抓实学校管理,促进教师专业发展

济南市长清区五峰山街道中心小学抓实学校管理促进教师专业发展学校基本情况：我校在职教师41人，平均年龄35.2岁，在校学生653人，一到六年级13个教学班。几年来我们不断改善办学条件，努力实现教育资源最优化，通过教学管理的创新，促进教师专业成长，不断提升课堂教学质量。一、常规检查，重在落实以“内涵发展”为指导，学校继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。狠抓教学常规，强化过程管理。结合目前轮岗交流教师实际，学校先后出台了“五峰山街道中心小学教师一日常规”“五峰山街道中心小学师德教风考核办法”“五峰山街道中心小学教学教研奖励方案”，与原有制度结合，最终形成了教学管理制度集一一《教师手册》，使每位来到五峰中心小学的教师心中有规则，手中有尺度。教学常规的落实是提高教学质量的保证，在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、上课、布置与批改作业。检查小组对教学常规实行月检查，认真做好检查反馈记录表。针对个别教师整改不利的情况，建立了“校内视导台账'。最后进行校内视导检查总结反馈，每位视导员教师根据自己分工总结好的方面，找出存在问题，针对问题提出要求。二、抓实校本研修.学标准，用规范以教研组为单位组织教师认真学习了《山东省中小学教学基本规范》、《山东省教育厅关于开展中小学教育质量综合评价工作的指导意见》、《济南市学科德育渗透实施意见》、《济南市小学语、数、济南市长清区五峰山街道中心小学英课堂作业规范指导意见》等，做好学习笔记。同时学校为教师学习，营造书香校园创造了条件。教师们充分利用学校图书室资料以及学校为大家征订的教育、教学类杂志，在繁忙的教学工作之余挤时间学习传统教育教学经验，学习先进的现代教育教学理论，了解最新的教育教学信息，提高自己的思想素质，更新自己的知识结构，努力使思考走在工作的前面，并结合工作实际人人撰写心得体会、理论笔记。.依骨干，带全面学校启动了“名师风采展示活动”，活动共分为三个版块，第一版块：支教教师引领课：王霞、孙晓红、魏光玉三位教师名师展示;第二版块：学习汇报课：由在石麟学习返校的金芳、史芹进行课堂教学展示。第三版块：六项技能大赛一等奖风采展示课：由李晨菲、王洪艳、王虹三位教师进行课堂教学展示，通过“传、帮、带”的形式带动更多教师成长，让“典型”这个“点”辐射成“面”。.互学习，共成长通过“相约星期三”教师专业成长活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。学校班子成员深入教研组，成立教师专业成长小组，每周二、三、四为集体活动时间，教师提前定好上课课题，并利用课余时间进行研究，周二、周三、周四则是展示时间，同学科教师必须参与听课活动，并填写课堂教学评价表，下午第三节课是交流评课阶段，大家各抒己见，交流自己听课的所得所感，达到共同提高的目的，使每个老师都能尽快的成长。同时，对本学期新调入的徐芳老师进济南市长清区五峰山街道中心小学行了课堂教学跟踪指导，使其尽快熟悉业务。.重活动，促发展结合区教研室工作要求，确定学校工作重点“立德树人”增强教书育人，德育为首的教育理念，进一步加强学科德育渗透。学校要求全体教师在备课中体现德育渗透环节，并在上课过程中认真落实。本学期，学校举办了语文学科德育渗透优质课评选及行为习惯主题班会活动。2015年分别在6月份和11月份在全体教师范围内进行了两次教育案例评选活动。在案例评选结束颁发获奖证书后，我校还将教师撰写的优秀教育案例集结成册，印制了优秀教育案例集《爱的力量》和优秀教学案例集《用“心”做教育》。以办公室为单位发放供教师阅读学习借鉴。注重教师外出学习后的二次培训。每学期，我校都会有左岸工作人员和骨干教师外出学习培训。回校后受训教师都会结合培训内容撰写反思、总结，对本校教师做二次培训。以扩大学习的范围。起到共同学习和成长的作用。因此，学校将学习培训教师的总结反思集结成《他山之石一一教师外出学习总结汇编》。.以比赛，练师能学校根据区教体局及街道教育办的文件精神，制定了《五峰山街道中心小学教师六项技能素质大赛方案》，将《街道和学校教师六项技能素质大赛方案》在全体教师会上进行了传达，并将《方案》济南市长清区五峰山街道中心小学在学校政务栏中公示。活动安排：一是结合学校实际情况，学校制定了《教师专业成长活动方案》，由教导处组织开展教师研究课活动，一周一科一课，并将此项成绩纳入教师六项技能大赛之课堂教学比武。二是举行三科教师说课设计比赛。同时，开展了三科教师观评课活动。11月份，街道开展科学、品社、音乐教师理论测试活动。1月份，开展电子白板课件制作比赛。三、取得的成绩在“一师一优课”活动中，李晨菲老师执教的《桃花心木》课例评为市级优课；在区首届六项技能教师素质大赛中，李晨菲、王洪艳、王虹三名同志获综合一等奖；先后有50余人次获得区级优质课、论文奖励，有四位教师的课题被立项为区级课题。四、今后的打算.加强教师职业道德的建设，为教师专业成长保驾护航。教师的职业良心是教师专业成长的基础，是自我发展、自我完善的内驱力。只有热爱教师职业，忠诚教育事业，不仅把教师当做一种职业来做，更要把教师当成一项事业来经营，成为自己毕生的追求，以教书育人为己任，才有教师职业的责任感，才能热爱学生，关心学生，以人为本，真诚地对待学生，研究学生，学而不厌，诲人不倦，对神圣的职业有敬畏感，不满足现状，树立终身学习的理念，刻苦钻研，认真教学，精益求精，不断充实自己，发展自己，4济南市长清区五峰山街道中心小学消除职业倦怠感，摒弃怨天尤人的消极思想。具体做法：一、结合学校四德榜建立，树立教师爱岗敬业的榜样，并大力支持宣传，给予合理的奖励。使老师们学有榜样；二、认真学习区教体育下发的《山东省全日制中小学职业中专机构编制管理暂行办法》，《山东省教师考核管理办法》等使教师们明确自己的义务。.抓实校本研修，搭建教师专业成长的平台。学校管理者要高度重视校本研究，以课例研究为载体，以行动研究为主要研究方法而展开的促进教师专业成长的活动，抓住学校实际存在问题，发挥团体精神，着力解决教学常规、教学水平、教学管理等方面的研究问题，培植校园文化，为教师的信息交流、经验分享、展示自我提供较好的平台。在继续抓好学校听课制度的同时，加强听评课的目的性和评课的依据。即每次听课之前确立一定的问题，然后听课教师重点依据课标要求评价任教教师的解决情况，提出自己的建议，同时同科任教教师在同级再上一次。.营造读书学习氛围，构建教师专业成长的芳草地。现代远程信息快捷、便利，各种信息量大，学校要充分发挥电脑办公的作用，用好教师自己的网络工具，使之成为全校教师加强学习的优越平台，通过网上互动学习，提高教师善于学习的能力，拓宽视野，丰富各种知识，尤其是教育教学方面知识的构建与更新做到与时俱进，学会运用网络知识解决专业成长中所遇到的问题。.走出去，请进来，为教师专业成长提供舞台。济南市长清区五峰山街道中心小学学校要为教师走出去多提供机会，让教师能到