幼儿园小班教案范文锦集四篇

第页幼儿园小班教案范文锦集四篇幼儿园小班教案篇1

一、活动目标：

1.视察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。

2.尝试用点和线来表示不同的雨。

3.喜爱绘画活动，学习运用油画棒的握笔方式。

二、活动打算：

大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒若干、纸张若干。

歌曲《大雨，小雨》

三、重点，难点

重点：感受大小雨的不同特点

难点：学习用点、线来较好的表示大雨、小雨

四、活动过程：

1.听声音辨别大小雨。

--听两种不同的雨的声音，请幼儿辨别。

师：小挚友，你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音?哪个是大雨的声音?

--出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证揣测的结果。

--：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。

2.看不同雨的外形，相识雨的不同形态并尝试用手指画雨。

--观看小雨动态图，相识小雨的形态。

师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗?小雨是什么样子的?我们用手来点一点吧!

--视察大雨动态图，相识大雨的形态。

--视察斜雨动态图，相识风吹过来的斜雨的形态。

--：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的.;大雨是长长，一条一条从天上落下来的;没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。

3.学习尝试雨的不同画法--师幼共同尝试画雨。

师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗?风吹来了，雨会怎么样?(请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简洁的示范)--老师三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿依据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。

--提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。

--提示幼儿留意站位，以免相互碰撞。

4.观赏作品添画雨天背景让幼儿讲解并描述爱护水资源的方法，设计节约用水的标记。

--组织幼儿视察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样?

--老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清楚观看自己的作品，感受雨的不同改变。

5.音乐结束--在情景下音乐再次用手指画雨师：还记得我们学过的儿歌吗?《大雨、小雨》，我们跟着音乐一起用手指画一画吧!

幼儿园小班教案篇2

活动目标

1、幼儿开心地参与活动。

2、幼儿学习儿歌并理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律。

3、幼儿会背诵儿歌。

4、激发了幼儿对公鸡的新奇心和探究欲望。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

教学重点、难点

1、幼儿对颜色的相识。

2、幼儿背诵儿歌。

活动打算

1、“儿歌”：《公鸡》（幼儿用书）。

2、配套CD《公鸡》。

3、电视机、投影仪。

活动过程

一、儿歌引入。

二、观赏幼儿用书中的画面，提问帮助幼儿理解。

1、画中你看到了什么？

2、这只公鸡长的怎么样？

3、现在是什么时候？

4、公鸡的嘴里有什么？它为什么要吃个牡丹花？

5、在这幅画中你看到了哪些颜色？

三、学念儿歌。

1、请幼儿倾听儿歌。（老师完整地念一遍）

2、提问：孩子们，你们觉得这首儿歌怎么样？

3、老师教幼儿念儿歌。（用动作协助念）

4、幼儿和老师一起念儿歌

四、表演儿歌。

老师边念儿歌边和幼儿一起做动作。

五、跟着CD一起巩固儿歌。

老师和幼儿跟着CD学公鸡一起动一动。

附儿歌。

红公鸡，

绿尾巴，

一天到晚不回家，

晚上回到家，

还要吃个牡丹花。

教学反思

通过活动，幼儿能感受儿歌的韵律，诵读儿歌。能相识一些颜色：红色、黄色、白色、绿色、、、、、、个别幼儿还需反复诵读儿歌，相识颜色。

小百科：

公鸡，家禽，品种许多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。

幼儿园小班教案篇3

活动目标：

1．知道水果类食物要洗干净后再吃。

2．学习用正确的方法洗水果。

活动打算：

1．活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

2．布袋、人手一只小盆。

过程：

1、嬉戏：摸摸是什么?

将水果放在神奇布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

提问：你摸到的是什么?

2、探讨：吃水果的好处。

知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂美丽亮。

3、给水果宝宝洗个澡。

幼儿视察水果表面。

了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

老师和幼儿共同洗水果。

洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

活动建议：

1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。

2、与家长联系，激励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

活动评价：

对洗水果感爱好，情愿动手洗水果。

幼儿园小班教案篇4

嬉戏目标：

1、熟识音乐旋律，能协作音乐指认五官的位置。

2、学习有节奏地唱准歌曲，喜爱和老师一起做音乐问答嬉戏。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

嬉戏打算：

1、音乐录音磁带。

2、请一名大班幼儿与老师协作对唱并表演。

嬉戏过程：

1、复习嬉戏，听口令指五官：

(1)老师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令马上用手指引五官，如：老师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。

2、幼儿观赏老师和大班幼儿表演的嬉戏：

(1)在音乐得伴奏下，老师和大班幼儿表演嬉戏：

"我们现在做的嬉戏和刚才大家一起做的嬉戏一样吗？哪里不一样？"

(2)再次观赏表演，幼儿拍打节奏。

3、幼儿学习音乐嬉戏：

(1)请全班幼儿跟着大班幼儿和老师对唱，边唱边拍手，手口同步。

(2)师生一起做音乐嬉戏，唱到"在这里"时，用手