小学第一学期道德与法治教研组工作总结三篇

小学第一学期道德与法治教研组工作总结时间飞逝，转眼间，2021学年第一学期已接近尾声，本学期我们贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以立德树人为根本，以深入实施素质教育为中心，以课堂改革为重点，以《新课程标准》为纲，以部编新课本为本，依据学生的生活实际，积极开展教研活动。切实履行“研究，指导、管理、评价”四大职能，教研活动踏实有效，重点工作有突破，增强教师整体的教学实力，促进教师专业发展，提高我校道德与法治学科教学教研质量。一、集体教研有实效日常教研活动是我组教研活动中的重中之重，为了把教研组活动开展的扎实有效，我们把常规教研活动制度化，新学年伊始，全组老师认真学习并领会了我校教研组长会议精神，明确教研工作安排和重点。坚持组织各年级备课组每周常规集体备课活动，定期召开科组教研活动，上传下达，贯彻领会上级精神。二、课堂教学不放松在课堂教学中，我们教研组全体教师以“立德树人”为根本任务，秉承培养学生核心素养的教学理念，积极运用小组合作教学策略，认直实施学校倡导的模块化教学模式，圆满完成本学期学校组织的老教师示范课、新教师达标课、新-1-合作策略研讨课等各种教学活动。三、特色活动形式多道德与法治课程是一门以中小学生生活为基础，以引导和促进中小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。基于以上内容要求，道德与法治教师要学习心理学和教育学，关心国家大事，留心学生身边的案例，不断更新知识，拉近与学生的距离。弘扬主旋律，传承红色基因观影活动。开展“学宪法讲宪法”系列活动。国庆节期间学习《国旗法》国歌法。四、培训学习重反思除了参加校本培训外，我组教师还积极参加是市、区各类教研活动，学习之后，认真撰写总结，消化反思，付诸教学。本学期，我们更新教学理念，优化课堂教学，发挥优质课的引领和示范作用，开展研究课教学活动高评课质量。下学期将继续努力，争取获得优异的成绩!小学2021-2022学年度第一学期教学工作计一、指导思想本学期，学校教务处将紧紧围绕小学教研室工作要点，以立德树人为根本任务，以减负增效为重点，减轻学生过重-2-的课业负担，以提高教育教学质量为核心，进一步推进“课程教学管理”、“课堂教学改”、“教师专业发展”工作，落实八个精心，扎实开展校本教研，全力提高教育教学质量，增强教研工作活力，不断提升教师专业化水平，促进学校教育教学质量稳步提升。二、工作目标.完善课程体系，落实育人目标;.抓实常规管理，规范教学行为;.规范校本教研，打造高效课堂;.加强教师建设，提升专业素养。三、主要工作及措施（一）落实课程方案，强化课程育人的理念。.严格落实《义务教育阶段课程实施方案》，强化课程管理，进一步规范课程设置和课程实施行为。课程开齐、开足、开好，地方课程和校本课程开实、开活、开出特色和水平，形成完善的课程体系。重视艺、体、书法、综合实践活动、地方课程、校本课程的开设，充分发挥各学科的育人功能，建立五育融合的培养体系。加强核心价值观教育，帮助学生建立正确的价值观和人生观，养成良好的劳动习惯。.加强思政课的监督与管理。本学期在开足课时的情况下，在三年级和五年级开设《XXXX思想学生读本》课程，每周一课时，积极开展教学研究。学校继续稳定道德与法制教-3-师队伍，加强道德与法治教研组管理，明确教研组长责任，坚持每月开展一次校本教研活动。加强思政课教师的培训和学习，落实立德树人根本任务。.加强课程管理和评估，要求教师严格按课程表上课，杜绝私自调课、旷课等现象，禁止将其他课程上成语文数学课。学校加强巡查力度，保障课程方案的有效实施，确保各项课程的正常开设。（二）抓实“八个精心”，规范教育教学行为。认真学习落实《基础教育教学工作基本规程》、《加强中小学教学常规的若干意见》以及《关于加强中小学教学工作的意见》文件精神，认真落实“八个精心”，使常规教学管理更加细致高效，教师教学行为更加规范。.落实教学常规。开学初，学校召开全体教师会进行了教学常规培训，一是结合上学期常规检查的情况进行反馈总结，明确不足，提出要求；二是组织教师认真学习《基础教育教学工作基本规程》、《加强中小学教学常规的若干意见》文件精神，对常规工作提出明确要求，使常规教学管理更加细致高效，教师教学行为更加规范。教务处还要认真抓好常规的落实，充分发挥教研组、备课组、班主任和任课教师在教学常规管理中的作用，实现科学管理和精细化管理的最大效能。.