幼儿园大班文具安全教案

—幼儿园大班文具安全教案每一份教案制作本身就是综合素养的一种表达，它显现出制对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。以下是为大家整理的20XX年幼儿园大班文具安全教案，感谢您的赏识。20XX年幼儿园大班文具安全教案1活动目标1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危险。2、会安全运用文具，能够遵守文具运用安全规章。3、通过商量，初步建立班级的文具安全规章。4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。5、强化幼儿的安全意识。活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小好友们想一想，你们常常运用的哪些文具？你们明白文具运用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小好友在做什么？2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。（1）老师：请小好友翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小好友在做什么？他们在运用哪些文具？他们运用文具的方法对吗？（2）幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。（3）老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和商量画面内容。①老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。②逐一商量挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小好友的牙齿歪斜）③商量其他内容。④老师小结：这几位小好友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。3、活动绽开：分组商量该怎样安全运用文具。（1）老师引导幼儿观看并讲解并描述最终一幅小图：如今我们一起来看看，这幅图上的小好友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么？（2）老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力量较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家商量的内容。（3）幼儿分组商量该怎样安全运用文具。（4）老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。（5）共享各组商量内容。4、活动总结：安全运用文具规章。老师引导幼儿回忆集体制定的详细的行为规章，进行总结。5、活动延长：张贴安全运用文具规章。安全运用文具规章的参考范例：（1）、运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。（3）、不用笔尖对着自己和他人。（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。（5）、用完文具要整理整齐。（6）、写完字或画完画要把手洗洁净。（7）、运用剪刀要当心，不要运用箭头锐利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。20XX年幼儿园大班文具安全教案2【活动目标】1、能够安全的运用铅笔。2、明白躲避提示伙伴担心全运用铅笔的行为。3、探究、发现生活中铅笔的多样性及特征。4、引发幼儿学习铅笔的爱好。【活动准备】1、画纸人手一张。2、已经削好的铅笔人手一支。3、安全光盘。【活动过程】一、开头部分：猜谜语，引发幼儿参与活动的爱好。师：“老师带来一件文具，小好友们猜猜看，是什么呢？”——身穿花衣裳，个认真又长，写字又画画，全靠他帮忙。（谜底：铅笔。）二、根本部分：1、带着幼儿商量，沟通如何安全运用铅笔。老师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的？有什么用？运用铅笔时应当留意什么？”小结：铅笔细又长，可以帮忙我们写字，画画。运用铅笔时应留意安全。不能拿着铅笔与伙伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。2、引导幼儿讲一讲铅笔运用不当带来的危害，激励幼儿发现伙伴的.担心全行为。师：“假如你发现有小好友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应当怎么做？（提示他或告知老师）”3、请幼儿观看图片并答复图片中小好友在干什么。师：“图片中的小好友做的对吗？假如不对，哪里做错了？该怎么改正呢？”三、结束部分：绘画活动，让幼儿通过实际操作把握如何安全的运用铅笔。以安全运用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，老师巡回指导，提示幼儿安全运用铅笔。20XX年幼儿园大班文具安全教案3【活动目标】1、尝试区分出不能食用的物品，明白在游戏、生活中很多物品是不能咬的。2、对食品卫生安全有初步的熟悉。【活动准备】实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。【活动过程】一、利用实物导入活动。1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿爱好。提问：小好友们都熟悉它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？2、老师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，激励幼儿大胆地说。二、情报模拟。老师手拿铅笔，采纳拟人化的口吻，告知幼儿几种物品的担心全因素：1、小好友，你们熟悉我吗？我是铅笔小弟弟，我喜爱看书，帮助和画画的小好友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小好友健康成长，你记住了吗？2、我是漂亮的橡皮擦，身上五彩缤纷，嗅一嗅还有点香味，你喜爱我吗？可我身上经常有毒性，你喜爱我但肯定要记住不能把我放在嘴里哦。三、活动商量。1、商量：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，简单把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，担心全。四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。【活动反思】本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。20XX年幼儿园大班文具安全教案4活动目标：1、会安全、正确的运用铅笔2、做铅笔的好好友，爱惜铅笔。活动准备：1、铅笔人手一支，转笔刀一个2、握笔歌3、自编儿歌《铅笔是我的好好友你》4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。活动过程：一、猜谜语导入，引起幼儿爱好。身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠。虽然嘴尖会说话，越说越矮无下场。（谜底：铅笔）二、自由尝试用笔，引导幼儿正确运用铅笔1、自由商量沟通：小好友在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为？（咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等）2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片，让幼儿真正熟悉到这些不良习惯带给我们的危害，肯定要改掉这些坏习惯。3、商量如何正确握笔，并学习《握笔歌》小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。总结：铅笔要轻拿轻放，不写字时0.就又要放在铅笔盒中，不能拿着处处行走，更不能打闹，笔头断了不能用要按时削，笔芯很脏不能放入口中等等。三、学习自编儿歌《铅笔是我的好好友》小小铅笔本事大，能写字来能画画，我来做他的好好友，爱护他来不打架，不乱扔，不乱戳，做个护笔的好娃娃。活动延长：在日常生活中，按时关注、引导幼儿学会正确运用铅笔，养成良好地用笔习惯。20XX年幼儿园大班文具安全教案5活动目标：1、布置“文具店”并作统计记录。2、学习分类、统计，在游戏中训练简洁运算。3、进展幼儿的观看比拟力量。4、情愿与伙伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动准备：学习用品的图片，文具实物，幼儿活动手册一第31页。活动重点：依据自己确定的分类标准，布置文具店并作记录。活动难点：能互相协商、听取伙伴看法，并提出自己的合理建议。活动过程：一、搜集我的文具。你们都明白哪些学习用品？介绍自己明白的学习用品。师幼集体观看、熟悉文具。二、小小文具店1、布置“文具店”。2、出示学习用品图片，商量文具应当怎样分？3、依据文具类别，个别幼儿扮演文具店统计员，将学习用品找出来，分类并圈出来统计并记录学习用品的情况。4、老师示范在相应的空格里统计出一种学习用品的数量。应区分汽车、牛奶、皮球、毛巾不属于学习用品之中。三、幼儿操作1、交代要