幼儿园中班语言草地上的空罐头优质教案

—幼儿园中班语言草地上的空罐头优质教案《草地上的空罐头》讲解并描述的是一个关于环保的故事。故事中通过四种小动物对待空罐头的不同看法，深化浅出地让幼儿明白“爱惜环境，应从我做起的道理”。下面就是给大家带来的幼儿园中班语言《草地上的空罐头》优质教案模板，希望能帮忙到大家!幼儿园中班语言《草地上的空罐头》优质教案模板一活动目标： 1、激励幼儿大胆想象，尝试用“空罐头”进行变废为宝。 2、明白废物可以再利用的道理，增加环保意识。相关领域：艺术适用对象：中班幼儿教学方法：商量、操作活动准备：大图书、白纸（圆形、长方形、椭圆形）印有罐头图样若干、4开卡纸6张活动过程：一、故事导入，激发爱好。师：今天老师带来一本大图书，图书的名字叫《草地上的空罐头》，我们一起来看。 1、幼儿听故事《草地上的空罐头》。 2、提问：1）小动物看到空罐头时是怎么做的呢？ 2）你喜爱故事中的谁？为什么？二、幼儿操作，让空罐头变废为宝。 1、师：空罐头不再是废物时，看起来真漂亮呀!假如你有一个空罐头，你会把它变成什么呢？和旁边的小好友说一说。 2、集中：你将空罐头变成了什么？谁来向大家介绍一下。幼儿介绍，并个别示范。（空罐头直放，竖放）师：空罐头变成这么多东西，它可快乐了。假如把它斜放，可以变成什么呢？师：如今，空罐头更快乐了，它快乐得心都要飞出来了。 3、这里有很多罐头，它们也想请小好友变一变呢。等一会儿请小好友选一个你喜爱的罐头，想想可以把它变成什么，然后在纸上画一画，还可以添画一些背景。画好了，贴到大卡纸上。 4、幼儿操作，激励幼儿大胆设计并添画。三、活动评价。 1、师：哇，小好友真能干!把空罐头变出这么多东西。我们来看看这是什么？谁变的？来介绍一下。（幼儿介绍自己的作品） 2、师：想不到，平常我们扔垃圾箱的东西，竟然能变出这么神奇的东西。以后我们可以把牛奶盒、空罐头、瓶子搜集起来，变成好多好玩的好玩的东西。 3、我们一起来把刚刚画的订成一本大图书。大图书做好了，我们等会儿再仔认真细看吧!附：故事《草地上的空罐头》有一片可爱的草地，长着绿绿的草，还有一些小野花。可是有一天，突然有个空饮料罐头大模大样地躺在绿草地上，怎么看都不顺眼。猴子说：“这么好的草地，弄得不像样子了!这是什么人干的，真不爱洁净。”猴子捡起罐头狠狠地扔了出去罐头“咕噜咕噜”滚开了，滚到了兔子家门口。兔子飞起一脚，“去你的!”罐头滚呀滚，掉到了一条小河里。河边有一对乌龟兄弟。乌龟哥哥对乌龟弟弟说：“瞧，河里漂来个好东西。”乌龟弟弟说：“不，这是废物，和我一样。”乌龟弟弟的腿受伤了，哪都不能去。乌龟哥哥把罐头捞到岸边，让弟弟坐在罐头上面。它们向着大江、向着大海去旅行了。当这红色的空罐头不再是废物的时分，看起来还是挺漂亮的。幼儿园中班语言《草地上的空罐头》优质教案模板二一、说教材《草地上的空罐头》讲解并描述的是一个关于环保的故事。故事中通过四种小动物对待空罐头的不同看法，深化浅出地让幼儿明白“爱惜环境，应从我做起的道理”。特别是最终一幅图：当空罐头被两只小乌龟捡去后，变废为宝，做成了一艘小船去旅行了，是这个故事中最经典的一幅，它提示了幼儿生活中其实有许多的东西都能够做到废物利用。所以，我认为这是一篇很好的关于环保的语言教材。二、说目标 1、能够依据画面大胆想象，清晰讲解并描述画面内容，进展幼儿的口语表达力量。（这是本次教学的重点） 2、让幼儿从故事中接受和体验到环保意识，从小学会爱惜环境，并做到废物利用。（这是本次教学的难点）三、说学动准备：教学挂图四幅，幼儿人手一套图片，空罐头做成的手式艺品（若干个）四、说教法依据幼儿思维的详细形象性和留意不稳定性，主要采纳以下四种教法：A、爱好鼓励法；B、语言提示法；C、直观教学法；D、视听结合法等多教学方式进行，以此来调动幼儿学习的主动性和主动性。五、说学动程序：第一环节：作品展现，引起幼儿的爱好。 