加强常规检查和评价。加大教学常规检查力度，加强-4-对学校教学动态过程的管理、指导和考评。本学期实行“业务领导包保制度”，由分管业务的人员分别负责南北校区教学工作，做实“备、讲、批、辅、测“各个环节的检查与督促，采取集中检查和随机抽查相结合的形式，及时做好检查记录，发现问题及时指出，限时整改。同时要重视对教师日常教学工作的评价，把学生的学习能力、学习习惯和综合素质作为教师评价的重要依据，科学全面地评价每一位教师。学校将每月、期中、期末教师日常工作检查的情况纳入期末绩效考核。我校将暑期常规教学资料展评活动融入平时的常规教学管理中，时时督处，优缺反馈，确保常规教学资料的实效性。.优化作业布置。作业是课堂教学的延伸和教学评价的重要依据，作业的设置和批改也是近期家长、社会共同关注的敏感话题。本学期学校将严格按照相关要求，加强对作业的日常监督和检查力度，严控作业量。科学系统地研究作业类型、作业设计、作业数量和时间、作业批评和评价。语文注重积累性、应用性作业的布置，数学注重课外实践性、应用性作业。积极探索改进作业批改的形式和方法，体现灵活性，提倡分层布置作业，做到类批、点批、面批相结合。为落实区级作业教学研讨会精神，我校开学初分别召开语文、数学作业教学研讨活动，通过听课、研讨等形式，积极改进作业教学模式，探索有效的作业机制。-5-.严把“教学常规四关”，一是集体备课关：加强备课过程的管理，实现资源共享，提高实际效果，积极组织课改研讨活动，促进教师认真钻研教材，在个人钻研的基础上，相互交流、对话，把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。在备课方面，备教学目标（知识技能、过程方法、情感态度）、教学重点难点、教学方法，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。二是课堂教学关，突出内涵提升，增强课堂实效，克服无效，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是作业设计关：要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。探索作业批改形式和方法，力求作业内容精练管用且有效，批改认真、及时、正确，做到类批、点批、面批相结合，教师及时总结、点评，以指导整体教学。四是学生辅导关，因材施教，分类指导，和谐共进，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，充分发挥合作学习小组的最大效能，以班主任为中心，课任教师全部参与，加强对小组合作学习的培训与指导，及时进行激励性评价，充分发挥评价的作用，并将学习小组名单及培训、阶段性反思等资料留存备查，教务处及时参与检查小组合作学习情况，对前一段的进行反馈与反思，及时调整工作思路与方法。及时进行作业批改反馈，在此基础上加强对学困生的课外辅导工作，坚持个-6-别辅导与指导自学为主的原则。围绕“提优转差”这一总目标，面向全体，分层进行个别辅导，辅导计划有可操作性，辅导内容有针对性和实效性，做到耐心和细致，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。坚持把“面向全体，因材施教，全面提高”的培优补差措施落实到位。（三）抓实校本教研，提高课堂教学效益。加强教研组建设。学期初召开组长会议，明确教研组长职责，探讨校本教研方法，打造一支有凝聚力和战斗力的教研团队。校本教研实行组长负责制，组长认真组织，提前安排，严格考勤，详实记录。规范校本教研形式，采取集体备课、模拟课堂、理论学习、观看优秀课例等，形成浓厚的研究氛围，落实四定（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）措施，抓好周五的常规教研，不断提高教研的实效性。各组随时开展即时教研、网络教研等，定期开展网上教师研修、交流活动。建好各网络资源平台，充实内容，丰富教学资源。.探索以生为本的教学模式。积极探索基于课程标准和核心素养、具有学校特色的课堂教学模式，转变教学观念，增强课堂实效。本学期继续以学生的自主、合作、探究学习为研究内容，坚持以生为本，打造“三真三实一及时”（真思考、真合作、真理解，设计实、反馈实、达标实，评价及时）的生本高效课堂，力促每一位学生堂堂课都能有发展。