幼儿园蓝色海洋资源项目教研活动方案

xxxx幼儿园蓝色海洋资源项目教研活动方案“建设海洋强国”是国家重要发展战略之一，海洋成为实现中华民族伟大复兴“中国梦”的关键战略领域。我们的家乡一一日照，是海岸线上一颗璀璨的明珠，作为XX娃的我们依海而生、因海而兴，为了让家乡的文化在孩子心中生根发芽，结合海洋教育特色，引领幼儿走进海洋、探索海洋,畅想海洋，萌发幼儿知海、爱海、亲海的美好情感，从小感受大海的神秘与辽阔，把我们的海洋文化发扬光大。让我们一起走进丰富、奇妙的海洋世界吧！预期效果一、健康领城:练习跑、跳、钻、爬和平衡，提高身体动作的协调性和灵活性。创意海洋小游戏：《鲨鱼来了》、《小螃蟹散步》、《划船》、《螃蟹过桥》、《晒鲸鱼》、《沙滩寻宝》、《许多小鱼游来了》。二、语言领域：（1）《海洋文化小使者》每天由一名小朋友向大家介绍自己知道的海洋小知识，欣赏大海的自然美，能用连贯、通顺的语言表达对大海的认识和情感，鼓励幼儿积极参加故事大赛，培养自信心。（2）海味绘本《谁是小丑鱼的朋友》、《花瓣儿鱼》、《彩虹鱼捉迷藏》、《鱼就是鱼》、《海洋动物的骨骼》、《一首能治愈鱼的诗》、《小黑鱼》、《胆请你们不要把垃圾扔到海里，我会死的有的说可怜的人呀，你们害了我们，也会害了你们自己的！）3.加深幼儿对污水危，害的认识，增强幼儿的环保意识。（1）被污染的水对鱼宝宝的伤害可真大呀。污水除了会危害鱼宝宝，还会危害什么呢？（脏的水到处流，人们就没有干净的水喝了；水脏了，人们就没有水用了；水脏了，生活在河水边的小动物就没有水喝了；植物也没有水喝了一（2）那我们怎么做才能使河水不被污染呢？（不乱扔垃圾，不向河里扔东西）那我们可以用什么方法告诉身边的人呢？（可以在河变边立一块牌子，在上面写•上请保护水资源在河边放一一个垃圾箱提醒人们把垃圾放到垃圾箱里）四、操作课件《垃圾》，学习垃圾分类方法。师：谁知道什么是可回收垃圾？（可回收垃圾就是回收后可以进行二次加工做成新的东西的垃圾）那不可回收垃圾呢？（就是回收后不能进行二次加工的垃圾）你们知道下面哪些垃圾是可回收垃圾？哪些是不可回收垃圾呢？小结：小朋友分得真不错，刚才我们发现了废纸、易拉罐、废玻璃、废塑料、一次性快餐盒回收后都是可以进行二次加工做成新的东西的垃圾，所以都是可回收垃圾。而象剩板剩菜、瓜果皮壳、动物的骨头呀，能不能进行二次加工呀？（不能）所以这些垃圾都是不可回收垃圾，要用特殊的处理方法将它们处理掉，要不然我们的环境就会受到污染。五、游戏:垃圾分类大比拼。师：现在如果让你们来投放垃圾，你们会不会投错？好，我们来做一个游戏垃圾分类大比拼，请你们把垃圾图片分类贴到垃圾箱上，我们一组一组的来贴，比比看哪一组贴的又快又好，好吗？（幼儿操作）六、结束：听音乐学鱼宝宝游出教室。师：我们学会了将垃圾分类投放垃圾箱，鱼宝宝们再也不怕他们的家被污染了。瞧，它们又开心地游水了，我们也来学一学小鱼开心的样子！通过学习保护环境，保护海洋生物。引导幼儿学会进行垃圾分类，并在生活活动环节进行交流讨论。中班语言《小鱼睡在哪》活动目标.学习朗诵诗歌，初步感受诗歌的意境美。尝试仿编诗歌中的句子。.了解动物不同的生存环、培养幼儿爱护动物保护环境的意识。活动重难点重：理解诗歌，学习朗诵诗歌。难：尝试仿编诗句。活动准备PPT图片背景音乐活动过程（一）导入请小朋友观察图片师：在一个美丽又宁静的夜晚，有几只可爱的小动物迷路了。（二）展开活动.看一看，说一说图片上都有哪些小动物（狐狸、小狗、松鼠、老鼠）.帮小动物找家。总结：狐狸的家在洞里；小狗的家在窝里；松鼠的家在树洞；老鼠的家在地洞。.欣赏诗歌学说诗句（1）出示图片“小鱼”小鱼的家在哪里？（河水里）那鱼睡在哪里呢？（2）诗歌中说狐狸的脚印通向哪里？（洞里）学说诗句：狐狸的脚印通向洞里小狗的脚印通向哪里？（窝里）学说诗句：小狗的脚印通向窝里松鼠的脚印通向哪里？（树洞）学说诗句：松鼠的脚印通向树洞老鼠的脚印通向哪里？（地洞）学说诗句：老鼠的脚印通向地洞.学习朗诵诗歌提出朗诵要求19（四）仿编诗句完整朗诵.想一想，除了诗歌中的小动物，还想到了那些小动物。