临潼2022年中学教师招聘考试真题及答案解析一

临潼2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】1：胜利教学法主见对同学实施（）

单项选择题：

A、终结性评价

B、肯定性评价

C、鼓舞性评价

D、鉴定性评价

2：《义务教育法实施条例》属于（）

单项选择题：

A、教育行政法规

B、教育法律

C、地方性教育法规

D、教育规章

3：在柯尔伯格的有关儿童道德推断进展阶段的讨论中，听从与惩处定向阶段属于（）。

单项选择题：

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

4：班级管理的几种模式包括（）。

多项选择题

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、集体管理

E、目标管理

5：同学渴望充分发挥自己的潜能，盼望自己越来越成为所盼望的人物，完成与自己力量相称的一切活动。依据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。

单项选择题：

A、自我实现的需要

B、敬重的需要

C、求知的需要

D、审美的需要

6：课堂气氛也会使很多同学追求某种行为方式，从而导致同学间发生（）

单项选择题：

A、连锁性感染

B、相互监督

C、相互关心

D、遵守纪律

7：讲课中对概念性较强的内容，可用（）

单项选择题：

A、讲授法

B、演示法

C、争论法

D、读书指导法

8：我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。

单项选择题：

A、1957年

B、1982年

C、1986年

D、1990年

9：家庭的教育功能包括（）

多项选择题

A、教育基本生活技能

B、教育基本社会规范

C、指导生活目标、形成个人抱负与志趣方面发挥影响

D、培育与定位儿童的社会角色方面发挥独特作用

E、个人性格形成方面，作用不行替代

10：桑代克通过一系列试验，提出了（）

单项选择题：

A、尝试—错误学习

B、顿悟说

C、认知地图

D、操作性条件反应

11：教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化，但它并不束缚教学实践的自由，更不会扼杀老师的制造性。（）

推断题

对

错

12：书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正直的人格为其瑰丽书法添辉，骨力道劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字__________，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就始终为后代__________，其人格同样颇具感召力。填入画横线部分最恰当的一项是（）。

