八年物理教学工作总结

-46-八年物理教学工作总结八年物理教学工作总结总结是在某一时间、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性熟识的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此特别有务必 要写一份总结哦。我们该怎么去写总结呢？下面是为大家整理的八年物理教学工作总结，希望能够关怀到大家。八年物理教学工作总结1一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理老师的共同努力下，本学期的物理试验教学工作完成的很圆满，很顺当，总结如下：物理学是一门以物理试验为基础的学科，物理物理试验对理解和掌握物理概念和规律，对物理学问的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对物理试验进行了探究性的争论。●确定物理试验教学指导思想，强化物理试验教学目标在学校物理物理试验教学过程中确定以物理试验为基础，用物理试验来开放激发学生的物理试验爱好，发挥学生加入教学的主动性和主动性，培养学生操作物理试验、设计物理试验的实践力气和制造力气，强化物理试验教学的争论，尽量把验证性物理试验改为探究性物理试验，把演示物理试验改为边讲边物理试验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探究延长到课外。总之，敬重科学，实事求是，面对群体，以物理试验创新训练为前提，使学生达到掌握物理物理试验技能和科学方式，养成科学态度，学会运用物理试验手段处理物理问题的力气为指导思想，强化物理试验教学目标。●探究改革物理试验教学模式，发挥主导、主体功能大力探究改革不适应新时间形势的学校物理物理试验教学模式，建立起按科学设计物理试验教学程序、优化物理试验教学过程、指导物理试验方式、培养创新力气的“引导－探究－物理试验－掌握”教学模式。这种教学模式应充分发挥老师的主导作用，突出学生的主体地位。老师充分坚信学生，使学生主动加入物理试验。课本让学生看，物理试验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析。让学生独立设计物理试验，利用物理物理试验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的主动性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与沟通，老师在课内讲重点、关键点和留意点，发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问、答疑、争辩、观看物理试验现象、动手操作等。在物理试验中，强化对学生物理试验方式和创新力气的培养。按教学大纲规定必做的分组物理试验，并将学生分成三种类型：第一类是理解力气差，反应较慢，动作缓慢；第二类是思维灵敏，动作粗糙；第三类是独立思考，动手力气强。不管哪类学生整个物理试验过程全部由学生自己独立完成，老师必要时答疑引路。●全体师生在思想上都很重视。每次物理试验，老师都能够认真的预备，并事先演习一遍。同学都能够做到先预习，熟识物理试验的目的、原理、步骤及留意事项，并严格按物理试验要求进行操作。物理试验结束后能准时整理仪器并按要求进行送回仪器室，摆放到指定位置。其次，通过做物理试验，培养了同学们的.观看力气和动手力气，同时，通过对试验数据的处理和对物理试验的总结，增加了学生们运用数学学问处理问题的力气。第三，通过做物理试验，使同学们演习物理的爱好有了很大程度的提升。培养了学生的实事求是的科学态度。本学期的物理试验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。以后的物理试验工作我们将更加严格要求，力争作的更好。八年物理教学工作总结2本学期担当八班级75、76二个班级的物理教学工作。一学期来我认真执行学校训练教学工作方案，更新教学理念，改进教学方式，努力搞好新课教学，顺当完成了训练教学工作，现将本学期的训练教学工作总结如下：1、细心备教全面把握新课程标准课前我熟读新课程标准、学业质量评价标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案。细心预备、认真备课，充分了解学生的学问基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，了解学生原有的学问技能，他们的爱好、需要、方式、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在此基础上，力争每节课都细心制作多媒体课件，细心备写每一份教案。2、培养爱好激发学习主动性爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。尤其对初学物理的初二学生来说更具有长远意义。因此我在教学中特殊留意学生学习爱好的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，不留过多的课后作业，做到作业少而精，尽可能得制造条件做物理试验，在试验中得到物理学问；尽可能多得查找生活中的物理现象，从生活走进物理学习；尽可能多得让学生加入课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次尽量加入课外实践活动。3、多给学生鼓舞和关怀培养学习自信念物理是八班级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信念不足有的学生成果不理想。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的角度动身。适时给学生鼓舞，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进行评价。用观赏的目光看学生，坚信这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生耐心的指导和关怀，鼓舞他们大胆的加入课堂。很多学生由怕物理到宠爱，由差到好。4、主动协作学校和老师，做好物理试验维护和预备工作物理是一门以试验为基础的学科，试验的重要性是无庸赘述的，它直接关系到物理教学是否能顺当进行。因此即使试验条件再不足、平日的课时再繁忙，也要尽最大努力协作科任老师预备好各个演示试验及学生分组试验，为试验教学供应便利，提升课堂试验教学质量。同时做好试验室清扫工作，保持常清洁，仪器的清理、准时收回、上架归位。在试验前后对仪器性能进行认真检查，并做好试验记录。主动协作学校，迎接各种检查，为老师学生及学校有关方面使用试验室供应便利。另外，作为试验员，还要做好对学生训练工作，培养学生较好的试验习惯，维护和疼惜试验公物的习惯，渗透《物理试验室管理细则》，从而规范学生试验行为。5、不足之处，尚待改进。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷、不足和困惑：怎么减小两极分化；怎样更好的提升学生学习爱好；怎样提升课堂教学效率等都值得深思；课堂语言平缓；语言不够生动；试验预备方面与科任沟通上还要主动点，试验室管理还应细化，如学生在试验室的不良习惯（如上课吃零食，有意玩弄护试验器材等）还应与科任准时沟通，以强化对学生的训练。