幼儿园小班美术教案模板集锦八篇

第页幼儿园小班美术教案模板集锦八篇幼儿园小班美术教案篇1

设计思路：

在前面的活动中，发觉孩子们对于画圆形的实物驾驭的不是很好，因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。

在以往的绘画作品中，经常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发觉孩子们的太阳几乎是一模一样的。因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验色调的美、感受活动的乐趣。

活动目标：

1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。

2、喜爱画画，体验活动的欢乐，知道太阳会给大家带来暖和。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、依据色调进行大胆合理的想象。

活动打算：

炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)

活动过程：

一、回忆阅历，引出课题。

1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)

浦老师可喜爱太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜爱太阳?

2、师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢?(引导幼儿探讨)噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

二、引导探讨，画太阳：

1、太阳公公的身体--我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)

2、穿新衣--太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)

3、太阳公公的光线--还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢?

4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

三、激发创建，幼儿作画：

1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并驾驭勾线笔的运用。

2、留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。

3、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。

四、展示评价，引导观赏：

1、老师和幼儿一起观赏太阳。

师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢?

2、嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢!

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。

小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的101.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个志向球体。

幼儿园小班美术教案篇2

一、活动目标

1、学习用蔬菜压印的方法，大胆选择相应的颜色、材料进行压印。

2、合理布局画面，具有初浅的色调搭配意识，体验玩色带来的乐趣。

二、活动打算：

1、幼儿用：圆形的纸盘(橙色)、颜料+海绵(绿、白、红)、横切面的藕、青、红辣椒若干，报纸每人一份。

2、娃娃一个，三张桌子拼成大桌子一张，仿真水果六盘，模拟蛋糕一个。

3、示范的纸盘、报纸、磁铁、颜料、藕、青、红椒各一份。

3、音乐"平湖秋月""生日歌"。

三、活动重点：

学习蔬菜压印的方法，会大胆的选择相应的颜色、材料进行压印。

四、活动难点：

尝试颜色的搭配，合理布局画面。

五、活动过程

(一)导入：

1、出示娃娃，引起幼儿的爱好。

师："小挚友，你们好!我叫玲玲，今日是我的生日，我请了好多挚友来做客，挚友快来了，可是我的辣椒炒藕还没烧好呢，怎么办呢?你们情愿帮助我吗?

(二)基本部分：

1、相识作画材料，感知色调。

师：刚才玲玲叫我们烧什么?(辣椒炒藕)

师：我们来看看她给我们打算了些什么材料?它是什么颜色的?(分别出示藕、青椒、盘子)白色的藕、有绿色的辣椒、有红色的辣椒。还有红颜色、白颜色、绿颜色的调料。还有橙色的盘子，边上有花纹的。

2、引导幼儿学习压印的方法。

师：我们怎么烧呢?先看老师来炒一盘。

(1)(边示范边讲解并描述)我先用辣椒来装饰盘子，在盘子的边上有个圆，我们沿着圆圈炒菜，拿住辣椒的中间，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。)

(2)再炒一个绿辣椒，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。)绿辣椒印好了放在绿调料盘里。

(3)换一个红辣椒，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。)再换个绿辣椒，两种颜色在一起，颜色真好看。红、绿，红绿，接下来炒什么呢、谁来试一试?辣椒炒好了，围成一圈，还有规律的呢!

(4)辣椒炒好了还要放一些藕，在盘子的中间空白的地方炒藕，藕是白色的，找一找白颜料，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。)我们可以在空的地方多炒几个。"辣椒炒藕"炒好了，颜料用的不多也不少，多的话会滴下来，少的话会看不出，菜炒得不多也不少，太多了吃不下，太少了吃不饱，

(5)玲玲也炒了几盘辣椒炒藕，我们来看看她是怎么炒的。

A、出示(两个红两个绿、中间藕片的范例)提问：玲玲炒的菜是怎样的、和老师炒的什么地方不一样?它的颜色是怎么搭配的?

B、出示(边上一圈藕片，中间一圈红辣椒、一圈绿辣椒的范例)提问：这盘菜又是什么样的呢?它的颜色是怎么搭配的?

