七年级下学期生物教学计划汇编八篇（七年级上册生物实验教学计划）

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>七班级下学期生物教学方案篇1

一、学情分析：

通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些生物学基础学问，动手力气有所提高，特别是显微镜的使用，临时装片的制作。本期仍要想方设法激发同学学习生物学的兴趣，将竭尽所能开设试验课、开展调查活动，进一步提高同学的观看力气、发散思维力气、动手操作力气、分析问题的力气及表达力气。使同学们无论是在学问还是在力气上都迈上一个新台阶。

二、训练教学目标：

1．学问目标：

让同学知道人类起源和进展；知道人类个体发生和发育的大致过程；了解人体各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境亲热关联着，而人类的活动对生物圈又有着特别重要的影响。

2．力气目标：

通过观看与思索、探究、试验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导同学自己提出问题，作出假设，制定并实施探究方案，记录和分析探究结果。促进同学进一步进展科学探究的力气。培育同学通过测量猎取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。培育同学收集和处理信息的力气。提高同学的分析力气、阅读理解力气、主动学习力气、合作相互沟通力气及语言表达力气。结合科学发觉史、科学家的故事和具体探究过程，引导同学进一步领悟科学探究的一般过程和方法。如是否需要作出假设、如何作出假设、设置重复试验以减小误差、用工具测量的必要性、五点取样法、数学推算法等。

3．情感、态度、价值观目标：

认同科学试验的重大意义；认同科学争论是一个不断进展的过程，人们在争论的过程中，随着争论手段和争论方法的不断改善，对某一问题的熟识，不断有新的进展和新的观点消逝；认同科学是实事求是的；使同学进一步养成擅长观看、勤于思索、乐于探究、勇于实践的优秀品质；形成爱惜生物圈的意识，形成人与自然和谐进展的观念，并规范自己的行为，主动参预环境爱惜活动；理解科学、技术与社会的相互关系，提高生物科学素养，促进同学在情感态度价值观方面的健康进展。

三、教学内容及教材分析

本期的教学任务主要在七班级《生物学》下册。下面对教材内容作基本分析：

《生物学》下册仅一个单元——生物圈中的人。本单元的七章可以分为三个部分。第一部分是第一章人的由来。教材通过观看与思索、资料分析、技能训练和探究活动，引导同学了解人类的'起源和进展，人的个体发生和发育，青春期的发育特点和卫生习惯的养成以及认同优生和优育。其次部分包括其次、三、四、五、六章，这部分的教学通过多种探

究活动，引导同学了解人的食物来源于环境，人体生命活动的能量供应，人体内物质的运输，人体内废物的排出，以及人体通过神经系统和内分泌系统调整生命活动。第三部分是第七章人类活动对生物圈的影响。本章重点是通过实例分析、模拟探究和拟定方案等活动，引导同学进一步熟识人类与环境的亲热关系。

本单元并不是单纯地讲人体生物学，而是在叙述人体的由来、人体结构和生理内容的同时，始终将有关人体的内容放在生物圈或生活环境的背景中，引导同学分析和理解人体生理或人类活动与环境的相互关系。本单元突出了人与生物圈的关系，是以“生物圈中的人”为主题开放的人类生物学、人体生理学、环境生物学等科学的综合。

四、具体措施

1、细心选择实行先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、细心组织和策划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。

6、培育优生，转化后进生。

五、教学方法

1、认真备课，刻苦钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备同学，备教学方法。依据生物学科的内容特点以及同学的实际，设计好每一堂课，不上无预备的课。接受应用同学最易懂最易接受的教学方法，达到事半功倍的成效。对教学过程和课时支配都要备好。认真预备电子教案和平常教学教案。每一节课都要备精，不消逝一点遗漏，涉及到的图例提前预备好。

2、在教学中要调动起同学学习的主动性，培育同学的学习兴趣，是同学都爱好生物这一学科。留意课堂信息的反馈，平常多与同学相互沟通，这样才能走进同学的心里。进而了解同学的状况，做到心中有数。

3、教学中要不定期的进行提问、小测。一方面检查同学的学问把握状况，另一方面培育同学良好的考试心理。

4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学，很多学问都是我们身边的事物就有的。初一生物更是涉及人体的很多器官及其功能、组成等。通过结合实际的学习，同学会明白很多日常生活中的状况及其成因。同学会从中获得很多学问，学会一些疾病的预防等，对日常的生活和学习都有关怀，从而可以激励同学学好生物。

