小学语文人教三年级上册（统编）第二单元-202312刘平安国培上交教案

第5课《铺满金色巴掌的水泥道》这是一篇优美的散文，描绘了一夜秋风、秋雨后，天开始放晴，一片片金黄金黄的梧桐树叶落在了水泥道上，为水泥道增添了美感。字里行间流露着“美的发现”，表达着“美的情感”。教学中,引导学生抓住关键语句来体会水泥道之美。通过反复诵读，想象文字所描绘的优美画面，体会语言文字使用的优美。注重读写结合，以读促写，鼓励学生观察周围景物，从而去发现美、记录美。培养学生的观察能力，激发学生对大自然的热爱之情。【授课时间】2023年月日（上/下午）第节【教学目标】.正确、流利、有感情地朗读课文。.初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。（难点）.学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。（重难点）【教学过程】一、出示实物导入新课教学内容与时间学生活动方式教学目标三上第二限元•主两翼时间:5分钟M•聊想一想通过聊犬,唤起学生对的“水泥道”的生活经验,建“立学生与课文的能接,回到“作者的独特经验里”。.师：（出示梧桐树的叶子）同学们，你们知道这是什么叶子吗？你能用自己的话说一说这片叶子像什么吗？.师：是呀，在作家张秋生的眼中，这梧桐树叶就像是金色的小巴掌。（板书：金色巴掌）那铺满这样叶子的水泥道会是什么样的呢？今天，我们就学习新课。.板书补全课文题目，齐读课文题目。二、初读识字内容填空.读词语：亮晶晶院墙外印着图案排列不规则迟到教学内容与时间学生活动方式教学目标三上第二单元M罚金色巴掌的水泥道》时间：8分钟.I泻生字词而培养良好的书写习优.通过运用词语，期课文主要内容,培养概雕九.填写课文内容：我走在的水泥道上。看见一个个的水塘。水泥道上落叶，它们排列。如果不是我怕，我会走得很慢、很慢的。3.出示带有生字的句子，请学生来读一读。（1）可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼。（2）这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（3）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（4）我穿着一双棕红色的小雨靴。三、批注式阅读寻找经验.自学提示，批注式阅读：用“”画出带有水泥道的句子，想想作者对于水泥道不同的体验。教学内容与时间学生活动方式教学目标三上第二单元《铺满金色巴掌的水泥道》时间：20分钟听一听画一画.通过听课文录音，批注带有“水泥道”的句子,提高听读能力、批注阅读的能力和提取信息的能力。.通过批注，寻找作者对“水泥道”的经验,把学生由课外的生活经验.拉进了课文作者的独特经验，感知散文的特点。.交流句子（1）课文中有哪些词语你不懂？找一找不理解的词语，把词语所在的句子读一读，其他同学想一想，你有什么好方法来理解这些词语，和同学交流交流。（2）生汇报、交流，师结合学生的交流情况适当点拨。交流的句式：“o读着这个句子，我能感受到作者o我似乎看见作者。”（1）可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。（2）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。.小结：理解词语的方法是多样的。我们可以用联系上下文、观察课文插图、联系生活实际、找近义词和反义词等方法来理解。同学们可以选择自己喜欢的方法去理解词语的意思。四、带文环节拓展延伸.自主阅读《新主题阅读》中的《秋天的梧桐叶》，把喜欢的句子抄下来。.积累背诵：《秋词（其二）》（唐）刘禹锡山明水净夜来霜，数树浑红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。五、课堂总结秋风秋雨充满诗情画意，金黄的梧桐树的落叶常常为秋天增添亮色，给人们带来美的感受。是啊，只要我们热爱生活，留心观察生活，就会发现生活中更多的美。六、自主作业.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。.收集关于梧桐树叶的资料。.画一画铺满金色巴掌的水泥道。【板书设计】

铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道一夜秋风秋雨天放晴天明朗地面潮湿梧桐