四年级上册科学教学总结

-25-四年级上册科学教学总结四班级上册科学教学总结1转瞬间,一个学期的教学工作结束了,为能更好的提升训练教学质量,先将本学期的工作总结如下：科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公正的学习科学的机会和有效的指导。同时，充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差别，在课程、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性和灵敏性。一、认清爽课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练。使学生具有爱国主义、集体主义精神、宠爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二、具体做法：1、基础训练课程改革是训练战线一件特殊四班级上册科学教学工作总结四班级上册科学教学工作总结（四）四班级上册科学教学工作总结（20xx-20xx学年度第一学期）徐正富转瞬间，一个学期的教学工作结束了，先将本学期的工作总结如下：一、指导思想以培养学校生科学素养为理念，主动提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培养他们的惊奇   心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究处理问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础，四班级上册科学教学工作总结。科学课程要全面对全体学生。这意味着要每个学生供应公正的学习机会和有效的指导。同时它充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差别，在课程、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性和灵敏性。二、具体措施1、认清爽课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练。使学生具有爱国主义、集体主义精神、宠爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。2、基础训练课程改革是训练战线一件特殊重要的工作，施行科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学教学中参考和渗透”新课标”的要求。认真学习基础训练课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的.结构、理念。3、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有猛烈的惊奇   心和主动的探究欲，学习科学应当是他们主动加入和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有阅历的基础之上，供应他们能直接加入的各种题目，比单纯的讲授练习更有效。老师真正做到科学学习活动的组织者，引导者和亲热的伙伴，对学生在科学学习活动中表现赐与充分的理解和敬重，并以自己的教学行为产生了主动的影响。4、严格设计好每节课的学生试验与课堂演示试验。试验是探究式教学探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操纵过程中体会着科学规律有存在，体验这科学学问的形成。5、制造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式和学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。当然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学习的自主探究，学生在科学学习的爱好与探究力气上有长足的进步。三、今后预备通过努力，本学期已经取得一定的成果，但是在施行新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在训练教学过程中处理：一是学问的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待进一步往学习；二是怎么更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的施行需要，以及利用老师阅览室等等，多渠道，全方位地便利全体老师进行广泛阅读，有效阅读，同时把老师的阅读状况列入年度考核。透过读书笔记、网络沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。2、人人尝试做争论。本学期，学校将以课题争论为切入点，来促进老师的专业成长。要求每个老师依据自己平常的工作实际，提出一个迫切需要处理的问题，并开放争论，努力做到将课题争论与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、老师即争论者、教学即争论、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自己的教学方案进行评估与分析；对自己的教学行为进行准备与端详；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提升了老师的课题争论潜力，第二期的《心织笔耕》中，老师们的课题论文及案例分析，呈现了大家在争论过程丰硕成果。四班级上册科学教学总结8“光阴似箭，日月如梭”，随着时间的消逝，转瞬一学期又将过去了。这时又该静下心来把这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的开学做个预备。本学期的教学工作，在紧急而充实的氛围中度过。从总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能够顺当完成教学目标，让学生掌握了新学问，新理念，新方式，新思维，使我受益匪浅。为了激起学生的数学学习爱好，更好地培育学生较好的学习气氛，针对本班实际状况，对这学期的教学工作详细总结如下。一、教学内容在本学期的教学工作中，我始终依据数学学科管理制度严格管理学生，留意培养学生养成较好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并保持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。1、针对学生的差别和年龄特点，对学生进行了各方面的训练，使学生的学问、力气有了较大提升。2、认真钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。3、本学期我对学生重视强化了思想训练，培养了较好的学习习惯，培养自我检查的力气。4、强化了对学困生的指导，使本学期大部分学生掌握了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提升。5、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课6、通过练习课的细心设计，使学生掌握学问，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提升练习效率。7、重视专题争论，主动加入学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提升训练、教学质量。