信息化教学设计方案-英语

作者信息姓名电话学科英语年级高一邮件单位教学设计教学主题Module6FilmsandTVProgrammes（外研版必修2）一、教材分析本模块以FilmsandTVProgrammes为话题，旨在通过模块教学使学生运用所学词汇口头评价自己喜欢的电影、电视节目，介绍自己喜欢的导演；正确理解介绍电影的文章，获取信息并回答相关问题;在阅读过程中正确把握每一段落的主旨大意，学会从背景、情节、角色和演员等方面写影视评论，并能在文章中准确运用频度副词。帮助学生正确看待电影、电视的功能，并通过介绍好的影视作品使学生增长科学文化知识，开阔视野、丰富生活。二学生分析由于所教授班级大部分学生的基础较为薄弱，单词量少导致在课堂上听不懂老师讲课、课下不会做作业的现象，长此以往便让学生失去了学习英语的兴趣和激情，即使想要学好英语也觉得力不从心。因此，我个人认为，想要激发学生的学习兴趣和提高学习成效，除了需在课堂授课时调动课堂气氛、吸引学生的注意力外,还需要针对不同基础的学生布置相应的作业加以巩固和运用。三、教学目标1、Talkaboutfilms,TVprogrammesandmoviestars2、Practicesummarizing3、Learntouseadverbsoffrequencyandplace,adverbsandadverbialphrases4、Learntowriteafilmreview四、教学环境回□易多媒体教学环境口交互式多媒体教学环境回网络多媒体环境教学环境移动学习其他五、信息技术应用思路（突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字在本模块的教学过程中，我充分利用了网络资源和PPT制作课件及教室中的多媒体设备，这不仅使我的课堂气氛更加活跃，在一定程度上也让学生更为容易地吸收本模块的相关知识.

在课堂导入《大家猜一猜》的游戏环节中，我利用了多媒体设备和PPT先是找到一些最近热映、大部分学生所熟知（或迷恋）的经典电影或电视剧剧照、图片等，粘贴在3PT上，学生根据我的英文口述或播放电影（电视剧）中的主题曲（插曲等）来猜猜这部电影或电视剧的名字，猜对的可以加分。以游戏的方式导入本课，让学生轻松地了解本课的学习主题的同时，也能激发学生的学习兴趣。在语法讲解环节，为让学生更加清楚清晰地学习语法，除了在PPT上展示语法要点和例句，还附带部分知识点的作业练习，通过课堂现场练习和提问，加强和巩固新知识。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）StepI：Lead—in1、ShowsomepicturesandmusictomakestudentsguesswhatarethenameofthismoviesorTVprogrammes,andthenshowtherightanswers.2、AnalyzeandexplainsomeimportantwordsandphrasesinIntroduction.、T：Boysandgirls,doyoulikeseeingfilmsandTVprogrammes,?Ss:Yes,wedo。T：I'mgladtohearthat.Nowlet'splayagameaboutfilmsandTVprogrammes,named<let'sguess>1、ThisisamoviedirectedbyStephenChow,heandAnitaYuenstarredinthemovie,itisastoryaboutabackstageagent,whodefeatthemanwithagoldengun。（FromBeijingwithlove国产凌凌漆）2、……3、……、AskstudentstotranslatethewordsandphrasesinIntroduction.PPT/musicStepIIPre-readingShowtheposterofAskstudentstoanswerPPT

CrouchingTiger,HiddenDragononthescreen.ThenasktheSstodoActivity2onpage52。Letthemreadthefilmreviewquicklyandchoosethebestsummaryofthefilm。questionsonPPTandthebookofpage52,anddosomeexercise.StepIIIReadingBeforereading,playthetapefortheSs.Askthemtoimitatethepronunciationandintonation。SkimmingInthisstep,gettheSstocomprehendthepassagequicklyandaccurately.ScanningTheteacherchecktheanswerswiththewholeclass。SkimmingAskstudentstodiscussthestructureofthepassage.Howmanypartscanitbedividedinto?Whatarethey?What'sthetopicsentence?What'sthethirdpartandwhat'sthetopicsentenceofthispart?ScanningtheSswillreadthepassagecarefullytogetthedetailedinformation.TheycanalsoguessthemeaningofthenewwordsinthecontextandthendoActivities3and4.PPTStepIVPost-readingInthisstep,theSswillfinishActivity5onpage53.Andthenaskthemtodiscussthewritingtechniquesandpurpose。Groupwork。Discussthewritingtechniquesofthefilmreviewingroupsoffive。Thewritingtechniquesincludethewritingcharacteristicsandthewritingstyle.Andthenanswerthefollowingquestions。1。Whatisthewritingcharacteristicofthispassage?2。Wonderful!Whataboutthewritingstyleofthispassage?3。RightoThankyou.Whatisthewritingpurposeofthisfilmreview?PPTStepVTextRetellingAsktheSstoretellthetextwithabout100words.First,doActivity1inWRITINGonpage58andfillinThenameofthefilmCrouchingTiger,HiddenDragonPPTThetypeofthefilmWuxiaormartialartsThesettingthestory,inthe

thechartaccordingtothetext。Showthetextchart。early1800s,Pekingrooftops,thedesertsofwesternChinaTheplotfallinlovewith,agoodfriend，getthestolenbackThecharactersLiMubai(playedbyChowYun-Fat)andYuXiulian(playedbyMichelleYeoh)Theopinionamasterpieceofmartialartsfilms,exciting七、教学特色（如为个性化教学所做的调整＞为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1•通过学生课堂上回答问题、平时作业的完成情况及月考成绩分析后，将学生分为A、B两组，针对其不同的英语基础布置相应难度的作业。2•在课堂上，为了激发学生学习英语的兴趣，（在完成教学内容的情况下）最后的5—10分钟，我会