东湖2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】

东湖2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】1：在火情发生时，假如同学的衣服已经着火，老师首先应实行的措施是（）。(2022年下半年真题)

单项选择题：

A、大声呼救

B、让同学就地打滚

C、跑开取水

D、用手拍打同学衣服上的火焰

2：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何生疏男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）。

单项选择题：

A、顺向迁移

B、横向迁移

C、正迁移

D、一般迁移

3：英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力气打算了人的进展，这是一种（）。

单项选择题：

A、外铄论的观点

B、内发论的观点

C、多因素论的观点

D、反映论的观点

4：打篮球属于（）。

多项选择题

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、开放型操作技能

E、闭合型操作技能

5：某老师在课堂教学中主要精力总是集中在对同学成果的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在（）阶段。

单项选择题：

A、关注生存

B、关注情境

C、关注同学

D、关注自我感受

6：在教学中，贯彻理论联系实际原则的基本要求是（）。

单项选择题：

A、由浅入深

B、补充必要的乡土教材

C、由易到难

D、扬长避短

7：下面提法，属于启发性原则的有（）

多项选择题

A、“不愤不启，不悱不发”。

B、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”

C、“产婆术”。

D、“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发觉真理。

8：“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）

单项选择题：

A、先天有差异，要因材施教

B、学以致用，学习与行动相结合

C、学习新的学问，巩固学过的学问

D、学习和思索相结合

9：17世纪捷克教育家（）总结了前人阅历对班级组织进行了论证。

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、埃拉斯莫斯

C、倍尔

D、华勒

10：技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（）。

单项选择题：

A、理解技能和应用技能

B、操作技能和动作技能

C、才智技能和动作技能

D、才智技能和应用技能

11：下列哪项学习属于有意义的接受学习（）。

单项选择题：

A、同学爱好盎然地听科普讲座

B、同学用谐音法记忆单词

C、科学家探究新材料

D、玩走迷宫嬉戏

12：变式就是不同形式的或说明事物的本质属性。

多项选择题

A、直观材料

B、丰富资料

C、事例

D、事物原貌

E、客观过程

13：问题行为与后进生等问题同学的（）。

单项选择题：

A、概念不同

B、对象相同

C、都是对同学的总体评价

D、都是一个教育性概念

14：“350+1896=?”属于以下哪种问题()。

单项选择题：

A、有结构的问题

B、无结构的问题

C、情境性问题

D、程序性问题

《来源,公务员考试信息网》

15：教学工作中的中心环节是（）。

单项选择题：

A、备课

B、上课

C、作业的检查与批改

D、课外辅导

16：将胜利归因于任务难度低，这种归因是（）。

多项选择题

A、不行控的

B、可控的

C、内部的

D、外部的

17：下列属于影响迁移的个人因素有（）。

单项选择题：

A、认知结构和态度

B、年龄和学习材料

C、智力和学习环境

D、学习目标和态度

18：教学活动的多种形态有（）。

多项选择题

A、课内

B、课外

C、班级

D、小组

E、个别化

19：学校教育的环境具有极大的人为性。（）

推断题

对

错

20：苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。（）

单项选择题：

A、对

B、错

21：为了使上课取得良好的教学效果，老师上课应符合的要求包括（）。

多项选择题

A、目标明确

B、内容正确

C、方法得当

D、气氛热闹

E、表达清楚

22：爱岗敬业这一老师职业基本道德规范的基本要求有（）。

多项选择题

A、喜爱教育。喜爱学校

B、尽职尽责，教书育人

C、仔细工作，不敷衍塞责

D、留意培育同学的良好思想品德

E、不传播有害同学身心健康的思想言论

23：使人格各部分整合和统一起来的核心力气是（）。

单项选择题：

A、自我意识

B、自我认知

C、性格特征

D、力量

24：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。

单项选择题：

A、场依存型

B、场独立型

C、冲动型

D、深思型

25：反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增加记忆的效果。（）

推断题

对

错

26：体育课上，小刚和小明由于奇怪   将李老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批判他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满意了他们的奇怪   心以后才进行处理。这反映了老师劳动的（）特点。

单项选择题：

A、简单性

B、示范性

C、制造性

D、长期性

27：依据材料回答{TSE}题：师：上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今日我们练习一下这些句型。出示句型1师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。(同学按座位以四人为一组开头练习句型，同学各自依据要求，将黑板上的名字说一遍。非常钟后……)师：好，停。××同学，你来说第一句。……(随机抽取同学逐一汇报练习结果)出示句型2……{TS}这位老师旨在运用哪一种学习方式?（）[单选题]