8、重视了与家庭训练相协作，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长亲热联系，对个别学生的训练着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提升。9、重视培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的”好习惯。10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国训练，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。二、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在反映问题慢，基础太差或学生家庭的不协作，造成了学习差。3、教学以传统方式为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成训练不够成功。培优扶差工作做得不够扎扎扎实实实，培优目标不明确；4、计算力气差别太大。多数学生宠爱计算，可是却有大部分学生计算时不认真，马虎大意，导致两班学生的计算力气发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以g服。三、改进的具体措施针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点1、结合教材的内容，，面对全体学生教学，抓牢基础学问，搞好思想训练工作。细心上好每一节课，虚心向有阅历老师学习，不断提升自身的业务水平。重视学生各种力气的培养和学问应用的灵敏性。特别重视学习习惯的培养，以激发学生学习的爱好，提升他们的学习成果，自己还要不断学习，不断提升自身的业务素养。2、准时指导学困生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。重视学生各种力气和习惯的培养。3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。5、数学课的开展应面对全体的状况下，施行因材施教。充分调动学生的学习的主动性和主动性。6、准时家访，家长协作抓好学生的学习。7、对学生进行了爱国训练，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。四班级上册科学教学总结9一、试题分析1、试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为填空、推断、连线、试验、实际应用、简答，既考查学生对基础学问的掌握状况，又考查学生灵敏运用学问的力气；又考察学生的动手试验操作力气。因此这份试卷基础中含有灵敏，灵敏中有考察基础，试题出的比较好。2、试题难易程度适合全体学生，以本为本，重视了课本学问。训练的目的在于面对全体学生，面对学生的每一方面，留意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。二、试卷总体状况1、四班级（2）班共38人，均分是分，五、六特别的学生较多。2、我班高分不多，最高的分。3、班级中优秀的人数较少，优秀率仅达49.47%。三、试卷具体分析1、填空题、推断题、连线题是基础题，失分不多。2、试验题、简答题失分较多。由于四班级这次考试的试验，在书本中有，在课堂上也讲到过，还演示过。可是题目一变换，学生就不知道怎么回答，学生对所学学问掌握得太死。试验题学生失分较多，学生不会灵敏运用学问解答试题，审题不清。简答题考查学生对基础学问的掌握，对基本技能的运用。结合图来回答，大多数学生没有看清图意，使答案不完整，造成失分。缘由分析：1、复习时间较少。2、部分学生平常态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课都不主动，加之后进生理解力气差背得慢，上科学课的习惯特别不好。导致上课不认真，学问没掌握。四、改进措施1、多给学生动手做试验的`机会，学生只有亲身做过了试验才能够真正理解试验原理，光凭老师的讲解演示是不够的。2、老师在教学过程中要重视知能并重，既要精确     传授学问，又要在传授学问的过程中重视培养学生的各种力气。3、自觉学习科学课程标准，深化钻研教参、教材，不断提升自己的训练教学水平。4、强化教学争论，充分发挥教学争论的功能，争论教材、教法、学法。提升课堂教学效率，在有限的时间内，提升学校科学教学的质量。5、在讲课过程中要留意多拓展课堂学问，丰富课堂教学。四班级科学期中检测质量分析四班级上册科学教学总结10学校科学课是以培养学生科学素养为理念的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提升教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。一、教学内容完成状况与学生掌握状况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握状况如下：1、能依据已有的生活阅历并通过观看和试验，对物体运动的形式和状态进行推断；能利用简洁工具测量物体运动过程中位置和时间的变化，并能利用语言或图表描述解释物体位置与运动的关系；能通过亲历各种活动设计试验方案，探究位置与运动、力与运动之间的关系；能将搜集到的资料制作成卡片。2、能从自己的日常生活入手，对有关运动的现象、形式、状态等感受爱好；能提出自己最想争论的问题，并愿意与同学进行分工、合作，体验争辩与沟通的乐趣；能实事求是地记录观看试验结果；能主动开动脑筋，大胆设计科技产品。3、能发觉动物不同的运动方式；能说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向和距离；能说出常见地图的主要标识和功用；能举例说明各种力是怎样转变物体运动状态的；能概述人类对地球熟识的历史；能说出地球在不停的自转，自转一周需要24小时；能举例说明昼夜变化对动植物的影响。4、开始意识到我们生活的世界是不断运动的；愿意尝试运用所学学问和技能处理实际生活中遇到的问题；能以仆人翁的精神和态度分析生活中的交通问题，并从保护环境等方面提出处理方案；能举例说明科学技术的在定位系统、交通与运输等日常生活方面发挥重要的作用。二、主要成果和阅历：留意做好课前预备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。保持理论和实际结合进行教学，使学生简洁吸取，从而使教学任务能够按方案完成。同时，创设较好的教学环境，接受多种形式，多种方式，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学阅历,学生的合作意识和合作力气得到大大的增加。1、关照学生加入的力气。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生加入，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争辩及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生加入学习的进程，老师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学学校生依照提示就能热吵闹闹加入到教学活动中去。2、激发学生的加入爱好。在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的加入爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。3、丰富学生加入的方式。