高中语文人教版高中必修5第一单元-郭传琼装在套子里的人第二课时教学设计

2.学生讨论、合作，写出该项调①案发背景②现场勘查③本人档案资料2.学生讨论、合作，写出该项调①案发背景②现场勘查③本人档案资料姓名：性别：出生日期：年月生前职务：住所：婚配情况：口头禅：思想行为特征：a.生活习惯：b.思想观念：人际关系：死前状况：死亡日期：年月④有关人士访问三台县芦溪中学郭传琼【学习目标】1.把握人物形象，注意人物性格的复杂性及其社会典型性。2.思考小说主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。【学习重难点】思考小说主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。难点突破：组成“别里科夫之死”专案调杳组，让学生在合作互动中，兴趣盎然地深入理解课文内容，为把握人物形象和小说主题做好充分准备，然后在老师的引导下水到渠成地完成教学重点，突破教学难点。设计提要：.组成“别里科夫之死”专案调查组。讨论合作，写出调查报告并交流。.写出“结案报告”并交流。.把握人物形象，领悟小说主题和它的现实意义。【课时安排】2课时（本课为第2课时）【课前准备】学案、教材、笔记本、文具。【学习过程】一、导导语激趣，引入情境：1898年夏季的一天，沙皇统治下的俄国，在一所中学的男职工宿舍里，发现一具中年男尸。据查，死者为该校希腊文教师别里科夫，死因一直未明。一个世纪以后，2023年春天，芦溪中学高二11班学生组成专案组，对这一事件进行立案调查。调查涉及四个选题：案发背景、现场勘查、本人档案资料、有关人士采访。要求：两个小组组成一个大组，讨论决定其中的一个选题。然后小组讨论，一人执笔，共同写出该项调查报告。10分钟后，确定组内一人宣读。二、学、研（一）组成“别里科夫之死”专案调查组。任务：围绕“‘别里科夫之死’是自杀？他杀？”展开调查，进行讨论、合作，并写出调查报告。1.思考”别里科夫之死”是自杀？他杀？访问对象1:华连卡访问对象3、“我”（布尔金）问：请问您与别里科夫关系如何？问：您觉得别里科夫是个怎样的少答:答:问：差一点儿？为什么最终没结成呢？答:问：您认为华连卡的笑对他有什吆问：那他怎么会从楼梯上滚下来呢？答:答:问：有什么人和他结过怨吗？访问对象2：柯瓦连科答:问：柯瓦连科，别里科夫死前怎么会从楼梯上滚下来呢？答:4.各小组宣读调查报告。（二）写出结案报告并交流问：那么他说了什么让您如此生气呢？问：那么他说了什么让您如此生气呢？问：那么他说了什么让您如此生气呢？1.问：那么他说了什么让您如此生气呢？1.每个学生写出本案“结案报告本专案组通过对别里科夫一案的识答:问：那么这件事会不会成为他死亡的原因呢?我们的判词是:问：那么这件事会不会成为他死亡的原因呢?我们的判词是:答:2.交流所写内容。3.教师小结（回顾人物形象、小说主题和它的现实意义）。三、练联系实际扩展其丰富的内涵。结合课后练习第四题，讨论：别里科夫害怕新事物，反对社会变革，把自己的一切都装在“套子”里。请你想一想我们的现实生活中是否有这样或那样的“套子”？如果有，我们该怎样对待？四、课堂总结（作业布置）请从下列两个题中任选一题完成，写在作业本上。.结合课文内容，为别里科夫设计