小班音乐秋天教案

小班音乐秋天教案【篇一：小班音乐《秋天》】秋天东张中心幼儿园 项琰君活动目标：、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。、在老师的引导下，感受歌曲速度的变化，尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。重点：理解歌词，能够用自然地声音唱出来难点：感受歌曲速度的变化，并能够唱出来活动准备：活动前带幼儿观察过周围的落叶。活动过程：一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对 “小树叶”的兴趣。师：今天啊我们班里来了个新朋友，你们看，这是谁呀？（树叶宝宝）那我们和树叶宝宝打声招呼吧！那它是什么颜色呀？（黄色）师：噢，原来秋天到了，天气凉了，小朋友们都穿上了厚厚的衣服了，树叶宝宝也换上了黄色的新衣服，秋风姐姐一吹，它呀就离开了大树妈妈，飞呀飞，飞到了我们的班级里来，想和小朋友们玩游戏，你们欢迎它吗？二、欣赏歌曲，初步感受其音乐的节奏美。．倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来的节奏。师：老师今天带来了一首歌，来欢迎树叶宝宝，我们一起来听一听。师：小朋友们，你们喜欢这首歌吗？那老师再来唱一遍，待会儿啊请你说一说，你喜欢哪一句歌词？仔细听哟。．欣赏歌曲，教师进行理解性提问，帮助幼儿理解歌词内容。 师：请你说一说，你喜欢哪句歌词？重点理解歌词：树叶到处飞呀飞。秋天多可爱。三、学唱歌曲，并感受速度的变化。．引导幼儿用好听的声音唱歌。师：刚才树叶宝宝听了老师的歌声，它觉得很喜欢，所以啊飞到了老师的身上来，小朋友们也一起唱好吗？用好听的声音来唱，树叶宝宝们听到了，也会飞到你们的身上呢。师：小朋友们唱的真棒，树叶宝宝们很喜欢呢，它们啊都飞到小朋友们的身上啦。（给每个幼儿身上贴一片树叶）．鼓励幼儿感受歌曲速度的变化，并学唱。师：树叶宝宝们现在要考考小朋友啦，看聪明的小朋友们能不能听出来歌曲有什么不一样了？（有时候快、有时候慢）师：我们也来师德节奏一起唱吧！四、与幼儿一起做游戏。．鼓励幼儿表演小树叶飞舞的动作，并感受节奏的变化。师：树叶宝宝们要和小朋友们玩游戏啦，想邀请你们一起跳舞，我们小耳朵也要听好音乐的节奏哟！．提出表演规则，丰富歌表演内容。引导幼儿发挥自己的想象，根据节奏飞舞。师：那我们也来听好老师弹得钢琴，老师弹得快你们要跳得快，弹得慢你们跳得慢。可爱”时，要停一下，摆一个漂亮的造型动作。五、结束部分师：你们玩的开心吗？那我们回去和其他小朋友们一起在玩一玩好吗？【篇二：幼儿小班音乐说课稿：秋天】小班音乐教案 ——秋天TOC\o"1-5"\h\z[活动目标 ]、让幼儿有感情的演唱并表演歌曲《秋天》，唱出秋天的可爱。、通过让幼儿听风声做游戏，培养幼儿的想象力及表现能力，并教幼儿初步学会遵守一定的规则。[活动准备 ]乐器若干 ;音乐带;树叶头饰[活动过程 ]一、导入：通过唱《郊游》歌，观看录象、照片引发幼儿对郊游活动的回忆。二、复习歌曲《秋天》，唱出歌曲的优美。、幼儿表演唱歌曲《秋天》。、用乐器边伴奏边演唱。、幼儿学树叶飞把乐器送给爸爸妈妈。三、听音想象模仿动作。老师刮奏钢琴，让幼儿想象、模仿树叶被风吹起，又落下，风一停树叶飘落到地上。四、游戏：秋天、幼儿和老师拉成圆圈做游戏。、爸妈伴奏，幼儿边唱边游戏。、幼儿带树叶头饰继续做游戏。结束活动：带小树叶开火车去游玩。【篇三：小班说课稿秋天】篇一：幼儿园小班说课稿：秋天的水果今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。我在“天气凉了 ”这个大主题的背景下，选择了 “秋天的水果 ”这个小主题。大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。活动目标：、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。、乐意用语言表达自己的感受。活动流程：第一环节：观察苹果、桔子。第二环节：游戏 “摸水果”。 （巩固对苹果、桔子的认识。 ）第三环节：品尝苹果、桔子。第一环节， “观察苹果、桔子 ”。小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的 ?