-7-开展“同课异构”活动、骨干教师示范课活动、青年教师磨课活动，提升教师的教研能力和教学水平。积极参加教研室组织的“深化模式构建，促进深度学习”课堂教学活动，转变教学理念，总结反思教学行为，多向有经验有成效的学校学习。.加大集体备课力度，深化课堂教学改。本学期继续充分发挥教研组、学科教师的传帮带作用，共同探究教学方法。继续以《关于加强中小学教学工作的意见》为依托，贯彻落实好其中的有关备课要求，实行“同课异构”活动，按照“组长分工一一主备人预备，形成研讨教案——组内教师自主思考修改一一集体研讨一一试上研讨课一一评课研课一一形成成熟教案一一分头执教”的形式进行，教导处分学科全程听课，督查备课组内教案的实施情况，注重及时推广好的做法，指出存在问题，提出改进意见。本学期，继续举行学科“同课异构”活动，举行学校语文、数学、英语等学科“作业设计、布置与批改情况”交流会，加大对学生作业的布置、落实与评价的研究力度，提高教师科学设计作业、提高作业质量的能力。（四）加强培训，搭建平台，着力打造高素质教师队伍开展校本培训。一是认真学习各学科课程标准，进一步确立“以学定教、先学后教、多学少教”的课堂教学理念，积极开展课例研究和专题研讨，深入领会核心理念，探索“减-8-负增效”的有效方法和途径。二是在积极参加区级教材培训的基础上，积极组织各教研组开展教材培训活动，认真学习教材教参，准确把握学科性质、课标要求。三是积极组织各学科教师参加区备课研讨会和各类教学培训活动，互相听课、评课，开展教学经验交流活动，牢固树立课堂教学的目标意识和生本意识，提高教师的备课能力和运用新课标执教课堂的能力。2.开展教学教研反思活动。本学期继续开展教学反思活动，促进教师在反思中前进，在反思中成长，在反思中发展。所有教师均按要求及时反思每一节课，进行课前、课中、课后反思。提倡青年教师建立“教学日记”，及时反思自己教学中的成功与失误，发扬优点，弥补不足，指导学生每天、每周、每月反思自己的学习情况，扬长避短，不断进步。3,继续开展大练教学基本功活动。教师基本功不仅能提升教师的教育教学水平，也能在一定程度上感染学生，起到示范教育作用。本学期继续抓好教师通用基本功训练，做到常练常新、常抓不懈。通过技能培训、展示交流、逐项过关等活动，帮助青年教师过好"三字一话”和信息技术关，打造一支通用基本功过硬的教师队伍。继续对新上岗的青年教师进行课堂教学辅导和跟进指导,使新教师尽快“上道”。抓好课堂教学基本功训练，要求每位教师充分利用好每一节常态课，不断提高专业水平和执教能力。学期末将举行学校教-9-学常规资料”晾晒”活动，计入本学期绩效考核成绩。4,加大青年教师培养力度，促进青年教师的迅速成长。一是继续实施“五个一”工程，建立青年教师成长档案，优先安排青年教师外出学习或参加研讨交流活动；二是积极推进“青蓝工程”，充分发挥教学能手、骨干教师的辐射带动作用，帮助新教师努力实现政治素养、工作态度、业务能力和人文修养的提高，促进骨干教师与青年教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。教导处加强过程性管理，切实组织好师徒结对活动，做到有指导、有检查、有考核，促进活动的有效开展。小学2021年9月小学2021—2022学年度第二学期教研工作计划配档表月份周次主要工作九月1周做好开学前各项准备工作，制定并传达教学工作计划2.积极参加各学科教材培训活动2周-10-.开展校本教研，进行教材培训.青年教师推门听课活动3—4周.组织教师积极参加各学科教师教学基本功比赛.组织学校语文学科作业研讨活动5周组织学校数学学科作业研讨活动十月6周国庆节放假7周各学科骨干教师示范课活动8—9周1,开展同课异构活动.参加各学科召开的专题研讨会（名师送课活动）月第10周.期中常规资料检查，举行期中质量检测.召开家长会n-13周迎接区小学教学视导评估十二月-11-15周.艺体、综合学科开展同课异构活动.参加小学书法教育研讨会16周全校青年教师课标教材教法考试17周组织青年教师参加区级小学教师课标教材教法考试18周考查学科检测一月19周期末常规资料检查及教研工作总结20周期末质量检查、阅卷及成绩统计.期末业务考核小学2022-2023学年度第一学期学校工作计划指导思想：坚持以民为本的政治立场，全面贯彻党的教育方针，树立“责任、和谐、幸福”的新型教育观，坚持立德树人，坚持质量立校、坚持队伍为本、坚持安全第一、坚持优质服务、-12-坚持特色强校，扎实推进素质教育，责任引领，努力提升教学质量，办人民满意的学校。