八年级物理第二学期教学计划

2/2八年级物理第二学期教学计划

八班级物理其次学期教学方案1

一.目标要求：

1.培育同学科学探究的试验力气和自学的学习习惯。

2.更新教学观念，争论教材和方法，开阔同学视野，提高同学综合素养。

3.连续培育同学敬重、宠爱和献身科学的精神。

二、教材分析：

八班级物理其次册主要学习电和磁，有一些与电磁学有关的信息传递学问。本卷共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电力第九章电和磁第十章信息传输。每章的介绍提高了同学对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重点和难点。本书每一章都支配了大量的探究性试验，充分体现了探究性学习的新的教学理念。

3.同学状况分析；

物理是同学刚刚接触的一门学科。一些基础好、思维迅速而灵敏、接受力气强、自学力气强的同学可以依据老师的要求完成任务，取得更好的效果。其他同学在不同的方面和水平上差异很大。有些同学没有养成良好的学习习惯，比如上课不听课，不认真记笔记，课前不预习，课后不按时复习。结果，他们不能按时、按量独立完成作业；有些同学对物理不感到饶有兴趣，这个领域的女生比较多。其他同学学习力气和学习方法都不正确，死记硬背不利于同学各方面的提高。针对上述状况，老师应认真制定措施，督促同学养成良好习惯，培育同学兴趣，提高成果。

四.措施：

1.培育同学良好的学习习惯。同学学习不好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，所以不能形成系统的物理学问结构，久而久之同学就失去了信念。因此，从这学期开头，就要努力培育同学良好的学习习惯。

2.培育学习物理的兴趣。俗话说“兴趣是老师”，有了兴趣，就可以从努力学习变成欢快学习。其中，多做一些好玩的物理试验，多讲一些物理科学故事，确定程度上可以激发同学的兴趣。平常教学语言要多变，适当增加幽默感，增加语言感染力。

3.加紧备课。备课做得好不好，直接关系到课堂教学的效果，关系到同学能否学到老师在那堂课上传授的学问。

4.留意培育同学的发散思维，以应对简洁多变的新问题。

5.尽量解决计算题失分太多的问题。

6.培育同学敬重、宠爱和献身科学的精神。

动词（verb的缩写）教学方案

八班级物理其次学期教学方案2

一、指导思想

物理是整个学校物理的重点和难点，大部分同学都觉得很难学。如何把这学期的课程做好，让同学学好，成为这学期的教学中心

班级物理下册教学方案。我依据上学期的期末成果分析状况制定了八班级物理下册教学方案。

二、教学目标

通过一学期的（训练）教学，使同学进一步熟识物理世界，在把握基础学问的同时，能对四周的自然世界有一个更深入到到的，更加科学的熟识。

三、教材分析

八班级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递学问。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导入提起了同学对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章支配了大量的探究性试验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

四、学情分析

物理是同学刚接触不久的一门学科，一些基础较好、思维迅速而灵敏、接受性强、自学力气强的同学能依据老师的要求完成任务成果较好。另一些同学在不同方面不同层次上有很大的差距。有的同学没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的同学对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的同学在学习力气、学习方法上不正确，死记硬背不利于同学在各方面的提高。针对以上各种状况老师要认真制定措施并督导同学养成良好的习惯，培育同学的兴趣提高自己的成果。

五、目标要求

1.培育同学科学探究的试验力气，自主学习的学习习惯八班级物理下册教学方案。

2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽同学视野，提高同学综合素养。

3.连续培育同学敬重科学、宠爱科学、献身科学的精神。

六、措施

1、培育同学良好的学习习惯。分析同学不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问结构，久而久之同学就失去了信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育同学良好好的学习习惯。

2、培育学习物理的兴趣。常言道“兴趣是的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事确定程度上能激发同学的兴趣，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。

3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到同学能否学好那堂课老师所授学问。

4、留意培育同学的发散思维，才能应对简洁多变的新问题。

5、想法解决计算题丢分大的问题。

6、培育同学敬重科学、宠爱科学、献身科学的精神。

七‘教学进度

周次内容

1电压探究串并联电路电压的规律

2电阻变阻器

3复习第一章单元测试

4探究电阻上的电流跟两端电压的关系欧姆定律及其规律

5测量小灯泡的电阻欧姆定律和平安用电

6复习其次章单元测试

7电能期中考试

8电功率

9电功率和平安用电复习第三章单元测试

10测量小灯泡的电功率电与热

11磁现象磁场

12电生磁电磁铁

13电磁继电器扬声器

14电动机磁生电

15单元测试现代顺风耳—电话

16电磁波的海洋广播电视和移动通信

17越来越宽的信息之路单元测试

18期末复习

19期末复习

八班级物理其次学期教学方案3

一、基本状况概述：

1、指导思想：

贯彻落实《新课程标准》训练改革精神，狠抓（基础训练），努力提高民族整体素养，坚持训练面对现代化，切实保证训练为进展（社会主义）经济服务。关怀同学把握好物理基础学问和基本技能，提高同学应用物理学问的水平，使每一个同学真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

