衔接工作自查报告6篇

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一、心理预备方面

1、小学要创设一个良好的心理氛围，例如融洽的师生关系，宽裕、舒畅的学习氛围，让新生感触到在一个文明、平安、和睦，弥漫爱与敬重的良好环境中生活，这对新生的进展将起到不行忽略的作用。

2、进入学校后，儿童的生活条件和教导条件将发生新的变化。儿童由事事依靠父母逐渐过渡到事事自立完成，因此，培养他们自我管理、自我服务的本事非常重要。

3、进入学校后，强化纪律教导。老师在开学前的培训中要强调纪律，让新生有遵守纪律的心理预备，要求孩子控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的目标。

二、做好幼小连接工作的详细举措

幼儿园、小学的教导没有家庭教导和社会的互相协作，教导就不成合力，教导就难以真正影响和实施。因此，为增强“连接”工作的实效性，做好家长工作是十分重要的。

1、召开家长会，向家长宣扬和教导幼小连接工作的重要性。使家长们可以主动、乐观的参加到此项工作中来。

2、通过校内网，向家长们宣扬和交流本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作小学在家催促自己的孩子能在指定的时光内完成某项详细的目标，这样做的目的，一能够培养新生做事的效率性，二能够培养新生责任性，使新生进入学校的学习可以坚持有始有终，以防浮现在学习上的虎头蛇尾。

3、通过家长来园接送新生、电话交谈等形式，与家长准时交流和沟通，使家长们可以准时了解和掌控自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确     把握自己的孩子当前的进展水平和情况，并对其举行特地的教导和训练，使家校能更进一步的协作，互相理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与与生活。

三、强化与学校的联系与沟通

1、转变以往的一些习惯做法，带新生去二班级观摩，从单一的观摩教学活动，到可观摩各种活动举行状况，从而激活新生的仿照欲望。

2、注重对新生书写、阅读方面的良好习惯的培养;适时调节新生的生活作息时光表，使新生可以逐步适应学校学习与生活的节奏。

3、仔细做好幼小连接各项工作的资料收集、收拾、归档工作。

综上所述，针对新生的身心进展特征，从新生的实际动身，乐观制造条件，利用丰盛多彩的教导活动、教导环境的创设、平时生活的管理，家长工作的开展等途径，增进新生的身心进展，使孩子能顺当地过渡到学校生活。

【第2篇】幼儿园幼小连接工作方案报告

本学期各项工作即将结束，对比本学期初制定的幼小连接工作方案，回首所做过的工作，详细总结如下:

一、满足幼儿个体需要，增加学做学校生意识，培养幼儿良好的学习习惯

良好的学习习惯是孩子进入学校学习的重要前提，为此，本学期，我们首先请孩子天天背着书包来园，学着收拾自己的书包，并进行了'收拾书包大赛'，幼儿动手本事获得提升。组织幼儿参观学校，了解哥哥姐姐们的学校生活，满足孩子想做学校生的愿望。同时，在日常活动中，我们准时提示孩子上课时坐的姿态要端正，有事先举手，上课仔细听老师叙述，乐观思量，大声的回答老师的提问，不做小动作，逐渐协助孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道进展。在'幼小连接'的预备工作中，我们重点对幼儿举行了规章意识、目标意识、自我服务本事以及合作本事的培养，经过一学年的努力，我们认为大部分幼儿可以较仔细的完成教师每次交给的目标，在与伙伴的合作中可以用较灵便的方式较好的与伙伴举行嬉戏，碰到困难时可以和伙伴们共同商讨解决问题的办法，年级幼儿社?峤煌?芰φ玫搅撕芎玫奶岣摺?