C、出示(边上一个藕片一个绿辣椒的范例)提问：这盘菜又是什么样的呢?它的颜色是怎么搭配的?

：玲玲真聪慧，炒出了这么美丽的菜，我们打算炒一盘什么样的菜呢?盘子边上用什么炒?盘子中间用什么炒?(个别提问)和旁边的小挚友讲一讲。

3、幼儿压印绘画，老师指导。

师：我们也来炒一盘"辣椒炒藕"好吗?炒的时候留意：先炒盘子边上的菜，再炒中间的菜。调料不能炒到盘子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少，多了吃不掉，少了又不够吃。可以和老师、玲玲炒一样的菜，也可以炒出和老师玲玲不一样的菜，看看谁炒的菜颜色搭配得最美丽、最干净、最好吃。小挚友椅子不要搬去帮玲玲炒菜吧。找有盘子的地方炒菜。

4、幼儿炒菜，老师巡回辅导，放音乐。

5、师：请小挚友炒好菜后，把菜端到后面桌子上，帮玲玲过生日咯。

(三)讲评。(过生日)

(1)师：我们的菜都烧好了，你们看看，谁炒的菜有规律的，谁烧的菜不多也不少?谁用的颜料不多也不少?谁的菜最美丽?谁的菜最干净?

(2)(出示玲玲)："好香啊!小挚友烧的真好!***炒的真美丽!我最喜爱吃。***炒的菜有规律的，真好看!感谢你们!

(3)我们一起为玲玲唱生日歌。播放"生日歌"齐唱。我们一起吃菜吧，吃完菜再吃水果和蛋糕，可以邀请客人老师也来吃。菜这么多吃不完，我们打包回去带给班级的其他小挚友吃，好吗?幼儿端着盘子离开教室。

幼儿园小班美术教案篇3

有益的学习阅历：

1、运用已驾驭的美术学问与技能装饰节日帽。

2、会在轮廓内匀称涂色。

打算：

各式卡纸、剪好的节日帽、彩色笔、欢乐的舞曲磁带。

活动与指导：

l、出示节日帽材料，(空白)启发幼儿为节日帽装饰绘画的愿望与爱好。

2、和幼儿探讨可以怎样装饰，可以画花、画蝴蝶、画小鸟、画熊猫、画小鱼、画小鸡．．．．

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3、幼儿自由装饰绘画，留意引导幼儿可以画的对称，也可以不对称，色调搭配艳丽，顺同一方向，涂色匀称。

4、戴上节日帽，在乐曲中自由舞蹈。

建议：

和“六一”节日排练相结合，进行美术活动，使幼儿更有主动性。

幼儿园小班美术教案：好玩的树叶装饰

幼儿园小班美术教案：好玩的树叶装饰

目标

1.体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

2.发展动手操作实力。

打算

1.学过用双面胶粘贴的技能。

2.树叶项链、树叶手镯、很多树叶(背面粘双面胶)、夹子、小镜子、铃铛等。

3.欢快的音乐。

过程

1.观赏树叶装饰物。

――观赏老师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。

――探讨怎样装扮老师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯装扮老师。

――我们可以怎样用树叶装扮自己?(脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰等)

2.尝试用树叶装扮自己。

――你想把自己装扮成什么样子?树叶可以粘在哪里?

――幼儿选择自己喜爱的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位(如背部等)可请同伴帮助。

――引导幼儿用夹子和铃铛作为协助装饰，老师适当予以帮助。

――老师在视察幼儿的同时装扮自己，与幼儿一起活动。

3.集体观赏和舞蹈。

――引导幼儿相互观赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。

――音乐起，老师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

建议

1.活动前可由老师带领幼儿一起采集树叶，并制作好一些道具，如树叶项链、树叶手镯等。

2.老师的参加会引发幼儿极大的爱好，因此老师应亲密关注幼儿的操作状况，对实力不同的幼儿赐予不同的帮助。

3.活动后可组织幼儿参与欢乐舞会，老师拍下幼儿的活动情景留作纪念，展示在表演区里。

幼儿园小班美术教案：《可爱的小绵羊》活动设计

一、授课班级：小班

二、内容分析

《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物挚友》中的一节课，幼儿都是喜爱小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的新奇心与探究爱好，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿相识小绵羊外形的爱好，并能尝试想方法帮助小绵羊，围绕“羊毛”绽开一系列的想象，将会让幼儿在生活阅历的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教化教学的要求，细心选取幼儿感爱好的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。

