八年级上册体育教学计划

2/2八年级上册体育教学计划

八班级上册体育教学方案1

一、指导思想

认真学习《体育与健康》新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，旨在促进同学健康成长，激发同学对体育的兴趣，培育同学终身体育意识。在教学中，留意同学的主体地位，发挥同学的缔造力，留意同学的进展；留意个体差异和不同需求，保证每个同学受益。

二、工作目标

认真完成体育教学任务，使同学把握体育基本学问、技能和技术。培育同学的兴趣。认真完成教学争论和教学改革任务，力争在县市竞赛中取得优异成果，认真完成上级领导支配的各项季节性任务和任务。

三，同学现状分析

八班级同学身体发育正处于青春期的高峰期，心理和生理发育波动较大。男生爱动，宠爱篮球、足球等竞技运动。而女生则宠爱消遣性的，迅速而灵敏的，好玩的活动。从身体素养来看，男生力气素养差，但柔韧性和反应力气强。女生力气也弱，但是迅速而灵敏。体育与健康理论学问薄弱，熬炼方法模糊，不知道如何合理熬炼。因此，本学期应加强理论与实践的结合，选择各种教学内容，通过小组玩耍提高分散力，以满足同学参预活动和学习的需要。因此，我们应当利用这种状况，培育同学主动参预体育熬炼。

四、教学进度

九月排队

10月《耐久跑》

11月体育熬炼与理论学习

12月中长跑专项训练

1月和2月检查分析

二月体能恢复训练

《武术操》年3月

4月《排球》基础技术理论学习

5月《篮球》基本功敏感练习

6月份测试分析

V.教学措施

(1)正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想开展教学

2预备每节课，营造轻松生动的课堂气氛；课前课后反思。

接受应用多种教学组织形式，如分组教学(异构分组、随机分组等)。)，分段教学等。

(4)课间进行教学内容的对比和竞赛，调动大家的主动性，在竞争的氛围中更好的把握动作技巧。

主动培育体育骨干，更加留意培育同学的组织力气，突出同学的主体地位。

把玩耍贯穿整个课堂，尽量和同学一起玩，边玩边学学问，加强与集体的联系。

不及物动词商务学习支配

(1)加强对新课程改革的熟识，提高理论水平，写好论文。

不要遗忘连续加强裁判学问的学习，在教学和练习角逐中多熬炼。

带好培训团队，向老老师学习，时常阅读相关培训书籍。

学习把握计算机学问可以制作简洁的课件

多听课、评课、参预争辩，增加阅历。

七.评估工作支配

以平常的表现来评价。每个内容分为三个层次：好；一般；还应做出努力。

身体素养和技能：你对练习和学习的动作把握得好吗

学习态度和行为：是否认真对待体育课，主动学习和熬炼。沟通合作精神：是否能正确处理好与同龄人的关系，协作好。

八班级上册体育教学方案2

一、同学基本状况

这学期我担当八班级体育老师，平均每班45人，大部分同学身体健康。同学宠爱运动，但身体协调性差，养分普遍较差。学习动作不协调。同学身体素养的硬指标如速度、力气、耐力、柔韧性较差；敏感性、协调性等软指标明显不足。个体进展不平衡，下肢力气尚可，肩部肌肉力气差，这类教材要多加留意。腰背腹的力气需要大大提高，这是体育熬炼成败的关键。

二.教材分析

体育活动在培育同学的适应性方面发挥着独特的作用。在体育教学中，应特别留意营造友好和谐的课堂气氛，自觉融入德育，既能熬炼同学的意志，又能培育同学的爱国主义和集体主义精神，培育同学听从组织、遵守纪律、恳切、机智、进取的心理素养。

三.教学任务和目标

1、让同学熟识自己的身体，把握简洁的体育熬炼学问和方法，学习一些体育保健和平安学问，培育认真熬炼身体的态度。把握眼保健操和无线电练习。

2.学习田径、球类等基本功。把握简洁的运动技能，进一步进展同学的素养，提高他们的基本身体活动力气。

3.“以同学为本，健康第一”是我们的目标。我们会在体育角逐中不断尝试和体验，练习和思索，相互学习和评价，感受体育的乐趣和好处，体验战胜困难、取得进步的成功喜悦。尤其是提高平安意识。

4.加强广播体操的教学，要求每个同学动作整齐有序，尽量统一。

四.完成教学任务的措施

1、准时了解和分析同学的学习信息。

2.营造符合同学年龄特点、有利于同学学习的体育环境。

3.依据同学的年龄特点和养分状况，接受应用好玩、多样化的教学方法和手段，充分发挥玩耍和角逐的动态作用，允许同学在自主玩耍中练习，充分体现同学的主体地位。提高运动素养。

