幼儿园小班音乐教案《小乌龟》（通用13篇）

第页幼儿园小班音乐教案《小乌龟》（通用13篇）幼儿园小班音乐教案《小乌龟》篇1

一、举荐主题：

《动物挚友》

二、教学设计生活化、嬉戏化的相关性分析：

“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟识宠爱的，日常生活中，孩子们表现出了较为深厚的爱好，他们乐于仿照、表演，乐于借此进行嬉戏、交往。引发了幼儿的多种联想。

三、建议活动过程：

（一）活动目标：

1、熟识音乐的旋律，能依据音乐有节奏地做动作。

2、体验小乌龟第一次上幼儿园胆怯 的心情，会跟着音乐做胆怯 “缩”的动作。

3、感受上幼儿园欢乐的氛围，情愿大胆地表演音乐。

（二）活动打算：

1、篮子做的乌龟壳每人一个。音乐《乌龟游啊游》、《小手伸伸》

2、图片两张（乌龟胆怯 和兴奋）、图谱若干。

（三）活动过程：

1、韵律活动进场《乌龟游啊游》

——出示图片《小乌龟上幼儿园》，引出课题

——小乌龟第一天上幼儿园怎么样啊?幼：有点胆怯 。不敢出来。

——他胆怯 的时候会怎么样？播放音乐“缩”的音乐

（评析：以韵律活动带领幼儿进场，使幼儿在韵律中仿照乌龟的动作，投入情境，感受音乐旋律。）

2、完整观赏音乐。

——老师轮番点小乌龟，被遇到的小乌龟要胆怯 的躲到壳里去。

3、分段观赏

——表演第一段音乐，重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的音乐。

——出示乌龟壳。

师：“小乌龟很胆小，可是他也很想知道幼儿园里有些什么？你猜猜他会先把什么伸出来呢？”

老师依据幼儿的描述画画并做一做动作。

（评价：老师依据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一一表现出来，是的幼儿从画面中获得直观感受，帮助幼儿激励理解音乐内容。）

4、创编其次段的动作

——小乌龟在幼儿园会做些什么事情呢？

——引导幼儿从搭积木，玩娃娃家，上课，唱歌、画画、跳舞等多方面有节奏的做动作。

5、完整表演。

——小乌龟上幼儿园会发生什么事情呢？

6、韵律《碰一碰》

——现在小乌龟还胆怯 上幼儿园吗？（出示小乌龟快乐的图片）

——我们也来找一个挚友做嬉戏吧。

（评析：以嬉戏的形式，带领幼儿在欢快的氛围中结束活动。）

幼儿园小班音乐教案《小乌龟》篇2

内容分析：

《小乌龟爬呀爬》是山东省新教材小班上学期《我的动物挚友》主题中的活动内容。关于小乌龟的一切活动动作，对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟绽开一系列的创新和仿照活动。本次活动通过视察、体验、触摸等，让孩子知道小乌龟的可爱，对乌龟的活动动作有所了解，从而熬炼自己。

幼儿分析：

小班幼儿年龄小,视察问题和分析问题的实力还较弱,语言表达和创新性、概括实力较差,在日常的教学中,老师对怎样拓展幼儿的创新思维下的功夫较少,一般都是传授多于启发,幼儿在生活中的参加性,创建主动性和阅历,因此,小班幼儿的思维方式比较单一,缺乏创建力,想象力,本次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活阅历水平的环节,学习内容由潜入深,层层递进,趣味性较强,简单被小班幼儿接受，

设计意图

小班幼儿活泼好动，尤其喜爱爬来爬去。小乌龟是幼儿喜爱的小动物，其活动方式特别适合幼儿学习，针对幼儿的年龄特点来设计这节课：通过视察外形、感受实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。依据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验仿照小乌龟爬行和游泳的乐趣，熬炼和提高幼儿四肢的协调实力的同时促进幼儿的大脑发育。

【活动目标】

1、相识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。

2、情愿仿照小乌龟的游泳和爬行。

【活动打算】

1、实物展示：一只乌龟

2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》

3、小乌龟的爬行、游泳视频。

【活动过程】

1、律动组织幼儿。

随音乐上场，仿照乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。

跟客人老师打招呼

提问：我们刚刚仿照谁了？那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子肯定很快乐可以提示孩子（它是很胆小的，所以就算我们见到它很快乐，声音也不要太大不要吓到它，好吗？)出示小乌龟2