以上是对本学期的训练教学工作简要的总节在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，拓展前进，为训练奉献自己的力气八班级物理教学反思学校物理是一门很重要的学科，但是“物理难学”的印象可能会使不少学生望而却步。所以从初二的物理教学开始，首先要正确的引导，让学生顺当跨上学校物理的台阶，其次是要让学生建立一个较好的物理学问基础，然后依据学生的具体状况选择提升。1、对教学目标的反思首先，学问、力气、情意三类教学目标的全面落实。对基础学问的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础学问不扎扎扎实实实，并为以后的连续学习埋下祸根。所以老师要科学地、系统地、合理地组织物理教学，正确熟识学生地内部条件，接受较好地教学方式，重视学生的观看、试验、思维等实践活动，实现学问与技能、过程和方式、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学。其次，对重点、难点要把握精确     。教学重点、难点是教学活动的依据，是教学活动中所采取的.教学方式方式的依据，也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点假如已经特殊明确，但具体落实到课堂教学中，往往消逝对重点的学问没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的学问当成了“重点”讲。这种失衡直接导致教学效率和学生的学习效率的下降。最终，对一些学问，老师不要自以为很简洁，或者是满以为自己讲解的清晰到位，没有随时观看学生的反映，从而一笔带过。但学生的认知是需要一个过程的，并不是立即就能接受。所以我们要随时获得学生反馈的信息，调整教学方式和思路，精确     流畅地将学问传授给学生，达到共识。2、对教学方式的反思第一，面对全体学生，兼顾两头。班级讲课是面对全体学生的，能照看到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习力气强的同学要提优，对学习有困难的学生，强化课后指导。老师要特别留意不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落”。第二，重视学法指导。学校阶段形成物理概念，一是在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的；其次是在已有的概念、规律的基础上通过演绎出来的。所以，在课堂教学中老师应当转变以往那种讲解学问为主的传授者的角色，应努力成为一个擅长倾听学生想法的倾听者。而在教学过程中，要想转变以往那种以老师为中心的传统观念就务必 强化学生在教学这一师生双边活动中的主体加入。要重视科学探究，多让学生加入探究，经受探究过程，体验获得探究结论的喜悦。第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提升教学效率。科技的发展，为新时代的训练供应了现代化的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新颖的血液。在新形势下，老师也要对自身提出更高的要求，提升老师的科学素养和教学技能，提升自己的计算机水平，特别是强化一些常用教学软件的学习和使用是特别必要的。最终，在教学过程中应有意向学生渗透物理学的常用争论方式。例如理想试验法、控制变量法、转换法等。学生假如对物理问题的争论方式有了一定的了解，将对物理学问领悟的更加深刻，同时也学到了一些争论物理问题的思维方式，增加了学习物理的力气。3、对训练方式的反思第一，解题要规范。对新生一开始就要特别强调并慢慢养成解题的规范性，其次再是正确率，规范性养成了，正确率自然就上升了。第二，训练贯穿训练全过程，促进学问向力气的转化。我们的教学思路应当由原来的掩盖题型、重复不断的仿照练习转到以问题为载体，训练学生思维，渗透物理学的思想方式。目前，探究性的学习方式成为一种潮流，就是学生在探究性学习的过程中其自主性得到了充分的发挥，学生能在加入探究性学习的过程中获得体验，产生感悟，学到方式，从而有效的发展力气。我们应当从中受到启发，并在教学实践中留意运用和改进。第三，训练扎扎扎实实实，具有基础性、针对性、量力性、典型性和层次性。第四，作业要布置了必收、收了必批改、批改了必讲评、讲评了必订正，做到反馈全面，校正准时。要求学生解题过程要做到多反思、归纳和总结。4、对教学技能的反思其一，讲授正确，语言规范简练。较好的语言功底对一名一线老师特殊重要。物理学是有着严密规律性的学科，首先不能讲错，推导流畅，过度自然。其次，语言要规范简练，表达清晰，语气抑扬顿挫，布满热忱和感染力，能“抓住”学生的留意力。其二，板书精当，书写工整。好的板书有助于将教学内容分清段落，表明主次，便于学生掌握教学内容的体系、重点。同时老师也要练就一些作图的基本功，学会画直线，画圆，画各种姿势的小人物等等。其三，教具的使用、试验操作娴熟、规范。老师在上课之前应对教具和试验仪器功能了如指掌、使用轻车熟路、操作规范得当，避开在演示时操作不娴熟，或是操作错误。总之，我们作为引路者，有意识的降低学校物理学习的门槛，先将学生引进门，哪怕先是让学生感觉到“物理好学”的假象，我们都是成功的。只要我们擅长引导，学生的才智就会在玩与错中碰撞出火花，会在玩与错中逐步走进科学的殿堂。八年物理教学工作总结3本学期我担当八班级的物理课程，新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中转变传统的教学模式，留意全面提升全体学生的科学素养，现对本学期的训练教学工作简要小结如下：一、求实创新，认真开展教学工作。教学的最终的目标就是要提升教学质量，而其关键就是上好课。能把学问点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：1、在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方式、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在此基础上，细心制作多媒体课件，细心备写每一个教案。2、课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造较好的课堂气氛，课堂语言简洁明白。激发学生的学习爱好，向课堂40分钟要质量，努力提升课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、课后认真准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后指导工作。4、认真加入教研活动，主动加入听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提升教学水平。一学期来，我认真完成了学校规定的听课任务。二、培养爱好激发学习主动性爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的”动力的源泉。