人教版四年级音乐教学计划共3篇

9/9人教版四年级音乐教学计划共3篇通过对文章结构形式的揣摩和推想，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。2．同学与文本对话。

写文章是和读者相互沟通，同学边读书边理解，就是在和相互沟通。通过引导使同学的思想和的写作意图达成全都，读明白的想法。

3．同学与学习伙伴对话。

人教版教科书，在“语文园地”中支配了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，同学完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。同学通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热忱。4．同学与自己的心灵对话。

（二）促进学习方式的转变。

语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让同学从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。

人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于老师教学的话语系统，同时又指导着老师的教和同学的学。从同学学习的角度而言，同学简洁接受的是亲切的和自己相互沟通的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想……”“我要……”“我确定……”，从同学的角度进行设计，给同学更多关注，给同学更多的学习指引。

“自主、合作、探究”的学习方式是新课程领先提议的一种学习方式，表现在语文学科中，应当是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导同学自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方式，指引同学应当逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相相互互沟通为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中同学会不断的产生问题、解决问题。同学通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有老师的指导，也会慢慢学会学习。

五、教学进度表

周次

时间

教学内容13/9--7/91、观潮2、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天堂210/9—14/94、火烧云语文园地一317/9--21/95、古诗两首6、爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅421/9—28/98、世界地图引出的发觉语文园地二529/9—6/10“国庆”假66/10—10109、巨人的花园10、幸福是什么11、去年的树715/10-19/1012、小木偶的故事语文园地三822/10—26/1013、白鹅14、白公鹅15、猫929/10—2/1116、母鸡语文园地四105/11—9/1117、长城18、颐和园19秦兵马俑1112/11-16/11语文园地五20、古诗两首1219/11—23/1121、搭石22、跨越海峡的生命桥23、卡罗纳1326/11—30/1124、赐予是欢快的语文园地六143/12—7/1225、为中华之崛起而读书26、那片绿绿的爬山虎27、乌塔1510/12—14/1228、尺有所短寸有所长语文园地七1617/12—21/1229、呼风唤雨的世纪30、电脑住宅31、飞向蓝天的恐龙1724/12—28/1232、飞船上的特殊乘客语文园地八1831/12—4/1期末复习195/1—9/1期末考试

内容仅供参考

人教版四班级音乐教学方案共2

20xx人教版四班级下册音乐教学方案

一、指导思想：全面贯彻党的训练方针，使同学在德、智、体、美诸方面全面进展。音乐课是美育训练的一部分，要着重培育同学唱歌和感受音乐的力气，通过音乐的艺术形象，培育同学的远大理想，陶冶情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的进展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务：

1、学会课本上的12首歌曲，通过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高同学的民族自尊心和傲慢感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。

三、学情分析：

1、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了确定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快地宠爱起音乐来，让他们开心而兴奋地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。

2、在欣赏方面，大多数同学图个吵闹，而对曲目的主旋律不生疏或知之甚少，同学不知道音乐美在哪，就很难激发同学欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要同学先生疏旋律，再作欣赏。

3、创作旋律对于同学来说是一大难题，要对同学循循善诱，多鼓舞、多表扬，对同学的作品多看优点，少说缺点，更不要批判，先让同学敢想敢写，再叙述一些创作方法和进展旋律的方法，引导同学

走上正确的轨道。

四、工作措施：

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合同学的熟识规律，教同学动形象，激发同学的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、主动参预组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力气主动大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

5、亲热联系同学，时常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。20xx人教版四班级英语下册教学方案

一、学情分析：在经过一年多时间的英语学习，同学对英语有了确定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手主动，气氛活跃，绝大多数同学能按时完成课后作业。但少数同学学习主动性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的主动协作，学习英语的力气已经消逝两极分化现象。

二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发同学学习英语的兴趣，培育他们学习英语的主动态度，使他们建立学习英语的自信念；培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简洁日常相互沟通的力气。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和缔造力气。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学重点和主要目标：本册教材的特点是：1．强调语言运用。

2．留意力气培育3．突出兴趣激发4．重视双向相互沟通5．融合学科内容6．重视迅速而灵敏扩展7．实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，留意力气的培育，突出了兴趣的激发，重视双向相互沟通，融合学科内容，重视迅速而灵敏扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的相互沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。

3、能听、做6个TPR活动能学会3个小制作。

人教版四班级音乐教学方案共3

人教版学校四班级下册音乐教学方案

一、班级状况分析：

从班级状况看，大多数同学对音乐很感到饶有兴趣，而且课堂气氛特别的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱力气较强，能够依据音乐的旋律唱歌，富有感情尤其是一些女生，这一群力气比较巨大，很有实力去带动几个乐感较差的同学。

二、教学目的要求：

1、以音乐的美感感染同学，丰富的情感陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美力气。

2、让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。

3、鼓舞同学主动参预探究与缔造，开发同学的形象力气、缔造性思维潜质。始终激发同学学习音乐的兴趣。

三、教材分析

本教材从训练理念上，强调了“以同学进展为本”，既要面对全体同学，也要留意同学共性的进展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与缔造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。

四、教学措施

1.认真学习和钻研《大纲》及教材，把握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互亲热协作。

2.分析儿童的实际状况，因材施教。

3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。

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4.接受应用多种方法准时了解同学学习状况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐玩耍，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。

5.组织形式多样的兴趣小组，有方案开展活动。五、教学进度表周次教学内容课时备注

第一周第一单元林中的鸟声第1、2课时其次周第一单元林中的鸟声第3课时其次单元绿水xx第1课时

第三周其次单元绿水xx第2、3课时第四周第三单元五十六朵花第1、2课时第五xx第三单元五十六朵花第3课时第六周第四单元学戏曲第1、2课时第七xx第四单元学戏曲第3、4课时第八xx第四单元学戏曲第5、6课时第九xx第