单项选择题：

A、交相辉映敬重

B、和光同尘敬重

C、相得益彰推崇

D、相辅相成推重

13：小章原来认为“教学心理”就是讨论学问把握和技能形成的，后来要让他熟悉到“认知策略”的学习也是教学心理讨论的内容之一，这是（）。

单项选择题：

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

14：下列不是讲授法的优点的是（）

单项选择题：

A、充分发挥老师的主导作用

B、易发挥同学的主动性

C、有助于在较短时间内使同学获得较多的间接学问

D、有助于结合学问传授进行思想品德教育

15：在教育心理学的讨论中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

单项选择题：

A、观看法

B、试验法

C、查法

D、临床个案法

16：知觉的特性有（）

多项选择题

A、选择性

B、整体性

C、简单性

D、理解性

E、恒常性

17：同学管理的原则包括（）

多项选择题

A、开放性原则

B、激励性原则

C、主体性原则

D、联动性原则

E、全员性原则

18：以下属于元认知方案策略的是（）

单项选择题：

A、设置学习目标

B、对材料进行自我提问

C、测验先做简洁题目

D、考试时监视自己的速度和时间

19：皮亚杰认为，7至ll岁的儿童认知进展属于的阶段是（）

单项选择题：

A、思维预备

B、思维

C、感觉运动

D、抽象思维

20：人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。

单项选择题：

A、社会本位论

B、环境打算论

C、遗传打算论

D、教育万能论

21：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。

单项选择题：

A、形式训练说

B、共同要素说

C、概括原理说

D、关系转换说

22：英法联军攻入北京并火烧圆明园的大事发生在（）期间。

单项选择题：

A、鸦片战斗

B、其次次鸦片战斗

C、甲午中日战斗

D、八国联军侵华战斗

23：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

单项选择题：

A、用途集中

B、结构集中

C、方法集中

D、形态集中

24：从“多门之屋生风，多嘴之人生祸”动身，必定能推出（）。

单项选择题：

A、多门之屋可能生风，多嘴之人可能生祸

B、多门之屋必定生风，多嘴之人必定生祸

C、多门之屋可能不生风，多嘴之人可能不生祸

D、多门之屋必定不生风，多嘴之人必定不生祸

25：从影响同学的方式来看，学校建筑、师生关系属于（）。

单项选择题：

A、隐性课程

B、校本课程

C、显性课程

D、活动课程

26：学校教育严生于（）

单项选择题：

A、原始社会末期

B、奴隶社会初期

C、奴隶社会末期

D、封建社会初期

27：日本广岛高校教授冈德雄把课堂上乐观的气氛称为（）

单项选择题：

A、防卫型气氛

B、消极的气氛

C、抵制型气氛

D、支持型气氛

28：以下观点叙述错误的是（）。

单项选择题：

A、考试与素养教育的关系是对立的

B、应试教育片面强调教育的选拔功能

C、素养教育把面对全体同学放在首位，强化普及意识

D、应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背

29：最早提出“仿照—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是（）。

单项选择题：

A、苏格拉底

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、昆体良

30：智育要解决的是信不信的问题，德育要解决的是知不知的问题。（）

推断题

对

错

31：以直观为主的教学方法包括（）。

多项选择题

A、练习法

B、演示法

C、参观法。

D、实习法

E、试验法

32：通过不断强化渐渐趋近目标的反应，来形成某种较简单的行为称为（）。

单项选择题：

A、行为塑造

B、行为训练

C、行为矫正

D、行为强化

33：公办学校的内部管理体制有（）

多项选择题

A、校长负责制

B、党委领导下的校长负责制

C、董事会领导下的校长负责制

D、党代会负责制

34：课程方案的中心问题是（）。

单项选择题：

A、开设哪些科目

B、各门学科开设的挨次

C、各门学科的教学时间

D、各门学科的教学方法

35：老师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他污辱同学的行为，由于同学享有（）。

单项选择题：

A、身心健康权

B、人身自由权

C、人格尊严权

D、隐私权

36：儿童多动症是学校生中常见的一种以留意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（）。

单项选择题：

A、3～5岁

B、5～7岁

C、8～10岁

D、11～13岁

37：下列概念属于单独概念的有（）

多项选择题

A、鸟

B、花束

C、渤海

D、弗洛伊德

E、沈阳师范高校

38：在处理与同事关系时，老师应做到（）。

单项选择题：

A、顾全大局，秉公办事，团结全都

B、急躁教育，循循善诱，不偏不倚

C、相互敬重，相互学习，取长补短

D、相互理解，互通状况，亲密协作

39：在确定教育价值取向上，应当处理好人和社会的关系。（）

推断题

对

错

40：某校女童在校车内窒息死亡，其所在学校（）。

单项选择题：

A、没有责任，与家长有关

B、没有责任，校车司机担当主要责任

C、有责任，没有实行措施保障未成年人的人身平安

D、有责任，不应当雇佣校车，而应自己购买符合规范的校车

41：综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。（）

推断题

对

错

42：档案袋评价的精神实质就是把同学的作业收集起来放在一起。（）

推断题

对

错

43：在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”主见的是（）

单项选择题：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

44：班主任工作的中心内容是（）

单项选择题：

A、了解和讨论同学

B、家访

C、转化后进生

D、组织和培育班集体

45：同样的刺激，不同的人压力感不同，其缘由可以归结为以下几个方面（）。

多项选择题

A、阅历

B、预备状态

C、认知

D、性格

E、环境

46：学校是老师成长档案袋的仆人和管理者。（）

推断题

对

错

47：古代埃及设置最多的是（）。

单项选择题：

A、文法学校

B、琴弦学校

C、文士学校

D、骑士学校

48：班主任对同学进行精神关怀的基本内容包括（）

多项选择题

A、关怀

B、理解

C、敬重

D、公正

E、信任

49：以培育同学的探究精神和自学力量为主要目标的教学方法是（）

单项选择题：

A、开心教学法

B、胜利教学法

C、尝试教学法

D、情景教学法

50：（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

51：从肯定意义上来讲，教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。（）

推断题

对

错

52：根据学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）

单项选择题：

A、水平迁移与垂直迁移

B、正迁移与横向迁移

C、一般迁移与特别迁移

D、顺向迁移与逆向迁移

53：课堂教学结构设计的重点环节是（）

单项选择题：

A、组织教学

B、检查学习

C、学习新教材

D、巩固新教材

54：吃糖之后再吃药，就觉得特殊苦，而吃药之后再吃糖就感觉特殊甜。这是哪种感觉规律?（）

单项选择题：

A、感觉适应

B、同时对比

C、继时对比

D、感觉转换

55：近代史是中国人民的屈辱史，清政府与列强签订了一系列不公平条约，其中首次允许外国人在中国通商口岸开设工厂的是（）

单项选择题：

A、《南京条约》

B、《天津条约》

C、《马关条约》

D、《辛丑条约》

56：关于错觉的说法正确的是（）。

单项选择题：

A、错觉是对客观事物不正确的感觉

B、错觉产生的缘由是由于个人心理的缘由

C、错觉不存在个体差异

D、错觉是可以通过主观努力来订正的

57：皮亚杰将个体的熟悉进展划分的阶段包括（）。

多项选择题

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

E、抽象运算阶段

58：教育学成为一门独立学科的标志性著作是（）

单项选择题：

A、《大教学论》

B、《一般教育学》

C、《民本主义与教育》

D、《教育漫画》

59：京剧的花脸所属的行当是（）。

单项选择题：

A、生

B、丑

C、净

D、末

60：提高老师道德熟悉是进行师德修养的重要保障。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案A

解析：

3：答案B

解析：

4：答案A,B,C,E

解析班级管理主要包括四种模式：常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。

5：答案A

解析【解析】自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，盼望自己越来越成为盼望的人物，完成与自己力量相称的一切活动。