多项选择题

A、实践学习

B、合作学习

C、探究学习

D、网络学习

28：教育心理学讨论的核心内容是（）

单项选择题：

A、学习

B、老师

C、教学心理

D、学习心理

29：下列哪种题型不属于客观题（）。

单项选择题：

A、选择题

B、是非题

C、填空题

D、论文题

30：在教学过程中，同学对客观世界的熟悉主要是通过（）。

单项选择题：

A、直接感知事物

B、间接阅历

C、同学的实践活动

D、交往

31：教学活动要适合同学的进展水平，防止发生教学低于或高于同学实际程度，要求贯彻（）。

单项选择题：

A、量力性原则

B、启发性原则

C、因材施教原则

D、巩固性原则

32：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。

单项选择题：

A、20世纪20年月以前

B、20世纪20年月到50年月末

C、20世纪60年月到70年月末

D、20世纪80年月以后

33：人的身心进展的一般规律包括（）。

多项选择题

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

E、个别差异性

34：练习方式有多种，依据练习途径的不同可分为()。

多项选择题

A、模拟练习

B、实际练习

C、集中练习

D、心理练习

35：按斯金纳的观点，操作性条件作用的基本规律是（）。

单项选择题：

A、练习

B、同化

C、顺应

D、强化

36：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或擅长言辞。这是心理进展的（）。

单项选择题：

A、连续性

B、阶段性

C、差异性

D、不均衡性

37：义务教育具有强制性的特点，所以又叫强迫教育。（）

推断题

对

错

38：取得教学胜利的内因是（）。

单项选择题：

A、老师的主导作用

B、学校的管理作用

C、教材的媒体作用

D、同学的主体作用

39：关予稳性课程．下列说法正确的有（）

多项选择题

A、隐形课程具有潜在性、内隐性和长久性

B、隐世课程往往是通过同学无意识的心理反应来影响同学的

C、隐性课程可以以教材的形式明确呈现

D、隐性课程从本质上是无法进行讨论的

E、隐性课程往往是同学无意识获得的菲学术性阅历

40：心智技能形成过程中各阶段的挨次是()。

单项选择题：

A、原型操作、原型定向、原型内化

B、原型操作、原型内化、原型定向

C、原型内化、原型定向、原型操作

D、原型定向、原型操作、原型内化

41：一个学校生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶。判定这个同学可能有的心理问题是()。

单项选择题：

A、学习困难综合征

B、焦虑反应

C、厌学症

D、强迫症

42：老师职业道德基本原则的构成要素包括（）。

多项选择题

A、不耻下问

B、教书育人

C、为人师表

D、献身教育

E、钻研业务

43：在幻灯片播放过程中，要想停止播放，可以按（）。

单项选择题：

A、End键

B、Esc键

C、Enter键

D、Home键

44：马克思主义认为，造就全面进展的人的根本途径是（）。

单项选择题：

A、教育与生产劳动相结合

B、从事智力劳动

C、从事体力劳动

D、接受教育

45：在下列认知风格中，简单给学习带来不利影响的认知风格是（）。

单项选择题：

A、场独立型

B、场依存型

C、冲动型

D、深思型

46：每年王老师都给自己制定读书方案，并严格执行。这体现了王老师注意（）。

单项选择题：

A、团队协作

B、教学创新

C、循循善诱

D、终身学习

47：（）被认为是老师专业进展最为关键的环节，是老师专业进展的“加速器”和“永动机”。

单项选择题：

A、在职教育

B、教学实践

C、校本培训

D、教学反思

48：班主任学期方案一般包括（）。

多项选择题

A、基本状况

B、班级工作的内容

C、班级工作的要求和措施

D、本学期中主要活动与支配

49：从人的身心进展的动因看，属于外铄论的学者是（）。

单项选择题：

A、洛克

B、格塞尔

C、孟子

D、威尔逊

50：下列关于儿童“就近进展区”的观点，不正确的是（）。

单项选择题：

A、进展要先于教学，以更好地进行教学

B、教学内容应略高于儿童的现有进展水平

C、教学要走在进展的前面，以更好地促进进展

D、教学应同时考虑儿童现有进展水平和所能达到的水平

51：美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（）。

单项选择题：

A、阅历类化说

B、关系转换说

C、共同要素说

D、认知结构论

52：衡量人们思想品德好坏凹凸的根本标志是（）。

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德意志

C、道德情感

D、道德行为

53：技能是一种活动方式，属于动作阅历，与属于认知阅历的学问是相同的。（）

推断题

对

错

54：中国第一本《教育心理学》教科书是由廖世承发表于（）

单项选择题：

A、1914年

B、1924年

C、1934年

D、1944年

55：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。

单项选择题：

A、态度全都

B、行动全都

C、观点趋向

D、相互理解和扶持

56：下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?（）

多项选择题

A、父母受教育程度较高

B、对子女的要求不过分严格

C、对子女的教育实行适当辅导策略

D、家庭气氛比较民主

57：教育是文化传递的工具，它本身不是文化现象。

推断题

对

错

58：我国以“双基”为教学目的的教学方法体系形成于（）。

单项选择题：

A、50年月初期

B、80年月初期

C、90年月初期

D、90年月末期

59：甲、乙、丙分别是北京、上海、重庆人，分别学习金融、法律、外语。已知：①乙是重庆人；②学外语的是北京人；③学金融的不是上海人；④甲不学金融，丙不学外语。下列推断完全正确的是（）。

