七年级语文教学工作计划5篇合集

29/29七年级语文教学工作计划5篇合集老师做好（教学方案）在教学过程中是很重要的，只有做好方案，才能保证教学的顺当实施。今日在这给大家带来（七班级）（语文）教学（工作方案），接下来我们一起来看看吧!

（七班级语文）（教学工作方案）1

一、学情分析

所教班级七班级(2)班33人，这个班级的同学语文基础一般。一部分同学迅速而灵敏一些，男女生的（学习态度）有很大差别。大多数女生勤奋，能主动主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能主动主动地去学，个别甚至不学。同学智力水平较低，理解力气，写作力气偏低。经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：

1、同学对语文课的熟识和理解有了（拓展）

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解

3、大部分同学对语文（学科）有深厚的（兴趣）

4、课堂上有用于带头的好同学，课堂教学开展还行存在的不足有：

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比较盲目，目标性不强

3、学习的主动性、合作探究意识不强

4、基础参差不齐，两极分化严峻

5、积累较少，阅读面不广。

二、教材分析

课程标准语文试验教科书七班级下册，连续以语文与生活的联系为线索，依据人与自我、人与社会、人与（自然）三大板块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。六个单元，依次支配了成长、祖国、名人、（文化）、（探险）、（动物）六个方面的内容。

第一单元支配的是以成长为主题的课文。这些课文，有的叙述自己从孩童（玩耍）到长大读书的成长过程(鲁迅《从百草园到三味书屋》)，有的叙述自己在父亲及四周大人的（训练）和影响下不断成长的生活（故事）(林海因爸爸的花落了》)，有的则以童话的形式，告知人们在成长的过程中要坚持不懈，努力追求(安徒生《丑小鸭》)，等等。《假如生活哄骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过许多成长中的青年。《伤仲永》促使我们（反思）一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的缘由。

其次单元以祖国为主题，选编了五篇不同题材的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代，不同国家的人民宠爱祖国、发奋图强的美而好情操。他们都有比较深厚的写作背景，都有含义深刻的精彩语段，都是适合（朗诵）的语言材料。

第三单元是一个名人单元。前三篇写的是邓稼先、闻一多、贝多芬，第四篇写的是群像，有福楼拜、屠格涅夫、都得和左拉。文言文《孙权劝学》，写的是我国古代名人。这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的气质、品德和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。

第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，《社戏》(鲁迅)以看戏串起一连串的人和事，像一幅（民俗）风情画;《安塞腰鼓》(刘成章)的节奏像铿锵激越的安塞腰鼓的鼓点;《竹影》(丰子恺)以（儿童）玩耍为契机，将中（国画）和西洋画的区分讲得深入到到浅出;《观舞记：(冰心)用文字表现了印度（舞蹈）中活动的美;《口技〉(林嗣环)中只有“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”的口技艺人却能做到“众妙必备”，用文字再现了人们听到的一切。

第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。《宏大的悲剧》(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，《鲁滨孙漂流记》(笛福)节选了鲁滨孙初涉荒岛的一段，表现一个人在身陷绝境时内难过苦的挣扎和人的精神的强大，《登上地球之巅》(郭超人)再现了60年月中国（登山）运动员（成功）登上珠穆朗玛峰的最终一段路程.《真正的英雄》(里根)是美国前任总统里根为悼念“挑战者号”中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。《夸父追日》和《两小儿辩日》两篇短文呈现了古人对自然的不懈的探究精神。

第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。《珍宝鸟》(冯骥才)写人与鸟之间是如何逐步建立起一种相互信任的美而好境界的，《斑羚飞渡》(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭亡的威逼时所做出的出人意料的举动，《华南虎》(牛汉)以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，《马》(布封)是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，《狼》(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简洁明白，却也扣人心弦。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力气的实践环节，全面考虑、组织单元。

