五年级上册进步的中国新疆教案新部编本

精品教学教案设计 精品教学教案设计 |Excellentteachingplan教师学科教案[20-20学年度第一学期]任教学科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校精品教学教案设计 精品教学教案设计 |Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 精品教学教案设计 |Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰小学五年级地方课程教学工作计划一、教材内容分析： 本学期使用的教材是义务教育课程标准地方教材（试用） 《进步中的新疆》 （五年级上册 ），一共三个学习单元内容。第一单元：翻身农民把歌唱；第二单元：改革开放大发展；第三单元：文化发展竞繁荣。二、主要知识和能力目标 ：能通过，了解新疆绚烂多姿、富有地域特色的政治、经济、军事、文化等方面的历史内容，逐步培养和提升自己的爱国主义精神、 民族自豪感， 为建设自己美好家园而努力学习。三、教学内容安排本册教材根据实际需要安排的教学内容有第一课时黑暗岁月苦难多， 第二课时人民翻身迎解放， 第三课时社会主义新道路，第四课时和平解放迎发展，第五课时改革开放添活力，第六课时“一带一路”新机遇，第七课时文物流失文化弱，第八课时文化建设新气象，第九课时文化事业大繁荣等内容，选择了绚烂多姿、富有地域特色的政治、经济、军事、文化等方面的历史教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。强调“历史是人类的一面镜子” 这一主题思想， 注重使学生认识到新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分的爱国主义精神和各民族人民大团结思想的渗透， 突出了兴趣的激发， 重视融合学科内容和灵活扩展，实现整体设计。

轮台县第八小学教学进度表年级：五科目：进步的中国新疆教师：周次时间教学内容重点、难点课时备注第1周8.248.28第一课黑暗岁月苦难多重点阅读“血泪下下的控诉”这个故事，理解新中国成立前广大农民受剥削阶级的压迫和奴役，没有任何权利1第2周8.319.6第一课黑暗岁月苦难多探究窗中达斡尔老师抚今追昔。搜索相关故事讲一讲1第3周9.79.11第二课人民翻身迎解放阅读《打起手鼓唱起歌》。理解新疆人民为什么热烈欢迎人民解放军进疆O1第4周9.149.18第二课人民翻身迎解放《探究窗》中投豆选干部。理解疏勒县一区一乡当时的选举方式1第5周9.219.22第三课社会主义新道路阅读《农民分了土地》。理解土地改革给新疆广大农民的生活带来了哪些变化？1第6周9.289.30第三课社会主义新道路《探究窗》中理解什么是“减租反1

霸”和“土地改革”第7周10.1210.16第四课和平解放迎发展阅读《兰新铁路的修建一一见证一段激情燃烧的岁月》。理解兰新铁路的修建与开通加快了新疆经济建设，为人们的出行提供便利。1第8周10.1910.23第四课和平解放迎发展新中国成立前后新疆经济发展状况1第9周10.2610.30复习期中考试复习1第10周11.211.6第五课改革开放添to阅读《地图的记忆》。理解改革开放给新疆带来的翻天覆地的变化，在地图上反映出来。1第11周11.911.13第五课改革开放添to从数字看改革开放后新疆的经济建设有了突上猛进的发展和艾化。1第12周11.1611.20第六课“一带一路”新机遇阅读《喀什：从“古城”到“特区”》。理解喀什迎来了那些发展机遇。“〜路”在交通、旅游、商贸等方面给新疆带来那些变化。1第13周11.2311.27第七课文物流失文化弱阅读《斯坦因与新疆》。理解解放前新疆还失去哪些文1

