幼儿园教案锦集9篇

第页幼儿园教案锦集9篇幼儿园教案篇1

一、设计意图

孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3—6岁的孩子是学习其次语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培育和提高幼儿的英语爱好，为其终身的语言建构发展奠定基础。依据大班孩子的爱好爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际动身，以幼儿的爱好着手，让幼儿在嬉戏活动中习得英语。

二、活动目标

1、能在嬉戏活动中大胆表现自我并初步运用基本礼貌用语进行对话。

2、能在玩中学会新授学问并依据示范领悟老师意图。

三、活动打算

图片：小鸟、猫、兔子、stickers

四、活动过程

（一）Greeting

1、T（老师）：Hello！Goodmorning，boysandgirls。

K（孩子）：HELLO！MISSLUO！

2、依据幼儿做出的反应接着引导：

T（老师）：Howareyou？（你好吗？）

K（孩子）：FINE，thanks！（很好啊，感谢）

3、跟我做律动《hello，hello，howareyou》。

（二）learning

1、引导幼儿学习小鸟bird，猫cat，小兔子rabbit。

此环节老师拿一袋子，里面装有图片，请幼儿来摸，并告知大家，自己拿出的是什么图片。

神奇的包，会给幼儿带来很强的新奇感，目的能激发幼儿活动的爱好。引出三种动物bird、dog、rabbit。

T（老师）：今日还有三位小挚友来到我们班做客呢，看看他们是谁呢？逐一引出三种动物bird、dog、rabbit。（新授过程中留意引导幼儿发音）

2、闪卡嬉戏：刚好巩固刚刚所学学问并赐予幼儿刚好激励。

3、请幼儿戴上头饰

4、出示三张图片，引导幼儿视察，猜猜他们的家在哪里？

T（老师）：孩子们，小动物要回家了，我们把它们送回家吧，NOWREADAFTERME。BYEBYE，bird/cat/rabbit.

K（孩子）：BYEBYE，bird/cat/rabbit.

（三）ENDING

孩子们，小动物回家了，我们也得回家了，我们一起说：bye—bye。幼儿在老师引导下搭上火车有序的离开教室。

幼儿园教案篇2

活动目标：

1、通过活动，使幼儿知道生气和欢乐是两种不同的心情，帮助他们理解心情与健康的关系，引导他们保持欢乐的心情。

2、使幼儿初步驾驭不良心情的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良心情。

3、培育幼儿健康活泼的性格。

4、初步了解健康的小常识。

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动打算：

幻灯装置及幻灯故事片《生气大院和欢乐大院》;录音机及录音带《拉拉勾》、《表情歌》。

活动过程：

老师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱，让幼儿识别表情，引起他们对故事的爱好。

一、组织幼儿看幻灯听故事，让他们理解心情的感染作用

1、看幻灯听第一段故事。

老师边放幻灯片边有感情地讲解并描述第一段故事，并向幼儿提问：故事中的小勇为什么生气?小动物们为什么也生气?小兔和田鼠给这个院子取了一个什么名字?这“生气大院”有没有人喜爱?真惊奇，一个人生气了，给这么多的小动物带来了不欢乐。那么，生气好不好?为什么?(不好。影响四周人的心情，使得大家都不欢乐)老师引导幼儿结合自己的体验，说说生气的坏处。(生气了吃饭不香，睡觉不甜，还会做恶梦，做事不用心。常常生气还会生病，影响身体健康)

2、组织幼儿一起帮助小勇摆脱不良心情。

老师：因为小勇不欢乐，惹得大家都不欢乐了。现在请小挚友来帮助小勇，让他欢乐起来。你们想对小勇说些什么?(生气会影响健康;自己生气了，也会使别人不欢乐;只要改正了缺点，老师还是会喜爱你的等等)

3、看幻灯听其次段故事。

老师为幼儿投放幻灯片中小勇欢乐的脸谱，并介绍：小勇听了小挚友的话可兴奋了，他想使大家重新欢乐起来。他对小花猫说什么了?小花猫又对小花狗说什么了?小动物们还生气吗?可见，一个人生气会使大家生气，一个人欢乐会使大家欢乐。我们小挚友本事可真大，把生气大院变成了欢乐大院。