综合性学习，第一、三、五单元照旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。其次、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对同学情感态度、价值观感染的一种延长。如，“成长的苦恼”就是通过采访、相互沟通、模拟情景等形式引导同学正确熟识、对待成长中的挫折、忧愁。三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培育同学自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为同学供应一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，领先提议同学发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培育同学发觉问题、分析问题、解决问题的力气，培育同学搜集、筛选、整理信息的力气。黄河、戏曲、马，我们选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切人点，由这三个点生发开去，可以让同学将触角伸人（历史）、（地理）、（生物）、文化、科学等不同领域，可以引导同学关注现实生活的各个方面。

当然，本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同同学的需要，每个综合性学习都供应了若干个活动，可以依据不怜悯况有所增删。这样，既有选择的余地，又有缔造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程供应了可能。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》

和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽敞的天地。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由同学读读背背，增加文化淀集。

汉语学问：了解实词。

三、教学目标

情感目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学宠爱祖国语言文字的感情，培育同学（社会主义）的思想品质，努力开拓同学的视野，留意培育创新精神和缔造力气，进展同学的智力，培育同学（健康）高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康共性，逐步形成健全人格。这是学校三年的最终目标，本学期要缔造一个良好的开端，打下基础。

学问目标：了解课文中消逝的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消逝的生字生词的音形义。

力气目标：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力气，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会了并有所体会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有确定的语言感受力气，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的

力气，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

四、教学重难点

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的（学习方法），确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、缔造性学习，缔造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

五、教学设想

首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚兴趣，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。

第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公正、单向传输向师生的和谐、民主、公正、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做??通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。

第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略了并有所体会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。

第六、要留意教学组织形式的迅速而灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织同学运

用自主、合作、探究等迅速而灵敏多样的学习方式。

第七、留意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。

六、教学（措施）

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。

深化教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、老师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，留意补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说

读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名着欣赏，诵读欣赏、引导同学进行综合训练，尤其要留意培育语言交际力气和写作力气。

4、留意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

5、搞好其次课堂活动，引导同学多读文学名着，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进同学主动学习的方法，拓宽同学学习的领域，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力气。

6、留意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力气的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，缔造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力气的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

七、课时进度

第一周从百草园到百味书屋鲁迅

爸爸的花儿落了林海音

其次周丑小鸭安徒生

诗两首

假如生活哄骗了你普希金

未选择的路弗罗斯特

第三周伤仲永王安石

写作·口语交际·综合性学习——成长的苦恼

第四周黄河颂光未然

最终一课都德

第五周困难的国运与雄健的国民李大钊

土地的誓言端木蕻良

第六周木兰诗

综合性学习·写作·口语交际——黄河，母亲河第七周邓稼先

闻一多先生的说和做臧克家

第八周音乐巨人贝多芬何为

福楼拜家的星期天莫泊桑

第九周孙权劝学《资治通鉴》

综合性学习——我也追“星”

第十周期中考试期中试卷评讲第十一周社戏鲁迅

安塞腰鼓刘成章

第十二周竹影丰子恺

观舞记冰心

五一假期

第十三周口技林嗣环

综合性学习·写作·口语交际——戏曲大舞台

第十四周宏大的悲剧茨威格

在沙漠中心

登上地球之巅郭超人

第十五周真正的英雄里根

短文两篇

共工怒触不周山《淮南子》

夸父逐日《列子》

第十六周写作·口语交际·综合性学习——漫话探险

猫郑振铎

第十七周斑羚飞渡沈石溪

第十八周

第十九周

其次十周

华南虎牛汉马布封狼蒲松龄综合性学习·写作·口语交际——马的世界期末（复习）期末考试

七班级语文教学工作方案2

一、基本状况

1、学情分析：

本学期我担当七班级一班语文教学，从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观，同学的口语表达和书面表达力气都不高，自主探究的力气也有待于提高，大多（数学）生在学校都是接受式学习，所以（学校语文）教学的道路可谓任重而道远，本学期依据新课标的理念和要求工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文训练的特点，主动领先提议自主合作探究的方式，为祖国建设培育合格有用的人才。

