学习标兵家长发言稿

学习标兵家长发言稿【篇一：学习标兵发言稿】学习标兵发言稿敬爱的学校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我叫黄育珠，来自九年级（10）。今天，能代表全校获奖的同学在此表达我们对学校及老师们的感激之情，我感到非常荣幸。首先，我衷心地感谢我们的学校一一侨中实验学校。人们常说粒种子，只有深深地植根于沃土，才能焕发无限生机；而一名学生,只有置身拼搏进取的氛围，才能蓬勃发展！侨中实验学校是一个响亮的名字，她有着辉煌的过去，有着让人自豪的现在，更有着让人憧憬的未来。我非常自豪，在人生的花季年华，来到侨中实验学校这片沃土。在她良好的校风和学风的熏陶下，小小的我才能得以健康成长，我人生的画屏上才涂下了一抹最绚烂的色彩。另外，我还要感谢培育我们的老师和家长们，因为有了你们的辛勤无私的付出，才有了我们今天的收获。我由衷地感谢你们！（鞠躬）此时此刻，我捧着手中的奖，心里感慨万千。虽然并不多，但我想这每一个奖的背后都是各位同学日夜苦战，用自己的勤奋努力和老师家长们的付出换来的。我不想说我们累，更不想说我们苦，因为我们是青春、潇洒的90后，风雨过后我们依然会展露笑容。今日的累是为了我们明日的辉煌，为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信，我们会做的更好！不过，获得了奖，并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进？答案就掌握在我们自己的手中。所以，奖并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，不骄不躁，认真对待学习，不轻言放弃，看淡得失，以一颗平常心，踏实勤奋，才能取得更优异的成绩，才能创造更美好的未来。当然，没有获得奖的同学更不能放弃，要努力起来，哪怕最终没有成功，最起码自己努力了，也无愧于心。今天的颁奖仪式，是学校对我们在学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠，我们将一如既往，顽强拼搏，不断前进，我们将以优异的中考成绩来回报母校，回报关心和支持我们的人们。最后，祝侨中实验学校的明天更加辉煌灿烂，祝各位老师身体健康桃李满天下，祝各位同学学业进步，笑口常开。谢谢大家!【篇二：学习标兵发言稿】学习标兵发言稿尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！我是新科学院电气126班的贾梦凡，今天很荣幸能够作为我们新科学院“学习标兵”的代表进行发言，首先，请允许我代表获奖同学对学校、辛勤培育我们的老师、支持过我们的同学表示衷心的感谢和诚挚的敬意！是你们给了我们发挥才能的空间，是你们给了我们知识和勇气，是你们给了我们无限的爱护和支持。在这里，真诚的道一声：“谢谢你们！”从我刚踏进大学的时候，我自己就给自己提了三点要求：一是好好学习专业课，二是锻炼自己的为人处事的能力，三是扩大自己的人脉。这两年半以来，我一直遵守着这三点要求，逐渐从一个懵懵懂懂的少年，一步一步走上了我们新科学院电气工程系学生会主席的岗位，三年以来自己从不同方面的感触很深，今天自己趁这次机会给大家分享一下自己的学习经验。我认为学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。近三年以来，自己最多在学校最多担任过三个职务，院系学生会部长，大学生书画坊副社长，虽然身兼三职，但是自己也并没有把学习耽搁，曾经和我们系的一个老师聊天，他说，你既然选择了学生会，你就注定要牺牲周六周日休息的时间，注定要牺牲自己的部分兴趣，你就注定要常常处于忙忙碌碌的状态，注定要无私的奉献自己。现在在学生会呆了近三年，只要能够正面面对这些问题，在学生会中其实并不会耽搁学习，反而激励了我的学习动力，让我感觉自己在学生会中工作消耗了很多的时间，相反就会抓紧学习，越加的珍惜时间，越加的想去学习，反而知识就一点一点的被我积累起来了，时间一点情面也不讲，从来不会去等待任何人，因此我们要想获得知识，提高素养，提高成绩，就必须要和时间作斗争，在有限的时间里面做出无限的事情，在学生会中，当很多人问我：为什么我经常见你在办公室、活动现场，为什么你的成绩还那么好。我就很坦然的告诉他们，因为两点，第一我比你们更加善于利用零碎时间。第二、我会制定合理可实施的计划。下面我就针对这两点详细谈一下，可能并不适合大家，但是希望能够给大家一个参考：第一点、如何善于利用零碎时间时间。