二、启发幼儿结合生活阅历谈自己生气和欢乐的事，引导他们保持欢乐的心情

老师：小挚友，你们有没有生气的时候?(有)为什么生气?生气了怎么表现?(星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等)这样做对不对?为什么?（不对。影响自己健康，也不讨人喜爱)那我们生气的时候想什么方法使自己不生气?(想想兴奋的事;找好挚友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做嬉戏;做做自己喜爱的事，如画画、听事故、观赏音乐、看电视、参与体育活动等等)你什么时候感到欢乐?(做了好事，受到了表扬、赞扬)你欢乐了，怎么让别人也欢乐?(我把欢乐的事告知别人，让别人一起共享)小挚友平常应当保持怎样的心情呢?(要保持开心的心情，不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体健康，别人也才会喜爱我们)当别人不欢乐的时候，小挚友应当怎么做呢?(要帮助别人，与他一起嬉戏、唱歌、说话，让他欢乐起来)

活动延长：

活动结束，老师为幼儿播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》，幼儿听音乐自由表演;组织幼儿绘画“我是欢乐的孩子”;设立“欢乐星”评比栏;结合日常生活中的事例，常常对幼儿进行引导。

附事故《生气大院和欢乐大院》

一天，小勇在幼儿园打人，受到了老师的指责，心里很生气。回到家，小花猫走来和小勇玩，小勇大喊一声：“去!我很生气!”小花猫气呼呼地来到院中，小花狗想和它玩，小花猫大声叫：“去!我生气了!”小花狗出大门，小公鸡向它问好，可它大吼一声：“去!我好生气哟!”小公鸡气坏了，大喊：“我也生气了!”燕子和麻雀也跟着喊：“我们也生气啦!”小兔和田鼠吓坏了，说：“这里的人都生气，我们就叫这里是‘生气大院’吧。”大家听说“生气大院”的事后，都远远躲开了，谁也不想来玩。妈妈叫小勇吃晚饭，爸爸叫他到楼下去玩玩，小勇都不乐意，他越想越难受。

小勇应当怎么做呢?请小挚友一起来帮助他……

小勇听了小挚友的话，觉得是自己错了，他对小花猫说：“昨天我错了，我再也不生气了。”小花猫对小花狗说：“咳，对不起，我不生气了。”小花狗去找小公鸡，还有燕子和麻雀，大家都宽恕了小勇。你也不生气，我也不生气，大家一起欢乐地做嬉戏。大家听说这件事后，都跑来玩。哈哈，“生气大院”变成了“欢乐大院”啦!

活动反思：

让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的心情，它是不行避开的，不行变更的。既然不能避开和变更，我们就要面对，解决，而且用科学的，主动的方法解决。