2、教材分析：

这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与共性进展、人格修养整合在一起。

教科书在内容设计上留意激发同学的主体意识，关注同学的个体差异。在练习上敬重同学的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中能够自主的发觉问题，解决问题。并且留意同学的团体合作精神，要求同学在互助中开放学习活动。

二、教学目标

一】学问与技能目标

1.把握七班级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

2.学习朗读的方法，留意语气的停顿，转折，感情的转化，为培育同学语感打下基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其情感。

二】过程与方法目标

通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯。

三】情感态度价值观目标

在语文的教学过程中，要进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的宠爱，促进同学形成良好的人生观，促进培育同学自主、合作、探究的力气，主动开发同学的创新力气和创新精神。

三、教学措施

1、重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的形成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。

3、改进自己的（教学方法），用新课程理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。

4、指导同学进行朗读训练，要求同学能够一般话正确流利，有感情的朗读，可以在课外组织朗读角逐或者演讲角逐，促进同学之间的相相互互沟通。

5、建立合作小组，加强同学之间相互合作的力气。

6、督促同学阅读大量的课外读物，写（读书笔记），在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行相互沟通。背诵名篇名句，并进行默写。

七班级语文教学工作方案3

一、思想方面:

忠诚党的训练事业，认真贯彻党的训练方针，以马列主义、***思想、***理论武装自己的头脑，以xxxx先进思想指导自己的行为，丰富（训练理论），努力工作、锐意进娶大胆改革，以教改促教学，牢牢把握科研兴教的战略思想，大力推动前进素养训练。

二、教学方面

1、认真学习新课程标准，研读教材，精确把握教材重点、难点。认真分析同学共性特点，细心设计教学，书写好教案，上好每一节课。充分利用现代化教学设备，不断更新训练观念，提高语文教学水平。

2、认真组织课堂教学，充分调动同学的主动主动性，重视力气的培育，切实提高同学的各种素养。提倡“大语文教学”。结合新教材，主动开展各类活动，调动同学（学语文）的自主性和主动性。想方设法扩高校生课外阅读范围，使同学视野开阔，提高其阅读水平。更新教学观念，合理引导。在教学过程中要擅长准时发觉同学思维的闪光点，敬重同学的共性特长。变求同训练为求异训练。

3、强化常规训练，重视学问积累。要求同学每天练一篇字，写一篇（日记），积累一则名言警句。

三、教学教改方面

教改是提高教学质量的灵魂，因材施教，因人施教，大胆改革创新，来提高课堂效率，向45分钟要质量。课堂教学与课外活动相沟通、书本学问与社会生活相沟通，各学科之间学问体系相沟通，转变故有的教学模式，变讲堂为课堂、变学会为会学。从根本上转变陈腐的训练思想、教学内容、教学模式手段。从某种意义上可以说，当前的训练改革，是一次全新的革命。

四、转（化学）困生方面

⒈一些学校和老师对差生存有偏见，认为朽木不行雕，或放任自流，不允许他们参预活，怕他们给集体抹黑，给自己找麻烦，或简洁粗暴，急于求成，施于体罚，这都会给差生的自尊心造成损害，加重他们破罐子破摔的心理。

2.要转变后进生，首先要宠爱同学，建立良好的师生关系。宠爱同学，特别是厚爱那些后进生，建立良好的师生关系是搞好后进生思想工作的一个重要条件。托尔斯泰说过：一个老师，他既宠爱事业又宠爱同学，他就是一个十全十美的老师。对待差生，不能卑视，排斥。要从爱心动身，以真情走近差生，关怀差生，与差生建立良好的师生关系，使师生感情得到沟通，师生才会有共同语言，这是老师对同学进行训练的开端，也是取得良好训练效果的前提，也只有真正和同学沟通，了解同学后，才能有的放矢地进行训练。

⒊对差生，从他们的实际动身，给他们支配一些力所能及的活动，课堂上设置一些较简洁的问题，让他们重新找回自信，让他们在完成要求的同时，又有一种被器重的感觉，使他们感到学习的乐趣。对学习中的疑难问题要个别指导，作业多面批，多赐予激励性评语。