我在教学中特殊留意学生学习爱好的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生加入课堂试验，让学生在探究中亲身体验和感悟。结合教学实际，多举生活实例，让物理走进生活，让生活走进物理。教学中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好。三、重探究教学培养学生的学习力气我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维力气，探究能培养学生的动手力气，观看力气创新力气等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得保持发觉收获较大：学生的自学力气明显增加，而且学习的主动性主动性明显增加。四、多给学生鼓舞和关怀培养学习自信念物理是八班级学生开始学习的一门学科，通过上学期的学习，学生感觉难度较大，学习信念不足有的学生成果不理想。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的亮点动身。适时给学生鼓舞，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进行评价。用观赏的目光看学生，坚信这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生耐心的指导和关怀，鼓舞他们大胆的加入课堂。五、转变教学观念，不仅教书而且育人放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、公正、轻松学校习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的训练，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。六、强化学习，努力提升自身素养老师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面，认真学习老师职业道德规范、不断提升自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提升业务力气，主动加入自学和学校组织的业务学习，努力提升自己的学历水平。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。七、新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思考得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；八、切实抓好各班上课纪律工作。八班级学生通过一年的学校学习，新颖感不再，又没有升学的压力，个别学生纪律开始松动起来，不宠爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如上课不留意听讲，做与学习无关的事等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简洁在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：1、在教学中我重视发觉学习态度端正、上课认真、学习主动的同学，以他们为榜样。2、多于学生沟通，了解学生生活、学习状况，进行思想训练。九、存在的问题：1、后进生的转化工作力度不大。虽然抓了差生，但有时没有抓在点子上。2、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。3、对学生的了解较少，今后应强化。总之：一个学期的工作做了许多，回忆起来的确有许多工作值得我去回味。有成功让我兴奋的地方，也有失败让我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去发扬光大。失败的地方就有待于在今后的工作中去补充完善。以上，是我这一个学期工作的总结。八年物理教学工作总结4本学期任教八班级五个班的物理课程，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中转变传统的教学模式，留意全面提升全体学生的科学素养，现对本学期的训练教学工作简要小结如下：一、细心备教全面把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学每个一节课前，细心预备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提升。二、培养爱好激发学习主动性爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中特殊留意学生学习爱好的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生加入课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小试验小制作，也联系家长开展家庭活动。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂玩耍，教学中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好。三，重探究教学培养学生的学习力气我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维力气，探究能培养学生的动手力气，观看力气创新力气等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得保持发觉收获较大：学生的自学力气明显增加，而且学习的主动性主动性明显增加以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。四、多给学生鼓舞和关怀培养学习自信念物理是八班级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信念不足有的学生成果不理想。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的`星期动身。适时给学生鼓舞，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进行评价。用观赏的目光看学生，坚信这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生耐心的指导和关怀，鼓舞他们大胆的加入课堂。很多学生由怕物理到宠爱，由差到好。五、转变教学观念，不仅教书而且育人放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、公正、轻松学校习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的训练，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。以上是对本学期的训练教学工作简要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，怎么培养学生的自学力气等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。