4.依据同学的实际，不断转变练习方法，激发同学的练习兴趣。

5.进展同学的共性，培育勇敢、坚韧、朝气、进取的精神，启迪思维，培育同学的主动性和缔造性。

八班级上册体育教学方案3

一、指导思想：

实施《体育与健康》新课程标准，坚持训练改革“61”战略的指导思想，认真贯彻“让每一个生命发光”的办学理念，旨在促进同学健康成长，参预体育中考，激发同学对体育的兴趣，培育同学终身体育意识。在教学中，要重视同学的主体地位，充分发挥同学的缔造力，关注同学的进展，关注个体差异和不同需求，确保每个同学受益。

二、课程标准对本学期教学的要求

1、课堂教学内容和教学方法的制定应以同学为主体，留意同学的进展。

2.关怀同学提高身体素养，把握和应用基本的运动与健康学问和运动技能；

3.培育运动的兴趣爱好，养成坚持熬炼的习惯；具有良好的心理素养，表现出人际交往力气和合作精神；

4.提高对个人健康和群体健康的责任感；形成健康的生活方式；弘扬体育精神，形成主动乐观开朗的生活态度。

5.让同学把握所学的运动技能，有一两项自己擅长的运动。

6.基本把握中考体育项目的技术要领达到娴熟度。

三、学习目标：

1.把握本班级所选项目的规定动作，理解所学运动项目的简洁规章，生疏

4.在身体素养全面进展的基础上，通过各种运动连续进展敏感度、速度、有氧耐力，了解养分需求和选择对健康的影响。依据自己的生理特点，了解体育活动中的留意事项。

5.正确评价自己的运动力气，了解身心关系，逐步把握设定合适的体育学习目标的方法，增加自尊心和自信念，体验成功的乐趣和克服困难的活动。

6.加强同学相互沟通，在体育活动中树立合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感到饶有兴趣的体育项目通过多种渠道收集信息，对角逐和表演进行评论。

第四，学术条件分析：

这学期教八班级三个班，每个班60人左右。男生和女生差距很大。平行班男生多，英语试验班女生多，但大部分同学身体健康，没有运动技能障碍。同学宠爱运动，但身体协调性差，肥胖，学习动作不协调。同学身体素养的硬指标如速度、力气、耐力、柔韧性较差；敏感性、协调性等软指标明显不足。个体进展不平衡，下肢力气尚可，肩部肌肉力气差，这类教材要多加留意。腰背腹的力气需要大大提高，这是体育熬炼成败的关键。

V.教材分析：

依据我校的实际状况，有目的、有方案地开展体育教学，传授身体保健的基本学问和技能，培育良好的卫生习惯；把握科学体育熬炼的基本方法和体育文化学问，在教学中渗透思想道德训练。让每个同学都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。教材包括：体育与健康基础学问；田径：跑、跳、投；球类：篮球、乒乓球；健身运动。

教材重点：跑的快；站着跳在跳；投掷中的实拍和推铅球技术；

教材难点：曲线跑和呼吸调解；跳动中的起跳环节；球类运动中的人球结合。

不及物动词具体措施

1、准时了解和分析同学的学习信息。

2.营造符合同学年龄特点、有利于同学学习的体育环境。

3.依据同学的年龄特点，接受应用好玩、多样化的教学方法和手段，充分发挥玩耍和竞赛的动态作用，允许同学在自主玩耍中练习，充分体现同学的主体地位。

4.依据同学的实际，不断转变练习方法，激发同学的练习兴趣。

5.进展同学的共性，培育勇敢、坚韧、朝气、进取的精神，启迪思维，培育同学的主动性和缔造性。

七.支配

1周；常规课堂训练，体能恢复项目练习。

2-3周：复习校本练习和选修项目练习。

4周：篮球和体能训练。

5周：快跑，篮球。

6周：篮球，上肢力气练习，沙袋。

7周：跳动和技巧。

8周：排球和投掷。

9周：期中考试

10周：跳绳和篮球。

11周：跳动和耐力训练。

12周：球类运动和可选项目。

13周：技能和可选项目。

14周：快速跑步和高质量训练。

15周：排球和自选项目。

16周：质量实践和可选项目。

17周：排球和自选项目

18周：最终测试

八、弥补差距

体育教学的基本任务是提高同学的身心健康，使同学把握体育基础学问，培育同学的运动力气。但是每周一次的体育课远远不能满足同学的需求。因此，在做好体育课的同时，要利用课余时间，依据同学的个体差异，做好训练和弥补差异的工作。在教学过程中，对于身体素养差的同学，我们应当尽最大努力削减t