小百科：生气是汉语词语，读作shēngqì，一是指活力，生命力，朝气；二是指发怒，因不合心愿而不开心。风水学中将生气简称为气，亦名内气、五气、阴阳之气。

幼儿园教案篇3

活动目标1、细致视察图片上人物的动作，学习运用新词：“和”，能用完整句表达图意。

2、通过对日常生活中“我能做到……”的探讨、讲解并描述。

3、教化幼儿自己的事情自己做，培育自我服务实力。

活动打算1、图片三张，有关文字卡。

2、请幼儿练习拿两件玩具或做两件事情，并学说：拿了××和××。。

活动过程

一、引入课题，幼儿自由视察，讲解并描述图片。老师提出视察讲解并描述要求：图上有谁？在干什么？

二、幼儿沟通、讲解并描述阅历。1.老师：你望见图片上有什么？他们在干什么？

2.幼儿讲解并描述沟通

探讨：你觉得他们讲得怎样？

3.激励幼儿进行详细讲解并描述。

4.幼儿完整讲解并描述图片。

引导幼儿完整讲解并描述图片：

小欣会穿衣服和穿鞋子，

小花会自己叠被子和刷牙，

小丰在家里会扫地和摆筷子。

三、结合日常生活探讨、讲解并描述。

1、老师：小明、小欣、小丰都会做事情。你会干什么？

2、幼儿自由探讨：

要求幼儿运用连词“和”讲解并描述会干的事情。

3、个别讲解并描述。

四、讲评：探讨小结，教化幼儿自己的事情自己做。

幼儿园教案篇4

一、活动目标：

1、能通过视察发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展视察实力。

2、学会运用符号做视察记录，能用正确的语言进行描述。

3、体验沉浮嬉戏的欢乐。

二、活动打算：

1、阅历打算：幼儿已相识几种常见的不同材质的物体，已有在水中自由玩沉浮嬉戏的阅历。

2、物质打算：

（1）木块、铁制汤匙、乒乓球、石头、海绵、玻璃球、钥匙、小船；

（2）空塑料瓶、装有重物的塑料瓶；

（3）干抹布若干，装有清水的透亮大盘一个，供幼儿做试验的试验盆若干。

三、活动过程：

1、导入：以幼儿熟识的钥匙、小船等实物来激发幼儿的爱好，从而引出沉与浮。

师：小挚友们，今日啊，老师给大家带来了许多神奇的东西，想不想知道啊？

引导幼儿初步感知沉与浮，对沉与浮感爱好，从而一起学习《沉与浮》。

2、引导幼儿探究不同材质的物体的沉浮状态

（1）师：今日，老师除了给大家打算了小船和钥匙之外，还带来了许多礼物，大家一起来看下好不好？

逐一拿出来并提问，并引导小挚友相识沉与浮的表示符号，先让小挚友猜想，老师示范。

（2）引导幼儿分组做试验

激励幼儿玩多种材料，视察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。

探究：哪些物品一放下去就沉，哪些物体始终浮在水面？

集中共享探究结果：组织幼儿集中沟通小组探究的结果。

3、引导幼儿探究让沉下去的`物体起来的方法

（1）探究点一：不借助协助物，让沉下去的物体浮起来。

师：老师把这两个塑料瓶一起放进水里哈，小挚友们发觉了什么？是不是一个沉下去，一个却浮起来，为什么啊？那大家有什么好方法让沉下去的塑料瓶在不借助任何材料的前提下能浮起来啊？（分开问）

引导幼儿通过变更重量让沉下去的物体浮现来。如：倒掉塑料瓶中的物体。

集中共享试验结果：请个别幼儿表述自己的试验发觉。

（2）探究点二：借助协助物让沉下去的物体浮现来。

师：钥匙小兄弟一下水就沉在水底，很难过，他想浮在水面上透透气，小挚友有什么好方法让钥匙小兄弟浮起来啊？

引导幼儿通过把钥匙放在有足够浮力的塑料块上让钥匙浮起来。

联系现实：夏每天气太热，小挚友有没有跟随爸妈去游泳呀？小挚友游泳时要记得带什么东西呢？（不会游泳的人借助游泳圈就可以浮在水面上了）

4、老师小结

重的物体会沉在水底，轻的物体会浮在水面上，通过变更重量和借助协助物可以帮助沉下去的物体浮起来。

5、活动延长

小挚友回家后可以和爸爸妈妈一起玩沉浮嬉戏，进一步相识沉与浮，学会运用沉与浮的表示符号，想方法让沉下去的东西浮起来，让浮起来的东西沉下去。

活动反思：

通过这次的公开课，总体感觉收获不小，对一些问题我有了更深的相识与理解，下面是我对这节课的反思：

1、从幼儿熟识喜爱的实物入手，有助于激发幼儿的爱好，吸引幼儿的留意力。

2、让幼儿自己动手做试验，有利于加深幼儿对沉与浮的初步相识，有助于提高幼儿的动手实力和视察实力。将沉浮学问联系到现实生活中，加深幼儿对沉浮学问的初步感知。

3、组织小挚友做试验时，秩序较乱。由于老师初次摄入科学教学，教学阅历不够，在做试验之前没有把试验规则大声讲清晰，加上幼儿年龄小，课堂纪律观念不强，所以做试验时秩序较乱。