物遗产？是什么原因造成的？第14周11.3012.4第七课文物流失文化弱阅读《印度的“中国新疆馆”》。理解英国考古学家斯坦因将带出的文物留到当时的英国的殖民地——印度。1第15周12.712.11第八课文化建设新气象阅读《大美新疆的“双城记”》。理解新疆有哪些世界级非物质文化遗产？有哪些国家级非物质文化保护遗产？1第16周12.1412.18第九课文化事业大繁荣阅读《你好，阿凡提》，给学生分享阿凡提的故事。1第17周12.2112.25第九课文化事业大繁荣探究《文化惠民聚民心》。了解新疆在连续几年进行的“民生建设年”，安排实施了南疆三地州文化建设工程，包括“村村通”、“户户通”、“大喇叭”工程。1第18周12.281.1总复习整册书复习第19周1.4-1.8期末考试准备期末考试单元所在教材新课标人教版小学新疆五年级上册单元名称第一单元社会主义新道路计划课时6课时教学时间单元教学目标知识与技能：1、使学生了解农民分得土地的情况和土地改革给新疆广大农民的生活带来的变化。过程与方法：让学生事先搜集相关资料的基础上，再小组合作讨论探究什么是“减租反霸”和“土地改革二情感态度与价值观：激发学生对新疆历史变化的兴趣，懂得珍惜现在美好生活的来之不易情感。重点1、了解新疆人民翻身迎解放，并走上了社会主义新道路。2、激发学生新疆历史变化的兴趣，懂得珍惜现在美好生活的来之不易的情感。难点使学生了解翻身农民把歌唱的历程及土地改革给新疆广大农民的生活带来的变化，并体会其变化的过程。教学方法合作探究

教 学 进度教学内容课时课型农民如何分上了土地2课时新授课土地改革给新疆广大农民的生活带来了什么变化2课时新授课探究什么事“减租反霸”和“土地改革”2课时新授课年级五班级人数时间执教人新疆课题第1课黑暗岁月苦难多教学课时2课时教学目标：知识与技能目标以学习任务为驱动，以学生为中心，立足历史事实，渗透基础知识和爱国主义精神、民族自豪感的教育。过程与方法目标巧用多媒体手段来进行课堂教学，提高学生的学习兴趣和挖掘学生的内在潜能。情感态度价值观引导学生养成爱国主义精神和民族自豪感的强烈意识。明史。教学重点：以学习任务为驱动，以学生为中心，立足历史事实，渗透基础知识和爱国主义精神、民族自豪感的教育。教学难点：巧用多媒体手段来进行课堂教学，提高学生的学习兴趣和挖掘学生的内在潜能，引导学生养成爱国主义精神和民族自豪感的强烈意识。教学准备：教学的相关资料。教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学过程与方法一、情景导入（一）导入1课件出示阅读角「“血泪树”下的控诉一1951年12月15日，伊宁县吐鲁番的农民参加了人民政府召开的公审大会。在那颗被叫作“血泪树”的老榆树下，他们控诉了大恶霸地主买苏木压迫、剥削人民的罪行，目睹了人民政府对他的依法惩罚……2、让学生通过阅读角的内容进一步了解当时的农民在地主恶霸的奴役和剥削下，吃不饱、穿不暖，没有欢笑，没有歌声，过着暗无天日的苦难生活（自己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课。）学生通过阅读角的内容进一步了解当时生活情况激发学生的学习欲望，既了解了家人的童年生活思考题：1、查找资料，了解一下新中看看现在自二、学习国成立前，广大农民经历了］己都拥有些新课1怎样的苦难岁月？什么？比比在老师的指导下，通过交2、小组汇报交流查阅资料现在的生活流使学生初步了解新中国的内容。和以前有什成立前，广大农民经历了3、探究窗知识］么不同？自怎样的苦难岁月？三、介绍让学生通过达翰尔老人抚］己的用品与自己的家今追昔及新疆农村新旧面以前有什么人貌图对比出改革开放后新不同？同桌四、小结疆的变化。4、活动园你看过电视剧《阿娜尔罕》互相展示自己的照片，看看现在的自吗？你知道在那个年代他己和以前有们都经历了怎样的苦难吗？5、小结：搜索一下相关故事，给大家讲讲吧。什么变化？小组间互相交流板书设计一、黑暗岁月苦难多

教学反思轮台县第八小学教学设计方案年级五年级班级4人数57时间执教人阿里木进步的新疆课题第二课人民翻身迎解放教学课时2课时教学目标：知识与技能：1、了解新疆各组人民欢迎解放军进驻新疆。军民共同欢庆新疆解放。2 、阅读《探究窗》中投豆选干部。理解疏勒县一区一乡当时的选举方式。

