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文档简介

/20操守，一种对人对事的操守 ;更是一种意识，一种爱的意识，责任的意识!学生是人，是一个多样化的人，他们的生活、学习、情感是多样的，这就要求教师用真心去发现学生的需求， 用爱心去化解学生的矛盾与痛苦，让他们体会在自己最需要的时候去爱他们。 拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都是能让学生摸得着的关注，会化为无穷的动力。多年的教育工作， 或许用这句话可以概括： 满怀着爱做有心人的事业。教师的职业是美好的， 当师魂达到一定境界的时候， 教师在对这种美好的理解和追求中，真切地体验并自然地表现出这种美好。 《教师的幸福资本》这本书包括： 1、我可以成功 -优秀教师的心理资本。 2、做你自己 -优秀教师的个性资本。 3、eq与成功 -优秀教师的情商资本。4、做有学识的教师 -优秀教师的才学资本。 5、做研究型教师 -优秀教师的专业资本。 6、挑战工作 -优秀教师的职业资本。 7、提高个人魅力-优秀教师的品位资本。 8、人脉 -优秀教师的社会资本。要成为一名优秀的教师， 我们就要拥有这些资本， 同时我们也就拥有了教师的幸福!教师的幸福从哪里来 ?我想马克思已经做了明确的回答：“那些为最大多数人带来幸福的人， 经验赞扬他们为最幸福的人” 。这本书中提到的几个幸福资本及很好的体现了教师的幸福。每个人的幸福体验是不一样的。尽管教育是太阳底下最光辉的事业，教师是“为最大多数人带来幸福的人” ，教师被称作是“最幸福的人”应该说是当之无愧。但是，从事幸福的教师职业，并不是自然而然就会获得幸福感， 在现实生

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