二、强化学习爱好，减缓幼小连接的坡度

在实施方案的过程中，按照年级幼儿的实际进展水平，有目的、有方案地将教导教学活动渗透在幼儿的平时生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教导当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都得到了不同程度的提升。

1.关于阅读爱好的培养

在日常的活动中，我们强化幼儿的听、说本事。例如：在一些活动中利用引领幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿爱慕文学作品。同时，引领孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激活幼儿乐观动脑思量，养成良好的学习习惯。同时，提升了幼儿的口语表述本事。我们不放弃任何能够协助幼儿阅读的途径，让孩子之间互相学习，以相互带教的办法一起阅读，增强阅读爱好;提供可写本子，让孩子学着书写，以进一步启发幼儿对汉字和写字的爱好。

2.关于计算爱好的培养

日常，通过生活中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增强一定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。按照不同层次的幼儿提出不同的要求，使孩子按照本事需要逐渐的对计算感爱好，使孩子为学所用。

3、学期初，我园引入'清华少儿英语'，经过一学期的努力，我们发觉，孩子们的英语爱好，口语表述本事获得了较大程度的提升。

三、比赛活动提升了幼儿的本事

本学期，组织幼儿乐观参加了园里组织的各项大型活动,如'祖国在我心中'大合唱竞赛，小主持*赛，收拾书包大赛等，孩子们乐观参加并取得得到家长以及园领导、同事们的好评。

四、引进家长参加年级管理机制,鼓舞家长真正成为教导的仆人

本学期，我们实行家长参加年级管理，工作中多发挥家长作用，准时让家长们了解年级教导教学状况、幼儿在园状况，详细做法为：

1、鼓舞家长协作做好'幼小连接'的预备工作,利用每周一次的'亲子作业'让家长了解幼小连接发展状况，准时了解幼儿进展水平。

2、书写家教论文，评比优秀家进步行阅历介绍。

3、做好幼儿专访、约访、电访工作，准时与家进步行交流，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教导的全都性。

4、开展家长助教活动，培养幼儿各方面的本事。

五、课题组成员协作默契，实现教导教学工作新突破

本学期，组织老师开展一系列活动，与学校老师沟通活动及每人一节课活动，课后举行了教法沟通及优质课评课活动。老师利用实践、反思，研讨，反思最后再实践，老师间利用常常交流、沟通，做到了相互学习，准时反思，随时调节。

总之，利用一学期来对幼儿幼小连接的培养，为其能顺当的进入学校打下一定的基础，在今后的工作中，我们会越发努力，争取使我们的工作更上一层楼。

【第3篇】幼儿园大班幼小连接工作方案报告

幼小连接实施计划:

1、学前思想预备:利用参观学校、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上学校,学校与幼儿园有什么不同,激活孩子上学校的欲望,同时也协助他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。

2、身体方面的预备:

(1)利用体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质,使他们可以身心健康地迈入学校;

(2)为了让幼儿可以较快地从幼儿园过渡到学校生生活,我们将实行适当延伸幼儿学习时光、削减嬉戏时光等。

(3)在平时活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿态,同时,让幼儿懂得庇护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注意平安方面教导,让幼儿懂得并遵守交通规章,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。

3、自立生活本事的预备:

(1)利用谈话、故事、社会实践培养幼儿的自立意识,增加自立解决问题的本事。让幼儿感知到,即将成为一名学校生了,生活、学习不能彻低依赖父母和老师,要学会自己的事自己做,碰到问题和困难自己要想方法解快。

(2)培养幼儿的时光观念,在学习生活中,要学会自我观看、自我体悟、自我监督、自我批判、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应当做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

4、学习方面的预备:

(1)培养孩子学习方面的动手操作本事:本学期,结合主题仿照小学要求让幼儿学习有关的常规学问:学习收拾自己的书包、铅笔盒,爱惜并看守好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和另外学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长协作幼儿园,让幼儿养成遵守作息时光的习惯,如:不迟到早退、不任凭请假等;第二,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、注重聆听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,利用适当的布置作业培养幼儿的目标意识,嬉戏、活动中强化幼儿规章意识的培养。

(3)学问阅历的堆积:

a前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中举行渗透、同时,让幼儿认识汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

b数学方面的渗透

利用每次的数学活动、数学区工作对幼儿举行分类、统计、容易运算、自编应用题的培养,提升幼儿的规律思维本事。在平时活动中引领幼儿学习运用数学阅历解决问题,提升幼儿自立思量问题的本事。

年级平时工作:

1)本学期,我们将继续按照幼儿的意愿举行主题活动,并准时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动提供依据。主题的出示、活动设计、材料调节要适合大班幼儿的特征,更多的体现幼儿的参加性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探索性学习。