三、幼儿分析

小班幼儿年龄小，语言表达实力较差，动手实力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜爱直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充溢了新奇心与探究爱好。他们的心灵是特别和善的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，简单为幼儿所接受。

四、设计思路

小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟识的，幼儿在生活中也对小绵羊有

肯定的了解，本次活动中通过让幼儿视察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中依据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培育幼儿的动手操作实力，并能大胆想象，敢于创新。

五、详细设计思路与设计意图

1、谈话导入：以老师为幼儿请来好挚友，吸引幼儿的留意力，引导幼儿视察小绵羊的基本外形特征，今儿视察羊毛的特点。

2、想方法：

让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了暖和，引导幼儿想方法使小绵羊变温煦。对于3岁左右的幼儿，他们是特别和善的'，在知道小绵羊为人们带来的暖和之后，肯定会主动思索为绵羊保暖的方法，是他们乐于参加的想象活动。

3、学习制作羊毛

请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。

老师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提示幼儿观看老师如何双手协作协调的撕纸。

4、创新想象和操作活动

让幼儿根据自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创建力，激励幼儿主动动手操作并大胆为绵羊设计造型。

5、赞许激励，激发设计绵羊造型的爱好

展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象胜利的喜悦，在评价中提高想象实力和创建实力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。

六、活动目标

1、相识小绵羊，情愿想方法帮助小绵羊。

2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。

七、活动打算

1、“小绵羊”课件

2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图

八、活动过程

1、导入活动：谈话并出示课件

师：珍宝们，今日老师给大家请来了一个好挚友，会是谁呢？我们一起来看看吧。

告知老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）

小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）

2、想方法：让小绵羊变温煦

师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的暖和，小绵羊自己却感到很冷了，请小挚友想方法让小绵羊变得温煦一点吧。

3、学习制作羊毛

（1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法）

（2）那现在我们请一个小挚友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。

（3）老师总结幼儿撕羊毛的方法，请全部幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕、、、、、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。

4、操作：为绵羊设计造型

师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既温煦又美丽的造型吧，（介绍操作材料）激励幼儿动手自由创作绵羊造型。

5、作品展评

师：现在，把装扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要确定幼儿的表现）

6、活动结束

送小绵羊去晒太阳。

幼儿园小班美术教案：包糖果

幼儿园小班美术教案：包糖果

有益的学习阅历：

知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。

打算：

旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

活动与指导：

1、请幼儿沟通一下过年时自己到别人家拜年主子是如何款待自己的，引导幼儿说出：主子会摆出糖果给自己吃、倒茶等。老师把幼儿探讨的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?

2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(假如是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时运用。

幼儿园小班美术教案：拓车轮花纹

幼儿园小班美术教案：拓车轮花纹

有益的学习阅历：

1、留意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的相识。

2、体会到合作做事的欢乐。

打算：

各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

活动与指导：

1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿说明什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿实力发展水平而定。假如幼儿实力还做不到完成这一步骤，可以由老师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮番运用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

幼儿园小班美术教案：小小服装设计师

幼儿园小班美术教案：小小服装设计师

有益的学习阅历：

1、发展动手、动脑的设计制作实力。

2、增加自信念，激发与同伴共享喜悦的情感。

打算：

用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。

活动与指导：

1、先组织幼儿视察春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动爱好。

2、幼儿装饰服装：

每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜爱的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。

3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己一起共享欢乐。

幼儿园小班美术教案篇4

设计意图

甘肃是世界上最早出现彩陶的地区之一，也是中国彩陶最发达的地区。奔腾不息的黄河、雄厚肥沃的黄土高原、绵延千里的河西走廊，孕育了丰富多彩的彩陶文化。为了让幼儿相识彩陶，感受、体验彩陶的美，我们设计了系列活动“辉煌绚丽的甘肃彩陶”，在活动中帮助幼儿构建和获得有关彩陶的学问，感受并喜爱本土文化，萌发爱家乡的情感。小班幼儿对彩陶艺术已有了初步的了解，本次活动的内容富有儿童情趣，与他们的年龄和生活阅历相符。通过简洁的捏塑活动能给他们的创作供应广泛的空间，让他们更干脆地参加艺术活动，感受民间美术的魅力，为中、大班系列活动的深化开展打下坚实的基础。

