七年级下学期生物教学计划6篇

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七班级下学期生物教学方案1

一、状况分析：

(一)教材分析

本学期初一教材内容为生物和生物圈、生物体的结构层次和生物圈中的绿色植物共三个单元。支配了一系列的观看试验和探究活动，有意识地关怀同学创设学习的'问题情景，以激发同学的学习兴趣，培育他们人与自然和谐进展的意识，真正让同学了解生物圈是地球上全部生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲热、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中猎取物质和能量，使同学更加宠爱大自然。(二)同学分析：

同学刚步入学校，面对繁多简洁的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消逝不知所措的状况。所以，要提高同学学习兴趣，指导学习方法。初一同学对四周的一切事物都很新颖惊奇，作为老师应唤起他们的热忱，让同学对学问产生兴趣，产生学习动力，以达到提高同学成果的目的。

二、指导思想

以全日制义务训练生物课程标准(试验稿)为依据，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要。关注每一位同学，培育同学的共性和特长。提高同同学物科学素养，主动领先提议探究性学习。引导同学主动参预、乐于探究、勤于动手，慢慢培育同学收集和处理信息的力气，提出问题、分析和解决问题的力气，以及相互沟通和表达力气。让同学在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习兴趣，逐步养成同学宠爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。

三、具体措施：

1、备课标、备教材

认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深入到到理解和把握教材内容。确定三基内容同时挖掘教材固有的思想训练因素，寓思想训练于教学过程之中。

2、备同学

在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓舞同学自己观看、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强对同学基本试验技能的培育。

(1)深入到到了解同学思想实际和学问、力气水平，充分估量同学接受新学问可能遇到的问题。

(2)依据同学的熟识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。

(3)老师能在每一堂课上找到与同学能产生共鸣。

3、备教法、备学法

依据新课标，教材内容、同学实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和同学学习的方法。

4、备习题

要精选习题，以消化、巩固当堂所学学问为基础，培育同学力气、开发同学智力。

附教学进度表：

第一周：致同学们。

其次周：第一单元第一章。

第三周：第一单元其次章。

第四周：第一单元其次章国庆节放假一周。

第六周：第一单元其次章。

第七周：第一单元第三章。

第八周：其次单元第一章。

第九周：其次单元第一章。

第十周：复习期中考试。

第十一周：其次单元第一章。

第十二周：其次单元其次章。

第十三周：其次单元其次章。

第十三周：其次单元第三章。

第十四周：其次单元第三章。

第十四周：其次单元第四章。

第十五周：其次单元第四章。

第十六周二十一周：预备期末复习考试。

七班级下学期生物教学方案2

新学期已经开头了，为了顺当完成本学期的教学任务，特作方案如下：

一教材分析

本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中同学的特点，设计了多个探究试验，旨在提高同学们的动手力气，又有利于同学主体作用的发挥。课外实践增加的同学们的学习兴趣。课外读及小资料对同学的学问面的拓展起主动作用。同学通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且熟识到生物的多样性。本单元与前面有着内在的规律联系。本册的内容不仅对同学进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样特别重要。

二同学基本状况分析

通过一学期的学习，同学学习的热忱较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题。如：基础学问不够结实，思维不够迅速而灵敏，试验方面的问题或许多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个同学的工作，因材施教，慢慢使同学养成良好的学习习惯、行为习惯。对同学加以鼓舞和引导，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。

三具体措施

1备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，做好教学工作方案；依据教学内容和要求，依据同学的特点，写出具体教案。

2上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握传授学问和开发智力的教学艺术，促进同学全面进展。教学中要接受应用多种方法，善用启发式教学，重视试验和观看，充分调动同学的主动性，让生物课堂变成同学自己探究未知世界的途径，使教学效果达到最佳状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理支配，提高课堂教学艺术。

3班级工作的组织支配很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改状况，提高整体效率。

4小测及考试是了解同学学习状况、检查教学效果、督促同学学习的重要手段。平常要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。

四教学内容及参考课时

《生物学》七班级下册

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

第一节藻类植物（第一周）

其次节苔藓和蕨类植物（第一周）

第三节种子植物（其次周）

其次章被子植物的一生

第一节种子的萌发（第三周）

其次节植株的生长（第三周）

第三节开花和结果（第四周）

第五、六周为复习时间

第三章绿色植物与生物圈的水循环

第一节绿色植物的生活需要水（第七周）

其次节水分进入植物体内的途径（第七周）

第三节绿色植物参预生物圈的水循环（第八周）

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第一节绿色植物通过光合作用制造有机物（第九周）

其次节绿色植物对有机物的利用（第九周）

第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡（第十周）

第六章疼惜植被，绿化祖国（第十一周）

七班级下学期生物教学方案3

在新的一个学期里，为了能顺当地完成教学任务，圆满地完成学校交给的任务，结合我校同学实际状况，特制定本教学方案。

一、指导思想：

以《全日制义务训练生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物学优势上，要求更加关注同学已有的生活阅历，强调同学主动学习，增加实践活动的环节，使每位同学都有更多的思索。