2、学情分析：

八班级同学刚接触物理，有些概念很（抽象），对于由感性思维到（抽象思维）转变的同学来说理解是很不简洁的。同学们都来自农村学问面比较窄，两级分化较突出，所带八(1)、(2)班同学差距较大，八(1)班同学活跃;八(2)班同学相对而言比较缄默寡言。

3、教材分析：

教材从全面提高同学素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数学校同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力气、情感和态度，使同学在学习物理的同时，获得素养上的提高。

教材把促进同学全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部发掘（政治）思想训练和品德训练的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动缔造条件让同学主动学习参预实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。

二、学期的教学总目标和总的教学要求

1、引导同学学习（物理学）的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用;

2、培育同学初步的观看、试验力气，初步的分析、概括力气和应用物理学问解决简洁问题的力气;

3、培育同学学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义训练、爱国主义训练和品德训练。

三、改进教学，提高教学质量的主要措施

同学是学习的主人，只有处于主动状态，经过认真的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力气。教学中要留意培育同学的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为同学终生学习打下良好的基础。

要留意争论同学的心理特征，了解他们的学问、力气基础，从实际动身进行训练，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。由于同学的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求。对学习困难的同学，要针对他们的具体状况予以急躁关怀，鼓舞多做物理试验和参预物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，可选择实行争论性学习等多种方式，培育他们的缔造和探究力气。

八班级物理其次学期教学方案4

一、教学总目标和总的教学要求

1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用;

2、培育同学初步的观看、试验力气,初步的分析、概括力气和应用物理学问解决简洁问题的力气;

3、培育同学学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对同学进行辨证唯物主义训练、爱国主义训练和品德训练。

二、指导思想

本教材是经训练部直接领导由课程标准争论小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求老师转变传统的训练观念,在新的物理课程理念中领先提议一切为了同学的进展,要树立一切为了同学的进展的训练思想。在教学中就要关注每个同学,留意同学的全面进展,关注同学的道德生活与人格养成,留意同学的情感体验,加强与同同学活,科学,技术和社会联系的教学,不要留意科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培育适应社会需要的人才。

三、教材分析

教科书接受应用了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁,以学习进展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律,又保持了学问的结构性。教科书承认同学是学习的主体,把同学当作第一读者,依据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使同学学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,关怀同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节,以及试验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思索,活跃思维。许多节还编排了想想议议,提出了一些值得思索争辩的问题,促使同学多动脑、多开口。

四、学情分析

1.同学是学习的主人，只有处于主动状态，经过认真的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力气。

2.要留意争论同学的心理特征，了解他们的学问、力气基础，从实际动身进行训练，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。

五、教学目标

1、学问与技能

A、初步熟识物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步熟识资源利用与环境爱惜的关系。

B、初步熟识声光电等自然现常见的现象,了解这些学问在生产和生活中的应用。

C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些（历史）背景,能意识到科学进展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理学问,而且还包科学的争论方法,科学态度和科学精神。

2、过程和方法:

A、经受观看物理现象的过程,能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力气。

B、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力气。

C、通过参预科学探究活动,学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案,能利用不同渠道（收集）信息,有初步的信息收集力气。

D、通过参预科学探究活动,初步熟识科学争论方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理力气。

3、情感态度与价值观:

A、能保持对自然的惊奇,初步领略了并有所体会自然现象中的奇异与和谐,对大自然有亲近,宠爱和谐相处的情感。

B、具有对科学的求知欲,乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解决问题的过程中,有克服困难的信念和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

六、改进教学,提高教学质量的主要措施

1、同学是学习的主人,只有处于主动状态,经过认真的观看、实践、思索,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理学问,获得相应的力气。教学中要留意培育同学的学习兴趣和愿望,鼓舞他们发觉问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为同学终生学习打下良好的基础。

2、要留意争论同学的心理特征,了解他们的学问、力气基础,从实际动身进行训练,并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。由于同学的基础差异比较大,所以要留意因材施教,针对不同的同学提出不同的要求。

七、教改具体措施

1、鼓舞科学探究的教学

在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的相互沟通与合作是特别重要的,要留意同学这方面良好素养的形成。

2、关怀同学尽快小入自主性学习的轨道。

在教学过程中要关怀同学自己进行学问模地的构建,而不是去复制学问,同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。

3、爱惜同学的学习兴趣。

4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取同学常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

八班级物理其次学期教学方案5

一、教材分析：

本教材为人教版(20xx)八班级物理下册，

教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想训练和品德训练的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动缔造条件让同学主动学习参预实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书接受应用了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。

教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关怀同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争辩的问题，促使同学多动脑、多开口。

二、同学基本状况

从本学期开头，八班级同学要增加一门新学科——物理。由于是新课程，同学都有特殊深厚的兴趣和较猛烈的惊奇心，期盼学习这门新颖的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，因而同学对物理争论的基本内容和现象有了确定的感性熟识和初步印象，通过引导也能挖掘一些同学潜在的探究既能和方法。认为正确而不怀疑本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

三、训练目标

1、主动探究开展物理实践活动，强（化学）生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的兴趣（爱好）和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和缔造性。

2、加强物理观看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实同学试验，认真思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞同学在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。

3、突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活