工作目标：1．进一步提高教学质量。确保各年级各学科期末调研测试及格率、优秀率达到评估标准，省市学业水平测试达平均水平，确保市办学质量三星级学校。2．进一步加快青年教师培养。为青年教师提供更多成长的环境，争取培养更多的市级骨干优秀教师。3．进一步丰富社团活动。尽可能提升更多的特色社团活动，争取在市级以上竞赛中获奖。4．进一步强化安全工作。确保不发生任何由学校负责任的安全事故。5.进一步加强食堂后勤管理。确保师生享用营养丰盛的工作餐。工作思路：一、坚持以德树人，全面提升学生素质。1．推进德育队伍建设。树立“德育为首，服务学生”的思想，明确“每一个教育工作者首先是德育工作者”,坚决杜绝体罚或变相体罚学生的事件发生。在具体的教育教学工作中，对学生对工作要树立“三心”，即：“爱心、耐心、信心”；“三不”，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃”；“三个一样”，即：“对待学生像对待自己的孩子一样”，“对待工作要-13-像对待家事一样”，“对待同事要像对待亲人一样”。重视对学生心理健康教育，班主任要做好“心理障碍”、“行为习惯”等特殊学生的帮扶工作，力争不让一个学生掉队。做好每一件小事，推进学校精细化管理层次的提高，完善班主任考核制度，提升班务管理水平。2．推进习惯养成教育。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”认真上好每周一节少先队活动课，着力培养学生的学习习惯、生活习惯、交往习惯等，每月继续开展习惯养成标兵评选活动。倡导“五有”、“五无”，即：课堂有纪律，课间有秩序，待人有礼貌，心中有他人，人人有爱好；地上无纸屑，墙上无污渍，桌面无划痕，课桌无杂物，门窗无破损。充分借助创建全国文明城市的东风，认真做好学生的各方面文敏礼仪习惯的培养。3.推进队干能力培养。本学年继续推进少先队自我管理模式，成立队员的自我检查小队，礼仪岗检仪容,纪律岗检行为,卫生岗检卫生,两操岗检两操。抓好大队委、中队长例会和佩戴标志工作;继续抓自主活动，加强自治,自主的训练,提高队员的能力,培养一批想管、能管、善管、敢管的学生干部，真正在学校形成时时有人管理，处处有人看，事事有人做，使学校纪律严明,排队有序,早读书声琅琅,校园环境优美，安全事故无。4.推进家校合作育人。办好家长学校，确保常态、高效-14-运行，不断完善学校、家庭、社会“三位一体”现代教育体系。组织好家长学校新平台的培训工作，充分利用家长学校平台，每周一条班级记事和学科记事，分低中高三个年级段打磨优质家长学校资源，每学期至少召开一次家长会，保证“家长学校”学员的参与率，加强签到和点名制度，切实提高全体家长的家教理论水平。二、坚持质量立校，全面提升教育质量。1.强化课程计划。严格执行五严规定，按课表上课，保质保量上好每节课，尤其是上好常识课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。凡有事外出需调课者，到校长室请好假后到教导处开好调课通知单，回校后及时补课。代上课老师没有接到教导处出具的调课通知单不得代其上课。2.强化集体备课。高效的课堂源于高质量的备课。继续分语、数、英及综合学科实施集体备课，做到“四定”、“三步走”。四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。“三步走”：个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤。主备人提前一周将备课内容（包括教案、学案、课件）电子稿发给组内成员讨论，同组教师应在集体备课的基础上根据自己的班级的学情进行二次备课。3.强化高效课堂。课堂教学是落实教学任务，实现学习目标的行动过程。向课堂四十分钟要质量，对课堂教学要做-15-到“限时讲授、合作学习、踊跃展示”(南通市课堂教学标准)，限时讲授指教师在课堂上的讲授不能超过学生活动时间的一半，留出时间让学生自主合作交流探究；“合作学习”指教学过程中必须建立学习小组，学生在小组内或小组间进行互动交流；“踊跃展示”指学生在课堂能规范、大声表达，主动、积极展示。每学期教师间相互听课不少于10节（校内），校长、教导主任听课不少于30节（校内）。本学期学校将继续加大听随堂课力度，听课后及时交换评课意见和检查作业、备课的情况。4.强化作业管理。