2)协作教研组开展音乐、体育学科的讨论。我们将从提升幼儿的音乐素养入手,提升活动组织的艺术性,利用与同事间的相互学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上得到进展展。

3)在活动区组织设置中乐观向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特点,按照本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材料,做到与主题相结合。

4)在显现年级教导教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评选;音乐、体育学科的观摩及评选;“三.八妇女节”以班级为单位的亲子活动;组织年级幼儿参加“小博士学问比赛”;乐观预备“庆五.一”诗歌、故事出示会;做好庆“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。

卫生保健工作:

1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。

2)对幼儿举行平安教导,掌控一些基本的平安常识,避开浮现平安事故。

3)做好平时保健工作,保证幼儿健康成长,强化对个别体弱易病的幼儿的照看。

家长工作:

1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作方案,取得家长对年级工作的理解和支持,为更好的实施幼小连接计划打下基础。

2)坚持每月准时更换“家长园地”,鼓舞家长参加年级教学,开展家长助教活动。

3)继续对新生家访、旧生约访,强化日常电话联系,取得家园教导的全都性。

4)要求家长协作老师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入学校打好基础。

5、鼓舞家长乐观参与各种年级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。

老师团队合作及专业成长

利用上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将继续这种好的团队精神,在工作学习中相互学习、准时反思,在专业方面,进一步强化老师的音乐素质,不断创新,努力做到超越自我。

总之,我们希翼本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆,我们将以乐观的心态迎接新的挑战,为先进年级而努力。

【第4篇】2023同学连接工作自查报告

1.2023同学连接工作自查报告

本学期，大班的孩子即将升入学校，从幼儿园到学校绝对会经受一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了“学校模拟课堂”教导内容。

一、幼小连接内容

1、调节活动时光，由本来的30分钟/节，延伸至35分钟/节，最后一个月延伸至40分钟/节。让幼儿在上课时光上有个过渡，避开步入学校以后感觉一节课太长，坐不住现象。利用一学期的练习，大一班80%的幼儿能宁静的上课，20%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班85%的幼儿基本能集中上课，15%的幼儿做小动作，精力不集中。

2、由本来的天天2节教导课，增强至天天3节教导课。每日第三节教导课主要举行幼小连接的课程。

3、天天下午通过离园时光，适当给幼儿布置一点小目标，让幼儿学习收拾书包。让幼儿养成目标意识，并培养幼儿的自理本事。

4、利用五分钟聆听训练，熬炼幼儿的注重力及仔细聆听的习惯。

5、利用握笔操培养幼儿正确的握笔姿态，为幼儿步入学校做好预备。

6、通过自主管理活动，晨检管理员、午睡监督员、卫生检查员等熬炼幼儿的自主管理本事，每个岗位每个幼儿轮番一遍，培养了幼儿伙伴之间的互相合作本事和规章意识。

7、天天支配一至两次眼保健操，让幼儿学会庇护眼睛。

8、利用家长会、家长座谈协助家长了解幼儿在步入学校前应做哪些预备，并请家长协作幼儿园做好有效连接工作。

二、存在的不足

1、幼儿的习惯较差，注重力不集中，一边做事情一边讲话，纪律意识差。

2、部分幼儿的握笔姿态有欠缺，往往刚开头的时候我的很好，渐渐的就变了样，握笔姿态没有养成习惯。

3、平安意识差，大部分幼儿不清晰什么样的事情是有危急的，不懂得庇护自己。

4、少数幼儿的目标意识差，老师在每日下午布置目标后，往往完不成，就让家长代替到幼儿园告知教师，缺乏目标意识。

5、40分钟的上课时光，必需在教师的多次组织下举行，幼儿自己很难控制自己，易分神，爱做小动作。

6、不懂得爱惜、庇护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。

7、自理本事差，浮现问题没有自主解决问题的本事，而是到教师那告状，请教师帮忙。

8、课间少数幼儿不能挑选自己喜爱 的嬉戏或活动，而是处处打闹，没有平安意识。

9、合作本事差，会浮现争吵。

三、需要注重的方面

1、老师在培养幼儿的自主管理时，不能放手交给幼儿，而是老师做主导，幼儿为辅，因此没能很好的熬炼幼儿。

2、幼儿的握笔姿态掌控差，老师只是在做握笔操的时候，随时指导幼儿的姿态，而在幼儿运用笔的时候，往往缺乏指导。部分幼儿在家家长常常让幼儿写字，而不注重握笔姿态，幼儿养成了不良的习惯，很难更改。

