人体的激素参与生命活动调节

举例说明人体的激素参与生命活动调节。、人体通过神经系统和激素的调节作用，使人体各项生理活动相互协调，成为一个统一的整体。以神经系统调节为主，激素调节为辅。、腺体的分类：外分泌腺和内分泌腺外分泌腺：一般有导管，分泌物通过导管排出去，例如肝脏、胰腺、唾液腺等。内分泌腺：无导管，分泌物直接进入腺体内的血液，随着血液循环输送到全身各处，例如甲状腺、胰岛、垂体等。内分泌腺构成人体的内分泌系统。内分泌腺的分泌物叫做激素，在人体内含量极少，但对于生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。内分泌腺与分泌的激素的作用：内分泌腺激素主要功能分泌异常分泌过多分泌过少垂体调节人体的生长发育幼年：成年:肢端肥大症幼年：—甲状腺促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经的兴奋性。甲状腺功能亢讲幼年：呆小症成年：地方性甲状腺肿胰岛促进血糖合成糖兀，加谏血糖的分解，降低血糖的浓度糖尿病特别提醒：1J侏儒症：幼年时生长激素分泌不足，人体生长迟缓，身材矮小但智力正常。I呆小症：幼年时甲状腺激素分泌不足，身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全。胰腺的外分泌部能分泌消化液——胰液，属于外分泌腺；内分泌部能分泌激素——胰岛素，属于内分泌腺。所以胰腺既属于内分泌腺又属于外分泌腺。糖尿病的典型症状：多饮、多尿、多食、消瘦、疲乏。注射胰岛素治疗。不能口服，原因是：胰岛素是蛋白质，口服易被消化，失去药效。地方性甲状腺肿，又称大脖子病，山区和内陆地区，土壤、水或食物缺碘导致，国家卫生部大力推广使用加碘盐预防地方性甲状腺肿。课本78页实验资料结论：★饲喂含甲状腺激素制剂饲料的蝌蚪提前发育成了青蛙，说明甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育；★手术摘除成年狗、幼年狗甲状腺后狗的表现说明甲状腺激素能促进狗的新陈代谢和发育；一、选择题：内分泌腺不同于外分泌腺的主要特点是（）。①没有导管②具有导管③由腺细胞构成④分泌激素⑤分泌物直接进入毛细血管⑥分泌物由导管排出①③④B.②④⑥C.①④⑤D.②③④TOC\o"1-5"\h\z不能分泌激素的腺体是（）。A.皮脂腺B.垂体C.甲状腺D.睾丸既有内分泌功能，又有外分泌功能的是（）。A.胰腺B.胸腺C.垂体D.肝脏人体内由内分泌腺分泌的，对身体有特殊作用的化学物质是（）。A.酶B.维生素C.激素D.消化液下列有关人体激素的叙述，错误的是（）。..A.激素是人体内分泌腺的分泌物B.激素直接进入血液，运往全身人体内激素种类多，含量大，是调节人体生理活动的主要物质激素和神经系统共同调节人体生命活动分泌生长激素的部位是（）。A.胸腺B.垂体C.肾上腺D.甲状腺侏儒症产生的原因（）。A.幼年甲状腺激素分泌过少B.幼年生长激素分泌不足C.幼年期饮食不足，营养不良D.胰岛素分泌不足下列有关甲状腺激素功能的叙述，不正确的是（）。A.促进生长发育B.提高神经系统的兴奋性C.促进新陈代谢D.加速血糖合成糖元近年来，在一些重大体育比赛中，个别运动员置体育道德于不顾，采用不正当的竞争手段，服用兴奋剂。下列物质中你认为最有可能是兴奋剂成分的是（）。A.胰岛素B.生长激素C.雌性激素或雄性激素D.甲状腺激素某人成年后，身材矮小，智力低下，很可能是幼年时期下列哪种激素分泌不足所致（）A.胰岛素B.甲状腺激素C.性激素D.生长激素下列哪种病是因为激素分泌过多引起的（）。A.呆小症B.贫血C.大脖子病D.甲亢食用的加碘盐和常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品可以预防（）。A.糖尿病B.地方性甲状腺肿C.侏儒症D.巨人症科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：（1）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育为成蛙；（2）在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙。这两个实验可以证明（）。A.甲状腺能分泌甲状腺激素B.甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育C.生长激素能促进蝌蚪的生长D.A和B有些糖尿病患者可以注射胰岛素制剂来控制病情，其科学依据是（）。胰岛素促进糖元合成，加速血糖分解，降低血糖浓度胰岛素抑制糖元合成，减慢血糖分解，降低血糖浓度胰岛素促进糖元合成，加速血糖分解，提高血糖浓度胰岛素抑制糖元合成，减慢血糖分解，提高血糖浓度下图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线。引起

