纸模型、各色软蜡笔;各种颜色的花朵(幼儿活动前已经做好了)、剪刀、各色手工纸、胶棒。

活动过程：

(一)谈话引入，渗透话题。

1、在你成长的过程中，你摔过跤、受过伤吗?当时的感觉怎样?

2、你诞生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来7~8次给你喂奶、换尿布，在这么细心的照料下，你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有方法活下来。

(二)讲解并描述故事，感受亲情

1、师讲解并描述父母爱孩子的故事：

之一：20xx年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安稳无恙。

之二：去年，四川大地震中，人们在清理废墟时，发觉一位母亲割破血管用热血培育怀中的婴儿。

听了老师的讲解并描述，你想说点什么?老师信任，你们的父母也特别爱你们。

2、请幼儿说说爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事：

下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来共享爸爸妈妈对你的爱。(边叙述边播放《感恩的心》)

是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛哺育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和华蜜。

(三)学习手语表演《感恩的心》，以表达对父母的爱。

激励幼儿，回家表演给爸爸妈妈看，让他们知道你是爱他们的。

(四)制作小礼物

老师给幼儿打算皱纹纸、浆糊、卡纸、水彩笔等等材料，让孩子自己选择，为自己的爸爸妈妈制作一件小礼物。

(五)总结升华，熏陶情感

1、师总结：其实，感恩体现在生活中的每一个细微环节：一句话语、一个行动，都能表达和诠释感谢的真谛;一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿，让父母感到劝慰和欢乐。心存感恩之心的人，一年365天都有阳光照射;缺乏感恩之心的人，一年四季都会感觉寒冷。

2、引导幼儿表达感恩之情。

让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达我们对父母的感谢之情——呼喊(爸爸——我爱你妈妈——我爱你)。

幼儿园大班健康教案篇6

活动目标：

1、丰富幼儿的饮食生活阅历，学习简洁的养分搭配常识及了解食物对人体的作用。

2、培育幼儿吃饭不挑食、不偏食的良好饮食习惯，以及参加劳动的意识。

活动打算：

1、各种蔬菜、肉、虾、鱼、蛋；

2、炒好的“西红柿炒鸡蛋”、“素炒西葫芦”；

3、拼盘、一次性手套、纸折的厨师帽；（幼儿人手一份）

4、围裙、电磁炉、炒锅、油、盐、酱、醋。

5、做好的课件。

活动流程：

1、请幼儿帮忙为客人配菜，引出课题。

2、请幼儿介绍自己吃过的菜。

3、请幼儿品尝老师事先做好的菜。

4、观看课件：厨师做的一些菜，引起幼儿配菜的爱好。

5、老师为幼儿介绍各种蔬菜、肉类、蛋、鱼、虾的名称、养分价值以及简洁的搭配方法。

6、幼儿相互探讨并动手配菜。

7、幼儿介绍自己配好的菜并给菜起名字。

8、做嬉戏“找挚友”，找到谁则把谁配的菜现场炒熟，并请客人们品尝。

9、全体幼儿把配好的菜送到厨房，让厨房里的阿姨做好款待客人。

课堂实录

师：今日，咱们幼儿园来了很多客人，厨房里的阿姨打算做一桌丰富的午餐来款待她们，可是阿姨们忙不过来，想请咱们小挚友帮忙每人来配一道菜.

