重点高中生物必修二第一章第二章_第1页
重点高中生物必修二第一章第二章_第2页
重点高中生物必修二第一章第二章_第3页
重点高中生物必修二第一章第二章_第4页
重点高中生物必修二第一章第二章_第5页
已阅读5页，还剩25页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

重点高中生物必修二第一章第——一早(1)在所有后代中求概率：不考虑性别归属，凡其后代均属求解范围。(2)只在某一性别中求概率：需避开另一性别，只看所求性别中的概率。(3)连同性别一起求概率：此种情况性别本身也属求解范围，因而应先将该性别的出生率( 1/2)列入范围，再在该性别中求概率。5、注意事项(1)运用遗传特点解决遗传图谱问题时，应注意几种特殊情况，可直接判定遗传方式。(2)运用遗传规律解决概率计算问题时，应注意“色盲男孩”与“男孩色盲”的区别。(3)运用遗传特点解决伴性遗传问题时，应注意与性别联系，并写出遗传图解，确保正确。东代(芦花弹胃)X(非芦花雄鸟)/ \ I配于z11 w t।彳戏z*z* 才w于代芦花华德 业芦花弹胃二、伴性遗传在实践中的应用1、优生优育伴性遗传知识可以为人类的优生服务。优生，就是让每一个家庭生育出健康的孩子。要做到优生，进行遗传咨询是预防遗传病发生的主要手段之一。医生通过详细了解家族病史，分析遗传病的传递方式，推算出后代的再发风险率，提出防治遗传病的对策、方法和建议。2、育种方面的应用伴性遗传为农业生产服务。如在养鸡生产中，根据生物的性状尽早确定性别，从而做到多养母鸡。例如，芦花鸡的遗传方式如下图。三、遗传系谱图中遗传病的确定1、首先确定系谱图中的遗传病是显性遗传还是隐性遗传“无中生有”为隐性遗传病。即双亲都正常，其子代有患者，则一定是隐性遗传病。“有中生无”为显性遗传病。即双亲都表现患病，其子代有表现正常者 ，则一定是显性遗传病。2、其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传

(1)在已确定隐性遗传病的系谱中：①父亲正常，女儿患病，一定是常染色体隐性遗传；②母亲患病，儿子正常，一定不是伴 x染色体隐性遗传，必定是常染色体隐性遗传。(2)在已确定显性遗传病的系谱中：①父亲患病，女儿正常，一定是常染色体显性遗传；②母亲正常，儿子患病，一定不是伴 x染色体显性遗传，必定是常染色体显性遗传。3、人类遗传病判定口诀：无中生有为隐性，有中生无为显性；隐性遗传看女病，女病父正非伴性；显性遗传看男病，男病母正非伴性。要点四、伴性遗传与遗传基本规律的关系1、与基因分离定律的关系(1)伴性遗传遵循基因的分离定律，伴性遗传是由性染色体上基因所控制的遗传，若就一对相对性状而言，则为一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。(2)伴性遗传有其特殊性①雌雄个体的性染色体组成不同，有同型和异型两种形式②有些基因只存在X或Z染色体上，Y或Wk无相应的等位基因，从而有在杂合体内( XdY或ZaW,单个隐性基因控制的性状也能体现。③Y或W染色体上携带的基因，在X或Z染色体上无相应的等位原因,只限于在相应性别的个体之间传递。④性状的遗传与性别相联系，在写表现型和统计后代比例地一定要与性别联系。2、与基因自由组合规律的关系在分析既有性染色体又有常染体上的基因控制的两对或两对以上的相对性状遗传时，

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论