3、缺乏纪律的培养，教师往往在幼儿浮现问题后，告知幼儿应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，予以适当的嘉奖或惩处。没有养成很好的纪律意识。

4、老师上课缺乏一定的技巧。

5、平安教导质量差，教师普通只告知幼儿应怎样做，幼儿没有真切的体味，没有很好的平安意识。

6、教师代替幼儿太多，没有给幼儿提供过多的自己处理事情的机会。

2.2023同学连接工作自查报告

本学期各项工作即将结束，在同学即将升入二班级之际，校领导和一班级老师坐在一齐，对比本学期初制定的“幼小连接”的工作方案，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下：

一、取得的成果

1、同学具有了“目标意识”。

同学学会了记作业，也可以完成家长分配给的一两项家务劳动，如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等；可以完成教师分配的目标，例如擦黑板、收发作业等。

2、同学建立了时光观念。

做事磨蹭、做作业时光长是无数一班级同学的通病。老师花费了超多的精力，让大部分同学养成了先做完作业再玩的习惯。家长也构成了监督孩子赶紧时光完成目标的意识。

3、同学学会了熟悉新伴侣，与学生和谐相处。

老师教会了孩子“主动出击”，结识新同伴，并且可以与伙伴和谐共处。

4、同学学会了自己解决与同伴间的矛盾。

教师和家长携手，引领孩子学会与伙伴沟通的技巧。例如；邀请伴侣来家里做客，去别的小伴侣家玩，给孩子制造更多和不同年龄的孩子接触的机会。当孩子们之间发生矛盾时，教师、家长不充当调解员，鼓舞他们自己解决。

5、家长和同学都明了了如何仔细对待英语的学习。

学校一班级教导大纲中，英语学习反而大于数学。英语是一种彻低不同于我们母语环境的语言，教师、家长给孩子制造了更多的机会，让孩子多接触英语环境，让孩子感觉英语是好学的。比如，每一天让家长监督孩子听录音、练口语15分钟，老师每一天透过家长签字检查练习情况。

6、小学引领家长熟悉孩子的长进和进展方向。

开学末召开一班级家长会，传达了两个精神。第一个精神，让家长明了本学期孩子取得的长进。同学口头作文的潜力提升了，竞争意识强化了，学业水平提升了，视野开阔了。同学构成了必需的自理潜力。其次个精神，假期就应继续努力，巩固教导成绩，让孩子顺当过渡到二班级。比如故意注重的水平的凹凸打算同学成果的好坏，因而家长按照本学期孩子的特征，帮助老师提升同学的注重力；同时，家长要准时、精确     地把握同学当前的进展情况，使得家庭教导更具针对性。

二、不足及努力方向

1、个别同学良好习惯未构成，老师要做好个案跟踪，因材施教。

2、个别家长的教子观念要进一步转变，要与家长强化交流，说明教导是小学、社会、家庭共同的目标。

3.2023同学连接工作自查报告

本学期，一班级的学校生已经舒畅、顺当的进入学校生活。回顾一学期的工作，简要总结如下：

一、突破幼小连接误区

小学利用召开家长会和与家长个别交谈的形式，突破了家长在幼小连接工作中熟悉的误区。误区包括两个方面，一个方面是盲目重视学问的灌输，给孩子造成学习压力；另一个方面是家长包办代替，忽略本事培养。