每节课留五分钟左右的时间给学生做作业，力争课堂作业当堂完成。要严格按规定布置学生作业量。教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；批改规范，做到有等级，有日期，有适当的鼓励性评语。要培养学生独立作业和认真书写的习惯。强化教学行为。全体教师要做到“二要六不”：即要候课，要做好课前准备，不得课上接听手机，不得体罚或变相体罚学生，不得坐着上课，不得拖课，不得私自调课，不得在校园内抽烟。对有令不行、有禁不止、顶风违纪个人根据局意见将给予诫勉谈话、责令整改、通报批评、取消荣誉、追究责任等处理。6.强化常规管理。学校值日干部每日随机巡视三次（重-16-点检查课程计划，教学行为），及时做好巡查记载，教导处每月检查1次备课笔记、学生作业，做好记载并在学校网站予以通报。三、坚持队伍为本，全面提升师资素质。1.加强师德师风建设。师德是教师的灵魂，认真贯彻落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，开展向全国“最美乡村教师”学习主题师德教育活动。让每一位老师都成为学生爱戴、家长欢迎、社会满意的好老师，以零容忍态度整治有偿家教、收受学生及家长礼品、体罚与变相体罚学生等师德失范行为。实现干部选拔、职称评定、选优评先、绩效考核师德一票否决制。积极推荐优秀教师参加“园丁奖”“十佳校(园)长”“十佳班主任”“最美乡村教师”“优秀教育工作者”评选，弘扬教师典型。2.加强干部队伍建设。我校实行部门负责制，为进一步塑造良好的管理形象，要求广大中层干部努力实践四个方面的作风:一是加强和维护班子团结。能容人、容言、容事，记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长，强化“一荣俱荣，一损俱损”的思想共识。二是提高个人修养。努力实践“知难而进、勇于创新的精神,艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神”，工作面前讲原则，利益面前讲风格，少当评论员，争当战斗员。三是带头弘扬学习之风。-17-加强条线管理理论的学习，成为岗位工作的行家里手；加强现代教育思想、先进教改经验的学习，成为教学工作的精兵强将。加强领导方法、领导艺术的学习，努力提高驾驭分管工作的水平，做到客观分析新情况、灵活研究新问题、大胆开拓新思路、努力达成新成效。四是狠抓工作任务的落实。计划写得再好，如果得不到落实，那只是一纸空文。落实是一个人的能力，是忠诚敬业、恪尽职守的表现；落实是一种责任，是言行一致、脚踏实地的作风，落实又是一种技巧，它需要较高的素质，跨越种种障碍，创造条件，克服诸多困难，才能将五彩的梦想转变成真实的存在。3.加强教师读书活动。积极倡导全体教职工静下心来读书，并提出读书要求：①针对事业特点和职业需求，研读先进的教育理论及专业类书籍，做学习型、专家型教师；②读教育经典著作、名家、名著，与智者对话，做智慧型教师；③读自己喜欢的个性化的书，做有特色的教师。通过有目的地阅读，使教师开拓思路，扩大眼界，提升专业素质、文化底蕴；通过列出推荐书目，及时检查教师每月的读书心得，并组织读书交流活动，达到督促全体教师共同阅读的目的；通过期末评选“最佳读书奖”,进一步提高教师读书的积极性和实效性。4.加强教师专业成长。根据市局关于开展教师专业成长三年规划要求进行执行情况的督查。鼓励教师参加研究生学-18-历提升工程，提高在职教师研究生比例。开展富有时效性、针对性的校本教研活动，积极践行“学中思、思中悟、悟中行”的专业成长理念，提升教师群体实践力量；组织教师参加级以上教学基本功比赛，加强赛前培训，强化业务指导，确保学校公用经费的10%用于教师培训政策落到实处，争取在各级比赛中有更多的教师获等级奖。除积极参加省、市教育局组织的各类培训活动，还将把握机会，把教师送出去进行集中培训，在教师中真正树立起“最大的福利就是培训”的意识，让教师队伍素质整体提升。5.加强党支部的建设。充分发挥党组织的战斗堡垒和党员干部的先锋模范作用，推动党的群众路线教育实践活动走向深入，认真整改检查对照环节所反映出的问题，认真落实谈心谈话、走访座谈中群众所提的建议、意见，认真研究制定密切党群关系、防止“四风”孳生的各项规章制度和长效措施。进一步做好党风廉政建设。四、坚持安全第一，全面提升和谐稳定。1.落实值班导护工作制度。学校实行封闭式管理，严格门卫制度和24小时值班制度，学生外出校门必须持班