小班拉大锯教案范文

小班《拉大锯》教案

小班《拉大锯》教案2篇前言：音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小班《拉大锯》教案2、篇章2：小班《拉大锯》教案篇章1:小班《拉大锯》教案活动目标1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。活动准备1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。2、背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演。第2页共8页活动过程一、情境导入小朋友，今天天气真好!老师要带你们去姥姥家看戏，我们一起开着小火车出发吧!【一边开火车一边说】师：“你也去，我也去，大家一起去看戏!环节一：师：火车到站了，看谁来接我们呢?【⑴出示指偶“姥姥”】。幼：姥姥。师：我们有礼貌的向姥姥问好!师：小朋友们，你们看过“大戏”吗?今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗?幼：想。师：好的!姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去!（播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈）第3页共8页环节二：观看情境表演“拉大锯”师：大戏好看吗?师：刚才哥哥、姐姐手上拿的.是什么?师：他们是怎么表演的?（丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词）1、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。2、师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听——3、学习儿歌。师：“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗?现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦!（集体跟念、表演2——3次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作）附儿歌《拉大锯》拉大锯，扯大锯，姥姥家里唱大戏。第4页共8页接姑娘，请女婿，就是不让冬冬去。不让去，也得去，骑着小车赶上去。4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意和我玩?（请一位幼儿上来与老师合作示范）通过游戏“拉大锯”让幼儿体验和老师一起做游戏的快乐。二、结束环节教师：小朋友们，你们还想去谁家看大戏呀?（2）幼儿学念创编的儿歌。（3）共同念儿歌玩游戏。篇章2:小班《拉大锯》教案【按住Ctrl键点此返回目录】活动目标1、教幼儿学拉大锯的动作，让幼儿知道是劳动创造了美好生活。第5页共8页2、让幼儿了解各种木制家具的用途。3、引导幼儿仿编儿歌，发展幼儿的创造性思维。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。重点难点1、让幼儿学会拉大锯的动作，初步了解各种木制家具的作用。2、引导幼儿仿编儿歌，发展幼儿的创造性思维，培养幼儿参与劳动的幸福感。活动准备箱子、床、房子等卡片若干，大拇指头饰若干。活动过程1、教师问幼儿知道教室的木制桌椅，以及我们午睡时用到的小木床是谁做的吗？以及是怎样做出来的？2、出示挂图，引导幼儿仔细观察画面，了解画面内容。教师提问：图画里的老奶奶和小朋友在干什么？3、欣赏儿歌《拉大锯》。第6页共8页（1）教师有节奏地朗诵儿歌。（2）让幼儿跟读儿歌。4、理解分析儿歌内容。（1）拉大锯可以做什么？（箱子）箱子里可以装什么？（2）拉大锯可以做什么？（床）床有什么用？（3）拉大锯可以盖什么？（新房子）新房子是什么样的？5、教幼儿拉大锯的规则：两个人面对面坐，不要坐得太远，也不要坐得太近，以各自伸出手能握住为准。做前倾后仰动作，一边拉锯一边朗诵儿歌。6、按照活动规则分组进行，练习朗诵儿歌，边做动作边朗诵。7、教幼儿仿编儿歌。（1）教师提示：拉大锯做什么？小朋友说的时候，也像儿歌中的句子一样，说做什么？起什么作用。（2）幼儿仿编儿歌。我要求基本顺口就行。8、鼓励幼儿将所编儿歌回家念给家长听。第7页共8页教学反思1、整个活动幼儿的参与性很强，每个幼儿都学会了拉大锯的动作。2、我觉得自己在教学中引导幼儿认识生活的力度还不够大，在仿编儿歌时幼儿