2、启发式教学——提问

（1）、外形特征的视察：激发大家想观看实物的爱好，“请”出小乌龟让大家细致视察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点视察头上有什么、背壳像什么（重点视察背壳想什么）、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。）。

（2）、感知活动：创设气氛，让大家亲自触摸感受小乌龟，由老师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉（背壳是硬的，尾巴和四肢是软的）。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，四周没有危急后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。

3、将小乌龟放在地上，通过视察，让小挚友说出小乌龟的活动特征——爬，（假如当时乌龟爬的状况不好就可以播放视频）看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后激励小挚友主动站出来表演给大家看，可以请2—3个示范并加以表扬。

提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它肯定会干什么啊？（游泳）观看视频学习游泳的样子集体学习

小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了——收起实物。把乌龟先放到一边

嬉戏：学习小乌龟爬和游泳。

放音乐，幼儿听音乐在活动室中仿照乌龟，背上背上壳（大沙包）老师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝依据妈妈的话做出相应的反应。

活动延长：将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照看它

幼儿园小班音乐教案《小乌龟》篇3

教材分析

一首生动可爱、幽默诙谐、朗朗上口的儿歌音乐，让幼儿充溢了表演欲望，歌词的替换能帮助幼儿熬炼思维与表达的协调性。

活动目标

1.在情境表演中熟识歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲幽默的心情特点。

2.尝试替换歌词演唱，感受创建歌词的欢乐。

活动重点

熟识歌曲旋律，学唱歌曲

活动难点

尝试替换歌词演唱，感受创建歌词的欢乐

难点形成缘由

思维替换与表达协调性的薄弱

难点解决策略

以图示支架支持幼儿尝试

活动过程

1.熟识相识小乌龟。

2.熟识歌词，边用语言和动作创设情境，学做小乌龟爬山坡的动作。

3.熟识歌曲旋律，边感受节奏，边仿照动作。

4.学习演唱并表演歌曲。

5.尝试替换歌词演唱。

6.完整演唱与表演。

设计依据：

歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为协助，学做小乌龟，富有生动性和情感体验。

活动反思及重构

这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过嬉戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作改变，从而产生开心的心情。

运用嬉戏的方式干脆进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时运用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也供应给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，经常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行沟通与合作，对幼儿来说有肯定的难度，须要经过老师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。

幼儿园小班音乐教案《小乌龟》篇4

设计意图：

《小乌龟爬呀爬》是小班小挚友比较喜爱和感爱好的爬行小动物，所以，设计了一节综合活动，整合了科学、健康、音乐等方面的内容，通过音乐嬉戏的从不同方向培育孩子对爬行的爱好，以及依据音乐节奏快慢做出不同的反应。

活动目标：

1、进一步相识和了解乌龟的外形特征和生活习性。

2、练习乌龟的动作，体会爬行的欢乐。

3、能依据节奏的快慢，做出不同的反应。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动重点难点：

活动重点：练习乌龟爬行动作，体会爬行的欢乐。

活动难点：能依据节奏快慢快速做出反应。

活动打算：

音乐、铃鼓、图片、二次自制彩色乌龟壳、狐狸头饰、草地。

活动过程：

1、师幼互问早上好，以围坐形式，用音乐的方式进行问好。

2、组织小挚友站队，排火车，开火车去草地上玩，好挚友小乌龟在草地上等着小挚友呢！

3、组织小挚友围坐，今日来玩一节和好挚友小乌龟有关系的音乐嬉戏，在音乐嬉戏起先前，我们先来了解一下小乌龟。

4、引导小挚友先看看小乌龟。

5、启发式进行提问：你们看看小乌龟可爱吗？喜爱吗？你们知道小乌龟喜爱吃什么？老师告知你们，小乌龟喜爱吃小鱼，下虾，肉肉，水果，蔬菜，可是，我们家里养的小乌龟呀就喜爱吃乌龟食，水果和蔬菜和肉肉，在大海里生长的乌龟呀，就可以每天吃到簇新的小鱼，小虾。老师在告知你们呀，为什么这几天老师没有喂小乌龟吃东西呢。只是换换水，因为，小乌龟进入冬天就起先冬眠了，什么都不吃了，起先睡觉，只须要帮乌龟换换水就可以了。大大的乌龟看圈就可以知道它的年龄了