师：小挚友想一想，你都吃过什么样的菜？是怎么做的？

幼：我吃过黄瓜，是用鸡蛋炒的。

师：噢，是鸡蛋炒黄瓜。琪琪，你来说。

琪琪：我吃过菠菜，是用粉丝炒的；还吃过白菜，是用大虾做的。

师：菠菜炒粉丝，大虾炒白菜，不错。菲菲，你来说。

菲菲：我吃过红烧茄子。

幼：我吃过西红柿鸡蛋汤。

师：西红柿加上鸡蛋做成的汤。

幼：我吃过炒菜花。

幼：我吃过肉炒青椒。

幼：我吃过猪头肉拌黄瓜。

师：刚才，咱们小挚友说了这么多吃过的菜，我这儿也做了几道菜，小挚友看看是什么。（老师做闻状）啊，好香！

师：小挚友轻轻地到前面来，每人拿一把小勺子，来尝一尝吧。

（幼儿到前面品尝老师做的菜，尝完后回座位坐好）

师：刚才小挚友尝了老师做的菜，觉得怎么样？

幼：真好吃。

师：你知道这些菜都是用什么做的吗？

幼：用鸡蛋炒的西红柿，还有炒西葫芦。

师：对了，一道是素炒西葫芦，另一道是西红柿炒鸡蛋，黑颜色的是什么呀？是木耳！

师：对，是木耳。为了使菜的颜色更好看一些，我在西红柿炒鸡蛋这道菜上又加了一些木耳，木耳不仅补血，而且还清肺；在炒西葫芦时，我放入了鸡蛋皮和黑木耳，这样做出来的菜不但养分好，而且色泽艳丽，让人一看就觉得好吃。

（幼儿观看课件）

师：这里是一位厨师做的一些菜，咱们一起来看看都有什么。这是一道肉丝炒蒜苔；这是一道什么菜呀？

幼齐答：是一盘红烧肉

师：对，是一盘红烧肉。这一道呢，是土豆炖牛肉，这一道是什么？

幼：是红烧鱼。

师：小挚友们真聪慧，对了，这是一道红烧鱼，上面放了一点茴香和红丝，起点缀颜色的作用。这一道呢？

幼：是一盘鸡。

对，是一道清蒸鸡。这一道是芙蓉鸡蛋，黑色的是松花蛋。最终这一道是什么呀？！

幼：是水果沙拉！

师：这不是水果沙拉，是蔬菜沙拉。看完了厨师做的这些菜，我们会发觉，这些菜不但有肉有蔬菜，而且颜色也特别艳丽，是不是特别想吃呀？那边，厨房里的阿姨为我们打算了很多簇新的蔬菜、肉、鱼、蛋、虾，我们一起去看一下都有什么。在看之前，我们先装扮一下，每人戴上一顶帽子，戴上一次性手套。看，现在我们像不像小厨师呀？

（带领幼儿来到打算好的各类东西前）

师：（拿起一个青椒）这是青椒，这是西葫芦，这是什么？（师生逐一相识）这些菜都含有丰富的维生素和矿物质，肉类，像鸡肉、猪肉含有丰富的蛋白质和钙，虾含有丰富的磷和热量，这些对人的身体是特别有好处的，所以我们小挚友肯定要多吃菜、肉、蛋、鱼和虾，千万不要挑食、偏食。有的小挚友只喜爱吃肉，不喜爱吃菜；而有的小挚友只喜爱吃菜，不喜爱吃肉，这样都不好。任何一种蔬菜，都有很多种做法，可以炒着吃，可以做汤，还可以凉拌，像西红柿，可以怎么做？（老师边说边拿起一西红柿）

幼：可以做成西红柿炒鸡蛋，可以做成西红柿鸡蛋汤，还可以凉拌西红柿。

师：说得很好。一种蔬菜还有很多种切法，像土豆，可以怎样切呢？（老师边说边拿起一个土豆）

幼：可以切成丝，可以切成片，还可以切成块，我吃过炒土豆丝，土豆片，土豆块。

师：对，像咱们刚才看的牛肉炖土豆就是切成了块。还可以有很多种搭配方法。像芹菜可以和肉一起炒，叫肉炒芹菜；可以凉拌，用开水烫一下，加入香油、味精、盐、醋，调一下，味道可好了。我还吃过腰果西芹，是芹菜和腰果一起做的；还可以和鸡肉一起做。还有很多种做法。

师：好了，下面我们就来当一名厨房小帮手，自己来配一道菜，在配菜之前，小挚友先相互商议一下，你在家或到饭店吃过哪些菜，你想配一道什么菜，须要哪些东西。好，跟你旁边的小挚友探讨一下吧！