八年物理教学工作总结5本学期我担当八班级1、2、3班的物理教学任务，一学期来我认真执行学校训练教学工作方案，转变思想，主动探究，不断改进教学方式,把新课程标准的新思想、新理念、新要求和物理课堂教学紧密结合起来，认真备课、上课、听课、评课，科学合理地布置作业，准时批改作业、讲评作业，做好课后指导工作，重视学科渗透，便于学生形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，做到教学相长，不断提升自己的教学水平，顺当完成了本学期的训练教学任务。现将本学期的训练教学工作总结如下：一、精准把握新课程标准，细心备课平常熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，在教每一节课前，细心预备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。①认真钻研教材，领悟教材的基本思想、基本理念，课改精神。对于教材的结构，重点与难点，掌握学问的规律，做到能运用自如。②了解学生原有的学问基础，他们的爱好、需要、方式、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，处理怎么把已掌握的教材传授给学生，包括怎么组织教材、怎么支配每节课的活动。重视过程与方式的教学。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提升。二、认真落实教研常规，狠抓学风八班级学生两极分化比较严峻、部分学生对学习失去爱好，特别是难度较大的物理学科。部分学生由于是独生子女比较娇惯，学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。对学生的作业批改准时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，并不限于学习学问性的指导，更重要的是学习方式的指导。要提升后进生的成果，首先要处理他们心理负担，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方式，提升他们的技能。并认真认真地做好查缺补漏工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。三、多给学生鼓舞和关怀，培养自信念物理是八班级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信念不足，有的学生成果不理想。这种状况应从培养学生的爱好动身。由于爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生加入课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小试验小制作。并适时给学生鼓舞，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进行评价。用观赏的目光看学生，坚信这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生进行耐心的指导和关怀，鼓舞他们大胆的加入课堂。通过一学期的努力，很多学生由怕物理到开始宠爱物理了。四、统一要求、因材施教，整体性提升成果学生智力、素养的差别必定导致教学的不统一性，我在教学的过程中留意兼顾全体学生，激励先进学生，鼓舞后进生。对学习成果优秀的学生，重点赐予学习方式上的指导，提升他们的自学力气，鼓舞、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提升学习难度。特别关注有学习欲望但学习困难的学生，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再循序渐进地指导他们掌握一些简洁有效的.巩固学问的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“门外汉”慢慢开始“入门”。五、大胆尝试教学改革，使探究式教学深化课堂本学期，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学创设为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动、共同发展的过程。我深知科学探究是增加学生体验的一种有效方式，探究能激发学生的思维力气，探究能培养学生的动手力气、观看力气、创新力气等，在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握，课堂感觉有些杂乱，经一段时间保持发觉收获较大：学生的自学力气明显增加，而且学习的主动性主动性明显增加，以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。六、重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义训练、爱国主义训练、道德品质训练和科学态度训练。着重介绍一些我国科学家（如杨振宁，李政道等）对物理学的奉献，介绍各国科学家们在探究物理学的过程中经受的细节大事，让学生了解科学探究中的艰辛，学习科学家们敢于质疑权威、擅长发觉极微小的现象、勤于试验反复探究的精神，培养学生实事求是的科学态度。以上是对本学期的训练教学工作简要的小结，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，怎么减小两极分化；怎样更好的提升学生学习爱好；怎样提升课堂教学效率等都值得深思。在工作中也难免有缺陷，例如，课堂激情不够，平常考试较少等。新课改对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，扬长补短，拓展前进，为人民的训练事业奉献自己的力气。八年物理教学工作总结6本学期，在学校各位领导和老师的热心支持和关怀下，我在认真做好训练教学工作,主动完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力.下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。一、工作态度平常主动加入全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,重视政治理论的学习.协作组里搞好教研活动。听从支配，人际关系融洽。对学校支配的各项工作，尽最大努力保质保量的完成，从没有消逝由于个人的工作，而影响班级、学校的工作，时时处处以大局为重，把工作房在第一位。二、教学工作完成状况一学期来，主动加入上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时加入集体备课，和同课老师一起争论每节课的特点，重点难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满意得效果、这学期我们同科老师之间开放相互学习的”活动，每个人至少讲两节校内公开课，相互取长补短，并相互关怀共同得到了提升。