小班语言活动方案聪明的乌龟_第1页
小班语言活动方案聪明的乌龟_第2页
小班语言活动方案聪明的乌龟_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word版本，下载可自由编辑-3-小班语言活动方案聪明的乌龟

活动目标：

1.培育幼儿观看、分析、推理的力量。

2.感知体悟故事中人物情，本，文来,源:大;考.吧幼;师.网，绪情感及心情的变化，丰富表现心情的词汇。

3.培育幼儿的平安意识，引领幼儿在遇到困难、危急时，勤于思索，合作解决问题的意识。

活动预备：

图片，立体小乌龟两只(可连接组成球体)。自制山坡。

活动过程：

1.展示图片①

提问：这是什么地方?这里面都有谁?它们在做什么?

这时的老熊是什么心情?小乌龟是什么心情?(作出记录)。

这种状况下会发生什么事情?(引出第2幅图片)。

2.展示图片②

提问：你们看一看，这时候，小乌龟和老熊是什么表情?

它们的心情是什么样的?(作出记录)。

假如你是小乌龟，你会想出什么样的方法来摆脱老熊呢?(做试验，看一看小伴侣想出来的方法行不行)。

3.展示图片③

提问：看一看小乌龟想出来的方法和小伴侣想的一样吗?(做试验)。

它们为什么会想出这个好方法?(引出合作)。

4.展示图片④

提问：看一看问题解决以后，这时小乌龟和老熊的心情是什么样的?和他们一开头的心情有什么不一样?为什么会有这样的变化?

5.提问：在生活中假如你遇到了困难和危急，你应当怎么办呢?(请小伴侣叙述生活中的经受，说一说解决问题的方法。)

效果分析：在此次活动过程中，幼儿对故事的情节进展具有深厚的探究爱好。利用对每幅图片中人物的表情，动作及客观环境的细致观看，对当时人物的心情做出了分析，将故事进展过程中人物心情的变化做出了对比。利用老师的引领，幼儿能够绽开丰富的联想，推理假设出各种不同的情节进展，并且能够大胆积极地用语言表述出来。

幼儿利用乐观积极地思索能够想出方法关心小乌龟逃走，并用试验将自己说出的结果作出比较，评价出那个方法最有效。

幼儿在观看，分析每幅图片的内容后，会作出换位思索，精确     地感受到图片中人物的心情及变化。能够用许多精确     的表现心情的词汇来叙述故事中人物的心情变化。在图④展示以后，老师在引领幼儿对人物的表情进行观看，并分析其心情的时，应留意到用词的精确     性，再说到小乌龟的心情时，用骄傲，得意比傲慢更为精确     一些。

今后，在幼儿回答出问题后，老师应赐予准时有效的引领，例如：在第四幅图展示时，分析老熊的心情，有幼儿说出了生气，这是老师就能引领处"泄气'这个词，还有的小伴侣说出了"无聊'这个词，这时候老师应有一个明确的概念，应引领幼儿说出"无奈'这个词汇。

老师的提问以恶应当做到有效而明确，这样才能对幼儿起到有效的引领，例如：在第四幅图展示后，引领幼儿说出合作一

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论