6：答案A

解析课堂气氛会导致同学发生连锁性感染。

7：答案A

解析讲课中对概念性较强的内容，可用讲授法。由于概念的获得需要一个精确     的理解，讲授法可以使同学在较短的时间内获得概念。(本解析由张恩凯供应)

8：答案C

解析新中国成立后，我国实行教育向工农开门，1986年正式颁布《义务教育法》。

9：答案A,B,C,D,E

解析：

10：答案A

解析：

11：答案正确

解析：

12：答案C

解析本题考查成语含义及实词。敬重、敬重一般与人搭配。推重(zhong)：推崇重视，对某人的思想、德、行为、成就等赐予很高的评价，表示非常重视。推崇：尊崇，推重崇敬。此二词为近义词。相得益彰：指两个人或两件事物相互协作，使双方的力量、作用和好处能得到充分展现。相辅相成：指两件事物相互协作，相互帮助，缺一不行。此处用相得益彰词义更丰富，更贴合语境。

13：答案B

解析：

14：答案B

解析讲授法是通过老师的口头语言叙述、讲解、讲演等形式，系统地向同学传授学问地方法，也成为课堂讲授法。讲授法的优点有：充分发挥老师的主导作用，有助于在较短时间内使同学获得较多的间接学问，有助于结合学问传授进行思想品德教育。讲授法的缺点：简单造成同学思维和学习地被动；不能使同学直接体验学问；讲授对记忆的影响较差，不利于同学记忆学问，对较长课时地课程尤其明显。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙供应)

15：答案C

解析：

16：答案A,B,D,E

解析：

17：答案B,C,D,E

解析：

18：答案A

解析：

19：答案B

解析皮亚杰认为7至11岁的儿童的认知进展处于详细运算阶段。这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行规律推理。但这一阶段的儿童的思维仍需要详细事物的支持。综上所述，该阶段处于思维阶段。(本解析由张恩凯供应)

20：答案C

解析：

21：答案D

解析：

22：答案B

解析1856年，英军炮轰广州，挑起其次次鸦片战斗。法国也乘机出兵，与英国组成联军。在这次战斗中，英法联军洗劫并焚毁了北京西北郊举世著名的皇家园林——圆明园。

23：答案D

解析形态集中是以事物的形态(如颜色、味道、外形等)为集中点，设计出利用某种形态的可能性。用途集中即让同学以某件物品的用途为集中点，尽可能多地设想它的用途；结构集中即以某种事物的结构为集中点，设想出利用该结构的各种可能性；方法集中即以解决某一问题或制造某种物品的方法为集中点，设想出利用该方法的各种可能性；形态集中即以事物的形态(如颜色、味道、外形等)为集中点，设想出利用某种形态的各种可能性。“利用红色可以做什么”属于形态集中发散思维。

24：答案A

解析考查模态命题推理。由“P”可以推出“可能P”。

25：答案A

解析隐性课程是指学校政策及课程方案中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习阅历，与“显性课程”相对。学校建筑和师生关系都不属于课程方案中明确规定的课程，所以是隐性课程。(本解析由张恩凯供应)

26：答案B

解析学校教育产生与夏代，属于奴隶社会初期。(本解析由张恩凯供应)

27：答案D

解析日本广岛高校教授冈德雄把课堂乐观的气氛称为“支持型气氛”，把消极的气氛称为“防卫型气氛”。

28：答案A

解析A项观点是错误的，说法过于片面，素养教育与考试二者之间并不冲突。推行素养教育就是要对考试的内容、方法以及对考试结果的评价等都进行一系列的改革，建立旨在促进同学素养全面进展，促进老师不断提高素养和不断促进课程、教材、教学改革的评价体系。只要正确地、科学地实施考试，就完全可以引导素养教育走向既定的目标。同时，可以有效地激发和维持同学的乐观性，投入到学习过程，从而提高素养教育的质量。

29：答案D

解析古代西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的《雄辩术原理》。在这一著作中昆体良将学习过程概括为“仿照一理论一练习”三阶段。

30：答案错误

解析×德育要解决的是信不信的问题，智育要解决的是知不知的问题。

31：答案B,C

解析：

32：答案A

解析：

33：答案A,B,C

解析公办学校的内部管理体制：校长负责制、党委领导下的校长负责制和董事会领导下的校长负责制。因此，本题选择ABC选项。(本解析由何龙供应)

34：答案A

解析：

35：答案C

解析人格尊严指同学享有受他人敬重、保持良好形象及尊严的权利。

36：答案C

解析：

37：答案C,D,E

解析：

38：答案C

解析A项是老师处理和领导之间的关系时应遵循的原则；B项是老师处理和同学之间关系时应遵循的原则：D项是老师处理和同学家长之间的关系时应遵循的原则。

39：答案正确

解析：

40：答案C

解析学校、幼儿园、托儿所应当建立平安制度，加强对未成年人的平安教育，实行措施保障未成年人的人身平安。

41：答案正确

解析略。

42：答案错误

解析系统暂