（幼儿起先很有爱好的探讨）

师：探讨好了吗？下面咱们小挚友每人拿一个拼盘，自己动手配菜吧。在配菜的时候，肯定要留意肉素和颜色的搭配，这样做出来的菜颜色、味道、养分都好。

（幼儿起先兴趣盎然的动手配菜，老师在旁视察）

师：配好了菜的小挚友请到座位上坐好。（全体小挚友均坐好后）来，你告知小挚友你配的是一道什么菜呀？是用什么原料？

马佳琪：我配的是一道白菜炒大虾，是用白菜和大虾做的。

刘天一：我配的是一道猪肉炒茄子，茄子加上了一点儿猪肉。

李佩渝：我配的是一道凉拌黄瓜，是用黄瓜加上西红柿还有一点儿木耳。

（老师逐一请幼儿到前面来介绍自己配制的菜，并起名字，对每位幼儿的成果赐予确定）

师：咱们小挚友配的菜都不错，下面我们来做一个《找挚友》的嬉戏，找到谁就把谁的菜炒出来，好不好？

师幼齐唱：找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，就是你呀，配的菜呀，我要把它炒出来。噢，是雨雨，她配的是肉片炒青椒，好，咱们一起把这道菜炒出来。

（老师切菜，把电磁炉打开，戴上围裙）

师：炒菜时锅里要先放什么？

先放油。

好，我们先倒上油，再放上肉，把肉炒白了就倒上点酱油，再放上点儿葱花，闻到香味了吗？现在，我们就可以放入青椒了，翻炒一会儿，不要炒得太烂，最终放上一点盐，为什么最终才放盐呢？因为盐里面含有碘，碘对人的身体有好处，而碘遇到热就挥发了，所以肯定要最终放盐。

好了，菜做熟了。我把它盛到盘子里。雨雨，你把你配的菜让客人品尝。记住，给每位客人一把新勺子，请客人品尝的时候怎样说呢？

幼：阿姨，请你尝一下我配的菜味道怎么样。

很好，请客人品尝一下吧。

师：咱们小挚友真能干，每人配了一道菜，信任咱们配的菜做出来客人们肯定特别喜爱，下面，咱们一起把配好的菜送到厨房去吧。

（一起把配好的菜送到厨房，结束教学活动）

活动反思

主题的产生

挑食、偏食是孩子们普遍存在的问题，为了让幼儿了解各种食物的养分及对人体的作用，养成良好的饮食习惯，培育他们参加劳动的意识并懂得敬重成人的劳动成果，我们依据大班主题八“我会爱护自己”里“我们爱吃的食物”这一活动，将教学活动和生活活动有机结合，生成了这次健康活动“我是厨房小帮手”。

我对活动的总体感觉较满足，整个活动过程自然流畅，幼儿的探究行为主动主动，顺当的达成了活动的各项预设目标。

为了进一步提高自我执教水平和今后再次组织此类活动时有可借鉴的阅历，特作如下反思总结。

可取的方面

教学目标的设定

注意了新《纲要》关于幼儿园健康教化的目标要求，以激发幼儿爱好和探究欲望作为首要目标，同时考虑到大班幼儿相识水平和综合实力的状况，通过让幼儿自己动手配菜，使幼儿学会简洁的养分搭配常识及了解食物对人体的作用。

材料的供应

为幼儿供应了簇新的、丰富的蔬菜、肉、鱼、虾、蛋等，让幼儿置身于真实的环境中，激发了幼儿探究的欲望和学习热忱。

活动过程反思

1、活动起先，提出让幼儿帮忙配菜来款待客人，不仅激发了幼儿配菜的主动性和乐于帮助别人的欲望，更为下面的活动做了必要的铺垫。

2、多媒体课件的运用，进一步开阔了孩子的眼界，在放课件的过程中，让孩子充分视察和表达，将多媒体作为一种补充，把孩子当作认知的主体。

3、老师为主导、幼儿为主体思想的渗透。

在整个活动过程中，我把最大的空间留给了孩子，让孩子按自己的意愿选菜、配菜，幼儿的爱好深厚、主动性高、探究欲望强。幼儿通过展示自己的作品和为自己的作品起名字，不但使幼儿的认知借此进行了整合和提升，也为全体幼儿供应了共享阅历的机会。最终的炒菜环节，把本次活动推向了高潮。