转化差生的工作不是一朝一夕的事，他们的思想行为总是具有很大的反复性。这就要求老师要有锲而不舍，金石可镂的意志品质，不怕费时间，花力气，赐予同学的关怀宠爱，并选择实行鼓舞的方法，培育和训练他们看到希望，增加信念，争取进步，并准时查明反复的缘由，抓住这个有利时机，有的放矢，急躁疏导，反复抓，抓反复。只有这样坚持不懈，百折不回的训练，才能做好后进生的作。

五、遵规守纪方面

恪守学校纪律，遵守考勤制度，听从领导。严格遵照《训练法》、《老师法》等（法律）法规，完成训练和教学工作，履行自己应尽的义务。

七班级语文教学工作方案4

一、指导思想

依据《义务训练课程标准》以及七班级语文《义务训练课程标准试验教科书》，特制定本学期教学方案。

二、学情分析

我所任教班级为7级3班和4班，共有58名同学。同学学习基础一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很主动;阅读力气较差;作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强。

三、本学期教材分析

1、教材格局

本套教材的单元布局转变了鄂教版按文体支配单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加留意同学的人文体验。以下是单元支配：

第一单元：人与自我之一：生命体验

其次单元：人与自然之二：理想信念

第三单元：人与自然之一：自然美景

第四单元：人与自然之二：科学世界

第五单元：人与社会之一：家庭亲情

第六单元：人与社会之二：想象世界

这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。接受应用这种编排体系，留意教材的实践性，自始至终把（语文学习）置于实践活动之中;突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与共性进展、人格养成整合在一起。

2、致力于全面提高同学的语文素养。教学过程中兼顾学问和力气、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力气，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富同学的人文素养，培育社会责任感和创新精神。

3、主动领先提议和培育自主、合作、探究的语文学习方式，留意培育同学的创新精神。教学内容和设计上留意激发同学的主体意识进取精神，充分关注同学的个体差异和不同的学习需求，为同学供应各自的进展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都敬重同学阅读的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，鼓舞同学对阅读内容做出有共性的理解。以便同学在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、充实自我。写作、口语交际部分，留意引导同学表达真情实感、呈现独特共性、使同学的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由同学自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别留意探究和争论过程，培育创新精神。

4、遵循语文训练规律，突出同学的语文实践活动，使同学在实践中学习语文，使同学学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。

四、教学任务

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。

1、把握七班级(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。

3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。

4、培育同学语文朗读力气，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感训练和道德训练。

五、教学措施

首先要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚兴趣，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。

第三要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公正、单向传输向师生的和谐、民主、公正、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。

第五留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略了并有所体会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。

第六要留意教学组织形式的迅速而灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织同学运;用自主、合作、探究等迅速而灵敏多样的学习方式。

第七留意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。

语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个（句子）开头构建或更新同学的言语世界，与此同时，构建或更新同学的人文世界。

1、勤摸索多钻研，细心备课，认真设计每一篇教案;

2、多学习常读书，探究教学方法和艺术，想方设法提高同学学习主动性;

3、及行文重反思，多写训练教学案例、（随笔）或训练故事，在反思中成长;

4、锤炼课堂教学力气，增长训练才智，让课堂成为同学呈现自信的舞台。

5、提高同学和自己的综合素养，让每个同学都形成自我的学习品质和风格。

为了实现我的进展方案，我将努力做到以下工作：

1、自我加压，连续探究新课程新理念;回顾专业学问，把古代文化和现在文化成体系的加以整理，并在此基础上再认知;

2、参预老师培训学习，努力提高自身的业务水平;

3、关注训练教学网站，提高利用（收集）和处理信息的力气;

4、争取发表（论文）或案例，论文争获嘉奖;

5、主动参预中学校过渡连接的课题的争论。

我将着重关注训练网站，利用网络与优秀老师群体相互沟通，主动参预老师培训学习，努力提高自身的业务水平，争取每月书写三篇论文或案例，论文争获嘉奖。进一步锤炼课堂教学力气，争取有确定知名度，不断钻研反思，提高撰写训练教学论文案例的力气，主动投身训练网站论坛，多写文稿与同行相互沟通探讨，参预中学一级老师的职评争取顺当晋升技术职务。