在做好本职工作的同时，还主动加入上级部门组织的教学研讨活动或会议，并认真作出笔记，作出评价，做到了在学习中提升，在活动学校习.三.教学常规的完成状况认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后指导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化认真的备好每一节课。在备课中,我认真争论教材，力求精确     把握难重点，难点.并重视参阅各种杂志，制定符合九学校生认知规律的教学方式及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提升教学水平.2、认真上好每一节课。上课时重视学生主动性的发挥,发散学生的思维,重视综合力气的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及规律性,在教学中提升学生的思维素养.保证每一节课的质量.3、认真准时批改作业，留意听取学生的看法,准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行指导。4、保持听课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三节,尤其是在学校的比武课中对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平常主动加入听课、评课，虚心向同行学习教学方式，博采众长，提升教学水平。5、重视训练理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提升,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。6、强化与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，160的物理成果取得了一定的进步。但还需进一步提升。三，为提升课堂教学的有效性构建高效课堂采取的措施在平常的上课过程中，特殊留意调动学生的学习主动性，依据不同班级的状况，调整上课思路和上课方式，针对不同同学的状况，采取不同的方式，有的放矢，努力保护学生的主动性，和制造性，力争使每个同学都能得到发展的空间.160班学生比较认真能主动完成老师布置得作业，但是创新力气还需要连续熬炼，所以，在160班上课时，重视鼓舞学生大胆发言，主动加入开发学生的动手力气。五.成果只代表过去，需连续努力成果属于过去，尽管上一学期从各方面都取得了一定的成果，但是，同时也存在一些不足之处，而且随着时间的推移，学生、社会也将会向老师进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在以后的工作的过程连续保持过去的胜势改正不足，不断学习，拓展创新，力争找到更为合适这些学生的更加有效的方式。八年物理教学工作总结7一学期的教学工作结束了，在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理老师的共同努力下，本学期的试验教学工作完成的很圆满，很顺当。整个学期里，我认真执行学校训练教学工作方案，转变思想，主动探究，转变教学方式，力举施行“高效课堂”的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的训练教学工作总结如下：一、学生基本状况分析八班级学生两极分化比较严峻、部分学生对学习失去爱好，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提升同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习爱好，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提升他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关怀他们；给他们进行课外指导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改准时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有的放矢。做好课后指导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，并不限于学习学问性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成果，首先要处理他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方式，提升他们的技能。并认真认真地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。二、完成的工作任务（一）多给学生鼓舞和关怀，培养自信念物理是八班级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信念不足，有的学生成果不理想。这种状况应从培养学生的爱好动身。由于爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生加入课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小试验小制作。并适时给学生鼓舞，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进行评价。用观赏的目光看学生，坚信这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生耐心的指导和关怀，鼓舞他们大胆的加入课堂。很多学生由怕物理到开始宠爱物理了。统一要求、因材施教，整体性提升成果学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，我在教学的过程中留意兼顾全体学生，激励先进学生，鼓舞后进生。对学习成果优秀的学生，重点赐予学习方式上的指导，提升他们的自学力气，鼓舞、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提升学习难度。特别关注有学习欲望但学习困难的.学生，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再循序渐进地指导他们掌握一些简洁有效的巩固学问的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“门外汉”慢慢开始“入门”。（二）大胆尝试教学改革，使探究式教学深化课堂本学年我深知作为物理老师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动、共同发展的过程。我深知科学探究是增加学生体验的一种有效方式，探究能激发学生的思维力气，探究能培养学生的动手力气、观看力气、创新力气等，在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握，课堂感觉有些杂乱，经一段时间保持发觉收获较大：学生的自学力气明显增加，而且学习的主动性主动性明显增加，以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。