在本次活动中，老师更多时间担当了支持者、帮助者。在视察幼儿的活动中，能够较恰当的在幼儿遇到困难时，赐予提示和帮助，保证了幼儿探究活动的顺当进行。

幼儿园大班健康教案篇7

活动目标

1、让幼儿知道感冒了反抗力会减弱，身体会不舒适。

2、让幼儿了解简洁的预防感冒的学问。

3、初步了解健康的小常识。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动打算

感冒的一些特征图片。

活动过程

一、谈话导入。

你们听听这是什么声音？小挚友什么时候发出这些声音？发出这些声音表明他生了什么病？感冒以后除了咳嗽、打喷嚏还会怎样？（喉咙干痛、头痛、发烧、鼻塞、严峻时要挂水等，打人病了不能上班，小挚友病了就不能上学、上幼儿园了）

小结：感冒了会使我们感到浑身不舒适，打人得了感冒会影响工作，小挚友们得了感冒会影响学习。

二、探讨感冒的起因。

提问：人们为什么会感冒呢？

1、着凉：天气凉了没有刚好加衣服，晚上睡觉蹬被子，运动前不脱衣服，出了许多汗，被冷风一吹就会受凉感冒了。

2、不留意卫生，昆虫在空气不流通的房间里活动，到生病的人家里去玩，被传染感冒了。

3、小结：平常受了凉和不留意卫生都会得感冒。

三、老师拿出感冒的一些特征图片。

提问：感冒了怎么办呢？让幼儿边看边讲解并描述。（刚好到医院去看病，按时打针吃药，留意休息，多喝开水）

小结：感冒了以后要主动治疗，除按时打针吃药以外，还要留意多休息，多喝开水，身体才能还起来。

四、学习预防感冒的方法。老师出示图片。

①留意气温改变、老师增减衣服。

②留意熬炼身体，身体健康能反抗疾病。

③留意卫生，不到病人的家里去玩，要常常开窗让空气流通，感冒流行季节可以常常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。

小结：我们知道了，有的时候人们会生一种病，就是感冒，得了感冒会是我们不舒适，会影响我们的学习和生活，所以我们要主动电联身体，提高反抗力。还要留意为什么，在感冒流行季节尽量不到公共场所去玩，并吃一些预防感冒的食物和药物，这样我们就会不感冒或少感冒，使我们的身体更健康。

幼儿园大班健康教案篇8

活动目标：

1、学习助跑跨跳，增加幼儿的跳动实力。

2、培育幼儿的弹跳力和玩球的爱好。

活动打算：

每人一个皮球，塑料长绳。

活动过程：

1、起先部分。

集合幼儿：幼儿自带球入场，快速站成四路纵队。

2、基本部分。

（1）自由分散玩皮球，如玩拍皮球、抛球、运球、滚球、追球等，看谁玩得花样多。

（2）学习助跑跨跳。高度2个球高。

动作要领：跑，跑，跑，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨过障碍物，接着向前跑。

老师示范，让幼儿跟老师做动作，再自找空地分散练习，提示幼儿不要相互碰撞。

（3）竞赛“看哪队先成功”。

幼儿听信号站成四队，老师交代嬉戏名称和规则后，先示范一次，再请每队的一个幼儿进行示范，然后再进行竞赛。

3、结束部分。

（1）：老师简洁竞赛状况，表扬遵守纪律和夺得成功的小组。

（2）做放松动作。

教后感：平常晨间熬炼的时候幼儿自己玩过，所以对此幼儿幼儿很感爱好，让幼儿学习了助跑跨跳，增加幼儿的跳动实力。

幼儿园大班健康教案篇9

设计思路：

在开展主题活动《变变变，长大了》时，有一个分题活动是“身体的隐私”。当我们说起男女小挚友入厕的情景，马上炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了许多他关于成人生活的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住新奇，偷偷看对方……于是，我们确定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、主动的回应，同时对学前教化阶段如何开展启蒙“性教化”进行探究，生成了本次活动“身体的隐私”。