4、在提问题时比较仓促，由于时间限制，没有让幼儿多说一说自己的试验结果，甚至有些幼儿想说但还没说出来，幼儿之间沟通不够，没有让幼儿更深化地去了解一些物体的沉浮状态及沉浮缘由。

5、教学内容设置偏多，幼儿难以合理、有效理解。

通过本次的科学教学活动，本人有了肯定的阅历基础。今后将会接着努力，加强学习有关教学的一些方法，为以后的教学奠定基础。

幼儿园教案篇5

【活动设计】

声音经常能吸引幼儿的留意。水声富于改变，小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能给幼儿留下深刻的印象。本活动旨在通过让幼儿感受不同的水声引起幼儿对四周世界的关注，初步了解事物也是多样的。

【活动目标】

1、感知不同的水声。

2、能敏感地关注四周事物的改变。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

【活动打算】

1、录音磁带“奇妙的水声”。

2、水桶、盆、杯子、雨伞、雨衣。

【活动建议】

1、听“奇妙的水声”，辨别是什么声音，有什么感觉?

2、下雨天倾听窗外的雨声，辨别雨落在树叶、房顶、地面上的声音。

3、打伞或穿雨衣，亲身感受。

4、在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充气玩具等，辨别、感知雨落在不同物体上的声音。

5、小挚友喝水时，倾听和感知喝水与咽水的声音，说说玩水时，水还可发生什么声音?

【延长提示】

1、在玻璃瓶里装入不同量的水，用小木棒敲击出高、低不一的声音。

2、找寻生活中好玩的声音。

活动反思：

活动中我引导幼儿多感官参加，通过看一看、听一听、说一说，画一画感受不同的水声，激发幼儿对身边的事物进行探究，并通过艺术活动创建性的加以表现。满意孩子们的创建欲望。