请幼儿说一说，小动物的家在哪里，仿照诗歌的句子说一说.出示“熊猫”图片请幼儿模仿诗歌句子说一说。完整朗诵诗歌，把小朋友想到的小动物也加到诗歌中。（五）培养幼儿爱护动物、保护环境的意识请幼儿观察清澈河水和污染河水的对比图；被砍伐的树木的图片。请幼儿说一说自己应该怎样做才能让小动物不会失去家。总结：我们要珍惜爱护小动物，保护好生活环境。只有这样，小动物才能快乐的生活在一起。活动延伸你们瞧，小动物在美丽的大自然中生活的多愉快啊，让我们一起快乐的舞蹈吧。表演区中投放了本次活动的头饰，孩子们在区域中进行表演和创编不同的情节。小的海虾》、《我是彩虹鱼》、《丢掉坏脾气》。三、社会领域:海洋知识学习，了解大海与人类的关系，激发保护海洋的意识。从海洋垃圾的种类、塑料垃圾对海洋环境、海洋生物的影响，到如何从我们自身做起，保护蓝色的大海。孩子们踊跃参与交流，并主动来到附近的海边，和爸爸妈妈一起捡拾垃圾，为保护海洋贡献自己的力量。四、科学领域:认识常见的海洋动物和植物，激发探索海洋的欲望；尝试用分类、排序、对应的方法记录对海洋的见闻，正确数的关系。小班级部的《小船开啊开》、《沙滩寻宝》实验等海洋小游戏；中班级部的《沉浮小实验》；大班级部的《寻，水的故事》、《海洋知识抢答赛》。五、艺术领域：（1）美术《美丽的贝壳画》、《本土海洋材料大变身》、《线描鱼》、《水墨鱼》感受、赞美海洋的艺术作品，尝试用绘画、手工等方法表达对大海及海洋动植物的认识和喜爱。（2）“海洋剧场”活动，幼儿身着用报纸、塑料袋、包装纸、彩绳、桌布、纸箱、纸盒等废旧材料制作的各种各样的海洋环保服饰，通过《爱笑的鲨鱼》等进行表演,大胆自信的走向这个绚丽多彩的舞台，将艺术与海洋巧妙结合，感受海洋剧场的乐趣。家园共育一、探知海洋乐趣多L请家长与幼儿共同收集有关海洋的资料和物品，丰富海洋知识；利用节假日带领幼儿参观海底世界，认识海洋里的动植物。2.《鱼儿大调查》大中小班的孩子们根据自己的年龄特点带着自己疑惑开展问题大搜索，利用网络、生活等形式，查一查、画一画，“鱼有哪些种类？”“鱼吃什么？”“鱼的结构是什么样？”“鱼为什么能在水里生活？”“它是怎么呼吸的呢？”“海水为什么是蓝色的？”“海水为什么是咸的？”“大海有边吗？”“海底有什么？”“鱼需要我们保护吗？”“鱼的生长过程？”……家长带领孩子们有计划的走进菜市场、水产市产、海洋馆、海边……在亲身实践、实际操作中获取相关的经验和知识。二、船只种类多又多中大班让家长在周末带领幼儿步行到栈桥、大港等地方观赏各种游艇、货轮、渔船、轮船、游轮、帆船、军舰等船只，进行拍照，建立幼儿对船只的感官经验。教师积极引导幼儿从船的名称、外观、作用等方面展开了热烈的讨论，通过交流讨论，幼儿深入了解了船只的作用和基本组成，同时，了解了船的发展历史，同时激发了孩子们的爱国情怀。激发了幼儿做一艘自己的小船，并带它航行。三、海味我制造幼儿们在家长的协助下动手一起烹饪出美味的海鲜菜肴。四、共筑XX渔文化了解XX号子、祭海节，学习渔网编织，观赏最美渔村,认识捕鱼工具及捕鱼流程。海洋项目课程月计划材料与环境：.创设班级“海洋世界”主题墙面，收集各种海底动植物的图片、标本和海产品充实主题墙内容。.美工区：收集卫生、安全的的废旧物品和各种贝壳，供幼儿自主选择，制作、装饰自己喜爱的海洋生物和海洋艺术品。.益智区：提供有关海洋的图书、图片、记录纸、笔等,帮助幼儿了解和记录有关海洋的知识，福禄贝尔创意拼摆海洋生物和海洋场景。.养殖区：养殖一些金鱼，供幼儿观察、记录它们的生长情况和变化。.建构区：“渔船搭建”提供渔船的全方位实物图片，搭建方法和技巧供幼儿观察。主题教学网络图：中班健康《螃蟹过桥》活动意图中班的幼儿，他们的年龄为4-5岁左右，正处于身体快速生长时期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，他们还具有较强的模仿能力、观察能力，但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象，身体不协调。