1、老师出示罐头制成的手工艺品，导入：今天老师给小好友带来了很多漂亮的东西，大家想看吗？（说明：爱好是孩子的老师，活动一开头，我就创设了一种宽松的气氛，在活动室的展台上摆放了不同类型的空罐子做成的手工艺品。如：这个罐头小博士、这个坦克大炮，还有这架航天小飞机等，来吸引幼儿对空罐子的留意和爱好。） 2、通过提问导入下一环节：“你们明白吗，这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢？”对，是空罐头。老师能把这些空罐头做成很多好看、好玩的东西。那么小动物们能把空罐头做成什么呢？大家想不想看看。”让幼儿带着好奇和疑问进入下一环节。第二环节：出示挂图，大胆想象画面内容。出示图一：呀!发生了什么事？空罐子砸到了谁呀？它疼吗？你从哪看出来？我们来学学小猪被砸后的感觉。（老师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现）出示图三：空罐子又被谁看到了？它是怎么想？又是怎么做的呢？它这样做对吗？出示图四：最终空罐头被谁看到了？它们是怎么想？又是怎么做的呢？它们这样做对吗？（这个环节通过老师一系列开放性的提问，大大开阔了幼儿的思路引导幼儿把自己所看到的、所想到的都表达出来。这也正符合了《纲要》所反映的：进展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到主动应答案的环境）第三环节：完好赏识做事，动手操作小图片。设计这一环节，是让幼儿成为活动的主人，通过视、听、操作三者结合，让幼儿更好的理解画面内容，加深对故事的理解。并在此根底上，请幼儿找好好友，两互相对说，充足为幼儿提供互相交往，交谈的时机和条件，这也是完成此次教学重点“让幼儿大胆清晰地讲解并描述画面内容”的关键所在。另外，在幼儿赏识故事的根底上，老师还可提出疑问：假如是你看见了草地上的空罐头，你会怎么做？从而让幼儿明白“爱惜环境从我做起的道理”在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。第四环节：制作“我用空罐头做什么XX？”这一环节是此次教学活到的延长。像罐头这类一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品的任意丢弃又会造成成环境的污染。依据新《纲要》的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工艺品来美化自己的生活为指导思想。在此次活动中我让幼儿进行大胆的创新制作，既培育了幼儿的创新意识，让幼儿真正体验到了变废为宝的乐趣。（心理学家指出“但凡人们主动参与体验到过的活动，人的记忆效果就会明显的提高。本次活动的延长通过让幼儿自己动手，直接参与操作活动的过程，使幼儿对废旧物品的利用就有了更深入的熟悉。）幼儿园中班语言《草地上的空罐头》优质教案模板三一、活动目标： 1、能依据图片大胆想象，清晰讲解并描述图片内容，进展口语表达力量。 2、培育仔细倾听与大胆讲解并描述的习惯。3、懂得要保持环境卫生。二、活动准备：大挂图4套，幼儿两人一张小图片，空罐头若干。三、活动过程：（一）、出示空罐头引入，激发幼儿爱好。师：小好友，（教案出自：屈老师教案网）你们看这是什么？今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。（二）、幼儿自由观看、讲解并描述图片。指导语：请你们看看图上有谁？在干什么？ 1、幼儿自由观看、讲解并描述。 2、沟通：你看到图上有谁？在干什么？（三）、逐幅观看，引导幼儿依据图片大胆想象。 1、赏识图（1）引导幼儿想象：小猴为什么扔空罐头？ 2、赏识图（2）重点引导幼儿用表情、动作等表现小猪，（教案出自：屈老师教案网）启发幼儿想像：小猪被砸到后会怎样？ 3、赏识图（3）提问：小兔