活动目标：

1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和别人的身体。

2、有初步的自我爱护意识，了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿主动地思维，自由地表达。

活动打算：

1、幼儿的打算：活动前的调查记录，对两性的区分有了初步的相识

2、老师的打算：搜集大量的性教化资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性学问的活动区角（包括人物、动物），供应较为丰富平安的可操作材料。

活动形式：集体活动、小组活动

活动过程：

一、谈话引入，讲解什么是“性”。

1、请小挚友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

2、引导幼儿通过视察，阐述自己所看到的“男、女有什么区分”，请幼儿充分探讨自己对不同性别的看法。

3、提问引发思索：什么是“性”？

老师小结：“性”是和我们的身体亲密相关的，不关是从头发的长短就能推断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随意脱裤子的行为进行探讨。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要爱护的，不能随意给别人看的？（用“游泳”讲解）

小结：我们身体的某些部位是不能随意给别人看的，我们要敬重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随意暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3、嬉戏“找挚友”，体验与挚友的密切接触，探讨哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？

小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，假如有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

三、案例分析，幼儿分组开展“参加式探讨”，老师做好引导和记录。

1、老师结合本班幼儿的实际进行案例讲解并描述，组织幼儿开展探讨。

2、分组“参加式探讨”，提出自我防卫的策略。

（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……）

四、老师小结：教化幼儿在日常生活中要爱护好自己，同时要敬重别人的身体。

活动建议：

1、此活动的开展，肯定要依据本班幼儿的实际需求来进行。

2、活动在开展之前，老师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关学问的了解程度，以便有的放矢。

3、自主选择活动区，丰富有关身体的学问。

4、了解幼儿关注的热点，捕获有价值的教化素材，接着生成、开展相关的主题活动。

5、老师应依据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”学问的问题，老师要做好相应的解答的打算。

活动反思：

这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小隐私都基本了解，知道了爱护自己身体的简洁方法。特殊是探讨小新随意脱裤子这一环节，孩子们的主动性很高，都说出了自己的看法，从中知道随意脱裤子是不对的，是不敬重自己的表现，在日常生活中不仅要敬重自己的身体，也要敬重别人的身体。在玩嬉戏“找挚友”时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关学问的了解程度还不是很充分，形式还应当再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象好玩的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望，效果会更好。

幼儿园大班健康教案：身体动起来

幼儿园大班健康教案：身体动起来

活动目标：

1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。

2、引导幼儿主动探究新的动作，从不同角度思索，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。

3、在活动中让幼儿体验嬉戏的乐趣，培育合作互助的精神。

活动打算：

音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物。

活动重点：

想方法运用不同部位移动身体。活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。

活动过程：

（一）打算活动

1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。

2、沟通活动。

提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）。师生共同小结身体不同部位的作用。

（二）探究活动

1、自由探究身体的移动方法。

1）幼儿一次探究。

老师：“我们的身体各部分可以做许多动作，现在，请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边？”（幼儿迅即走或跑），师生沟通。

2）幼儿二次探究：自己移动身体的方法。

老师深化提出问题：“假如不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”：老师启发幼儿多角度思索：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的方法多。”激励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，老师视察、启发、引导协助，发觉不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动爱好。

沟通共享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。老师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。

3）幼儿三次探究：两人合作移动身体的方法，享受合作学习的开心。

老师细致视察幼儿的表现，发觉好的方法刚好请幼儿沟通共享。如牛耕田、螃蟹走

2、嬉戏：奇异的数字园

①以神奇的口吻激发爱好：“小挚友学会了这么多的动作老师确定跟大家做一个嬉戏--巧至数字园。在这个奇异的园子里，挂满了各种数字，小挚友想去奇异的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”

②师生探讨去数字园的方法：过草地（坐后撑或膝盖走），经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网当心触电（匍匐前进或爬行等）。老师与个别动作发展差的幼儿合作，帮助其到达目的地。

③幼儿用商讨好的方法到达数字园，欢呼成功，并观赏各类数字。

（三）放松活动

1、以问激趣：“数字园真奇异，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。

2、小结：“我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱惜身体的每一部分。”

3、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。