活动目标

1．了解小陶碗的造型特征，并尝试捏制小陶碗。

2．乐意向别人展示并介绍自己的作品，体验活动的乐趣。

活动打算

1．幼儿已初步了解彩陶的学问和简洁的泥工技巧。

2．老师制作的陶碗实物与图片、陶泥、泥工板。

活动重点：驾驭用团、捏的技巧捏制小陶碗的方法。

活动难点：能独立捏制出不同造型的小陶碗。

活动过程

1．视察小陶碗，引起幼儿制作的爱好。

(1)自由观赏各种各样的陶碗实物，视察陶碗的色调及外形特征，激励幼儿讲解并描述自己的感受。

提问：你们看到的是什么?(小泥碗)

这些美丽的泥碗上有哪些你相识的图案和颜色?(有各种线条、花纹图案，有红色、黑色、棕色等)

它们的外形有什么不一样?

小结：这些都是用陶泥捏成的小泥碗，再画上图案就成了漂亮的小陶碗。

(2)请幼儿用手摸摸泥碗，说说触摸的感觉。

提问：摸摸这些小陶碗有什么感觉?

激发幼儿制作的愿望：“我们一起来制作漂亮的小陶碗吧!”

2．老师示范，幼儿尝试捏泥碗。

(1)示范步骤。

①选泥、分泥：选择适当的陶泥，并将泥块分为适合捏制的大小。

②团泥、捏泥：用团的方法将泥块团聚，然后将团好的泥团放在泥工板中间，用手掌将泥团中部压扁，两手协作捏出碗边，并转动泥工板将泥碗捏圆成型。

(2)幼儿操作，老师指导。

指导要点：

①激励幼儿大胆尝试制作泥碗；

②制作时大拇指要放在泥团的中间，尽量将泥碗捏圆；

③留意用泥卫生，知道将散落的泥团整理起来。

3．观赏作品，相互沟通。

主动激励幼儿向同伴和老师介绍自己的作品，谈谈制作的感受，体验胜利的喜悦。

活动延长

1．在区域活动时激励幼儿尝试用不同的方法制作各种不同形态的陶碗。

2．将捏制好的小陶碗上色，感受在泥上着色的乐趣。

活动反思

本次活动是我园《甘肃民间美术在幼儿园的开发与运用》课题组在小班进行彩陶主题活动实践的一次尝试。依据小班孩子的年龄特点及彩陶形象直观的外部特征，我们让孩子们通过看、摸、捏的过程渐渐走近彩陶。

活动中，老师首先用直观、好玩的方式让幼儿对彩陶有个初步的了解。孩子们边看边说：“老师，这个彩陶像个葫芦。”“老师，这个大碗是怎么做的?”产生了剧烈的制作欲望。于是，我们运用小班幼儿已经驾驭的团、捏等基本捏制技巧的阅历，选择了最简洁的陶碗让他们尝试。在捏泥碗时，孩子们既兴奋又当心翼翼，每个孩子都专注地投入活动。由于小班幼儿手部动作还不是特殊灵敏和协调，有个别孩子对转动泥工板将泥碗捏圆感到有些困难，而且陶泥的粘性较大，又没有橡皮泥松软，较易干裂，因此捏制的过程对小班孩子具有肯定的挑战性，但在老师的指导和帮助下，孩子们基本都能独立完成泥碗的制作。同时，我们也激励个别实力较强的孩子在捏好泥碗后进行装饰，还捏了圆点、树叶等小造型，有规律地粘在碗边，使小陶碗有了特殊的造型。孩子们捏出的小陶碗大大小小、圆圆扁扁，各有特色，他们对自己的作品都非常宠爱，为下个活动“画画小陶碗”做好了充分的打算。