小乌龟是怎么走路的？哦，小挚友会爬吗？来快来学一学呀。

乌龟还有一项本事就是在遇到危急的时候呀，就会把头和腿都缩进乌龟壳里，小挚友在学一学遇到危急的乌龟的样子。点评，都很好！

6、老师分别说慢，快的儿歌组织幼儿进行慢、快爬的练习。

7、播放音乐，引导幼儿分别感受音乐的慢快。（慢的`音乐拍手、快的音乐拍腿）。

8、玩音乐嬉戏：狐狸和乌龟有序的给小挚友带上美丽的彩色乌龟壳，告知小挚友危急就是狐狸，狐狸听说幼儿园里小乌龟可好吃啦，所以就要吃你们，但是呀，老师的身边就是平安的地方，当音乐渐渐响起的时候，小挚友就怕慢一些，当音乐欢乐，小挚友就爬的快一些，当狐狸来了，小挚友就快速的爬到老师的身边就平安啦。让狐狸给抓住的小乌龟呀就要给狐狸唱歌才能解救。

活动反思：

《指南》指出教化内容的选择，既要贴近幼儿的生活，用幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。在活动室里动物角饲养的小乌龟是幼儿每天接触的好伙伴，也是她们的最爱，许多的时候我发觉孩子喜爱围在哪里视察小乌龟，并仿照其爬行，依据小班幼儿年龄特点，身体基本活动实力差，动作不够平稳，敏捷和协调，思维活动具有详细的形象性，喜爱仿照，对嬉戏中的情节，角色，动作过程简单产生爱好，并结合《指南》中三周岁的发展目标，用幼儿感爱好的方式，发展基本动作，供应动作的协调性，敏捷性，我尝试将运动领域的内容与其它领域的内容有机整合，利用视察法、仿照法、情景法、嬉戏法等教学手段组织本次活动，让幼儿以角色的身份参加其中，促进幼儿认知情感社会性和运动实力的协调发展让幼儿体验仿照参与小乌龟爬行的乐趣，熬炼和提高幼儿的四肢协调实力，同时促进幼儿大脑的发展，发育等问题。

本节活动的重点让幼儿练习了乌龟爬行动作，并依据音乐节奏的快慢做出不同的反应，幼儿们在教学活动当中，能依据自己的视察，进行大胆的仿照，主动地参加嬉戏，在轻松开心的情景和嬉戏中达成了教学目标，回顾反思本次活动让我相识到幼儿的可塑性是特别强的，只要正确运用方法，在活动中加入创新意识，敢于尝试就肯定会胜利的。

幼儿园小班音乐教案《小乌龟》篇5

目标：

1、初步熟识歌曲旋律，并学会歌曲号子部分。

2、借助图片和动作理解歌词内容，在情景表演中记忆歌词。

3、体验歌曲活泼、欢快的心情，主动开心地参加活动。

打算：

1、背景图一张。

2、小乌龟一只。

过程：

一、起先：发声练习，龟兔赛跑

二、基本部分：

1、学唱歌曲。

（1）出示小乌龟，引出歌曲，激发爱好。

（2）老师边演示教具，边范唱歌曲。

提问：“小小乌龟去干什么？它是怎样爬山坡的？”(引导幼儿用动作表示，学唱第一句)

（3）请小挚友边听边学小乌龟爬山坡，老师范唱其次遍。

提问：“小小乌龟带着什么好吃的？”（学唱其次句）

（4）师：“小小乌龟爬山坡很累，它一边爬还一边激励自己，听听看，它发出了什么声音来激励自己的。”师范唱第三遍，引导幼儿学唱“嗨嗨哟，嗨嗨哟，嗨嗨嗨嗨哟”。

（5）将整首歌曲连起来唱一遍。

（6）提示幼儿一边唱一边来做小乌龟爬山坡的动作。

3、学会创编小动物部分的歌词。

师：“还有那些小动物也去爬山坡？它是怎样爬山坡的？”（引导幼儿一边唱一边做动作）

三、结束放松活动。

师：（放音乐）小动物们爬呀爬呀，终于是爬到了山顶上，山顶上的风景可真美呀！红的树，绿的花，还有一群蝴蝶在飘舞呢！小动物们也跟着小蝴蝶跳起舞来。小挚友，我们也来和小动物一起跳舞吧。