过程与方法：让学生通过上网查阅资料，了解新疆各族人民欢迎解放军进驻新疆。情感态度与价值观：让学生体会中国人民解放军进驻新疆，给新疆带来了和平与安宁，受到了新疆人民的热烈拥护的喜悦情感。教学重难点：重点理解新疆各组人民欢迎解放军进驻新疆。军民共同欢庆新疆解放。课型：新授课时安排：2课时教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图1、谈话导入新课2、学习新课请学生说说自己上网查的解放军进新疆在什么时间？学生自读《打起手鼓唱起歌》，再说说讲了一个什么故事？主要内容是什么？请学生说说学生自读学生思考回答让学生在阅读和上网查资料中感悟中国人民解放军进驻新给新带来了和平与安宁，受到了新疆人民的热烈拥护。

3、引申与探究，除了书上讲的故事你知道新疆人民为什么热烈欢迎人民解放军进疆？教师进行讲解作业设计回家上网查阅新疆各族人民欢迎解放军进驻新疆和军民共同欢庆新疆解放的资料，写在资料卡片上，在课上与同学和老师分享。板书设计第2课人民翻身迎解放各族人民欢迎解放军进驻新疆军民共同欢庆新疆解放

教学反思轮台县第八小学教学设计方案年级五年级班级4人数57时间执教人阿里木新疆课题第3课社会主义新道路教学课时2课时教学目标：知识与技能：使学生了解农民分得土地的情况和土地改革给新疆广大农民的生活带来的变化。过程与方法：让学生事先搜集相关资料的基础上，再小组合作讨论探究什么是减租反霸”和土地改革工情感态度与价值观：激发学生对新疆历史变化的兴趣，懂得珍惜现在美好生活的来之不易情感。教学重点：

1、了解新疆人民翻身迎解放，并走上了社会主义新道路。2、激发学生新疆历史变化的兴趣，懂得珍惜现在美好生活的来之不易的情感。教学难点：使学生了解翻身农民把歌唱的历程及土地改革给新疆广大农民的生活带来的变化，并体会其变化的过程。教学方法：合作探究法。教学准备：收集相关资料。课型：新授课时：2课时教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入入新课.二、学习新课.请生说说你所了解的土地分配制度。1观察课本第10页图片，了解农民如何分上了±3^。2阅读课文内容，知道农民分土地的由来。请学生说说小组集体观察学生自由读。让学生先有所了解。初步了解。进一步了解

3教师根据学生自学交流情况讲解。二、教师讲解土地分配资料，引导学教师讲解深入了解生探究土地分配对比思考制度。提出质疑思考回答深入了解改四、动脑筋：土地革的变化以改革给新疆广大及什么是减农民的生活带来租反霸”和了什么变化以及土地改革什么是‘减租反霸”和“土地改革”？作业设计回家查阅有有关土地改革的更多资料，下节课与具他同学交流。

板书设计第3课，社会主义新道路农民如何分上了土地。土地改革给新疆广大农民的生活带来了什么变化。什么事减租反霸”和土地改革”。教学反思轮台县第八小学单元教学计划单元所在教材新课标人教版小学新疆五年级上册单元名称第二单元改革开放大发展计划课时6课时教学时间

单元教学目标知识与技能：1、使学生了解解放前新疆贫穷落后的面貌。2、使学生了解解放后中央对新疆文化建设工作的重视，各族人民安居乐业，幸福生活。过程与方法：让学生事先搜集相关资料的基础上，在小组合作讨论新疆经济发展的状况。情感态度与价值观：激发学生新疆解放前后经济发展状况的兴趣，对经济发展重要性的认知。重点激发学生了解改革开放前后家乡的发展变化，对新疆经济发展重要性的认知。难点激发学生对新疆解放前后经济建设发展状况的了解，从而展示家乡的巨大变化。教学方法合作探究教 学 进 度教学内容课时课型和平解放迎发展2课时新授课改革开放添活力2课时新授课“〜路”新机遇2课时新授课轮台县第八小学教学设计方案年级五年级班级4人数57时间执教人阿里木进步的新疆课题第4课和平解放迎发展教学课时2课时教学目标：知识与技能：1、了解新中国成立前后新疆经济发展状况。2 、阅读《探究窗》中新疆经济发展状况。过程与方法：让学生通过上网查阅资料，了解新疆各经济发展的状况。情感态度与价值观：让学生体会新中国成立后，新疆人民和全国人民一

