九年级中考数学基础专题训练试题(经典珍藏版)10

2020年数学中考基础训练10一、选择题1.（2019年宜昌T1）-66的相反数是（2.A．-66B.66D.166（20^年宜昌T2））如下字体的四个汉字中，是轴对称图形的是（智慧宜昌C.D.曰A.B.A—•—«—•--2-1BCD―»01234（2019年宜昌T3）如图，A,B,C,D是数轴上的四个点，其中最适合表示无理数兀的点是（）A.点AB.点BC.点CD.点D（2019年宜昌T4）如图所示的几何体的主视图是（）.第4第4题)A.B.C.D.第6题图（2019年宜昌T5）往纳木错开展的第二青藏高原综合科学考察研究中•我国自主研发的系留浮空器于5月23日凌晨达到海拔7003米昀高度.这一高度也是已知的同类型同量级浮空器驻空高度的世界纪录，数据7003用科学记数法表示为（）.A.0.7X104B.70.03X102C.7.003X103D.7.003X104（2019年宜昌T6）如图，将一块含有30°角的直角三角板的两个顶点分别放在直尺的两条平行对边上，若ZQ=135°，则Z0等于（）A.45A.45°(2019年宜昌T7)A・3ab-2ab=1B.60°列计算正确的是B.（3a2）2=9a4C.75°D.85().C.a6Fa2=a3D.3a2•2a=6a2（2019年宜昌T8）李大伯前年在驻村扶贫工作队的帮助下种了一片果林，今年收获一批成熟的果子.他选取了5棵果树，采摘后分别称重.每棵果树果子总质量（单位：kg）分别为：90,100，120，110，80.这五个数据的中位数是（）A.120B.110C.100D.909.(2019年宜昌T9)化简(x-3)2-x(x-6)的结果为().A.6x-9B.-12x+9C.9D.3x+910.（10.（2019年宜昌T10）通过如下尺规作图，能确定点D是B边中点的是（）•11.（2019年宜昌T11）如图，在5X4的正方形网格中，每个小正方形的边长都是1,AABC的顶点都在这些小正方形的顶点上，则sinZBAC的值为（）.B．DB．D．A.-3第14题图第15题图第14题图第15题图12.（2019年宜昌T12）如图，点A,B,C均在OO上，当Z0BC=40。时，ZA的度数是（）.A.50°B.55°C.60°D.65°（2019年宜昌T13）在“践行生态文明，你我一起行动”主题有奖竞赛活动中.903班热设置“生态知识、生态技能、生态习惯、生态文化”四个类别的竞赛内容，如果参赛两学抽到每A.类别的可能性相同，那么小宇参赛时抽到“生态知识”的概率是（）.每A.类别的可能性相同，那么小宇参赛时抽到“生态知识”的概率是（）.B.C.D.16（2019年宜昌T14）古希腊几何学家海伦和我国南宋数学家秦九韶都曾提出利用三角形的1三边求面积的公式，称为海伦一秦九韶公式：若一个三角形的三边分别为a,b，c,记p=-（a+b+c），那么三角形的面积为S=^p（p-a）（p-b）（p-c）.如图，在△ABC中，ZA,ZB,ZC所对的边分别为a,b,C.若a=5,b=6.C=7.则AABC的面积为（）.A.6J6B.6朽C.18D.192（2019年宜昌T15）如图，平面直角坐标系中，点B在第一象限，点A在x轴的正半轴上，ZTOC\o"1-5"\h\zAOB=ZB=30°,OA=2.将AAOB绕点O逆时针旋转90°,点B的对应点B'的坐标是（）.A.（-1,2+語）B.（-朽,3）C.（-J3,2+爲）D.（-3,朽）二、解答题x2y216.（2019年宜昌T16）已知xHy,y=-x+8,求代数式+的值.x-yy-x1一xx>,217.（2019年宜昌T17）解不等式组<z7\，并求此不等式组的整数解.3x——Vx+1〔I3丿18.（2019年宜昌T18）如图，在△ABC中，D是BC边上一点，AB=DB,BE平分ZABC,交AC边于点E.连接DE.（1）求证：AABE^ADBE；(2)ZA=100°,ZC=50。，求ZAEB的度数。（2019年宜昌T19）《人民日报》点赞湖北宜昌“智慧停车平台”，作为“全国智慧城市”试点，我市通过“互联网+”、“大数据”等新科技，打造“智慧停车平台”，着力化解城市“停车难”问题，市内某智慧公共停车场的收费标准是：停车不超过30分钟，不收费；超过30分钟，不超过60分钟，计1小时，收费3元：超过1小时后，超过1小时的部分控每小时2元收费（不足1小时，按1小时计）.（1）填空；若市民张先生某次在该停车场停车2小时10分钟，应交停车费—元，若李先生也在该停车场停车，支付停车费11元，则停车场按小时（填整数）计时收费.（2）当x取整数且x21时，求该停车场停车费y（单位：元）关于停车计时x（单位：小时）的函数解析式.（2019年宜昌T20）某校在参加了宜昌市教育质量综合评价学业素养测试后，随机抽取八年级部分学生，针对发展水平四个维度“阅读素养、数学素养、科学素养、人文素养”，开展了“你最需要提升的学业素养”问卷调查（每名学生必选且强能选择一项）.小明、小颖和小雯在协助老师进行统计后，有这样一段对话：小明：“选科学素养和人文素养的同学分别为16人，12人，”小颍：“选数学素养的同学比选阅读素养的同学少4人.”小雯：“选科学素养的同学占样本总数的20%.”（1）这次抽样调查了多少名学生？（2）样本总数中，选“阅读素养”、“数学素养”的学生各多少人？（3）如图是调查结果整理后绘制成的扇形图，请直接在横线上补全相关百分比；（4）该校八年级有学生400人，请根据调查结果估计全年级选择“阅读素养”的学生有多少21.(2019年宜昌T21)如图，点O是线段AH上一点，AH=3.以点O为圆心，OA的长为半径作OO,过点H作AH的垂线