由于天气变冷，感冒现象严重，宝贝的抵抗能力较弱，借运动效果加强宝贝的抵抗能力，达到强健体质的效果（长期）。活动目标L认知目标：初步认识是滑步行。.技能目标：达到强身健体，增强体质效果。训练宝贝腿部肌肉的灵活性和宝贝手脚的协调能力。.情感目标：通过游戏培养宝贝积极进取，顽强拼搏，力争胜利的竞争意识及团队协作、吃苦耐劳的优良品质。活动准备L物质准备：独木桥两个、跳跳球两个、跨栏两个、障碍物、毛巾若干（擦汗）。.精神准备：宝贝们有健康的心态和积极参与的激情。热身（5分钟）头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、踢腿运动、弓步压腿、腹部运动、手腕踝关节运动。活动建议（一）导入宝贝们见过螃蟹走路没有啊？那螃蟹是怎么走路的呀？那老师就请小朋友们上来给老师展示一下螃蟹是怎么走路的。（二）展开部分.刚才我看见了宝贝们在学习螃蟹走路，我觉得对我们聪明的宝贝们都没有什么难度了。现在老师就给你们增加难度，看你们能不能做的更好。.宣布游戏的要求及规则（先让两名老师示范玩法）分成两组（起点终点各一组）两个人一对，面对面抱着跳跳球，像螃蟹一样横着走，走过独木桥，跨过跨栏交给下一个宝贝。.分两组比赛，最快的一组为胜。（三）结束部分.放松活动.给宝贝擦汗，组织带回通过海洋特色游戏，幼儿扮演海洋生物，训练孩子们腿部肌肉的灵活性和手脚协调能力。中班艺术《海里的动物》活动目标.了解海洋生物。.通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。.通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。活动准备海洋生物的照片，曲别针，吸铁石，印泥，勾线笔或彩色铅笔，湿巾。活动过程一、导入一边看海洋生物的照片-边讨论。老师拿来了在海里生存的动物的照片，我们来看一看都有哪些动物呢？二、展开,把曲别针别在动物的照片上，用吸铁石玩钓鱼的游戏并说说这些动物的特征。老师用吸铁石找找大海里的动物，都能找到哪些动物呢？.说说粘在吸铁石上的这些动物。.用手在活动纸上印出海洋生物。.老师告诉孩子们印手印的方法。(做示范。)老师印出鱼的身体。.大家想印出什么动物呢？(1)帮助孩子们印出自己想印的动物。(2)印完后用勾线笔笔或彩色铅笔完成剩余的部分。(3)使孩子们做出自己想印的动物图案。三、结束部分L完手印后用湿巾把手擦干净。.让孩子们介绍一下自己印的动物通过了解海洋生物的特征，孩子们展开想象的翅膀，利用自己的小手印并进行添画设计出自己喜欢的海洋生物，并把它展示在美工区。中班社会《鱼儿生病了》设计意图目前，环境直接关系到人类的生活质量和生存发展，保护环境是我们当前最重要、最迫切的问题。幼儿时期的认知特点是以直观形象思维为主，他们对环境保护的认识也是从直观的画面、生动的介绍中得到的。在本次活动中，我通过鱼宝宝在清水及污水中的不同场景演示，让幼儿了解一些环境保护知识，知道如果乱扔垃圾会给环境带来严重的后果，懂得保护环境的重要性，同时，提供一些实际的做法，让幼儿明白怎样保护环境，促使其从小养成环境保护的意识和良好的行为习惯。活动目标L知道鱼要生活在干净的水里，水被污染了，鱼就会生病或死亡，激发幼儿同情和爱护小动物的情感。.有初步的环保意识，知道乱扔垃圾会污染环境，体会河流受污染的危害性。.尝试给垃圾分类，懂得资源是有限的，应充分利用。活动准备课件《鱼宝宝生病了》、垃圾图片若干、垃圾箱图片两张、磁性黑板一块。活动过程一、导入活动。师：小朋友，你们知道鱼宝宝生活在什么地方吗？美丽的鱼宝宝在水里干什么呢？我们一起来看一看。二、观看课件一:体会鱼宝宝在清水里开心快乐的心情。师：从刚才的动画中你看到鱼宝宝们在水里干什么的？河水怎么样?在这么干净的河水里，鱼宝宝们生活得怎么样?鱼宝宝们生活得这么幸福，你心里会有怎样的感觉？三、观看课件二：了解鱼宝宝在污水里的生活，体会河流受污染的危害性。1.观看《污水中的鱼宝宝》，了解鱼宝宝在污水中的生活。师：突然有一天，水里发生了一件可