三、存在的问题大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有部分学生，由于学习成果差，学习上存在的问题不敢问，作业也由于错题太多而找别人的来抄，严峻影响了成果的提升。对此，要狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提升同学的学习主动性，开展学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。对学习成果落后的学生要了解缘由，提升他们的学习爱好；对没有努力去学的，要提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关怀他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场的，要关怀他们找出适合自己的学习方式，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，增加他们自信念。同时，一有进步，即使很小，也要准时地表扬。养成勤学苦练的习惯，形成较好的学风。这些都有待今后改进。四、改进的措施（1）进一步强化对新课改的熟识，在推广先进教学方式、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提升课堂教学的效率。（2）狠抓检查，落实对学问点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。（3）强化学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提升学生处理问题的力气。（4）采取措施，强化训练，落实学问点。八年物理教学工作总结8本学期即将结束，这学期中，在学校领导的关怀和指导下，在全体老师的支持和关怀下，在物理试验工作中，努力完成各类试验，认真开展分组试验教学，促进物理试验教学质量的提升，现把本学期试验教学具体工作总结如下：一、试验教学开展状况1、本学期，各班级都能依据试验方案执行，上好开足试验课，老师和学生均能记好试验记录。同时，在试验中，老师重视发挥学生的自主能动性，让学生加入探究，在此过程中培养学生的试验力气和科学的学习、试验态度。经过一学期的努力，学生的试验水平都有所提升。据统计，本学期共开学生分组试验课5节，老师演示试验课26节，完成了方案任务。2、在深化训练改革，施行新课程标准的同时，结合物理试验教学向全体学生落实贯彻素养训练，重视在试验中培养学生的创新精神、实践力气，培养了学生对科学的爱好爱好以及实事求是的科学态度。二、试验室活动1、在期初，试验室即制订了全班级的试验方案、周日程支配表，对试验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使试验老师的专业素养力气获得了提升。2、试验老师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学学问和小试验等竞赛来激发学生学科学、用科学的爱好和爱好。三、成果方面1、本学期，老师科研兴教意识较强，能通过平常每周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方式，提升自身的理论水平。2、本着勤俭节约的原则，搜集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的修理则自己动手，为学校节约开支。四、存在问题及改进措施1、基本工具使用得不正确，其主要表现为：在使用弹簧测力计时，有的学生没有进行校零就直接使用。测拉力时没有作匀速直线运动就读数。校零时不在使用位置上。2、操作不规范，学生操作不按试验要求，操作过程中对器材的使用不够规范。3、背试验和数据，违反试验事实。很多学生一开始就立即在试验册上填写有关内容，根本没有看器材，甚至是先填出试验结论、数据，再做试验。其试验数据与填写数据根本不符，如在争论影响摩擦力条件的试验中，部分学生先在记录中把数据、结论都填好后再动手做试验。有的学生把两边的”力臂始终调得一样大。4、要与兄弟学校相互沟通学习，取长补短，以便更好地提升我校试验教学质量，搞好试验室工作。5、在试验教学中，老师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要强化对新课程标准的学习，开放思想。总之，在教学中，常常提出新观念，让学生在试验中做环保的行动者、先行者。物理试验教学，是物理学科施行素养训练的重要途径，在以后的教学中重视学生学习爱好、各种力气、行为品质、科学方式综合素养的培养，有着特殊重要的作用。八年物理教学工作总结9我担当时二班级物理教学工作刚好一个学期，由于初次接触学校物理教学，本学期我抱着边学边教的态度认认真真完成了本学期的教学任务。为了进一步提升教学质量，现结合本学期期末考试，就本学期的教学状况进行分析。一、学生基本状况我校八班级共一个班，29名学生。本班学生的优点：比较活跃，同学之间关系较好，能够相互帮忙，班群众意识比较强，学习氛围相对较浓。本班学生的缺点：理科基础差，计算潜力比较弱，理科学习的信念比较缺乏。班内有几个问题孩子，简洁对班级学习造成不良影响。学生自主管理潜力差，自主学习的学习习惯还有很大的提升空间，较好的课堂学习习惯还有待培养。二、试卷分析本次期末学业质量测试题考查资料紧紧联系课标，联系生活，重视学生基本学问与基本技能的考查，难易适中，面对全体，是一份高质量的能够真实反映学生学业水平及老师教学水平的优质试卷，具体体此刻：1、试卷结合课标，重视了学生依据生活阅历估测的潜力考查，体此刻选取题和填空题中。2、结合课标，对噪声的危害及控制方式进行了考查，也在选取题和填空题中有所体现。3、以课标要求，对现代科技在生活中的应用的考查体此刻超声应用、光学学问应用等方面，体此刻选取题、填空题、试验题中。4、本试卷重视学生科学素养的考查，比如怎么进行科学试验，合理提出问题及猜想，并举诞生活实例，题目形式多样，角度独特，可体现学生潜力。5、本试卷重视学生试验的考查，关于试验的考查在试卷中占相当大的比例，能够真实反映学生的动手试验潜力、分析潜力、处理数据的潜力。6、本试卷重视考查学生将所学学问应用于自然现象的解释，体现了课标思想。7、本试卷重视对学生分析计算潜力的培养，有利于考查学生的合理分析潜力及计算潜力。三、教学质量分析本学期我保持学习课标，钻研课本，争论试验，争论教学方式，力争让学生对物理产生爱好，培养好学生的学习技能，打好物理学科的基础。虽然尽了力，但透过这次测试也能暴露出一些教学中的问题，现分析如下：1、教学中有细节未引起重视。比如课本中的插图中的学问点，只是点过，未在教学中真正起到联系实际让学生感受的作用，导致个别学生在做题时不知所以。2、教学方式不灵敏。透过试卷上试验的考查，我发觉我的试验教学只是遵循课本试验，只是课本试验在试验课上的照搬或者简洁的演化，没有在多种试验设计上、不同操作效果上下功夫，以致在试验方式转变的状况下学生消逝盲区。3、教学中对学生学习效果的反馈及补充提升做得不到位。从学生答题状况能够看出，一些很简洁的基础学问、基本术语学生也消逝了不少错误，这说明平常教学中对学生基本学问的掌握程度老师心中没数，没有在教学过程中充分了解学生的学情，以致教与学消逝脱节的现象。