美丽乡村教学设计

《美丽乡村》教学设计牛庄中小学一吴玉娇教学内容：“美丽乡村”是《生态小公民》的第十一课的内容。本主题联系宜昌农业发展的实际，更真实地反映宜昌新农村的变化，更具体的表现农业、农村的发展与我们生活的密切关系。“美丽乡村”这一课主要是引导学生了解党的惠农政策在社会主义新农村建设推进中的巨大作用、使学生感受现代农村发生的翻天覆地的变化等，激发学生热爱家乡、长大建设家乡的感情。在备课中，我考虑到一开始就讲党的惠农政策学生理解有难度，作为农村的孩子对家里、村里的变化是了解的，也能切身体会到。因此，为了突破这个难点，我对教材进行了重组，从先让学生说家里、村里的变化，在观察牛庄乡发生的变化，然后通过师生搜集到的大量的生活实例，让学生更深刻的感受家里、村里、乡里以及市里发生的巨大变化是因为党的惠农政策好的缘故，这样就便于学生对党的惠农政策的理解了。学生情况：我校地处农村，学生大都是本地农村的孩子，三年级的孩子目睹了村里、家乡的近几年的变化，而且三年级的孩子具有了一定的调查、访问、搜集资料整理资料的能力了。他们自幼生活在农村，从小就敢自己在村里到处玩耍，对村子非常熟悉，几个小伙伴一起能在村里独立开展调查访问活动。但是由于农村孩子视野不宽阔，知识面窄，仅局限于本村、熟悉的邻村的了解，对于其他农村、乡里、县里、市里的变化了解不够，而且对于国家的惠农政策也不能真正的理解，这也是本课学习的一个难点。基于学生的实际情况，本教学通过紧密联系学生生活实际创设情景，让他们到自己居住的村、邻村去调查、访问，以自己所闻、所见、所感的鲜活事例来丰富学习内容，这样能使他们更好的了解党的惠农政策给农民带来的实惠，使他们更好的体会新农村的变化，充分调动学生主动学习探究的积极性，来增强课堂的实效性。教法：小组合作学习、讲授法、体验法等方式。学法：⑴课前小组调查访问⑵课上小组汇报交流⑶开展活动教学手段:通过课前调查，使学生初步感知家里、村里的变化；通过小组汇报、交流实例资料，进行对比，体会家乡的巨大变化；通过活动“我爱我的村”，使学生思维得到拓展、知识得到扩充、热爱家乡、建设家乡的情感得到升华；通过音像资料创设情景，调动学生学习积极性，激发学习探究兴趣。技术准备：教师：了解学生所在村落分布情况；收集新农村发展变化的资料；制作教学课件。学生：通过访问、调查收集本村及其他村发展变化的资料，填写好调查表。“我的家我的村”调查访问表调查内容调查到的内容我家的变化衣食住行用我村的变化道路村容村貌公共设施其他方面“党的惠农政策”采访表采访内容采访对象采访到的内容多予少取

放活“我们的邻村”考察活动村名收获教学目标1.:通过学生调查、访问、汇报、交流，使学生了解家乡的巨大变化，为自己的家乡感到自豪，激发热爱家乡、建设家乡的情感。2•:通过调查访问、小组交流汇报等活动，培养学生调查、搜集、整理信息的能力和社会沟通能力，学会与人合作交流，敢于展现自我。3:通过师生搜集到的大量实例，使学生了解党的惠农政策给农民带来的实实在在的好处，从而体会家乡发展的巨大变化。教学重点：了解家乡发生的巨大变化。教学难点：体会党的惠农政策给农民带来的实实在在的好处，改变了人们的生活。教学流程

初谈变化'原因 」了解惠农L政策 」.,％交流惠农政策给农1民带来实惠的例子 J教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排~初感变化走进乡村.同学们，过去的几十年来祖国发生了翻天覆地变化，老师的家也有个很大变化。你们想看看老师以前的家吗？出示新老房屋对比图。.这就是老师的家最大的变化。你家有变化吗？有什么变化呢？谁来说说。学生回答小学生有强烈的好奇心，老师的家也在农村，先讲自己家的变化，不仅为学生找变化做了范例，而且拉近了师生距离，更有亲近感。联系学生实际生活，让学生谈自己家的变出示课件老师家新老房屋对比图25

3.每个同学的家都有了很大的变化，那我们的村里有变化吗？今天我们就起走进咱们乡村去看看，好吗？（板书课题：乡村）指名说自己家里的变化齐答化，初步感知家里有变化是因为家里富裕了，村里也有变化，为下文做好铺垫。二、调查汇报了解牛庄.老师知道你们课下调查了好多牛庄变化的资料。我们现在开展一个活动就是“请来看看我们美丽的牛庄”，下面就给你们时间商量一下怎样介绍你们自己的村！.出示学习要求：⑴先要告诉你们是哪个村的？⑵你们是采用什么方法了解村庄的？⑶你们村变化最大的是什么？有什么小组讨论怎样汇报，组长进行分工分小组汇报调查访问的本村今昔对比的内容。对于自己的家、家乡的变化，学生都能从身边事感受到的，所以学生有的说，积极性高涨，感情自然流露。小组用图片、照片等形式汇报调查了解家乡变化的情况，激发了学生出示小组学习185

感受？学生边介绍的自豪感、成就要求⑷比一比哪个村的介绍最吸引大家，能让更多的人想去你们村看看。边自己操作电脑课件出示各小组拍摄的村里变化的图片感。3.各小组介绍各村。课件出示牛庄变化图片资料三、1.我们的家乡为什指名回答自在学生对追根溯源党的政策好么会有这么大的变己的理解乡村的变化有化呢？.为了让我们农村越来越美，党中央对农村工作的方针是：多予、少取、放活。（板书）你知道它们是什么意思吗？.正是这些好政策，指名谈谈对这三个惠民政策的理解。全班交流学生出示搜集到的资料（老年证、医疗证等）。了丰富感知的基础上引导大家探讨：为什么会有这些可喜的变化呢？正是由于党的改革开放政策好，使家里、村里有了翻天覆地的实投学生收集的资料（老年证、医疗证等）105使农民得到了更多变化；正是每个课件出的实惠，根据你的访家乡人的努力，示牛庄问，你调查到了什学生看课件促使家乡的经乡对农么？全班交流。老师搜集到济发展与腾飞。村建设4.师补充资料：简介牛庄村获得“中国最美乡村提名奖”，有了好政策，农民富裕了，我们的学习环境也提升了，正在重建的资料牛庄村获得“中国最美乡村提名奖”。这样既让学生了解了家乡巨变的原因，又进一步激发了热爱家乡的情感。的投入情况。

牛庄中小学教学楼。四、1.这些好政策，不仅学生根据搜欣赏对比给牛庄乡带来了变集的资料说化，而且也给其他乡其他地区的通过了解畅想乡村镇和城市都带来了变化。你还知道哪些地方也有了很大的变化了？2.这是秭归屈原村，变化。欣赏屈原村举办的各种活动。指名谈看后的感受。其他地区的变化和欣赏其他的乡村，再进行“我爱我的村”实践活动，开展公益活动，建设它素来享有“中国诗歌之乡”的美誉，让好美丽乡村。畅我们去看看这个最想乡村美好的美的乡村吧！比较一指名说自己未来，使热爱家下，你有什么感受？建设家乡的乡、建设家乡的1.希望你们把你的设想情感得到升华。95美好设想画出来、写学生听老师投影出出来，办个“最美的布置作业引导学生示美丽乡村”专刊好吗？关注今后农村的乡村五、拓