中职电子专业教学工作总结中职（共3篇）

11/11中职电子专业教学工作总结中职（共3篇）第1篇：中职电子商务专业教学方案()

20xx级电子商务专业教学方案电子商务专业教学方案\n

一、专业名称和专业代码\n专业名称：电子商务专业代码：\n\n

二、培育目标\n培育拥护党的方针政策，适应社会主义现代化建设需要，具有市场经济意识和开拓精神，具备职业道德，德、智、体、美全面进展，有确定的电子商务基础学问，以拥有电子商务的实践技能为特色，能关怀企业进行基础性的电子商务工作人员。\n\n

三、招收对象与修业年限招收对象与\n招生对象：学校毕业生或具有同等学力者修业年限：三年\n\n

四、就业面对\n就业面对：企业的网络管理部门、企业信息中心、企业营销部门、企业销售部门、企业经济管理部门等以及各行业从事电子商务的企业或公司。\n\n

五、业务培育要求（学问、力气、素养结构）业务培育要求（学问、力气、素养结构）\n本专业培育的人才特别突出以下职业力气的培育：

1、政治思想方面：培育忠于职守、爱岗敬业、吃苦耐劳的职业道德；具有实事求是，独立思索，勇于创新的职业精神；具有钻研业务、不断学习、可持续性进展的职业力气。

2、专业理论方面：把握信息技术的基础理论和电子商务的基础学问，

3、专业技能方面：使同学把握电子商务运作流程，把握电子商务和网络商务信息收集方法，能够利用邮件组、新闻组、广告等电子商务工具顺当开展电子商务工作，并使同学具备确定的电子商务运作实践力气。

4、职业资格方面：取得计算机操作员（中级）和电子商务员（中级）资格等相应证书，具有确定的就业竞争力；

5、文化学问方面：与本专业相关的文化课达到一般高中文化课水平。

6、身体素养方面：身心健康、身体素养能适应本职业岗位工作要求。\n\n

六、专业主干课程及教学要求专业主干课程及教学要求\n

（一）专业主干课程商品学基础、营销心理学、INTERNET应用、电子商务概论、网络营销基础、网上商店建设与维护、网络广告、网络营销实务、物流管理、信息平安技术、电子商务案例分析等。专业主干课程教学要求

（二）专业主干课程教学要求

1、商品学基础本课程主要讲授商品学概论、生活用商品学问、生产用商品学问、商品储存与养护、商品运输、物流现代化等内容。2.、INTERNET应用\n本课程主要讲授Internet概述、Internet接入技术、阅读器、电子邮件、电子公告板、文件传输、远程登录、新闻、网络会议、搜寻引擎、网络电话、TCP/IP协议、HTTP协议、HTML语言、网络互联技术、网站建设等内容。

3、电子商务概论本课程以电子商务原理为导引，具体介绍电子商务的模式和动作流程，包括信息流、资金流、物\n

流等电子商务要素和电子支付、物流基础学问，从而奠定同学的专业学问骨架，为进一步学习打下坚实的理论基础。

4、网络营销基础本课程主要讲授网络营销基本原理、网络营销环境分析、在线消费、网上调查方法与技巧、网络市场细分与目标市场选择、网上产品与定价、网络渠道与媒体、网络营销客户关系管理策略、网络营销案例分析、营销网站的建立与设计等内容。

5、网上商店建设与维护本课程主要讲授利用淘宝网等电子商务网站建设网上商店的方法、程序流程，及网店维护的方法等内容。

6、营销心理学本课程主要讲授营销人员的个体心理、中间商心理、营销组织的心理影响、消费者的共性心理、市场定位与消费者购买心理、网络营销心理分析等内容。

7、网络广告本课程主要讲授网络广告的一般原理、网络广告策划、网络广告创意与设计、网络广告制作工具、网络广告制作方法、网络广告发布与代理、网络广告效果评估、网络广告管理等内容。

8、网络营销实务本课程主要以任务为驱动、以项目作引导，来加强网络营销的实际操作力气和理论应用力气，使同学把握实践技能，体现理论实践一体化的教学要求。

9、信息平安技术本课程主要讲授网络与信息平安理论，包括加密技术，防火墙和防病毒以及信息安全管理体系的建立和认证、信息平安法律法规等内容。

10、物流管理本课程主要讲授物流与物流管理、物流与顾客服务、物流系统规划、库存管理、采购与供应商管理、仓储管理、装卸搬运活动、包装、运输管理、物流信息管理、企业物流外包、供应链管理、供应链构建方法、物流成本管理及物流绩效管理等内容。

11、电子商务案例分析本课程主要讲授电子商务B2B、B2C、C2C等成功与失败的典型案例，要求同学认清电子商务的本质，把握案例分析的方法。专业技能训练环节教学要求

（三）专业技能训练环节教学要求

1、使同学把握本专业掩盖的各职业岗位群从业人员所必需的各类基本操作技能；

2、使同学达到本专业掩盖的各职业岗位群对从业人员所要求的基本专业技能水平；

3、使同学具备相应专业技术应用力气，获得相应的国家职业资格证书或技术等级证书，并培育同学分析问题和解决问题的力气。\n\n专业全学程教学周数支配表（

七、电子商务专业全学程教学周数支配表（见附表1）\n附表1电子商务专业全附表1：电子商务专业全学程教学活动时间支配表专业教学活动时间支配表\n学年与学期周数小计项目与周数入学训练及军训、毕业训练理论教学课内试验实训实实习实训践专项技能训练\n

练教生产实践、社团活动学毕业实习学期、毕业考试机动运动会、节假日寒、暑假周数总计5281504261826426182642620332141921188734362一21816二三四五六1壹贰叁\n\n周数包含在理论教学之中\n\n