幼儿园小班美术教案篇5

活动目标

1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线。

2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

3、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。

活动打算图片ppt：太阳

活动过程

一、导入活动，引起幼儿爱好。

1.谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底（太阳）。

2.出示图片ppt。

老师：“今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”

3.老师讲解并描述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。

老师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。

太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小挚友怎样来帮助太阳宝宝呢？

二、引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝。

1.老师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么？

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？

2.师生共同探讨如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，激励幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现,老师可依据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。

1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

2.激励幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸。

3.老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝。

4.帮助实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

四、总结评价

小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？

师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！

幼儿园小班美术教案篇6

活动背景

前段时间我给小挚友讲了《小兔造房》的故事，孩子们充当小小设计师，给小兔设计了好多美丽的房子，他们都觉得能帮助小兔是件很欢乐的事。过了几天，有几个小挚友来问我：“老师，小兔的房子造好了吗?它不再淋雨了吧。”望着孩子们关切的眼神，我设计了融认知、情感、表现为一体的美术活动，旨在引导幼儿运用多种艺术表现手段，进行各种新的尝试，萌发初步的审美情趣，并在为小兔有了新居兴奋的同时，再次充分体验帮助别人的欢乐。

活动目标

1．通过设置问题情境，引导幼儿主动动脑想方法，并感受帮助他人的欢乐。

2．引导幼儿运用多种艺术表现手段进行创作，培育参加美术活动的爱好。

活动打算

1．剪成小路状的、上面画有坑的纸及几张大的铅画纸、线路图。

2．节奏轻快的背景音乐。

3．水粉颜料、盘子、蜡笔、彩色蜡光纸、棉签等，剪成o△o形态的亮光纸。

4．布置活动场景：有独木桥、山洞、小房子等，另老师扮小兔。

活动实录

一、去小兔家做客

师：还记得你们给小兔设计的房子吗?告知你们一个好消息，小兔的新居子已经造好了，想邀请小挚友去玩呢。看，这儿还有小兔给我们寄来的线路图(出示线路图)，去小兔家怎么走呢?

幼A：要过小桥和山洞。

幼B：走了一段路再过小桥的。

幼C：过小桥，再钻过两个山洞，再向前走好多弯来弯去的路就到了。

老师指着线路图带幼儿完整说一遍，然后带领幼儿在欢快的音乐声中动身啦：学小兔跳着往前走，接着再走过独木桥，钻过山洞，然后停下来。

(评析：活动起先，以“小兔邀请小挚友去做客”的嬉戏形式引出．激发了幼儿参加活动的主动性。线路图的出现，不但引导幼儿学习了有序视察，也为下面的活动作了铺垫。同时在轻快的音乐声中小挚友还进行了跳、钻、平衡等的动作技能训练，气氛热情又活泼。)

二、铺路

1．设置第一个问题情境，引导幼儿动脑筋想方法。

师：呀，前面的路曲曲折折的，有好多大坑，好难走呀，怎么办呢?

幼A：我们来铺好它吧。

幼B：换条路走吧。

幼C：线路图上只有这一条路，不能换的，还是铺铺好吧。

幼D：我们来铺水泥路吧。

幼E：还是铺像幼儿园里一样的那种石子路吧，很美丽的。

2．师幼一起动手铺“七彩的石子路”。

师：怎么样的石子路好走呢?

幼A：石子铺得平一些。

幼B：石子多一点，排得紧一点。

幼C：石子不要太大。

启发引导幼儿在“曲曲折折的小路”上用剪成各种形态的彩色亮光纸进行粘贴，边粘贴边轻轻地说自己铺的是什么颜色什么形态的“小石子”。

师：漂亮的石子路铺好了，让我们在上面走走吧。(幼儿在“石子路”上兴奋地蹦蹦跳跳)

(评析：这里为幼儿设置了第一个问题情境，立刻引起了幼儿的剧烈反应，大家依据已有的生活阅历动脑筋想方法，完全融入了嬉戏情景中，通过探讨“怎么样的石子路好走”，间接地提出了粘；贴要求，小挚友不但做得仔细，还激发了他们对美术活动的爱好。)

三、帮助小兔美化环境

1．设置其次个问题情境，组织!幼儿探讨。

师：看，小兔的新家到了。(孩子们兴奋得拍起手来)去敲敲门吧!(作敲门状)咦?怎么没人呢?也许小兔出门了，我们坐在这儿等吧。(幼儿坐下来作休息状)老师环顾四周片刻。

师：小挚友，你们看小兔家周：围的环境美吗?：

幼A：不美，房子旁边什么东?西也没有。；

师：我们帮帮小兔吧。想想：看，怎么做才能使这儿的环境变美呢?