单项选择题：

A、甲是上海人，学法律

B、甲是北京人，学外语

C、丙是北京人，学外语

D、丙是上海人，学金融

60：“利用红色可以做什么”属于()发散思维。

单项选择题：

A、用途集中

B、结构集中

C、方法集中

D、形态集中

查看答案

1：答案B

解析老师首先最应当实行的措施是削减同学受到的损害，在徒手的状况下灭掉身上火的最好方法是隔绝氧气，让同学就地打滚可以起到隔绝氧气灭火的效果。

2：答案B

解析横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的阅历之间的相互影响。题干中学习内容之间的规律关系是并列的，故属于横向迁移。

3：答案A

解析洛克的“白板说”认为外部的力气打算了人的进展，这种观点属外铄论的观点。

4：答案B,D

解析略。

5：答案B

解析美国学者费朗斯·傅乐认为老师所关注的事物是依肯定的挨次更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对同学关注四个阶段。教学情境关注指对自己的教学表现的关注，老师关注同学的学习成果实际上是对自己教学表现的一种关注，故题干所述是教学情境关注。

6：答案B

解析：

7：答案A,B,C,D

解析：

8：答案D

解析：

9：答案A

解析：

10：答案C

解析依据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能(动作技能)和心智技能(才智技能)。

11：答案A

解析有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。接受学习是指同学通过老师呈现出的材料来把握现成学问的一种学习方式。同学爱好盎然地听科普讲座属于有意义接受学习。故选A。

12：答案A,C

解析本题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简洁地说，变式就是指概念或规章的确定例证在无关特征方面的变化。

13：答案A

解析问题行为与后进生等问题同学概念不同。后进生是对同学的一种总体评价，他们通常有较多的问题行为;问题行为则是一个教育性概念，主要是针对同学的某一行为而言的，其主体可能是后进生，也有可能是班级中的优秀同学。

14：答案A

解析已知条件和要达到的目标都特别明确，个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题属于有结构问题。故本题为有结构问题。

15：答案B

解析提高教学质量的关键在上课，上课是教学工作的中心环节。

16：答案A,D

解析：

17：答案A

解析影响迁移的个人因素为认知结构和态度。

18：答案A,B,C,D,E

解析教学活动的形式可以敏捷多样，没有固定形式。

19：答案正确

解析：

20：答案B

解析是柏拉图，他依据构成灵魂的三要素在人的德行中占主导地位的不同，将人分为三等。

21：答案A,B,C,D,E

解析老师的工作总结是要落到好课上，好课的标准牵涉到课堂的各个方面。

22：答案A,B,C,D,E

解析：

23：答案A

解析自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力气。

24：答案B

解析：

25：答案正确

解析讨论表明，反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增加记忆的效果。单纯重复阅读的记忆效果之所以不如反复阅读结合尝试背诵，主要在于前者不利于准时发觉学习中的薄弱点。(本解析由张恩凯供应)

26：答案C

解析教育机灵可以用四个词语概括：因势利导、随机应变、把握分寸、对症下药。李老师没有由于小刚和小明弄坏扩音器而直接批判他们，而是因势利导地满意他们的奇怪   心，给他们讲解扩音器的原理，之后才对他们并坏扩音器这件事进行处理。这在肯定程度上体现了教育机灵。因此，这反映了老师劳动的制造性特点。

27：答案B

解析：

28：答案D

解析：

29：答案D

解析：

30：答案B

解析在教学过程中，同学对客观世界的熟悉主要通过书本或者前人既有的阅历进行。受制于时间和精力，同学大多时候通过间接阅历熟悉世界。

31：答案A

解析：

32：答案A

解析答案：A教育心理学的进展简况(1)萌芽时期(20世纪20年月以前)1903年,美国心理学家桑代克连续了众多教育家和思想家对教育与心理相互关系讨论的结果,在自己试验讨论的基础上出版了《教育心理学》一书,使教育心理学成为了一门独立的学科.(2)进展时期(20世纪20年月到50年月末)(3)成熟时期(20世纪60年月到70年月末)(4)完善时期(20世纪80年月以后)教育心理学的系统越来越完善,内容越来越丰富.1924年廖世成编写了我国第一本

33：答案A,B,C,D,E

解析本题考查的是人的身心进展规律这个学问点，人的身心进展具有挨次性、阶段性、不平衡性、互补性及个别差异性的规律。

34：答案A,B,D

解析依据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。

35：答案D

解析：

36：答案C

解析各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异，致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人擅长言辞。

37：答案正确

解析：

38：答案D

解析取得教学胜利的内因是同学发挥主体作用。

39：答案A,B,E

解析：

40：答案D

解析我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。故选D。

41：答案D

解析强迫症包括强迫观念和强迫行为。题干中的学校生消失的可能是强迫行为。强迫行为指当事人反复去做他不盼望执行的动作．假如不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。故选D。

42：答案B,C,D

解析：

43：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】在幻灯片播放过程中，要想停止播放，可以按Esc键。

44：答案A

解析略

45：答案C

解析冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且经常出错。

46：答案D

解析终身学习要求老师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。

47：答案A

解析【参考答案】A【