5、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从同学考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中同学的质疑做好预备。

6、依据同学的状况，接受应用最为有效的教学方法。对于个别同学则依据其的特点接受应用个别教学法，因人制宜，挖掘每一个同学的潜能。平常对后进生多加以辅导，不让任何一个同学落后，辅导的同时更要做好同学的思想工作。

7、在教学过程中不断积累教学阅历和教学方法，联系社会实际，熬炼同学的动手动脑力气，提高同学的学习兴趣，更提高同学发觉问题、分析问题、解决问题的力气。

六、教学进度和重大活动支配

周次

教学内容或活动内容

课时量

1-2

人的由来

4

3-5

人体的养分

5

5-7

人体的呼吸

4

7-10

人体内物质的运输

6

10-11

期中考试及试卷分析

2

11-12

人体内废物的排出

3

12-15

人体生命活动的调整

7

16-17

人类活动对生物圈的影响

4

17-期末

复习迎考（分章进行）

>七班级下学期生物教学方案篇2

一、指导思想：

本着“以人为本，文化关怀”的理念，以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，反映生物科学的新进展极其在社会中的广泛应用。以同学终身进展为追求，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深入到到的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参预社会主义现代化建设，适应社会和也为将来的连续学习打下必要的基础。

二、教学任务

1．本学期讲授义务训练课程标准试验教科书教材（人教版）——《生物学》（七班级上册）。

2.首先分析同学，由于是新组建的班级，有很多的外学校同学，开学之初进行必要的学习方法说明和相关的要求，以及一些相应的制度的学习。

3.在基础班级加大试验力度，留意技能和力气的培育，以学定教，以学促教，在教学中慢慢的运用洋思的阅历，结合争论体验式教学法进行教学，留意同学的自主学习，探究学习，争论学习，为同学的终身进展服务。

4.以活动队和教学想协作，相互促进，相互影响，用活动激励同学学习生物的兴趣。在教学中融入科普学问。

5．在教学中要考虑八年的结业，以及的调整进度。

三、教学进度

略

>七班级下学期生物教学方案篇3

快乐的寒假生活结束了，在新的学期里本人担当七班级7。2、7。4、7。8三个班生物教学工作，七班级同学正处于对人体生理产生惊奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较深厚，因此在教学过程中要接受应用适当的教学方法，让同学用科学的态度对待青春期和人体生理的学问。为了更好的完成本学期的工作，行将本学期的教学工作方案如下：

一、指导思想

更加关注同学已有的生活阅历，加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思索，能够在探究力气，学习力气和解决问题力气方面有更多的进展。能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参预社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、教材分析

本学期讲授义务训练课程标准试验教材——《生物学》（七班级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。

三、教学目标

1、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展。努力提高同学们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。

2、教学中要使同学在学问，力气，情感，态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参预和体验各种科学探究活动。

3、在学习学问的同时要特别留意科学争论方法的培育，要留意对同学综合力气的培育，要通过组织同学参预各种实践活动，培育同学的学习兴趣。力争缔造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析活动。

4、教学中要留意合理选择现代教学手段的应用。

四、具体措施：

1、连续深入到到学习有关的训练理论和转变训练观念，在已有的教学阅历基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、组织好同学进行探究性学习并提高学习效率和质量，引导同学分工合作，乐于相互沟通。