4、从计算题看，学生的计算有了务必 的进步，但仍有不少同学将简洁的`计算算错，导致失分，不少同学还是分析不出做题的方式。这说明教学中对学生的思维培养不够，平常所教的画图分析法效果不佳，说明平常的练习没有抓住重点题型、重点突破，没有做到高效练习，以致学生没有构成科学、正确的分析解题方式。四、改善措施1、连续深化钻研课标，体会课标的要求及其所渗透出来的教学思想及教学方式。2、深化钻研课本，优化教学设计，用心投身于课堂教学改革，争取更有用、更高效的教学。3、重视试验教学，不仅仅要高质量完成课本试验，还要针对试验进行多样性再设计，让学生多方位的感受试验，体现试验思想，提升动手潜力及分析潜力。4、面对全体教学，准时反馈学生真实的学习效果，并进行反思及再设计，巩固教学效果，全面提升学生的基础学问的掌握状况及基本技能。5、培养学生较好的学习习惯，学生的学习习惯直接准备着学生的学习效率及效果，我要做到因材施教，针对不同的学生指导不同的学习方式。总之，我将不断学习，用心进行教学争论，不断提升自身素养，争取以更高的专业学问与专业技能投身于训练教学之中，争取在以后的教学中取得更好的成果。八年物理教学工作总结10时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这短短的几个月来，我努力践行课程改革，培养学生自主学习的力气。与此同时我主动加入学校的会议与学习，能以老师职业道德规范自己，以师德的要求为准则，重视师德的养成，时刻提示自己，并落实到自己的实际行动中去。现从以下几个方面谈一谈本学期的工作：一、教学工作平常在课堂中以训练方针为指导主线，认真的学习新课改思想、理念并逐步融贯到课堂教学中去。社会是在不断的发展前进的，作为一名老师，认真钻研教材、新课标、教参，虚心向本组老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，体现新理念。不断地提升自己的文化专业学问，平常阅读一些与本职教学工作有关的书刊杂志，利用网络查阅有关物理方面的教学资源，了解物理教学发展，学习一些外地的优良训练教学理念，以充实自己。认真加入每次学校和新课改的培训、教研活动，吸取同行的先进的教学理念方式等，结合自己，努力形成一种自己的教学方式。开学初，主动加入教研组组织的教研活动，和同事们的商讨下，认真学习物理新课标，主动加入进行集体备课。依据新课标和教学常规的要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。上好课不仅要备好课，而且要做好课前预备，布置好试验和器材，主动使用多媒体，不打无预备之仗。认真讲课，认真示范，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和制造性思维，使学生有举一反三的力气。培养学生高雅的爱好，发扬团结互助，吃苦耐劳、勇往直前的精神。平常的课堂教学中重视对学生的自信念的培养，现代课堂训练要求我们坚信学生的力气，留给学生充分的思考和实践的余地，只有通过新课标的学习和课堂教学的创新才能提升课堂教学质量和有自信的学生。我坚信通过不同的方式教学，能够发挥学生的主体意识，给学生制造条件机会，合理的把握学生的表现欲望，有利于培养学生的自主性和制造性。各行各业都在竞争，要立稳自己的脚跟，就得使自己的教学质量还是平常工作都要做的好。主动协作和支持学校群体活动，主动协作本组开展教研活动，主动施行现代信息教学活动。由于班级较多，试验设施较少，学生的课外活动开展不是很到位，没有很好的督促。在今后的工作中努力使学生的加入面能够更广些，极大的调动学生的加入主动性，为全面的开展素养训练打下基础。协作主管老师定期的`检查试验器材的配备率和安全性，清除安全隐患；做好物理训练教学工作及试验教学；抽空和大家沟通课堂教学中遇到的问题。二、存在问题及努力方向对学生的习惯、性格了解不够，对学生的力气培养不够，需要进一步的深化，多和学生沟通，准时了解他们的想法有利于准时调整教学方式。作为物理组的成员，在教学方面没有做出很好的成果。教学中对教学目标怎么显性化做的不够到位，新课标的贯彻不到位，今后要不断的反思自己的教学工作，加以改进。今后教学工作中遇到的问题要常常去请教同事，多沟通。使试验学校的物理教学工作上一个新台阶。以上是本学期工作的一个总结，在工作中肯定还有存在的问题没有想到的，希望领导和大家能赐予指正和指导，关怀我把今后的工作能做的更好一些。八年物理教学工作总结11时间匆忙而过，又是一个学期过去了，回忆这一学期的教学工作，有满意的地方，也有感到不足的方面，现在本学期的教学总结如下。这一学年来，在学校领导和各位老师，特别是同物理组的老师的关怀下。我主动进取，认真做好训练教学工作，不断的提升自己，努力当好一名一般的老师！在平常主动加入全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，坚决执行学校里下达的相关方针政策。同时关怀国内外大事，重视政治理论的学习，协作组里搞好教研活动。听从上级领导的支配，人际关系融洽。认真主动完成学校里给于的任务。在训练教学方面，我严格要求自己。我认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后指导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点：1、认真备好课。本着依据新课标，把握教学大纲的”状况下，充分利用各教学参考用书和优秀的教案，突出各章节的重点、难点，写出较为完整而详细的教案。体现新课程的要求和训练学生的素养要求。2、充分利用课堂40分钟，上好每一节课。每节上课前，我都把学问要求、重点告知学生，让学生带着目的看书，在对课本学问了解的基础上，精讲重点，突破难点，并力求语言的生动性。依据新课改大纲要求和学校的教学总模式“情—导—探—评”，结合物理学科的特点，开放“科学探究——课堂合作沟通”为主的高一新课改物理教学模式，并穿插物理科学前沿的新技术发展方向，培养学生探究力气、合作力气，沟通总结、独立力气、科学创新力气等素养力气。3、巩固复习强化教学成果。由于课本内容多，单*课堂讲课难以把握学问内容，而且学问的遗忘性较大，而相应的有关练习缺乏，为了关怀学生对所学学问有更深一步的理解、巩固，我们高一物理集备组查找资料，施行学校的精神：小测、练习、周练，并回收检查、批改、督促学生认真完成，然后详细讲解，提升学生分析、处理问题的力气。4、培优辅差，增加素养力气。针对学生的不怜悯况，利用晚修和导师制时间，为学生释疑解难，对学生进行个别指导。同时强化对学生的心理健康训练，对学生成果较好的强化部分练习，增加学问广度和深度，而对成果较差的学生，进西行鼓舞、指导，提升他们的自信念。明年，新的挑战又在摆在我们面前，据说是将有一个新的教学模式在我们市里开放。我将连续不懈努力，主动进取，奋勇向前，争做一名合格的人民老师。八年物理教学工作总结12本学期我任教初二级物理教学任务，因此，在教学中认真执行学校训练教学工作方案，转变思想，主动探究，转变教学方式，把新课程标准的新思想新理念和物理课堂教学的新思路新设想结合起来，认真备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后指导工作，主动主动观看课堂，认真向其老师学习，收到较好的效果。