丰富学生加入的方式，就是转变过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特殊抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细观看，就会获得新的科学理念。4、关注学生的加入过程。我认为在课堂教学中，老师要关注学生在加入过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生加入过程成为主流。在学生加入过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的加入及加入过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。5、让学生体验加入的欢快。学生是惊奇   的，是好活动的，在加入过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢快。三、存在的不足之处在教学中，虽然取得了一定的成果，但由于自己阅历的不足，仍存在不足之处：1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步强化，教学成果照旧欠突出，还需提升；5、教学以传统方式为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成训练不够成功。培优扶差工作做得不够扎扎扎实实实，培优目标不明确；6、个别学生的不良的”学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚韧的意志，不会主动g服处理。四、改进的具体措施1、针对本班学生的实际状况，开学初，主动做好学生思想训练工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提升熟识力气。深化了解学生的个性特点，敬重学生的爱好爱好，细心发掘学生的闪光点，赐予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。2、抓好常规工作，培养学生自主学习的力气。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新颖、愉悦的教学方式，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉悦的学习中掌握学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的爱好。平常我细心观看本班学生的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，依据其的实际状况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。3、保持检查学困生的转化状况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提升教学质量。总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。四班级上册科学教学总结11本学期，我担当四班级的数学教学工作。我也从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业。每日早晨都利用早自习，或中午休息时间，对学生尽心尽力的指导，充分利用一切可利用的时间，给学生补课。每次单元测验结束后，都认真对单元测试进行分析，针对学生的实际学习状况，指出不足，提出希望，有效地促进了学生的学习，使一大部分学生，爱学数学，乐学数学，有效地提升了教学质量，圆满地完成了教学任务。为了更好的开展下学期的教学工作，提升教学成果，现将本学期的工作总结如下：一、认真备课不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方式，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后准时对该课做出总结。二、增加上课技能，提升训练教学质量在课堂上特别留意调动学生的主动性，强化师生沟通，充分体现学生学得简洁，学得轻松，觉得愉悦，培养学生多动口动手动脑的力气。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改准时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有的放矢。四、做好课后指导工作，留意分层教学四班级这个班的学生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想训练，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的指导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关怀整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的不足。五、主动推动素养训练为此，我在教学工作中留意了力气的培养，把传授学问、技能和发展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥学生的创新意识和创新力气。让学生的各种素养都得到较好的发展和培养。一份耕耘，一份收获。较好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地熟识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。六、主动加入听课、评课，虚心向同行学习教学方式，博采众长，提升教学水平培养多种爱好爱好，到网上查阅资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。新的课程改革对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，拓展前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。七、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业常常完不成。2、大部分是留守儿童，又有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不协作，造成了学习差。3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步强化，教学成果照旧还需提升；4、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚韧的意志，不会主动g服处理。5、计算力气差别太大。多数学生宠爱计算，可是却有大部分学生计算时不认真，马虎大意，导致计算力气发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以g服。八、改进的具体措施针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体学生教学，抓牢基础学问，搞好思想训练工作。细心上好每一节课，虚心向有阅历老师学习，不断提升自身的业务水平。重视学生各种力气的.培养和学问应用的灵敏性。特别重视学习习惯的培养，以激发学生学习的爱好，提升他们的学习成果，自己还要不断学习，不断提升自身的业务素养。2、准时指导学困生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。重视学生各种力气和习惯的培养。3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。