具体落实措施：

1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容;

2、在学习和实践中探究训练教学的方法和艺术，提高应变力气;

3、扎扎实实参预课题争论，通过科研提高自身的训练教学水平;

4、勤于动笔，擅长思索，多写案例随笔及训练故事，主动投稿;

这一年我将不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的语文教学力气，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素养训练真正落到实处。并能娴熟运用现代训练技术。德育工作争取慢慢形成自己的特色。争取在学校课程开发和实施工作中发挥较重要的作用。

成为一个才智的实践者，能很好地驾驭新教材，理解新教材。在语文教学过程中放飞同学的心灵，为他们铺设全方位的相互沟通渠道，为他们搭设平台，引导同学开展全面对话。教学中求“熟、透、新”，能娴熟把握先进的现代训练技术，并重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上有自己的特色。

具体落实在以下几个方面：

1、永葆真情。我将永久怀着一颗爱生之心，真真正正公正对待每个同学，给每个人一个富有的成长空间，既关注同学的学习，更关注同学个体的身心进展。

2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足，特别是训练教学理论学问方面，我要强化终身学习的理念，用训练理论武装自己。

3、同伴互助。擅长学习的优秀老师，我也要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同学科老师学习，不耻下问，并主动参预教研活动，准时做好教学感悟反思，把握组内开展的争论课，相互沟通课，邀请课的机会向他们学习，提高自己的教学质量。

4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的训练教学，我要不断更新训练教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使同学能在快乐的氛围中学习，真真正正提高训练教学质量。并主动参预学校的各类教科研活动，准时总结思索，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。

5、反思促进。反思是自我提高的阶梯，会使我们保持一种主动探究的心态。我会时常观看争论自己的教学，对自己和他人的行为与观念进行深层的熟识，使自己业务水平再上新台阶。“我不能确定努力了确定成功，但有一点我能确定，那就是不努力确定不能成功!”今后我会时刻对比目标，扬长避短，使自己在三年中不断成长，不断进步。

我要能够对自己的阶段性的训练教学进行总结，而且能够有所成就。争取取得中学校过渡连接课题的本质上的督导的见解和成就。

七班级语文教学工作方案5

为了更好地服务于语文教学，不断提高语文老师备课的质量，更好地为同学服务，七班级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的方案：

七班级备课组成员有。备课组成员在同一个办公室办公，便于相相互互沟通学习。语文备课本着合作互助的原则，集大成者服务于教案，但同时也不局限老师个人的备课风格。

依据河大版语文教材的特点，依据《新课程标准》对语文教学的要求，依据《学科说明》的相关说明，依据备课组成员的教学优势，本学期七班级语文备课设计如下。

一、现代文课文备课以作为主备课人。

现代文课文在语文教材中占有相当的确定的优势。教材中精选了现代文课文，含金量很大。

在现代文备课中，包含很多语文基本技能和基础学问。每课都要体现三维目标：学问与技能、过程与方法、情感态度价值观。

学问与技能。在这里要体现语文的基础学问和基本技能。如生字词的识记和应用;重点句子和漂亮句子的理解及仿写句子力气;重点段落和漂亮段落的赏析;对课文的整体感知力气。

过程与方法。教学过程要体现以同学为主体的教学模式，无论哪一个教学步骤都要关注同学。留意同学的课堂信息反馈，老师准时给与回应。在我校推行“小组活动型”教学模式，在备课中要充分体现。

情感态度价值观。语文是一门极具情感的学科，在此要体现学科特点，结合具体课文给同学主动的情感训练。让同学在语文课堂不仅学得到语文学问也受到美的熏陶，体现大语文的先进时代理念。

当然在备课中要遵循循序渐进的原则，结合同学的认知特点和心理年龄特点，即备课不仅备教材还要备同学。

现代文备课可以结合课文和同学的实际状况，