让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的 ?苹果是圆形的，桔子也是圆圆的 ;苹果是红色的，桔子是黄色的。小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如： “苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的 ”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。第二环节为游戏“摸水果”。小班的孩子们好动、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。 “摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。第三环节为 “品尝苹果、桔子”。经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如 “苹果是甜甜的，还有点酸酸的 ;桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。 ”整个活动是围绕着水果展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现 ;也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定 ;还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。篇二：幼儿小班美术说课稿：秋天的果树小班艺术说课稿 ——秋天的果树各位评委：上午好!今天我说课的内容是小班艺术领域的《秋天的果树》，是明天出版社的山东省幼儿园教育活动教材上册主题四“秋天来了 ”中的一个活动。一、说教材正值秋天，一个美丽的收获季节，各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。有时孩子会问老师或小伙伴， “你知道桃是哪儿来的吗 ?你见过葡萄树吗 ?渐渐的，我发现孩子们对结果子的树感到好奇，于是我请家长利用休息时间，带孩子到县城周围的果园去看一看，还可以参加摘果子的活动，去体验丰收的喜悦。我也有意识的多带孩子们到户外观察，去发现季节的变化，这样，我们便进入了 主题四《秋天来了》。我们知道，小班的幼儿对形象的、具体的事物感兴趣，于是，我事先安排幼儿去果园看一看、闻一闻、尝一尝，这样提高了幼儿 认识兴趣，丰富了感性认识。同时，小班的幼儿在绘画方面比较差，我引导幼儿用手撕纸、粘贴的方法，这样加强了幼儿动手及同伴合作协调的能力。 在这个活动中，我们遵循幼儿的探究过程，设置开放性问题，充分引导幼儿的自主学习，让幼儿在观察、游戏、操作中加深对秋天的果实及果树的认识。儿童探究问题的能力，幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此，根据新纲要精神和活动内容，结合本班幼儿的实际发展水平，我制定了适合本班幼儿最近发展区的三个目标。[活动目标 ]、培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感，体验秋天丰收的喜悦。、和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。、学习撕纸和粘贴的方法。理论依据：依据素质教育中 “提高审美感，提高感受美、表现美的情趣和能力 ”的要求及幼儿园艺术教学的任务。[活动准备 ]、活动前两周，请家长利用休息日的时间，到附近的果园去看看，有机会还可以参加摘果子的活动。、《摘果子》的音乐磁带，课件《美丽的水果屋》。、画有大树的大幅图画，各种颜色的纸、棉棒、胶水。、游戏区布置好结TOC\o"1-5"\h\z满水果的水果藤 （塑料制品 ）。[活动重点 ]幼儿能了解秋天的特征，感受和表现秋天果园的美丽，体验丰收的喜悦。[活动难点 ]幼儿年龄小，手的肌肉群不是很协调，撕纸和粘贴有一定难度。