幼A：在房子边种些草，变成；一块草地。：

幼B：种些好看的花儿。

幼c：可以做个小花园，还可以用篱笆把它们围住。

幼D：还可以种些树，这样空气就好了。

师：那我们就动手来种吧，就算是送给小兔的礼物，好吗?(带幼儿来到投放各种材料的地方)想一想，你会用什么方法来“种草、种花、种树”呢?

幼A：我想用棉签蘸上颜料画草。

幼B：我想撕贴花。

幼C：我想用蜡笔来画。

幼D：我想用手指来印花……

老师提出要求：用完棉签、蜡笔要放入原来的盒子中，撕剩的纸放回筐中，手脏了在抹布上擦干净。

2．幼儿创作。

幼儿自由选择材料，分成四组，老师加强个别指导，激励幼儿大胆创作，引导个别实力强的幼儿选择多种方法创作。。

(评析：这一环节又设置了其次个问题情境，把美化环境作为送给小兔的礼物．这礼物无疑别出心裁，让小挚友兴奋不已，创作欲望也特别剧烈。在此过程中，老师出示了各种材料，激励幼儿按意愿自由选择创作，充分发挥了‘幼儿的主体性，同时注意了个体差异，引导实力强的幼儿学习综合运用多种材料，使小挚友在原有水平上都得到了发展。)、

四、向小兔介绍礼物

老师扮小兔出场，作回家状，边走边说：今日新奇怪，这难走的小路怎么变成‘‘七彩的石子路”了，(又做出向前看的样子)哇，我家怎么变成花园了?

幼儿全体：小兔，这是我们送给你的礼物。

“小免”：真的．太感谢你们了，你们的本事真大．能告知我是怎么“种”出来的吗?

幼A：这绿的小草是我用棉签画的。

幼B：这些漂亮的小花是用手指引出来的。

幼C：这朵很大的花是我用红的纸撕贴上去的。

幼D：我用蜡笔画了一棵大树呢。

“小兔”：你们的礼物真是太好了，我也送一样礼物给你们。

“小兔”给小挚友分发红色的美丽星，然后在音乐声中跳起欢快的舞蹈，结束活动。

(评析：这一环节一改过去的评价形式，采纳幼儿自己向小兔介绍的方法，显得自然又活泼，幼儿满足自己作品的同时，再次体验到了美术活动的乐趣及帮助别人的欢乐。)

活动评析

1．本次活动题材来自于幼儿熟悉的文字活动的延长，老师有意识地结合幼儿关切的话题，引发他们的爱好，使幼儿的认知绍验和表达阅历得到整合，并通过富有情趣的活动形式，给幼儿充分的表达情感的机会，让幼儿济刻地感受到帮助别人的欢乐及“劳动”后的喜悦。

2．整个活动依据小班幼儿的年龄特点，以嬉戏情节贯穿始终．通过设置好玩的问题情境，

将多种艺术表现手段很自然地融入到嬉戏中．幼儿学得轻松，学得快乐，从粘贴到点画、棉签画、蜡笔画．都使幼儿在探究中不断发觉美，在操作中体会创建美的无穷乐趣。

幼儿园小班美术教案篇7

活动目标：

1、学会利用沥糊画的方法来简洁构图。

2、学会观赏作品中的色调美。

3、促进手指与手腕的协调协作，促进敏捷性。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、感受作品的美感。

活动打算：

1、洗干净小蛋糕盒的泡沫底座若干。

2、袋状彩色浆糊(红、黄、蓝、绿)每组4-6袋，抹布若干。

活动