幼儿园教研组长工作总结范文

第页共页幼儿园教研组长工作总结范文幼儿园教研组长工作总结范文〔一〕本期以幼儿园一日生涯惯例细那么为主线，加强教研工作治理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的气氛，进步老师参加教研的踊跃性，加强理论学习，进一步深化教育观点改变为教育行动，加强老师队伍建立，参加学校的说课比赛、教学论文评比、读书活动、办学理念等活动，以教研活动增进老师专业化成长，培育学习型、研究型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全面晋升幼儿园的保教工作品质。现对本期教研工作总结如下。一、教研工作成效本期引领教研组用三次教研活动的光阴，体系地学习了《幼儿教诲学》中创造游戏部分的内容，懂得了创造游戏的特色、教育作用以及指点方法。每位老师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。本期按照学校的新划定，每周教研组长和五年教龄以下的先生每周听两节教学活动，其余老师每周必需听一节教学活动，并且每周五在x____师那里登记在园优点签字盖章。今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。为家长供应教学观摩活动xx节，让家长懂得幼儿园的教学情形。二、创立学习型的老师团队老师专业化开展是老师专业化素质一直进步的一个进程，创立学习型团队，是师资步队建立的主要道路，树立书香校园，建立校园文明，营造协调、安康向上的学习气氛，本期教研组开展了读书漂流活动。在办公室创设了读书吧。在老师办公室里创设读书环境——为老师提供各种教育杂志，供老师阅览，学习先进的教育理念，汲取新的教育信息和进步的育人教训，拓展老师视线。“走进名著”的读书活动。当真阅读学校每年提供的书籍，进步老师本身的文化素养。每年老师自发阅读名著，扩大读书的范畴。好文章大家读。在老师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务引导和老师日常学习中，读到的好文章，推举张贴在“好书推荐”栏里。三、科研工作进一步深化地研讨幼儿园早期阅读的领导方式和实行策略。积极介入xx的研究工作，全园老师在幼儿园日常教育工作中认真落试验证幼儿园板块的教材开发情况。幼儿园教研组长工作总结范文〔二〕本学年，在全体教职工的努力下，我们围绕幼儿园的教育目的，开展了一系列的教育科研工作，在教学理论中不断进步了老师的教育教学程度。以下是本学年的教研工作总结一、充分认识教研活动的意义说起教研活动，有相当一部分老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育理论中的问题或疑难。通过教研可以改良工作方法，促进教育教学活动质量的进步。让老师明确教研活动是进步自身业务程度的重要途径，而老师的业务程度有直接影响幼儿园的教育质量。让老师明确教研的内容来于老师的理论经历，而这种理论经历又来于日常教学工作。因此，老师在进展日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，老师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的意见和想法被纳入研究的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效进步了老师参与教研活动的积极性。二、加强理论培训老师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的程度。我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，进步老师的整体程度。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经历对老师进展各方面的理论培训。根据教研工作安排，我们开展“主题环境创设活动”，进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。我们通过不同的案例进展解剖分析^p，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析^p的更直观、更形象。通过培训，使老师对教育教学有了新的认识，可以大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目的，使老师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。三、注重老师理论操作幼儿园的教育活动内容具有很大的灵敏性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领会。