5、数学课的开展应面对全体的状况下，施行因材施教。充分调动学生的学习的主动性和主动性。6、准时家访，家长协作抓好学生的学习。7、对学生进行了爱国训练，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。四班级上册科学教学总结12科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公正的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差别，在课程、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性和灵敏性。一、认清爽课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练。使学生具有爱国主义、集体主义精神、宠爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二、具体做法：1、基础训练课程改革是训练战线一件特殊重要的工作，施行科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础训练课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的结构、理念。2、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有猛烈的惊奇   心和主动的探究欲，学习科学应当是他们主动加入和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有阅历的基础之上，供应他们能直接加入的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。老师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲热的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了主动的影响。3、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的形成。4、制造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的爱好与探究力气上有长足的进步。三、充分利用教材，组织学生在课内探究。1、进行发散性提问的训练。2、大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来猜想，这是培养学生创新精神的好方式。问题提出后要鼓舞全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求老师擅长鼓舞，激发爱好。3、引导学生思考、研讨，自己得出结论。创设探究问题情境，激发学生探究的爱好，以问题为核心开展进行猜想，小组争辩制定试验方案，通过亲自动手试验得出结论。使学生经受有效的探究活动，培养学生的科学素养。四、创设条件，强化试验教学。方案是试验教学的依据。开学初认真钻研教材，了解试验要求，依据教材内容制定一学期的试验方案。留意各项资料的撰写、积累，把试验教学落到实处，做到有方案、有支配、有落实。学校生对试验很感爱好，他们有很强的求知欲望和惊奇   心，在试验教学中，不断激发学生的爱好和探究欲望，激发学生主动加入，主动动手进行试验操作，老师巡视引导，引领学生进行有效的”探究活动。同时作好科学课的课外延长，课内反馈，抓好探究活动的落实。通过科学课的学习，培养了学生学科学的爱好，观看力气和试验操作力气有了很大的提升。学生的学习爱好高了，学习也就更加主动主动了，学习成果也有了提升。通过努力，本学期已经取得了一定的成果，但是在施行新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在训练教学过程中处理：一是学问的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是怎么更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的施行需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，怎么去合理地处理好这一问题。四是怎么把新课程的施行与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将连续保持，并争取更大的进步。四班级上册科学教学总结13一、试题分析1、试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为填空、推断、连线、试验、实际应用、简答，既考查学生对基础学问的掌握状况，又考查学生灵敏运用力气；又考察学生的动手试验操作力气，因此这份试卷基础中含有灵敏，灵敏中有考察基础，试题出的比较好。2、试题难易程度适合全体学生，训练的目的在于面对全体学生，面对学生的每一方面，留意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当二、试卷状况学校四班级科学检测试卷。题型灵敏，涉及学问广泛，还培养了学生联系生活的实践力气，真正做到学科学，用科学，让科学为生活服务.这里我们只分析主观缘由，主要是我在教学方面的失误缘由。1、四班级的科学课教学是我担当的，我是科学课“新人”，对科学课的熟识尚在建立中，对一些科学概念的理解也需要学习的过程，尤其是一些内容，还需要进一步的理解。因此，我的的讲课基本属于边学习边上课的状态，消逝错误应当是正常的反应。2．由于阅历不足，讲课老师忽视了一些教科书上的一些要点，在复习时，学生积累不够。三、应对举措1．我在重视探究教学的.过程中，要抓好基础学问与技能的培养与习得。2．强化复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提升理解力。3．我会给学生供应运用学问的机会。运用的过程有助于加深理解。4.多给学生动手做试验的机会，学生只有亲身做过了试验才能够真正理解试验原理，光凭老师的讲解演示是不够的。5.在讲课过程中要留意多拓展课堂学问，丰富课堂教学。四班级上册科学教学总结14转瞬间，一个学期的教学工作结束了，为了更好的提升训练教学质量，本学期的工作总结如下：具体做法：1、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有猛烈的惊奇   心和主动的探究欲，学习科学应当是他们主动加入和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有阅历的基础之上，供应他们能直接加入的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。做到科学学习活动的组织者，引领者和亲热的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了主动的影响。2、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。试验是探究式教学与探究式学习的最主要的.载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的形成。3、仪器的使用与保管在教学中，我对仪器的使用方式及留意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方式，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行试验安全训练，使学生留意试