二、说教法新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者 ”活动中力求形成“合作探究式的师幼互动，因此本次活动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘主题的活动价值，培养幼儿的想象力、创造力和 乐于探索的科学习惯，具体采用的方法有：、视听讲结合法：主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、去观察。在自由、宽松且安静的环境中，通过多媒体课件，刺激幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。听就是教师 的语言启发、引导、暗示和示范。设计了提问：“你见过哪些果树 ”在教学中让幼儿充分体验秋天果园的美丽。放《摘果子》的音乐，充分的刺激幼儿的听觉感官。讲就是指教师和幼儿的互动式的交流，教师和幼儿充分表达自己对事物的理解、想法 和愿望。在一种轻松的氛围中幼儿对水果的形状、颜色、名称都有了充分的了解。视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中。、趣味游戏法：游戏是幼儿园的基本活动形式，幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。所以我选择在活动后采用游戏的形式对本活动进行巩固。三：说学法、情感体验法 幼儿通过视、听、讲，对秋天的果园有了充分的了解，能在活动中用自己的小手去展现秋天的美丽。、操作法 幼儿是学习的主人，教师只是幼儿学习的引导者，幼儿在用彩纸撕果子的过程中，了解了果实的形状、颜色，练习了手的灵活性，用自己的小手装扮了硕果累累的大果树，很有成就感。四、说活动程序、放《摘果子》的音乐，幼儿做简单的摘果子动作进入活动室。这样既稳定了幼儿的情绪，又能让幼儿再次体验摘果子的乐趣。 “小朋友，你们在哪里摘过果子，摘过什么果子 ”我见过苹果树、梨树、葡萄树山楂树，我见的苹果树结的苹果可多了，我看见葡萄树上结满了红的葡萄还有绿的葡萄??通过提问，引起幼儿的回忆，孩子们踊跃发言。TOC\o"1-5"\h\z、小朋友，你知道水果能建成房子吗 ?（孩子们都瞪大了眼睛 ），下面我们来看《美丽的水果屋》，熊妈妈和熊宝宝搭建 了漂亮的水果屋，他们高兴吗 ?（高兴 ）出示大树图画，那你们看，大树妈妈高兴吗 ?（不高兴），为什么 ?（孩子们想 ），因为树上的水果没有了。对，小朋友真聪明，因为水果宝宝都离开了妈妈，那我们想个办法帮助她好吗 ?、拿出彩色的纸，引导孩子们想办法，我们可以用彩纸做成水果，粘到上面。小朋友想的办法真好，你们会用剪刀吗 ?孩子们摇摇头，用什么办法做呢 ?（孩子们很为难 ），今天，我们用撕纸的方法来帮助树妈妈。教师示范撕水果，然后粘到大树上。、引导孩子们用彩纸撕出漂亮的果子，粘到大树上，两棵大树被孩子们贴的满满的 。老师让孩子说一说，自己做的是什么水果宝宝。 （老师悄悄给树妈妈换上笑脸 ）小朋友，树妈妈有话说，我听一听她想说什么， （老师把耳朵靠在大树上，然后 点点头 ），树妈妈说小朋友做的水果宝宝都 很好，她很高兴，还让我谢谢小朋友呢。五、活动延伸孩子们到游戏区做《摘果子》的游戏。篇三：幼儿小班音乐说课稿：秋天小班音乐教案 —— 秋天[活动目标 ]、让幼儿有感情的演唱并表演歌曲《秋天》，唱出秋天的可爱。、通过让幼儿听风声做游戏，培养幼儿的想象力及表现能力，并教幼儿初步学会遵守一定的规则。[活动准备 ]乐器若干 ;音乐带;树叶头饰[活动过程 ]一、导入：通过唱《郊游》歌，观看录象、照片引发幼儿对郊游活动的回忆。二、复习歌曲《秋天》，唱出歌曲的优美。、幼儿表演唱歌曲《秋天》。、用乐器边伴奏边演唱。、幼儿学树叶飞把乐器送给爸爸妈妈。三、听音想象模仿动作。老师刮奏钢琴，让幼儿想象、模仿树叶被风吹起，又落下，风一停树叶飘落到地上。四、游戏：秋天、幼儿和老师拉成圆圈做游戏。、爸妈伴奏，幼儿边唱边游戏。、幼儿带树叶头饰继续做游戏。结束活动：带小树叶开火车去游玩。篇四：幼儿园小班说课稿 秋天的水果幼儿园小班说课稿 秋天的水果我今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。我在“天气凉了 ”这个大主题的背景下，选择了 “秋天的水果 ”这个小主题。大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。活动目标：、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。、能运用多种感