因此，我们积极为老师提供理论操作的平台，让她们进展理论操作，在操作中发现问题。比方在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样游戏更合适幼儿、什么样的设计更利于幼儿承受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有老师都能资共享，在教研的气氛中体验到快乐。通过理论操作，老师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分表达新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。我们还积极组织多项活动，让老师在活动中不断成长。在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学，让家长进一步理解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的认识；组织老师课堂教学大比武的活动中，老师之间互听互评，找缺乏，提建议，共同成长、共同进步。另外，我们还注重加强老师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经历。我们经常组织老师进展教学反思交流，让老师取长补短，互相学习经历，从而更加有效地指导自己的教学。幼儿园教研组长工作总结范文〔三〕本学年我园根据园务工作方案的要求，遵循“研究、效劳、指导、引领”的教研工作原那么，积极围绕学期初制定的工作思路和研究重点，以幼儿园课程建立和园本研修为抓手，在学习与反思中不断理论，推进老师专业成长，现就本学年教科研工作做个总结：一、本学年情况分析^p我园本学年有x位新老师，对新老师的培训是我园老师队伍建立的一项重要工作。通过园本的培训活动和经常参加教研中心组织的工作观摩和教研活动，实在加强了新老师教育教学才能和教学研究才能，对提升园内整体老师的师资素质起到了很好地作用。为了进一步做好对青年老师和骨干老师的指导培养工作，进步骨干老师的专业素质和业务才能。本学年我园x____师参加新老师技能技巧比赛，并获得了好成绩。我园承办xx教研共同体交流研讨活动。由x____师开展大班美术活动，x____师开展大班科学活动。两位老师通过教研感受颇多、经历多多、收获多多，学会了反思和调整，设计教案的才能和执教才能得到了有效的进步。本学年我园青年老师继续按照既定的方案有序地展开各项活动，平日里师傅能做好示范典范作用，乐意为徒弟上好示范课，指导徒弟做好班级管理、制订各类方案、写教案，并通过互相听课活动来进步徒弟执教才能和教学反思才能。组织年级组长参加教研组长研讨活动，交流分享我园教研组开展情况，讨论解惑教研组中存在的问题，通过互相商讨和交流，从而带动教研组长才能的提升。为了进一步进步自身理论修养，更新老师的教学观念，加强学习势在必行。为老师提供学习的资，促进老师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。同时，通过读书分享这一活动，老师们互相介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美妙的色彩。二、开展园本研修，努力进步师资素质为了进一步进步老师的理论素养和教育教学才能，有效地进步幼儿园集体教学活动质量。根据学初教研方案安排，我园开展大班教研活动，针对每月的主题教学进展主题教研活动，扩展老师的教学经历，同时也让青年老师从最根本的教学教研活动开场，逐步进步自身的教科研才能。老师们围绕主题积极参与发言，既能结合理论层面来阐述自己的观点，发表见解，又能结合课堂教学实例来剖析自己的教学行为，在互动中拓展了思路，相信在以后的教学活动中，老师们一定能将理论指导标准自己的教学行为，使自己的教学程度有进一步进步。由于新老师多，经历缺乏，在一日生活、教学活动、家长工作中，都难免会遇到一些问题，我们结合实际围绕日常教学中的问题展开研讨，通过老师间思维的碰撞来拓展思维，找到方法、策略，解决疑难问题。通过这样的互动，老师不仅从其他老师身上学到了实际解决问题的方法，还使自己的思想得到了进一步的提升。培养老师的教育教学才能，加强课堂教学研究，开展一课多上、一课多研活动。集体备课、一课三研活动，使老师逐渐对研课、磨课有了根本的认识，增强了教研的意识。本学年，经过两轮的“一课三研”活动，老师在不断的说课、听课、研课的过程中，总结了教学经历，积累了教研的才能，老师们感觉一节好的课程，通过每一位老师的用心研讨，受益的还是我们老师自己。通过进班观摩和指导交流，老师对区域的规划和分区都能明白，但是在区域材料的投放和老师的介入与指导方面还需要老师多去观察幼儿，加强老师的观察指导才能。三、抓日常、重课堂，幼儿园保教质量有提升常规管理不松懈。