道，兴起了农业、工业和各项事业的建设高潮教学重难点：重点理解新疆经济发展的状况。课型：新授课时安排：1课时教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图请学生说说《阅读角》中兰请学生说说让学生在阅新铁路的修建的历史，给人读感受兰新们的生活和经济带来了什么铁路的修建1、谈话导便利？给新疆人民入新课带来的便利，感受新算一算，现在库尔班大叔去学生自读疆经济的发2、学习新北京有几种方式可以到达？展状况。课各需要几天？3、探究协作通过认真阅读《探究窗》让学生了解新中国成立前后新学生思考回答疆经济的发展状况有哪些？在哪些方面有突出的发展。

作业设计上网查阅收集资料，和同学一起交流新疆和平解放后经济的发展状况板书设计第4课和平解放迎发展兰新铁路的修建给新疆人民带来的便利。教学反思

轮台县第八小学教学设计方案年级五年级班级4人数57时间执教人阿里木学科科学课题第5课 改革开放添活力课时2课时【教学目标】了解改革开放前后新疆社会的大变化。了解改革开放后所在家乡的巨大发展变化。【教学重点】：从数字看新疆的经济建设的突飞猛进的发展。【教学难点】：从数字看新疆的经济建设的突飞猛进的发展【教学课型】：新课教学【教学准备】：PPT课件教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、地图的记忆1、谈话导入：乌鲁木齐市民刘爷爷特别喜欢收藏地图，他的手上，光乌鲁木齐地图就有近80幅，跨越了近60多年的历史。下面我们就一起来看看刘爷爷保存的这些珍贵照片2、出示PPT中的图片3、学生小组讨论：20世纪六七十年代的新疆是什么样的？4、小组汇报解说5、教师小结：随着60年来的发展，乌鲁木齐的城市设施、功能日臻完善和现代化，乌鲁木齐已成为一座国际化的大都市。学生讨论小组代表汇报解说先从看图片开始，了解20世纪六七十年代的新疆社会的总体情况。届三中全1、教师谈话：1978年12月，党的十一届三中全会召开，拉开了改革开放的序幕，新疆进入了经济持续快速发展的新时期。会后新疆的发展2、出示PPT中的图片，了解新疆社会的快速发展。3、从数字看变化，自己阅读书上列举的数字，了解改革开放后，新疆的经济建设有了突飞猛进的发展。4、小组根据自己搜集的资料，说一说家乡的变化，展示家乡的巨大变化。看图片，了解变化独立看书，了解内容小组讨论并汇报先从看图片开始，然后根据自己搜集的资料，了解新疆社会的巨大变化，增强了学生热爱家乡的情感。作业设计收集相关资料，展示自己家乡的巨大变化。板书设计第5课改革开放添活力地图上的记忆十一届三中全会后新疆的发展教后反思

轮台县第八小学教学设计方案年级五年级班级4人数57时间执教人阿里木新疆史课题“〜路”新机遇教学课时教学目标：1、了解“〜路”的意义2 、知道“〜路”对新疆的意义知识与技能：了解“〜路”的意义及对新疆的意义过程与方法：1、采用谈话法、观看视频的方法进行了解“〜路”的情况2 、能够理解“〜路”重大意义教学重难点：对“〜路”意义的理解课型：新授课时安排：1课时教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图1、谈话导入新课2、学习新课1、请学生讲讲你所知道的幺带一路”阅读书上23页的阅读角，对喀什进行了解，对“〜路”进行了解与认知请学生说说让学生有所了解3、观看视频观看:带一路”走进喀什的视频，对J带一路”走进喀什有一定的了解4、教师讲解乙带一路”，引导学生理解一带一路”对喀什、新疆以及中国的影响及关系5、动脑筋:忆带一路对我们自身的影响，说明了什么？6、谈一谈,你所知道的忆带一路有哪些新机教师讲解：一带一路是指丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路，一带一路是我国与丝绸之路沿途国家共商项目投资、共建基础设施、共建合作成果的平台，内容包括道路联通、贸易畅通、货币流通、政策沟通，人心相通交通：天上地下，百姓出行更快捷旅游：左联右通，边境游就像串门商贸：一进一出，产品互通选择多请同学查一查自己所在的地区在二带一路”路线上的位置，鼓励讲一讲请学生集体观察并自由朗读对比思考初步了解深入了解进一步深入对」带一路”进行了解了解遇思考回答思考回答深入了解本土文化及」带一路”对自身的影响你觉得有哪些新机遇作业设计回家查阅更多的关于“〜路”的资料，说说对我们自