因为误区，造成了学校生在入学初的不适应。不适应主要体现在三个方面：

1、学习不适应（注重力不集中，做作业慢）

2、社会性不适应（规章意识差；任意性强）

3、心理不适应（老师形象的骤然变化使他们感到压力和负担、要建立新的同伴关系、环境变化、要求提升，所以有些压力大，浮现厌学、紧急等现象。）

针对这些问题，小学做了大量的工作。

（一）培养良好的学习习惯和生活本事

1、学会收拾（书包）

2、学会生活（穿脱衣服、主动喝水、入厕等）

3、学会劳动（值日生）

4、学会学习（擅长聆听、自主阅读、握笔训练、拼音教学、规章意识的培养、平安教导、自我庇护）

5、转变环境（作息时光、铃声等的调节）

（二）从研讨入手，强化幼儿园与学校间的教学连接

1、强化本级部班主任之间、本级部不同年级之间、本级部不学生科老师之间的联系，共同讨论幼小连接课堂。

2、课堂教学爱好化，向幼儿园教导靠拢。

3、带一班级同学参观二、三班级的课堂、课间活动、作业本、平时礼仪等，树立榜样，激活新生的效仿心、求胜心。

4、适当调节上课时光的活动支配。在开学第一个月，上课20分钟后，让同学在室内略微歇息一下，然后再继续授课，使新生可以逐步适应学校学习与生活的节奏。

二、与家长配合，协助孩子顺当连接

1、小学召开了幼小连接家长会，宣扬幼小连接的策略。

2、小学开展了家访活动，了解家长需求，调节教导策略。

3、开学开展了素养教导开放日活动，让家长了解幼小连接教导，参加孩子的活动，亲身了解小学在幼小连接工作中的策略。

三、取得的成绩

本学期，孩子从三个方面实现了顺当过渡：

1、培养孩子的自立意识，实现了心理过渡。

2、培养孩子良好的生活和学习习惯，实现了习惯过渡。

3、培养孩子大胆与人交往、解决问题的本事，实现了本事过渡。

这些过渡，在详细的行为上主要表现在三个方面：

一是“学习感爱好”，即对学习内容本身弥漫着奇怪   和爱好，能乐观主动地学习，不懂就问。

二是“活动能合群”，就是在平时学习活动中，能与家人、亲友、教师、学生和谐相处。

三是“生活有条理”，也就是能自立自主地支配包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。

【第5篇】大班幼小连接工作方案报告

怎样让幼儿顺当适应学校的学习与生活，搞好幼小连接工作，是学校第一学期的教导重点。详细方案如下：

一、心理预备方面

1、小学要创设一个良好的心理氛围，例如融洽的师生关系，宽裕、舒畅的学习氛围，让新生感触到在一个文明、平安、和睦，弥漫爱与敬重的良好环境中生活，这对新生的进展将起到不行忽略的作用。

2、进入学校后，儿童的生活条件和教导条件将发生新的变化。儿童由事事依靠父母逐渐过渡到事事自立完成，因此，培养他们自我管理、自我服务的本事非常重要。

3、进入学校后，强化纪律教导。老师在开学前的培训中要强调纪律，让新生有遵守纪律的心理预备，要求孩子控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的目标。

二、做好幼小连接工作的详细举措

幼儿园、小学的教导没有家庭教导和社会的互相协作，教导就不成合力，教导就难以真正影响和实施。因此，为增强“连接”工作的实效性，做好家长工作是十分重要的。

1、召开家长会，向家长宣扬和教导幼小连接工作的重要性。使家长们可以主动、乐观的参加到此项工作中来。

2、通过校内网，向家长们宣扬和交流本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作小学在家催促自己的孩子能在指定的时光内完成某项详细的目标，这样做的目的，一能够培养新生做事的效率性，二能够培养新生责任性，使新生进入学校的学习可以坚持有始有终，以防浮现在学习上的虎头蛇尾。

3、通过家长来园接送新生、电话交谈等形式，与家长准时交流和沟通，使家长们可以准时了解和掌控自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确     把握自己的孩子当前的进展水平和情况，并对其举行特地的教导和训练，使家校能更进一步的协作，互相理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与与生活。

三、强化与学校的联系与沟通

1、转变以往的一些习惯做法，带新生去二班级观摩，从单一的观摩教学活动，到可观摩各种活动举行状况，从而激活新生的仿照欲望。

2、注重对新生书写、阅读方面的良好习惯的培养;适时调节新生的生活作息时光表，使新生可以逐步适应学校学习与生活的节奏。

3、仔细做好幼小连接各项工作的资料收集、收拾、归档工作。

综上所述，针对新生的身心进展特征，从新生的实际动身，乐观制造条件，利用丰盛多彩的教导活动、教导环境的创设、平时生活的管理，家长工作的开展等途径，增进新生的身心进展，使孩子能顺当地过渡到学校生活。

【第6篇】幼儿园