二、教学任务：

本学期是讲授义务训练课程标准试验教材——七班级《生物学》。

三、具体措施：

1、连续深入到到学习有关训练理论和教学观念。在优势的训练基础上要求自己在课堂教学中有所创新的教学观念和提高的思想理论。

2、激发同学学习兴趣，细心设计导语，运用生动的语言导入课堂来加强情感训练，使同学能够在课堂中学到更多的学问。

3、组织好同学在课前课后都要懂得进行探究学习，引导同学懂得分工合作、乐于相互沟通，这样才能有利提高教学质量。

4、组织同学懂得会收集和整理有关生物学的资料和信息，有利于同学对生物学学习的兴趣。

5、在课堂教学中强调同学之间要相互争辩和分析问题。

四、教学要求：

1、在教学中要留意落实《生物课程标准》提出的理念和问题，要面对全体同学因材施教。促进每个同学充分的进展，努力提高同学学习生物科学的素养。

2、这个学期主要讲的是人体各个系统的学问，同学感觉到有点难理解，所以在教学中要对教材内容进行分析表明同学才能够理解。

3、在教学中要使同学在学问、力气、情感和价值观方面有所进展。

4、在学习中要求同学多关注四周环境对人体的一些问题，作为一个同学应当如何解决这些问题。

教学进度

第一、二周第一章《人的由来》

第三周其次章《人体的养分》

第四周第三章《人体的呼吸》

第五周复习

第六、七周第四章《人体内物质的运输》

第八周复习

第九周考试

第十周

第十一周第五章《人体内废物的排出》

第十二、三周第六章《人体生命活动的调整》

第十四周第七章《人类活动对生物圈的影响》

第十五周复习

七班级下学期生物教学方案4

一、教学总体要求和教学目标

连续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务训练阶段生物教学的基本依据，老师应当在认真学习和领悟的基础上，结合学校和同学的实际状况，缔造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高同学的科学素养，特别是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面训练同学，使同学全面进展。

课程理念：面对全体同学、留意同学的全面进展和终身进展；提高同学的生物科学素养；领先提议探究性学习，在全面贯彻国家训练方针的基础上，依据同学身心进展特点和训练规律，重视对同学进行全面的科学素养训练，体现国家对同学在生物科学学问和技能、力气以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培育同学终身学习的愿望和力气，体现义务训练阶段生物课程的普及性、基础性和进展性。

教学目标：通过义务训练阶段的生物教学，同学将在以下几个方面得到进展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用；初步具有生物试验的操作力气，确定的科学探究力气和实践力气，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。具体目标：学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康进展。力气方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力气、实践力气和创新力气；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，宠爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立主动、健康的生活态度。

二、教学进度

第一周：人类的起源和进展。

其次周：人的生殖。

第三周：青春期方案生育。

第四周：食物中的养分物质消化和吸取。

第五周：消化和吸取关注合理养分与食品平安。

第六周：呼吸道对空气的处理。

发生在肺内的气体交换。

第七周：空气质量与健康复习。

第八周：复习期中考试。

第九周：活动的组织——血液活动的管道——血管。

第十周：输送血液的泵——心脏。

第十一周：输血与血型尿的形成和排出。

第十二周：人粪尿的处理人体对外界环境的感知。

第十三周：人体对外界环境的感知神经系统的组成。

第十四周：神经调整的基本方式激素调整。

第十五周：分析人类活动破坏生态环境的实例。

探究环境污染对生物的影响。

第十六周：拟定爱惜生态环境的方案。

第十七周：总结复习。

第十八周：总结复习第十九周：期终考试。

三、教学措施。

通过上一学期的教学工作已对同学的学习特点有了确定的熟识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓舞同学自己观看、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对同学基本试验技能的培育。在对同学的评价方面主要包括：对同学的探究力气的评价、对同学情感态度与价值观的进展状况的评价。

四、教材及同学分析

教材的编写留意从生活实践动身，避开了从理论到理论；留意创设问题情景，引导同学探究；给同学更多的自主学习空间，同同学活情景图片化；进一步加强了可读性。

七班级的同学上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。同学比较宠爱动手在教学中应增加同学实践内容。让同学初步具有良好的生物学习思维。

新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开头将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

七班级下学期生物教学方案5

一、指导思想

以《全日制义务训练中生物课程标准》(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历;更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参预社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务训练课程标准试验教材——《生物学》(七班级下册)。

三、具体措施：

1、连续深入到到学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于相互沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量;主动参预教研教改;上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发同学学习兴趣。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感训练;细心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和相互沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织相互沟通探究的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，接受应用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展;努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。

2、教学中要使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参预和体验各种科学探究活动。

3、在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育。要留意对同学综合力气的培育。要通过组织同学参预各种实践活动，培育同学的学习兴趣。力争缔造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5、按学校要求主动组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的同学进行个别指导。

五、教学进度

本学期总课时为46课时，每周2课时。

教学内容及参考课时如下：

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来(7课时)

第一节人类的起源2课时

其次节人的生殖2课时

第三节青春期2课时

第四节方案生育1课时

其次章人体的养分(6课时)

第一节食物中的养分物质

其次节消化和吸取

第三节关注合理养分与食品平安

第三章人体的呼吸(4课时)

第一节呼吸道对空气的处理

其次节发生在肺内的气体交换

第三节空气质量与健康

第四章人体内的物质的运输(6课时)

第一节活动的组织

其次节活动的管道

第三节输送血液的泵

第四节输血与血型

第五章人体内的废物的排除(2课时)

第一节尿的形成和排除

其次节人粪尿的处理

第六章人体生命活动的调整(8课时)

第一节人体对外界环境的感知2课时2课时2课时1课时2课时1课