保教质量是幼儿园的生命，本学年我们进一步标准、落实幼儿园保教工作制度，标准老师一日活动操作常规，完善了每月的考核制度，标准了老师备课、听课、说课、评课制度。集体备课时，要求老师带着问题来研课，在研课上做文章，从而进步备课质量。通过集体备课，课堂教学有了进步。每月都有老师开展研讨课活动。上课的老师都是是精心准备、组织，听课的老师是真诚地提出自己的意见和看法，在这种研讨过程中，老师们的教育观念在逐步转变，先进的教育行为也在渐渐形成，老师的业务程度也在不断进步。课堂教学质量是幼儿安康开展的保证，如何让老师的教学理念与教学理论有效结合，我们更关注老师的课堂教学理论才能。注重了教育环境的创设，注重了师幼间的互动，注重了教与学的过程，激发了幼儿探究和学习的兴趣，尊重了幼儿个体差异，让每个孩子都有成功的体验，增强其自信心；尊重幼儿，师幼间气氛宽松，幼儿敢于表达自己的意愿，有快乐的体验。通过观摩青年老师的活动，充分发挥老老师的帮带作用，在观摩、商讨和交流中进步青年老师的执教才能。观摩后，园长及业务园长对活动进展了细致的点评，使青年老师受益匪浅。四、存在问题与缺乏在园本教研活动中，在注重形式和内容上，还需进一步关注幼儿的成长、老师的需求，为实在进步园本教研活动的有效性打好根底，虽然对各年段组进展了组本教研活动的培训工作，但是对年段组活动质量的督查、考核力度，需进一步的通过指导、参与、评比、展示等形式，丰富各年级组教科研活动，进步年级组教研活动质量。幼儿园青年老师在各项鼓励措施的引领下科研意识正在逐步形成，但还缺乏引领，如何提升这部分老师的科研意识是我们教科研组值得考虑的问题。幼儿园整体科研程度虽有所进步，但进步的速度不快，需要进一步加强进步。老师们进展课题研讨的经历和才能缺乏，需要今后加强学习理论知识和理论经历相结，不断提升教科研理论知识与科研程度。老师们撰写论文的积极性不高，今后将借助幼儿园考核奖励制度，积极鼓励老师们投入到撰写活动。幼儿园教研组长工作总结范文〔四〕在本学期教研工作中，我们大班组全体老师继续坚持理论学习和教学理论相结合的工作形式，以学习助理论，以理论促学习，针对大班幼儿的年龄特点和开展情景，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回忆总结：一、让理论学习更具实效理论是理论的根底，仅有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。理论学习有利于帮助老师树立正确的教育观念，帮助老师构成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带着一日活动供应根底与保障。让老师们提出自我对课程的困惑、质疑，以及在理论中比拟突出的问题和难点，大家一齐讨论问题，交流情景，总结经历。使教研活动真正表达出学习和研究的浓重气氛，成为教学研究的小阵地。二、让理论活动更为生动学习是为了更好地理论。在我们转变观念的同时，我们也经过日常活动每个环节的，表达课程的精神。为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就屡次研究如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，又防止过多地干扰因素。采用开放的活动形式。新的课程淡化了学科概念，凸现课程的整合性、系统性。本学期我们老师继续打破学科的束缚，在活动中注重各类教育因素的交融，使孩子的活动态度更进取，学习更主动。关注孩子的兴趣点开展探究型主题活动。我们在生成探究型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如“我们周围的房子”“各种各样的花”“兴趣的昆虫”“动物趣事”等等，这些主题都自于生活，是孩子生活中比拟常见和喜欢的事物。开展主题时我们也经过各种渠道搜集信息资料，丰富孩子的生活经历，让孩子初步地获得相关的知识，激发了他们对探究世界的兴趣，获得了较好的效果。三、让家长工作更显人性新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，配合者，而此刻我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。为了让家长理解幼儿园生活，本学期我们开设了家长学校，灵敏运用各种形式对家长进展家教指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、、随访、等形式进展家园之间的沟通交流。对不一样性格特点的幼儿，提议家长采用不用的教育方法，共同为幼儿的身心和谐开展而努力。本学期我们的家长也非常配合工作，进取搜集主题开展所需要的资料，搜集制作户外体育玩具所需的物品，丰富自然角的资料，参与环保小制作的创作评比，共同制作孩子的成长档案等等。在大班幼儿毕业汇报中，我们在以往形式的根底上，增加了幼儿与家长互动的形式，例如智力