尤其是在学生会和经常参加了很多组织的同学，工作一忙、事情一多就没有整块的时间去学习。你们记住：“时间往往不是一小时一小时浪费掉的，而是一分钟一分钟悄悄溜走的”著名的海军上将纳尔逊，曾发表过一项令全世界懒汉瞠目结舌的声明：“事情就怕加起来。”这一古老的谚语也是说的这个道理。一切在事业上有成就的人，在他们的传记里，常常可以读到这样一些句子：“利用每一分钟来读古往今来，一切有成就的学问家都是善于利用零碎时间的。东汉学者董遇，幼时双亲去世，但他好学不倦，利用一切可以利用的时间。他曾经说：“我是利用‘三余’来学习的。”“三余”，即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。”也就是说在冬闲、晚上、阴雨天不能外出劳作的时候，他都用来学习，这样日积许多同学往往认为那些零散的时间没什么用处，其实这些时间看似很少，但集腋能成裘，几分、几秒的时间，看起来微不足道，但汇合在一起就大有可为。“用零散的时间记忆零散的知识”，这句话不是我说的，是学来的，拿来与大家共享。零散的知识主要是英语单词和语法和一些专业的基础知识。大块的读书时间可以用来读文章，学习专业课、高数、记忆政史地等系统性很强的知识，而把那些零碎的知识写在小纸片上，随身携带，在零散的时间记忆是最好不过的了。其实，在咱们的日常生活中，有许多零星、片断的时间，如：上课的前几分钟，吃完饭休息的前几分钟，开会前几分钟等等。如果珍惜这些零碎的时间，把它们合理的安排到自己的学习中，积少成多，就会成为一个惊人的数字。第二点、要制定合理可实施的计划。每个人的情况不同，心态、身体、学习状态、学习基础、学习能力往往不同，不同的人，要制定不同的学习计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划,可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。有利于学习习惯的形成。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。那么，怎样才能制定好学习计划呢？我认为应注意以下几个问题。第一、目标要明确、适当。因为每位同学的基础各异，接受新知识的能力不同，所以选择目标一定要切合自己的学习实际，要正确估计自己的知识和能力、估计能够自己支配的时间，了解自己学习上的缺欠和漏洞。目标既不能定得过高，也不能过低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目标。第二、要合理安排常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间主要是用来完成老师当天布置的学习任务，消化当天所学的新知识。自由学习时间是指完成老师布置的学习任务后归自己支配的时间，这一时间可用来预习、复习功课，查缺补漏和进行课外阅读、训练等。第三、计划要全面，要符合素质教育的基本要求。大学生不能成天只讲读书，智育只是人追求全面发展的一个方面，除此，还有德、体、美、劳等。因此，在制定计划时还要安排锻炼身体的时间、娱乐的时间以及充足的睡眠时间等。第四、要做到“长计划，短安排”。在一段较长时间内应当有个大致安排，每星期、每天干什么，也应有个具体计划，长远计划可以使具体计划有明确的实现目标；短安排，则可以使长计划的任务逐步落实。第五、计划要留有余地，不要定得太死，太满，太紧，要留出机动时间，可作必要的补充和安排。另外，需提醒同学们的是，学习计划不是制定给老师或家长看的，更不是用来装璜门面的，而是指导自己学习行为的准则。计划一旦

制定，就要严格执行。计划执行一段时间后，一定要检查计划内的任务是否完成，没有完成计划的原因是什么？?通过检查，立即采取相应措施，调整补充计划或排除干扰计划执行的因素等执行学习计划有三忌:一忌拖，因此不要把计划满，留一点自由支配的时间可避免拖延引起的恶性连锁反映.二忌僵，学习计划可以随时调整.三忌荒，故学习计划必须坚持.以上几点要做到很不容易，但是如果你养成了这样一个好习惯，你将会受益终生个人的学习经历应该是仅仅针对个人而言的，它是绝不可能套用到所有人的身上。大家从事学生这项职业已经有一定的年头了，相信每个人都会有自己学习的一套。经验没有孰优孰劣，适合自己的往往是最好的。人们常说“问渠那得清如许，为有源头活水来”只要我们自己对知识充满好奇心，时刻饱含着求知欲，源头活水定会滚滚而来。同样“学习如逆水行舟，不进则退”。这就告诉我们做事不怕事难，而贵有恒。