现将本学期的训练教学工作总结如下：（1）课前备好每一节课。只有认真备好每节课，才能上好每一节课。有的放矢，站在长远的角度看问题。认真钻研新教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚。主动认真地向同组老师请教，了解教材的结构，重点与难点，掌握学问的规律，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备好课，不但要对规律了如指掌，而且对试验器材要清楚明晰。怎么突破重难点，怎么理解每一个学问点，怎么用通俗易懂的生动事例关怀关怀学生对物理学问的掌握，都是在备课时留意的问题。（2）组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的学习物理的主动性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造较好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，g服了以前重复又重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学物理的爱好，围绕学校教学模式，采取3+1的.时间支配，课堂上讲练结合，布置好作业，重视过程与方式的教学。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提升。（3）培养爱好，关注全体学生。物理是八班级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信念不足，有的学生成果不理想。这种状况应从培养学生的爱好动身。由于爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生加入课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。对学生的作业批改准时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。（4）转化后进生。对后进生的指导，并不限于学习学问性的指导，更重要的是学习思想的指导。要提升后进生的成果，首先要处理他们心理，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。八年物理教学工作总结13本学期我任教八班级三个班的物理教学任务,认真执行学校训练教学工作方案,转变思想,主动探究,转变教学方式,把新课程标准的新思想新理念和物理课堂教学的新思路新设想结合起来,认真备课、上课,准时批改作业、讲评作业,做好课后指导工作,主动主动观看课堂,向其他老师学习。收到较好的效果,现将本学期训练教学具体工作总结如下：一、认真做好课前备课教学中认真钻研教材和大纲,认真学习和领悟教材的基本思想、基本概念,。把握教材的学问结构,重点与难点,掌握学问的联系性,细心揣摩合理的训练教学方式。常常与同组老师切磋，力争上好每一堂课。二、组织好课堂教学面对全体学生,重视体现物理学科的特色，开展好演示试验和分组试验。课堂上重在体现学生的主体老师的主导性，留意信息反馈,调动学生的学习物理的主动性,同时激发学生的爱好,使由于爱好是最好的`老师,学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。让他们产生愉悦的心境,制造较好的课堂气氛,课堂语言幽默简洁明白,课堂提问面对全体学生,,课堂上重视讲练结合。教学特别重视过程与方式。教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、多让学生加入课堂试验和课外探究,让学生在探究中亲身体验和感悟。合理的支配作业。三、认真批改作业重视信息反馈学生的作业是老师教学效果的见证，教学中保持按时认真批改学生的作业，认真分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况准时改进教学方式,做到有的放矢。同时对学生抄袭作业采取强有力的杜绝措施，树立较好的学习风气。四、关爱转化后进生对后进生的指导,并不限于学习学问性的指导,更重要的是学习思想的指导。要提升后进生的成果,首先要处理他们心里,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和进步心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。五、按时检测，查漏补缺教学中按时按单元进行检测，并认真批改学生试卷，分析总结学生学问结构中存在的问题，采取个别指导和巩固练习的方式进行弥补学的不足。本学期物理教学,虽然主动认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑：怎么减小两极分化；怎样更好的提升学生学习爱好；怎样提升课堂教学效率等都值得深思。在今后的训练教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,拓展前进,为训练奉献自己的力气。八年物理教学工作总结1420xx年4月17日迎来我们物理老师的盛会，xx县物理青年老师基本功竞赛总决赛，其中我们工作室有三人（李xx老师、陈xx老师和貌勇盛老师）入围，竞赛课题为《8。2争论液体的压强》的新课讲课与说课两个环节。我认真听了其他四人的上课和说课，然后听取了评委的精彩点评，收获良多。第一、大家都备课认真都利用多媒体教学，体现出参赛老师的基本功扎扎扎实实实。5位老师都从细节入手都重视试验来验证每个学问点，也合理地改进试验，让学生更多地动手做试验。例如模拟帕斯卡试验让学生感受液体压强的奇异、用塑料水管或三孔试管包上橡皮膜让学生液体对容器的压强、用保鲜袋套在手中再放入水中让学生感受液体的确存在压强，在探究液体内部压强的特点时几位老师都充分让学生亲自动手探究。特别是李xx老师模拟帕斯卡试验更为成功、直观，现象特别明显。第二、教学过程连接好、思路明确重视启发学生。从教学来看，大家都用试验或图片来引入学问点，简洁培养学生的学习爱好。其中李xx老师、陈xx老师和貌勇盛老师都接受了导学案来贯穿整个课堂，提升学生自主学习的力气，起到先导后学的作用。而且贴近生活，很多时间老师都接受生活例子和图片来进行讲解或解释生活现象，源于生活又体现生活。第三、老师重视科学素养的培养。张剑老师问到学生：“当学生把我们所教的学问都遗忘了，还剩下什么呢？我希望是科学素养。”的确在我们平常上课时并没有多留意科学素养的培养，一味追求试验和所谓的“满堂灌”，对于科学素养的可以说很多时间都没有提及和培养。第四、我们更加学会了怎么进行说课。说课是公开课的一个重要环节，将你的`上课目的和设想以及教学过程怎么呈现达到怎样的教学效果等等。而且说课的课件不能太过于详细，像我们的说课将全部的内容都板书在课件上，那就变成了“读课”而不是“说课”，收获不少。第五、上课务必 要用“心”。听了这么多个老师的同课异构，每个老师都各有特点，每个老师都备课都特殊认真用心，在此我就想怎么我们平常上课都如此用心备课，我们全部的老师也想今日这几位老师这么用心和这么有责任心那我们的学习成果还会差么？我们的学生试验力气操作力气能不大幅度提升吗？总之，在本次的听课活动中，我对物理课