1.成立兴趣小组，学习内容以球类和田径项目为主，重点加强同学对基础学问的把握，留意培育兴趣和学习打乒乓球，敬重共性，爱惜兴趣爱好，进展个人特长。

2.缔造宽松的环境，赐予同学充分的自主权，在模拟或真实的体育角逐环境中培育同学的运动技术力气。

3.突出实践：留意技能训练和实践力气。

4.学问结构拓宽了同学的视野，留意学问的交叉整合，启发同学的新思维，转变同学对体育课程的理解。

5.加强课外活动管理，促进同学共性和特进步展。

八班级上册体育教学方案4

一、指导思想

体育与健康新课程标准明确指出：

1.坚持“健康第一”的指导思想，促进同学健康成长。

2.激发同学的体育兴趣，培育同学终身体育意识和健康行为。

3.重视同学的主体地位，留意同学身心的健康进展，充分发挥同学的主动性和学习潜力，提高同学的体育学习力气。

4.充分关注同学的个体差异和不同需求，确保每个同学受益。这学期，我将通过教学实践，真正提高同学的身心健康，增加体质，培育同学的运动兴趣和习惯，提高同学的运动力气和运动技术水平，加强思想训练，从而完成教学任务，达到预期的教学效果。

二、教学对象分析：

我教了八年的同学都在14到15岁之间。他们正处于青春发育的高峰期，身体发育很快，男女差异很大。男生有确定的体育基础，对课堂表现的渴望很强，对运动的兴趣也很强，但不够稳定；女生主动性不高，上课甚至退缩，实践意识差。五个班都有确定数量的顶尖体育生，上课情愿打教学角逐和体育玩耍，效仿力气强，擅长接受新动作和新技术。同学处于长身体时期。他们不仅对运动感到饶有兴趣，而且兴趣广泛，尤其是乒乓球、篮球和排球。他们在体育方面积累了确定的常识，能够在课堂上充分呈现自己。平常求知欲强，上课竞争意识强，但独立力气差，集中时间不长，部分同学自控力气不理想。他们在一些基本的跑步和跳动练习中并不活跃，他们的学习习惯和态度需要改善。

三、教学目标：

1.通过教学，同学可以把握体育基础学问，明确体育熬炼的作用，将所学学问应用于熬炼，不断巩固和提高。

2.进一步增加同学的综合体质，特别是耐力素养和体力，进展同学的身体柔韧性和协调性，促进叙事体的生长发育。

3.培育同学良好的健康意识，树立良好的卫生健康习惯。在教学中，老师可以准时有效地渗透德育，关怀同学建立良好的学习习惯和生活习惯。

四、改进教学的具体措施：

1.随着同学身体素养和体育学问的不断提高，老师可以准时在体育课中接受应用对抗性和竞争性的玩耍，以增加同学的对抗力气，培育同学的体育兴趣，鼓舞同学在将来的体育课中选择实行认真主动的新教学内容。此外，在体育课上参预独立小组竞赛将大大提高同学的心理素养。课堂教学竞赛可以关怀同学克服怯懦。

2.因材施教。有些班级的同学的确存在个体差异，尤其是男女生的体育基础和力气是无法比拟的。在今后的教学中，老师会准时分组学习和练习，对动作的难度进行分类和分组，让他们对每个同学负责，起到增加同学自信念的作用，让同学感受到体育在体育中的魅力、欢快和意义。

八班级上册体育教学方案5

一，同学现状分析

教书的同学年龄在15-16岁之间，处于青少年进展的高峰期，身体发育快速，男女差异很大。男生活泼好动，女生倾向于安静不活跃。所以要顺势而为，加强男生的体育熬炼，培育女生主动参预体育熬炼的习惯。

二、指导思想

新课程标准明确指出：

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进同学健康成长。

2.激发同学的体育兴趣，培育同学终身体育意识和健康行为。

3.重视同学的主体地位，留意同学身心的健康进展，充分发挥同学的主动性和学习潜力，提高同学的体育学习力气。

4.充分关注同学的个体差异和不同需求，确保每个同学受益。

三，教学目标

1.主动参预课外体育活动，了解科学的熬炼方法

2.完成并基本把握本班级所选项目中规定的动作，了解所学运动项目的简洁规律。玩耍结合玩耍降