小学语文人教三年级上册（统编）第七单元-2带刺的朋友

23.带刺的朋友第一课时主持人（导语）：同学们，你们都养过哪些小动物呢？（抽一生回答）有哪位同学养过小刺刺猬？你亲眼见过小刺猬是怎么找食物的吗？（没有）今天,就让我们一起走进课文看看，小刺猬是怎么找食物的吧!让我们齐读课题《带刺的朋友》。注意：“刺”是平舌音，“朋友”的“朋”是“pCng”，不是“ping”。读〜（齐读）“刺”也是我们本课要求会写的生字，它是左右结构，部首是“『'，写的时候左边宽些，右边窄些。请大家先仔细观察“刺”字在田字格中的占格，再在草稿本上认真地写一个，给同桌看看是否漂亮，不漂亮就再写一个。看哪一组最先完成。为了能够更好地读好课文，理解课文的内容，让我们来先学好课文的生字和词语。有请三小班上台展练。■词语（含生字）展练一（音形）（三小班负责）出示：变动明

红摆高

刺腰落

带弯散一颗忽然暗暗伸出变动明

红摆高

刺腰落

带弯散1号：（预告）大家好，现在由我们三小班来带领大家学习这篇课文的生字的字音和字形。请大家听我读这些词语。（示范读）请问我有读错的地方么？请指出。（抽生说）请大家一起来读一读，要读准字音哦！请大家注意上面变红的字，其中“聪、匆”它们都是后鼻韵。请大家跟我一起读。“聪、枣、匆”是平舌音。请大家跟我一起读。“伸、追、视”是翘舌音。请大家跟我一起读。我展练完毕，有请2号同学继续带领大家学习。2号：现在我们开火车读一读这些生字。火车火车哪里开？（大家答“火车火车这里开工抽一列同学滚动读。）我们再来玩一个游戏：“叫对我名字，我就好高兴:意思是，我任意抽一个同学读一个生字,读准了它的字音，这个字就“很高兴”，就会弹跳起来（请上课老师在做课件时，做出这样的效果。）如果没读对，它就会“不高兴”，也就一对也不动。（任意抽同学读）我展练完毕，有请3号同学继续带领大家学习。刺枣颗忽乎暗匆沟聪偷追腰3号吴馨怡：大家请看大屏幕：刺枣颗忽乎暗匆沟聪偷追腰伸我来带领大家掌握这些生字的结构。我们来开火车说，依次请同学站起来，用这样的方式说,如“刺刺刺，左右结构结构，立刀旁”，现在开始。火车火车哪里开？（大家答”火车火车这里开”。抽一列同学滚动说。）我们现在来比拼一下：“巧动脑，记生字”。就是，你用什么方法，很巧妙地记住了哪一个生字。比如，我用加一加的方法记住了颗，果+页二颗。请大家快速准备，自己练说。下面我抽同学来说，注意，别人说过的生字，不再重复说。（任意抽同学说，小结。）4号：现在我们来进行形近字区别组词。颗（）匆（）乎（）沟（）偷（）伸（）棵（）勿（）于（）勾（）愉（）神（）（抽一个同学区别组词。4号同学再示范区别组词。全部同学自己对自己说一下这些怎样区别组词。）（示范：第一个果+页的颗，指圆形或粒状的东西，组词一颗枣、颗粒，第二个木+果的棵，指的是树木，组词一棵树。）（第一个字多一点的读匆，组词匆匆，第二个字少一点读勿，组词勿要）99999现在我们来书写一下“枣、忽、匆、沟”这些字。（在田字格中示范书写，并讲解每一个字要注意些什么，让大家书空）请大家注意，枣字的横折上没有勾，它跟刺字不一样，刺字的左边横折有钩（边说边用手势，）请大家跟我书空一遍。（边说笔画边书空）请大家继续跟我书空，勿+心二忽，勿+、=匆，三点水+勾二沟。我们小班展练完毕。（4人齐说）谢谢大家！■词语（含生字）展练二（义用）（四小班负责）出示：带刺红枣一颗忽然暗暗伸出匆匆水沟偷枣聪明追到弯腰摆动如同无数新月赶忙墙根注视兴许清楚劲头散落高明急火火1号：（预告）大家好，现在由我们X小班（或小组）来带领大家学习这篇课文的词语。首先请大家跟着我读一读这些词语。（大家读）我们来看，这些词语，可以给它们分别找一找近义词，请同桌讨论。TOC\o"1-5"\h\z忽然（）兴许（）无数（）如同（）清楚（）聪明（）急火火（）摆动（）（抽一个同学说，再抽一个同学补充。）请同桌相互考一考，记住这些词语的近义词没有。（同桌互考）2号：我们来看，这些词语，可以给它们分别找一找反义词，请同桌讨论。兴许（）急火火（）摆动（）聪明（）无数（）清楚（）（抽一个同学说，再抽一个同学补充。）请同桌相互考一考，记住这些词语的近义词没有。（同桌互考D我展练完毕，有请3号继续展练。3号：同学们，除了上面用找近义词、反义词的方式理解词语，还剩下一些词语，我们得通过其他的方式来理解。有一些词语，我们得借助图片来理解，请看图片：新月（配图片）墙根（配图片）还有一些词语，我们可以通过动作来理解。请全体起立！我们来做一个“摆动”的动作，我们来做一个“注视”的动作。我展练完毕，有请4号继续展练。4号：大家好，现在由我来为大家进行展练。大家请看大屏幕，我能从这些词语中，选择三个词语来说一段话：（示范说）我选择的词语有（说话）（示范：我选的词语是摆动、如同、无数，