幼儿园教案篇6

一、设计意图

随着科学技术的发展，家用电器也相继进入千家万户，幼儿在家是常见到家中的电器。为了提升幼儿的爱科学的爱好，学习一些小常识特授此课。

二、活动目标

1、提升幼儿的感性相识，激发幼儿学科学、爱科学的爱好。

2、使幼儿学会和懂得一些日常生活小常识

三、活动打算

1、让幼儿在家询问爸妈，自己家中的电器的名称、用途、用法、留意事项。

2、活动材料：教材想一想说一说

四、活动过程与指导

（一）提问：

1、小挚友们，你们加油家用电器吗？都有哪些电器？（让几个小挚友说一说，他们家有哪些家用电器。）

2、结合教材，老师归纳小结：小挚友们家中都有电器：彩电、冰箱、洗衣机……

（二）指导与启发：

1、结合幼儿在家中爸妈出得到的信息。提问：你把喜爱那些电器？你妈呢？你呢？（充分让幼儿们相互沟通，然后让几幼儿说一说）老师的引导下

2、在，让幼儿充分探讨：洗衣机、电冰箱、彩电的用途、用法，以及给全家带来的好处。

3、在老师的引导下，重点说明运用这些家用电器时应当留意哪些事项。（如：平安用电小常识、疼惜爱护家电、以渗透平安爱护意识、节约用电）

4、让幼儿打开书，相识教材中的电器。然后指几名幼儿说一说自己学到了哪些学问。（平安用电、节约用电，疼惜爱护家用电器）

五、效果分析：

通过教学，幼儿们对家电的有关学问特别感爱好，幼儿们发言热情、竞相参加。子教学内容若带领孩子们参观实物。老师边教学边结合实际效果就会更令人满足。

幼儿园教案篇7

活动目标：

1、能细致视察图片中角色的表情、动作，并用连贯、完整的语言讲解并描述故事的发展过程；

2、在对话框的提示下表述人物的心情；

3、学习创编符合逻辑的故事情节，进一步扩展幼儿的想象力；

活动打算：

一、导入，视察图片，了解故事也许

1、出示小鸟，瞧，谁来了？

2、出示第一幅图片：

这只小鸟已经飞了很久很久，它为什么会飞得很久很久？

原来它飞到了一个很大很大的湖面上，很大很大的湖面还可以怎么说？（一望无边、无穷无尽、广袤等等）

小结：小鸟飞了很久很久，感觉很累想……边做想休息的动作（幼儿接着说太累了），可是湖那么大，到哪去休息呢？

3、出示图二

天慢慢黑了，下起了雨，突然它望见了什么？（幼儿自由说）。小鸟看到了小岛，他会怎么做？

4、出示图三

小鸟飞到了小岛上怎么样了？它为什么会睡着的呢？

小结：小鸟落在了小岛上，因为太累了，所以就睡着，小鸟睡着以后发生了什么事？小乌龟会驮着小鸟到哪儿去呢？

二、学习描述心里想法，进一步理解故事情节

（1）多么热忱的小乌龟呀，在故事中小鸟和小乌龟原委是怎么想的？我们把它们心里的想法和对话都讲进故事里，那么故事就会更好听了。

（2）小鸟在无穷无尽的湖面上飞的时候是怎么想的？

（3）小鸟突然发觉了一个小岛，它是怎么想的？

（4）小鸟落在了小岛上，又是怎么想的？

（5）小乌龟看到小鸟这么累它又会想些什么呢？

三、老师范讲，幼儿找出讲故事的要点和要求

（1）这些图片真好玩，我把它们连起来讲成一个故事，你们想听吗？

（2）老师讲解并描述故事

（3）故事好听吗？为什么不好听？

（4）小结：讲故事时要留意表情、语气和讲出角色的心里活动。

（5）啊呀，这个故事还没有题目呢，我们先来给它取个名字吧，这些图片讲了小乌龟象会游动的小岛来帮助小鸟的故事，你想给故事起个什么名字呢？

四、幼儿自由讲解并描述故事

下面请小挚友把这个故事讲给同伴听讲给老师听，但在讲故事时首先要说一下故事的题目，故事中要把动作、语调加进去还要把他们怎么想的也讲进故事里。

六、请1——2名幼儿讲解并描述故事

7、结束

小乌龟把小鸟送到了岸边，它们成了好挚友，请小挚友想想看，他们以后还会遇到些什么事？请小挚友想像一下，然后再讲给别的小挚友听好吗？

幼儿园教案篇8

活动目标

1.让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活

2.熟识本班老师，消退新生及其家长对幼儿园的生疏感。

活动打算

玩具、图书、水杯、记事本等。

活动过程

1.邀请家长

邀请家长在见面会的上午，自由选择自己合适的时间与幼儿共同来园，

并陪伴幼儿在班上停留一段时间。

2.与家长和幼儿见面

老师接待不同时间来园的家长与幼儿时，首先要与家长、幼儿相互见面，彼此相识，

然后可带领家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。

3.家长与幼儿共同嬉戏

老师激励家长带领幼儿熟识本班环境并陪伴幼儿嬉戏。老师可介绍幼儿家长、幼儿相互相识，

并激励幼儿与同伴一起嬉戏。

4.了解幼儿个别状况

老师可抓住时机，向家长了解幼儿特点、成长环境、特殊须要等状况，

并留意视察幼儿的一般特点、亲子关系等等。

5.与幼儿亲近

老师在适当的时候主动与幼儿亲近，让每个幼儿感到被关注，使幼儿消退生疏感。

6.告辞

老师逐个与幼儿及家长告辞，并告知他们什么时间再来。

建议

消退家长与幼儿对幼儿园的生疏感和担心全感关键在于老师的看法，

本活动要求老师必需热忱、耐性。

幼儿园教案篇9

活动目标

在嬉戏中体验遇到不同动物的惊险和刺激，感受音乐的轻快与舒缓。

能在乐曲的指定段落自由创编并大胆表现拍照摆pose和不同动物的特征动作。

享受爵士乐的轻松、诙谐和幽默，初步驾驭饼步舞的基本动作。

活动过程

一、视察与观赏

1、老师表演A段，幼儿细致视察

师：一起看看吉姆和我一路上都做了些什么？

2、再次示范A段，