图中d〜e段血糖浓度快速下降的激素是()A.胰岛素B.甲状腺激素C.雌性激素D.雄性激素胰岛素分泌不足的人，尿液里常含有()。A.红细胞B.白细胞C.蛋白质D.葡萄糖)。B.口服后被消化分解，失去功能D.)。B.口服后被消化分解，失去功能D.口服无法进入血液循环A.注射比口服的疗效更明显C.口服后不易吸收下列哪一组疾病是由于激素分泌异常引起的？()A.甲亢和坏血病B.佝偻病和呆小症C.肢端肥大症和巨人症D.艾滋病和夜盲症TOC\o"1-5"\h\z二、非选择题1右图为一男子的内分泌器官示意图，请回答：2被誉为人体内分沁腺枢纽的是[]，它分泌的蚱一促激素对其他内分泌腺有调节作用。幼儿时期[]分泌的激素不足，会导致呆小症。幼年期[]分泌的过多，会导致巨人症。f4进入青春期的中学生，身体发生了重要的变化，5男生的变化主要是由[]分泌的激素作用的结果。厂*Lh内分泌腺分泌的物质一激素，直接进入腺体内的毛细血管内，6—输送到全身各处？将体重相同、发育正常的四只小白鼠用来做实验，A鼠不做任何处理；B、C、D三只鼠分别进行不同的处理。一段时间后，经验血，在100毫升血液中得到的有关数据如下表:A鼠B鼠C鼠D鼠胰岛素2.12.02.20甲状腺激素302.83生长激素65.80.15.5TOC\o"1-5"\h\z⑴A鼠在此实验中的作用是。⑵B鼠被切除了，若它是一只幼鼠，将会出现象。⑶C鼠被切除了，若它是一只幼鼠，将会出现象。⑷D鼠被切除了，若它是一只成鼠，将会出现象。甲、乙两人在正常进餐后4小时测定血糖浓度，乙为0.14%，甲为0.10%，然后让他们分别喝下等量的同一葡萄糖溶液，并每隔0.5小时测定l次血糖浓度。所得结果如右图曲线所示，其中横坐标示进食时间，纵坐标示血浆中血糖浓度。请回答:⑴由人的血糖浓度值可推断甲、乙两人中可能是患病。甲、乙两人在饮用葡萄糖出内血糖浓度显著增高的原因是被吸收进入了血液。（3）饮用葡萄糖溶液1小时后，甲的血糖浓度迅速下降的主要原因是一部分被合，这与内分泌腺分泌的作用有关。（4）乙在饮用葡萄糖溶液1小时后，血糖浓度也下降，但乙血糖浓度下降不同于甲的另一条途径是排出了体外。某生物小组的同学要探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，做了以下实验。（1）请你帮他们将实验方法填写完整；①将两个同样的水槽编成甲乙两组。两组均放入200毫升河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪。②甲组隔一天加甲状腺激素5mg,持续5次；乙组不加作为，其他培养条件。③每2天换1/2的水，每天喂几粒米饭。④.（2）请你分析实验数据，得出结论：_后肢长出的平均时间（d）前肢长出的平均时间（d）尾脱落的平均时间（d）尾脱落时的平均体长（cm）甲组47260.7乙组59371.3（3）实验完毕后，你认为他们应如何处理蝌蚪？（4）此实验以蝌蚪作为实验材料的优点是，要想在实验室观察青蛙的发育过程，适宜的培养条件应该是。（填序号）①适宜的温度②低温③玻璃缸密闭④玻璃缸敞口⑤洁净的河水⑥自来水（5）留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象：不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境保持一致。这说明；在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却减少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，因此可以推断出该地区的婴幼儿患的可能性较大。如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答问题：葛fjA豪统卜①T二"皮肤卜③^体外空NB系统"尝t肾脏一~'一»尿（1）完成图中①过程的