人教版四年级数学上册第4单元：三位数乘两位数 单价、数量和总价 教学设计_第1页
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文档简介

第4单元三位数乘两位数第5课时单价、数量和总价【教学内容】教材第52页例4。【教学目标】了解单价、数量、总价的含义，初步理解三者的数量关系：单价X数量二总价。初步培养学生运用数学术语表达数量关系的能力，并能运用数量关系解决实际问题。【重点难点】重点：理解单价X数量二总价。难点：运用单价X数量二总价解决实际问题。【教学过程】一、仓I」设情境，引入新课在前面的学习和日常生活中，我们常会遇到一些数量关系，比如说购物时会有买了多少件商品、付了多少钱之类的问题。下面的问题你会解答吗？（引出例4）二、自主探究，学习新知出示例4。点名口答，列式，板书：（1）80X3=240（元）10X4=40(元)提问：这两个问题有什么共同点？小组探究，互相讨论、交流。小组代表汇报，教师板书学生总结的共同点，然后说明单价、数量、总价。板书如下：每件商品的价钱一单价买了多少一数量一共用的钱数一总价你知道单价、数量和总价之间的关系吗？想一想，议一议。教师总结并板书：单价X数量二总价巩固练习：教材出示第52页“做一做”第1题。同学们现在知道了单价、数量和总价，你能举例说明吗？小组内分别举例说明，组长和其他的组员进行评判。三、实践应用教材第52页“做一做”第2题。小组内说一说。选代表汇报。集体订正。教材“练习九”第3题。提出一个己知单价和数量，求总价的问题。学生独立完成。小组内互相交流。（3）教师巡视。四、课堂小结本节课你有什么收获?单元三位数乘两位数归纳总结1、三位数乘两位数的乘法法则:（1）先用个位上的数去乘，乘得的积的末位与个位对齐。（2）再用十位上的数去乘，乘得的积的末位与十位对齐。（3）最后把两次乘得的数加起来。注意加进位。2、积的变化规律（一），两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘以（或除以）几，积也乘以（或除以）几。3、积的变化规律（二）两数相乘，一个因数乘以几，另一个因数除以几，积不变。注：在乘法中，要想使积不变，两个因数的变化就要相反，一个因数乘一个数，另一个因数就要除以相同的数。4、积的变化规律（三）两数相乘，一个因数乘以2,另一个因数乘3，积就乘（2X3）。5、速度是指单位时间内所行驶的路程。（1）、汽车每小时行驶80千米,汽车的速度是80千米/小时,读作：80千米每小时。（2）、小林每分钟步行60米，小林的速度是60米/分，读作:60米每分。（3）、飞机的速度是340千米/小时，表示：飞机每小时飞行340千米。6、速度、时间和路程的关系：速度X时间二路程路程三时间二速度路程三速度二时间7、估算（1）估算必须符合两个要求：一是接近准确值（符合实际），二是计算方便（将两个因数看成整十、整百或几百几十的数）（2）估算时所得的结果是近似数，所以一定要用“心”号。注：①乘法估算，什么时候应估大些，什么时候应估小些

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