幼儿园小班音乐教案《小乌龟》篇6

活动目标：

1、感知理解作品，理解“我肯定会……”这句话对小乌龟找工作的意义。

2、通过观赏故事和探讨活动，知道我们也会遇到很多困难，但是肯定不要停止努力，信任自己肯定会……“

3、乐意向不怕困难、勇往直前的小乌龟学习。

活动打算：

PPT图片

活动过程：

1、老师介绍故事的内容，并带领幼儿边看图片边听老师讲解并描述故事。

2、老师采纳提问的方式，引导幼儿初步感知理解小乌龟找工作的经验。

——————小乌龟第一次找到什么工作？结果如何？

——小乌龟其次次找到什么工作，结果如何？

——小乌龟两次找工作都失败了，是它不好好工作嘛？

——后来，小乌龟找到工作了吗？它喜爱这个工作嘛？小乌龟为什么能找到工作？

3、通过提问，引发幼儿新的思索。

（1）你喜爱小乌龟吗？小乌龟找工作两次都失败了，可小乌龟每次被拒绝时，都会说一句话，你还记得他说的是什么吗？“我肯定会找到工作的。“你觉得这句话能帮助小乌龟找到工作吗？为什么？

（2）平常，小挚友在幼儿园、家里常常也会遇到困难，你会怎么样？你的愿望实现了吗？

（3）激励幼儿结合自己的实际状况，向同伴、老师讲解并描述自己曾经遇到的困难，启发幼儿用“我肯定会……“说一句话，增加幼儿的自信念教化孩子，使孩子懂得遇到困难只要坚持不懈，努力工作，你的愿望就肯定能实现。

幼儿园小班音乐教案《小乌龟》篇7

活动名称：语言领域

活动内容：《小乌龟旅行记》

活动目标：

1、培育幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜爱说的爱好。

2、激励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿关注四周的生命，养成主动的生活看法。

活动打算：

1、阅历打算：视察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、

活动过程：

一、听一听

1、自我介绍，出示礼物小乌龟，视察观赏。

2、引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲解并描述故事。

二、说一说

1、老师引出问题，激励幼儿大胆想象讲解并描述小乌龟去旅行的故事，

2、幼儿之间相互探讨、倾听、沟通自己的想法。

三、画一画

1、老师引导幼儿将自己的想法画出来，(介绍供应的背景材料)，激励幼儿大胆表现。

2、幼儿绘画，老师细心视察，依据幼儿的实际须要赐予适当的支持、帮助、和指导。

四、讲一讲

1、老师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经验讲给老师、小挚友、小乌龟听。

2、老师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，相互观赏、沟通。

幼儿园小班音乐教案《小乌龟》篇8

活动目标：

情愿倾听故事，体会听故事的乐趣。

体会和新挚友一起玩的欢乐。

活动打算：

故事时间：《小乌龟上幼儿园》（请参见幼儿用书）

故事大书：《小乌龟上幼儿园》。

小乌龟毛绒玩具。

活动过程：

整理幼儿常规，让幼儿一起说儿歌《我伸出小手来》。

老师把小乌龟毛绒玩具藏在身后，神奇地呈现给小挚友。看看小乌龟的表情。

翻开帮事大书《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿视察小乌龟的表情，并猜一猜小乌龟的心情。

听听小乌龟的故事。

讲解并描述《小乌龟上幼儿园》的故事，并和幼儿探讨：

--小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事情？

--小乌龟遇到了谁？

一起帮助小乌龟。

--出示小乌龟的毛绒玩具，请幼儿说说小乌龟胆怯 的时候该怎么帮助它。引导幼儿抱抱小乌龟、拉拉小乌龟的手、和小乌龟说说话、请小乌龟一起嬉戏等。

--再请幼儿说说假如班上也有小挚友像小乌龟一样胆怯 ，应当等）。

幼儿园小班音乐教案《小乌龟》篇9

活动目标：

1、乐意为小乌龟做衣服，尝试用撕纸粘贴的方法装饰小乌龟。

2、体验美工活动的乐趣；养成良好操作习惯和卫生习惯。

活动打算：

音乐《小乌龟》，乌龟，报纸，胶水，范画,蜡笔

活动过程:

一、嬉戏导入，引起幼儿爱好：

嬉戏：小乌龟上山坡。幼儿听音乐仿照小乌龟爬等动作。

师：小乌龟真可爱，还有很多小乌龟也想玩，可它们还没有穿上美丽的衣服，可怎么办呢？”

二、介绍操作材料，探讨操作方法。

1.出示并介绍操作材料。

师：老师这里有报纸、胶水，蜡笔你会怎样帮小乌龟做衣服呢？（师幼共同探讨操作方法，并提问个别幼儿）

2.老师小结：我们可以先用蜡笔帮小乌龟的脚，头部涂上美丽的颜色，再用撕纸粘贴的方式为小乌龟做衣服。

3.老师示范：在小乌龟的脚，头部涂上颜色，在乌龟的背壳上搽上胶水，再把报纸撕成一小块贴在乌龟壳上。

三、幼儿操作，老师巡回指导。重点指导幼儿大胆撕纸报纸进行装饰。

四、作品展示、沟通。

展示幼儿作品，引导幼儿观赏：请选出你喜爱的小乌龟。

五、整理材料，结束活动。

幼儿园小班音乐教案《小乌龟》篇10

一、活动目标：

1.细致视察、理解图片，发觉图片中的内在线索，初步尝试排图讲解并描述故事内容。

2.尝试运用对话框引出角色间的对话，丰富讲解并描述故事内容。

3.体验亲情，懂得如何关切四周的人。

二、活动过程：

（一）猜谜语引出主题,感知理解讲解并描述对象。

有一只小动物身上有个大罗锅,走起路来慢悠悠？

（二）引导幼儿视察、分析、理解图片，运用已有阅历讲解并描述。

1．引导幼儿视察图片，有条理的想象、讲解并描述故事的起先部分。

2．（出示图二、三、四、五）发生了什么事？

3．引导幼儿视察图片，依据图片线索尝试排图讲解并描述故事内容。

（三）引进新阅历，出示对话框，引出角色间的对话。

1．现在我们玩个嬉戏，我这里有一朵“奇妙的云”，它飘到谁的面前，谁就会把自己想对别人说的话说出来，一起试试？

2.幼儿分组表演，利用小云朵让孩子进行对话

（四）巩固和迁移新的讲解并描述阅历。

1．你喜爱小乌龟吗?为什么？平常你是怎么关切身边的人呢？

幼儿园小班音乐教案《小乌龟》篇11

设计意图：

《指南》领域目标1教化建议其次条指出：发展幼儿动作协调性和敏捷性。激励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、排球等活动。小班(3-4岁)的幼儿处于身体快速发展的时期，动作发展又是其重要标记。由于动作发展的须要，所以小班孩子特殊好动。而幼儿对于动物都很感爱好，一说起动物，孩子们的脸上就露出绚丽的微笑，还会依据自己已有的阅历不由自主的仿照起小动物来。依据幼儿的爱好特点我设计了本次小班健康活动《加油小乌龟》，让幼儿能在仿照动物中获得身体协调发展。

活动目标：

1、学习手膝着地向前爬的动作。

2、能根据嬉戏路途坚持爬到终点。

活动重点：

手膝能协调一样向前爬活动难点：

能根据嬉戏路途坚持爬到终点。

活动打算：

小乌龟、地毯、书包、山洞、音乐、音箱活动过程：

一、音乐入场。

二、热身运动

三、出示乌龟仿照乌龟爬行。

四、示范、讲解爬行的动作要领。

五、嬉戏

六、放松运动。

幼儿园小班音乐教案《小乌龟》篇12

教学目标：

亲近乌龟，发觉乌龟的明显特征。

体验仿照的乐趣。

教学打算：

（认知打算）相识小乌龟，对其有初步的了解；

(材料打算)PPT，乌龟若干，幼儿分组围坐在桌边

重点与难点：

学学乌龟的本事。

教学过