鲁科版五年级下册英语教案Unit5Lesson2Howmanyducksdoyouhave

Unit5CountryLifeLesson2【教学目标】Studentscanlisten,readandsaythewords:yard,goat,cucumber,soil.Studentscanlisten,read,sayandwritethenewwords:baby,sheep,plant.Studentscanusethesentencepatternsincurtainsituations:Howmanyducksdoyouhave?Twenty-one.【教学重难点】Studentscanlisten,read,sayandwritethenewwords:baby,sheep,plant.Studentscanusethesentencepatternsfreely.【教学方法】Thecommunicativemethod,chantandgameTPR,groupcooperationmethodTask-basedlearning【教学准备】CAI,pictures,taperecorder,head-wears【教学过程】I.Preparation.Let'ssing.(课前活动：歌曲欣赏，营造氛围，引入新课)

Game复习Howmany...?.Lookatthepictureandtalkinpairsusingthefollowingsentences.借图并使用下面的句子进行对话 ）Eg:A:Thisisavillage.B:Arethereanyducksintheriver?A:Yes,thereare./No,therearen't.（设计理念：歌曲游戏看图对话等方式对上节课所学语言进行巩固运用,并形成良好的英语学习氛围 ，激发学生学习兴趣，体现学生主体，关注学生思维，培养看图说话能力.）n.PresentationWatchandmatch:Whereisgrandma?Whereisgrandpa?（小提示：看动画选择，试说答案）（设计理念：带问题观看视频，整体感知语言文本，激发学生的学习兴趣.)Watchandcircle:Therearesomanyvegetables:inthevegetablegarden(小提示：看动画圈由答案试说句子)

inthevegetablegarden（设计理念：再次观看视频，进一步了解语言文本，深入学习有难度的词汇，注重原音输入教学，cucumbers.）Readthetextsilentlyandmatch.（提示：a.默读课文连线b.同位交流c.试读对话）A: Wherearethepotatoes? Theyareinthesoil.B: Oh,whatalovelysheep! It'snotasheep.It'sagoat.

C:Howmanyducksdoyouhave?C: Twenty-one.（设计理念：培养学生的阅读分析能力，看图能力，进一步深化对文本的理解，教师做到精讲，借助图片完成对重点词汇和功能句的渗透学习 ，领读卡片等使学生对所学知识更加明了 .）4.细读课本，填一填（提示：a.首先细读课文填空 b.然后同位交流 c.最后试读对话）Denny:Whatarethere?Grandpa:Theyare.（设计理念：情境中进一步深入细节学习语言文本 ，激发学生探索热情.使学生在语言学习过程中能保持英语学习热情 .基于五年级学生，略侧重于学生阅读能力及技巧的点拨和培养 .）田.Practice（巩固训练）Listenandrepeat.Paymoreattentiontoyourpronunciationandintonation.（听录音KR读，注意语音语调.）Role-playthedialogue.（分角色表演对话.设计理念：带问题观看视频,整体感知语言文本，激发学生的学习兴趣.）4.Pairwork.（两人对话）4.Pairwork.（两人对话）A:Howmanygoatsdoyouhave?B:Twenty.Chant.情景活动运用(设计理念：通过跟读，分角色读激发学生学习热情，熟练文本，借助歌曲歌谣巩固对功能句的掌握 .两人对话并应用于真实场景 ，让学生学以致用.既有机械训练又有意义实践.以简单的、学生感兴趣的话题来设计练习，减轻学生的学习负担，通过直观形象的练习加强句型的训练 ，使学生在愉快的环境中掌握所学知识 .通过不同形式的训练达到学中用 ，用中学，为用而学的目的.)Readandnumber.(读一读，为下面的句子标上正确的序号 .)( ) Hello,children!Welcometomyfarm.( ) Arethereanysheeponthefarm?( ) Howmanysheep do you have?( ) Wow,somany.( ) Yes.Wehavemany sheep.( ) Onehundred.(设计理念：结合教材内容，借助Test检测落实知识)IV.ProductionIV.ProductionThisisour.Therearemanyinit.Wehaveand.Welcometoourfarm.（设计理念：体现"学习活动化，活动交际化，交际生活化”，让学生动手操作,尽量在真实情境中运用语言，提高学生的综合运用语言的能力.）【作业布置】Listenandreadthetext.听录音自读文本.（必做）R