3、主动参预教研教改上好课，设计好学案、导案、写好教学反思。

4、激发同学学习兴趣，加强情感训练；细心诱导，强化教学。

5、为探究性学习创设情景例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本，模型。

6、敬重同学的人格，关注个体差异，满足同学不同的学习需要。重视提高同学的生物科学素养。

7、管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。

五、教学进度

本学期总课时为37课时，每周3课时。教学内容及参考课时如下：

第四单元生物圈中的人

人的由来（6课时）

第一节人类的起源和进展（2课时）其次节人的生殖（2课时）

第三节青春期（1课时）第四节方案生育（1课时）

人体的养分（6课时）

第一节食物中的养分物质（2课时）其次节消化和吸取（2课时）

关注合理养分与食品平安（2课时）

人体的呼吸（5课时）

呼吸道对空气的处理（1课时）其次节发生在肺内的气体交换（2课时）第三节空气质量与健康（2课时）

人体内的物质的运输（7课时）

第一节活动的组织——血液（2课时）其次节活动的管道—血管（2课时）第三节输送血液的泵—心脏（2课时）第四节输血与血型（1课时）

人体内的废物的排除（2课时）

第一节尿的形成和排除（1课时）其次节人粪尿的处理（1课时）

人体生命活动的调整（7课时）

人体对外界环境的感知（2课时）其次节神经系统的组成（2课时）

第三节神经调整的基本方式（2课时）第四节激素调整（1课时）

人类活动对生物圈的影响（4课时）

第一节分析人类活动破坏生态环境的实例（1课时）

探究环境污染对生物的影响（2课时）

第三节拟定爱惜生态环境的方案（1课时）

总之，在新学期中，我会努力学习新的教学理念，教学原则，教学策略和教学方法去引导训练同学。缔造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而提高训练质量，取得新的成果。

>七班级下学期生物教学方案篇4

七班级生物下册教学工作方案时间的脚步没有停留，我们又迎来了新的学年。总结过去是为了积累阅历；方案将来是为了更好的工作。现做方案如下：

一，指导思想

以《全日制义务训练生物课程标准》（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力气，学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参预工作，适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二，教学任务

本学期讲授人教版教材《生物学》（七班级下册）。

三，具体措施：

（一），建立新的教学理念

思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观，同学观，人才观，课程观，进展观，从更深地层次上理解教学。

其次，努力与同学之间建立全新的师生关系。俗话说：教学相长。在教学中把同学当成自己的伙伴，与他们相相互互沟通，相互沟通，关怀他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发觉，实现教学相长，与同学共同进展。

再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面学问，如学习专业学问，学习生命科学热点学问，学习电脑等等。现在必需成为学习型老师，才能适应教学进展的需求。

（二），抓住教学各环节，提高教学质量

1，要提高教学质量，关键是上好课。俗话说凡事予则立，不予则废，为了上好课，我预备在以下方面作出努力：

⑴课前预备：备好课。

①课前，老师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读生物新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想，基本概念；了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的水平，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新学问可能会有哪些困难，选择实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

①组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习生物的兴趣。

②留意力气培育

在课堂教学中，留意培育同学解决理论和实践上的各种问题的力气，培育同学的观看力气，试验力气，创新力气，思维力气等等。

③重视德育训练和环保训练

结合相关教学内容，将德育训练和环保训练渗透其中，使同学提高环境爱惜意识，树立人与自然和谐统一和可持续进展的观念。

2，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初一的同学爱动，好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，对俏皮的同学我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和同学交谈时，对他的境况，想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。这样，同学对我也就慢慢地宠爱和敬重，也开头宠爱学习生物。

3，主动参预听课，评课等教研活动

虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动前进，对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念，教学原则，教学策略和方法去引导训练同学。缔造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而切切实实地提高训练质量，取得新的成果

>七班级下学期生物教学方案篇5

一、指导思想

以《全日制义务训练中生物课程标准》(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历;更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参预社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务训练课程标准试验教材——《生物学》(七班级下册)。

三、具体措施：

1、连续深入到到学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于相互沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量;主动参预教研教改;上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发同学学习兴趣。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感训练;细心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和相互沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织相互沟通探究的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，接受应用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展;努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。

2、教学中要使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参预和体验各种科学探究活动。

3、在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育。要留意对同学综合力气的培育。要通过组织同学参预各种实践活动，培育同学的学习兴趣。力争缔造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5、按学校要求主动组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的同学进行个别指导。

五、教学进度

本学期总课时为46课时，每周2课时。

教学内容及参考课时如下：

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来(7课时)

第一节人类的起源2课时

其次节人的生殖2课时

第三节青春期2课时

第四节方案生育1课时

其次章人体的养分(6课时)

第一节食物中的养分物质

其次节消化和吸取

第三节关注合理养分与食品平安

第三章人体的呼吸(4课时)

第一节呼吸道对空气的处理

其次节发生在肺内的气体交换

第三节空气质量与健康

第四章人体内的物质的运输(6课时)

第一节活动的组织

其次节活动的管道

第三节输送血液的泵

第四节输血与血型

第五章人体内的废物的排除(2课时)

