2022年自考专业(学前教育)学前儿童语言教育考试真题及答案9

年自考专业(学前教育)学前儿童语言教育考试真题及答案

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1、儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的()

A.词语核心敏感期

B.语音核心敏感期

C.讲义核心敏感期

D.语法核心敏感期

2、儿童自第一卢啼哭到咿咿呀呀，经过了大量的发音练习过程，这个过程经受的三个阶段依次是()

A.音节发声、单音发声和前词语发声

B.音节发声、前词语发声和单音发声

C.单音发声、前词语发声和音节发声

D.单音发声、音节发声和前词语发声

3、—周至一个月期间的汉语婴儿，其交际倾向产生的主要缘由是()

A.生理需求

B.有意尝试

C.情感需求

D.心理需要

4、依据儿童所讲语句的完整性和简单性程度，儿童句法结构的进展可分为的阶段是()

A.不充整句、复合句和完整句阶段

B.不完整句、完整句和复合句阶段

C.完整句、复合句和不完整句阶段

D.完整句、不充整句和S合句阶段

5、儿童语义的进展垃指儿童对三种语言结构层次在理解上的进展和获得，其语言结构层次是()

A.词、句子和语段

B.语音、词和句子

C.词、句子和语用

D.语音、语段和语用

6、儿童认知和语言进展的两种机制是()

A.输入和输出

B.理解与表达

C.内化与外化

D.同化和顺应

7、儿童的认知结构(包括语言结构)来源于主体和客体之间的相互作用，主体作用于客体的活动和动作是一切学问的源泉。此现点属于()

A.先天论的语言学习模式

B.认知相互作用论的语言学习模式

C.行为主义的语言学习模式

D.社会相互作用论的语言学习模式

8、成人经常用商音调和夸张的语调与儿童说话，这属于儿童指向语特征中的()

A.语言特征

B.超语言特征

C.话语特征

D.句法特征

9、关于完整语言教育的基本内涵，说法正确的是()

A.儿童的语音学习是整合性的学习

B.儿童语音的学习是先形式后功能的学习

C.儿童的语言学习是语言功能先于语言形式

D.儿童的语言学习是非规章的学习

10、儿童语言进展有赖于三种学问的整合习得，即()

A.社会学问、认知学问和语言学问

B.社会学问、情感学问和认知学问

C.情感学问，认知学问和语言学问学问

D.社会学问、情感学问和语言学问

11、儿童语言学习的三环学说认为，儿童语言学习系统主要由三个方面构成.即语言内容、语言、形式和()

A.语言学习

B.语言运用

C.语言沟通

D.语言分析

12、将计算机作为教学媒体帮助语古教育活动,可以更完善地体现()

A.活动语言教育现

B.行为主义教育现

C.完整语言教育观

D.社会相互作用语言教育现

13、布伦姆等提出，儿童语言内容的进展包括()

A.物体本身、物体自然关系准则和物体社会关系准则的习得

B.物体分类、物体自然关系准则和物体社会关系准则的习得

C.坊体本身、物体自然关系准则和物体相互关系模式的习得

D.物体分类、物体自然关系准则和物体相互关系模式的习得

14、打算学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言教育构成、语言教育作用和()

A.社会要求

B.儿童语言进展规律

C.语吉教育目标本身

D.老师要求

15、学前儿童语言教育目标分为总目标、年龄阶段目标和活动目标，这显示教育目标具有()

A.深层结构

B.层次结构

C.分类结构

D.部分结构

16、培育幼儿童倾听行为的语言教育，能逐步关心幼儿建立的倾听技能包括：有意识倾听、辨析性倾听和()

A.观赏性倾听

B.分析性倾听

C.理解性倾听

D.想象性倾听

17、在进行渗透的语言教育内容和活动时，老师需要特殊留意()

A.沟通内容向成人社会靠拢

B.忽视幼儿童间的有效言语互动

C.中止老师认为幼儿间的没意义的谈话

D.在与幼儿沟通的过程中，始终将自己看作幼儿中的一员

18、属于渗透的语言教育发生的情景是()

A.听说嬉戏中的语言交往

B.课堂中的语言交往

C.自由嬉戏中的语言交往

D.谈话活动中的语言交往

19、通常日常语言教育活动的形式包括()

A.听一听、玩一玩、说一说和读一读

B.听一听，说一说、读一读和背一背

C.玩一玩、说一说、背一背和读一读

D.听一听、玩一玩.背一背和读一读

20、幼儿园幼儿语言教育活动的组织原则包括：让幼儿乐观活动的原