八、课程设置与教学时间支配表\n电子商务专业实训环节实施支配表见附表2专业实训环节实施支配表（

（一）电子商务专业实训环节实施支配表（见附表2）电子商务专业教学方案进程表见附表3专业教学方案进程表（

（二）电子商务专业教学方案进程表（见附表3）\n附表2电子商务专业实训环节实施支配表附表2：电子商务专业实训环节实施支配表\n环节编号类型12345实6习7实训环节电子商务概论网络营销基础网上商店建设与维护网络广告网络营销实务信息平安技术电子商务案例分析1111111303030303030301111111三三三四四四四课程名称学分学时周数开课学期说明\n\n合计1综合实践力气环节2345合计总技能训练生产实践、社团活动毕业实习军训其它\n\n782332146\n\n2102406099060301380\n\n782332146五

二、三

五、六一六\n\n53计\n\n1590\n\n53\n电子商务专业教学方案进程表附表3：电子商务专业教学方案进程表\n课程分类序课程名称号123公共基础课程456789101112专业技能课程13141516171819选修课程202122英语体育与健康计算机应用基础艺术INTERNET应用商品学基础电子商务概论网络营销基础营销心理学网上商店建设与维护网络广告网络营销实务信息平安技术电子商务案例分析物流管理就业指导社交礼仪摄影一般话128821981241343631729494621268080805080252532361797118210191514471981246636157264326248252550405025251618136384161843434210468282628282278555530103030624\n6*1）（4*（1）4*（1）4*（1）4*（1）\n\n学分德育语文数学81010小计124166166\n\n学时数理论124166166实训环节一244426842164*\n\n学期与周学时分配二244424三2224*22四2五六\n\n2\n4554755\n\n2\n\n4*1）（4*1）（\n\n5\n54222210987117\n\n4*22\n\n必修课学分、必修课学分、学时小计选修课学分、选修课学分、学时小计实训环节学分小计实训环节学分小计学分、学分、学时总计\n\n注：1．德育课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生。2．学期考试课程在学时数后用“*”表示；教学实习周数在学时数后用“”内（）数字表示。3．选修课程支配在正常教学中。\n\n

第2篇：中职训练电子专业教学个人学期总结

个人学期总

本人这一学期任教12电子(1)(2)班>和>课程，并负责中级工考证明训。学期即将结束,特作个人总结如下:首先:始终坚决听从学校各部门领导的支配调度,工作认真负责。其次:充分考虑到同学的学问现状和考工要求，学期开头就认真制定了科学合理的工作方案和教学进度，并在实际工作中有方案有步骤的贯彻和落实。

再有：在实施方案的时候，紧紧围绕学问的够用性与有用性，理论讲解不求深入到到，只求够用,去繁留简，不断拓展同学思维,以达到“管用,够用,适用”之目的。

最终:为了适应新形势的进展,强调自我力气的进步.始终坚信“善学才能善研，善研才能善教”的理念,时常学习资深老老师的教学方法,吸取和借鉴宝贵的教学阅历,业务水平取得了十足进展。

虽说主流不错，但也毋庸讳言，还是存在一些失误和不足，如教研方案制定后还不能百分百落实，甚至有些只能流于形式；外出培训的机会太少，严峻限制视野的开拓；教学硬件设施的缺乏，很多教学方案都难以执行;中职训练的同学厌学，毕业后不能很好适应社会需要的现状。总之，在过去的一个学期里，既添了几分阅历，也多了几分教训。今后我将本着求真务实与勇于开拓的精神，在专业技能训练的探究和实践中再接再厉，努力提高电子电器教研业务水平和综合实力。李雄

第3篇：中职汽车专业教学总结

个人教学工作总结

一学期即将过去了，欢乐劳碌同时也是收获多多。本学期我接任了交通专业的汽车底盘课，我在认真钻研教材的基础上，准时向有阅历的老师请教，更新教学理念，大胆进行教改，在推动前进“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。

课前认真钻研教材，学习专业学问，更新教学理念，精备教材，备教法，备学法，备同学，做到心中有数。

教学中关注同学的现实生活，留意沟通生活中的数学与教材之间的联系。通过同学生疏的、贴近现实生活得内容和情境，关怀同学理解和体验从现实生活中产生和进展的汽车学问，使生活阅历促进专业学问的学习。通过专业学问在现实生活中的应用，丰富和拓展所学学问，感受专业学问与现实生活的联系，提高同学的本课程活动阅历和应用意识。

关注同学心理特点，让同学宠爱汽车底盘。以“同学宠爱学”为宗旨，留意突出趣味性。教学时无论是老师语言的运用、教学方法的选择、直观试验设备的运用、教学的组织等方面，都力求做到符合同学的心理特点、认知特点和欣赏水平，增加学习的兴趣，使同学感到学习是一件有意思的事，从而情愿学习。

留意学问的形成和预设，转变以课堂教学为主或事实的传统教材模式，尽量的多带同学下实训室，建构符合同学认知活动特点的、有利于促进师生互动式教学活动的课程形态。通过开放性的、激励性的活动指导，将传统的老师讲授变为同学实训室中多动手的认知活动，通过同学的主动探究、合作学习，变单一的答案和“最优”方法的接受为同学共性化学习活动体验的反思和相互沟通。

教学活动的设计，关注同学对学问的形成过程的理解。教学活动设计关注的不只是同学获得学问与技能的结果，而是同学经受、探究、创新、实践等过程后所得到的体验、尝试和机会。

创设问题情境和开放空间，培育同学的思维力气。教学