第一节尿的形成和排除

其次节人粪尿的处理

第六章人体生命活动的调整(8课时)

第一节人体对外界环境的感知2课时2课时2课时1课时2课时1课时2课时1课时2课时1课时1课时1课时3课时

其次节神经系统的组成2课时

第三节神经调整的基本方式1课时

第四节激素调整2课时

第七章人类活动对生物圈的影响(4课时)

>七班级下学期生物教学方案篇6

一、学情分析

本学期的七班级同学仅有83名，而且差生太多，生物又是新开课程，学校没基础，再加上教学改革，同学不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成果很不简洁。因此，必需很辛苦地有方案地进行教学。

二、教材分析

本学期七班级教材与上一届同学的教材基本全都，教材仍留意对同学的学问、情感、态度和价值观的培育。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探究生命的浅显而莫测的隐秘”；其次单元是“生物体的结构层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。同学通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关怀生物，关注生物学；明确了生物体都有确定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；而且生物体都有很多生命现象；通过学习同学还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和进展起着准备性的作用。教材中还设计了5个探究和10试验活动，是为了激发同学的自主学习力气，使同学对生物产生兴趣。

三、教学措施

1、开学初的几节生物课，我先对同学进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让同学了解我校，重新熟识我校，从而，安心地在我校学习。

2、给同学做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让同学重视生物，对生物感到饶有兴趣，从而很好地学习生物。

3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让全部同学都学有所得。

4、依据教材内容，确定教学方案和方法，认真备学案，细心讲解，渗透课改新理念。

5、七班级同学年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是试验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽搁很多时间，因此，必需强调纪律，抓紧抓好课堂时间。

6、针对试验活动，能做的确定做，不能做的也确定认真讲，争取达到试验效果。

7、提倡同学课前预习，课上主动参预争辩，主动动脑思索，认真学习。

四、进度支配

本学期七班级生物教材有7章23节内容，时间大约有16周，按每周2课时计，共32个课时，时间照旧很紧，下边是进度支配表：

月份周次一二三四

XX年9月1．1—1．21．3—2．12．1—2．2

10月3．1—3．24．1—4．2

期中4．3—5．1

11月5．25．35．45．5—6．1

12月6．1—6．26．36．46．5—7．

1XX年1月7．2—7．3期终

>七班级下学期生物教学方案篇7

新学期已经开头了，为了顺当完成本学期的教学任务，特作方案如下：

一教材分析

本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中同学的特点，设计了多个探究试验，旨在提高同学们的动手力气，又有利于同学主体作用的发挥。课外实践增加的同学们的学习兴趣。课外读及小资料对同学的学问面的拓展起主动作用。同学通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且熟识到生物的多样性。本单元与前面有着内在的规律联系。本册的内容不仅对同学进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样特别重要。

二同学基本状况分析

通过一学期的学习，同学学习的热忱较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题。如：基础学问不够结实，思维不够迅速而灵敏，试验方面的问题或许多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个同学的工作，因材施教，慢慢使同学养成良好的学习习惯、行为习惯。对同学加以鼓舞和引导，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。

三具体措施

1备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，做好教学工作方案；依据教学内容和要求，依据同学的特点，写出具体教案。

2上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握传授学问和开发智力的教学艺术，促进同学全面进展。教学中要接受应用多种方法，善用启发式教学，重视试验和观看，充分调动同学的主动性，让生物课堂变成同学自己探究未知世界的途径，使教学效果达到最佳状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理支配，提高课堂教学艺术。

3班级工作的组织支配很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改状况，提高整体效率。

4小测及考试是了解同学学习状况、检查教学效果、督促同学学习的重要手段。平常要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。

四教学内容及参考课时

《生物学》七班级下册

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

第一节藻类植物（第一周）

其次节苔藓和蕨类植物（第一周）

第三节种子植物（其次周）

其次章被子植物的一生

第一节种子的萌发（第三周）

其次节植株的生长（第三周）

第三节开花和结果（第四周）

第五、六周为复习时间

第三章绿色植物与生物圈的水循环

第一节绿色植物的生活需要水（第七周）

其次节水分进入植物体内的途径（第七周）

第三节绿色植物参预生物圈的水循环（第八周）

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第一节绿色植物通过光合作用制造有机物（第九周）