我们会猛然发现十几年的学生生涯很快将告一段落，但就整个人生我们会猛然发现十几年的学生生涯很快将告一段落，但就整个人生这个大学，我们往往不能毕业，却只能中途退学。其实世界上没有谁比不上谁，只有谁比谁付出的更多，只要我们坚持自己的信念，持着端正的态度，不遗余力的豁出去，我相信终有一天我们肯定会登上属于我们人生的“珠穆朗玛峰”，到时候我们向众生呐喊：我可以的！【篇三：家长会发言稿】尊敬的各位家长：大家好！感谢各位对我们班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。（介绍孩子现阶段的情况）对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说：五加二等于零。什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。是啊，多少家电子游戏厅，多少家网吧，多少台球室，多少家麻将馆，还有不少负面的东西。作为学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。（一）班级基本情况：六二班共28人，其中男生17人，新生5人，他们是覃雯丽，文琦,陈巍,官怡欣，魏凯平。非独生子女6人，所有学生均在校住读，除7人是96年出生外，其他学生均为97年出生，刚满11岁，我班有约12人已在英杰就读两年以上。我班除姜鑫同学来自襄樊外，其他同学均住在大宜昌本土境内。我班学生非常优秀，全面发展，有期中考试年级总分第一的谭雅维，有多次获得一二等奖学金的谭雅维,有体育苗子王家鑫,夏晨曦，郑雅丽，有才艺苗子曾楚哲,覃雯丽，章梦雪,杨芷蔚，总之每位同学在老师心目中都是春天里清晨刚刚破土而出的嫩苗，充满无限生机和潜力。（二）教师基本情况：我是班主任，名叫李玉萍，32岁，中学一级教师，参加工作14年,先后任教过初中和小学英语教学，现任宜昌英杰小学英语教研组长，过去我曾获得过很多荣誉和奖项，在此我不想一一列举，因为未来有更多挑战和精彩。语文老师甘雪芹，32岁，小学高级教师，现任宜昌英杰小学部主任，参加工作14年，多年担任毕业班语文教学任务，即是管理精英也是业务骨干，有着丰富的教学经验和高度的工作责任感，荣获多项奖励和荣誉称号。数学老师张光华，29岁，本班原任班主任，现任宜昌英杰小学数学教研组长，六一班班主任，参加工作十余年先后任教过初中和小学数学教学任务并多年担任毕业班班主任和数学教学任务，有着丰富的教学经验和高度的工作责任感，是一位深受家长和学生好评的教师。（三）班级现状:同学喜获十星学生,谭雅维,杨芷蔚同学喜获学习标兵,陈朝爽获优秀班干部,黄志恒获优秀学生会干部，樊秋获优秀寝室长,文琦,王家:魏凯平，范鑫，赵云峰,孙颖获学习进步奖.当然,在乐观的同时，我们也要看到一些有待改进的地方，孩子毕竟是孩子，他们的身理和心理都未完全发育成熟,自制性不强，还缺乏自我管理能力，可塑性也很强.我班大部分同学家庭经济条件都很优越，故还存在生活自理能力差的问题，有的学生会忘记洗澡吃饭，或不会洗自己的内衣,有的学生不会做一些收理整理的简单事情.有的学生以前在公办学校学习习惯不太好，长期找不到学习成功的乐趣，故出现一些轻微的厌学情况.有的学生很好动，在和同学们的玩乐游戏中会控制不住自己的行为,造成打闹，影响团结.还有些学生没有良好的学习方法，不能自主的学习，需要在别人的督导下才能进行.所以在后期的工作中,还需要加强学生养成教育，习惯培养,自理能力训练，学习方法指导和学习兴趣培养，形成和谐活泼有序，全面发展的班集体.（四）经验共享：下面我想就各位家长关心和困惑的问题，与大家交流沟通，希望能对各位有所帮助。很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法,诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师,父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？一，要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。曾经在期末考试后，一位学生家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话？?总之，在他的眼里，孩子一无是处。正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们没位家长也有这样体会？?苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