身的影响板书设计第6课“〜路”新机遇“〜路”喀什-新疆一中国（自己身边的变化）教学反思轮台县第八小学单元教学计划单元所在教材新课标人教版小学新疆五年级上册单元名称第三单元文化发展竞景荣计划课时6课时教学时间单元知识与技能：1、使学生了解解放前新疆文物流失情况，文化建设底子薄。2、使学生了解解放后中央对新疆文化建设工作的重视，出重激发学生对文物保护的兴趣，对文化发展重要性的认知。

教学目标现的文化事业大繁荣景象。过程与方法：让学生事先搜集相关资料的基础上，在小组合作讨论中文化建设的重要性。情感态度与价值观：激发学生对文物保护的兴趣，对文化发展重要性的认知。点难点激发学生对文物保护的兴趣，对文化发展重要性的认知。教学方法合作探究教 学 进 度教学内容课时课型文物流失文化弱2课时新授课文化建设新气象2课时新授课文化事业大繁荣2课时新授课

轮台县第八小学教学设计方案年级五年级班级4人数57时间执教人阿里木新疆史课题第7课文物流失文化弱教学课时教学目标：让学生提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。知识与技能：了解新疆的文物、文化，知道文物与文化的关系过程与方法：通过观看视频，查阅资料的方法对文物、文化进行一定的了解教学重难点：卷W高义物保护意识，树乂"保护义物，人人启贵，从我做课型：新授课时安排：起，从小处做起”的观念，培养文物保护意识11课时教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图1、谈话导入新课请学生说说你说了解的新疆文物、新疆文化，新疆作为东西方文化的交汇地，是祖国的一块瑰丽宝地。文化场请学生说说让学生对新疆的文物文化有

2、学习新课3、引申与探究，除了书上讲的事件，你还知道哪些新疆文物流失4、想一想，文物和文化的关系5、通过这节课，你学到了什么，你要怎么做所、义艺精品、文物保护工程印证新疆文化发展自读课文，了解斯坦因与新疆，阅读角主要讲了一件什么事，你了解到了什么？斯因坦盗走大量新疆文物，致使现在新疆有大部分文物流失在外教师进行讲解，新疆各族人民创造出了丰富多彩的文化，为中国的文化发展做出了贡献，由于新中国成立前，资穷落后，致使大部分文物流失在外，例如印度的“中国新疆馆”鼓励学生思考，文物是一个国家历史的象征，文化是一个民族的历史沉淀，文物是文化的组成部分、是文化的精神资源对我们国家的文物要进行保护，对文化要发扬光大，使我们国家的文化源远流长学生自读，性能讲出故事内容思考回答一定的了解初步了解斯坦因盗走中国新疆大部分文物深入了解，对文物文

化关系进行辨析拓展延伸作业设计回家查询关于文物、文化的资料，看看中国的文物文化有什么关系，你学会了以后要怎么做

板书设计第7课文物流失文化弱斯坦因-新疆-中国文物文化教学反思轮台县第八小学教学设计方案年级五年级班级4人数57时间执教人阿里木新疆课题第8课文化建设新气象教学课时教学内容：第8课优美的新气象.教学目标：1、了解新疆乐舞的特点以及对中国音乐舞蹈的影响.2、了解“十二木卡姆”的发展和成果教学重点：.深度了解大美新疆的双城记”此知识..更掌握“十二木卡姆」艺术的传承与保护等知识.教学重难点：更理解新疆有那些世界级非物质文化遗产和哪些国家级非物质文化保护遗产等知识.教学准备与手段：多媒体课件，相关的歌曲.教法学法：创设情境，合作探究与小组讨论.教学课型：新授课.教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图

一、组织教学，引入新课播放新疆民歌1.谈话：新疆是我国久负盛名的歌舞之乡.新疆的少数民族大请学生谈感受初步了解。二、学习新课，优都能歌善舞，在音美舞乐三."十二木卡乐.舞蹈这一艺术领深入了解加深理解域，启着重大建树和杲姆」得以广为传越成就，形成了自已独学生质疑提问了解新疆的扬的原因是什特的风格。一些经典艺么？.学生阅读课文，欣赏图片.集体交流讨论：新疆舞蹈的特点有哪些最有名的是什么舞？.十二木卡姆中的」木卡姆」是什么意思？它表现什么样的艺术形式？思考术文化。

总结：本节课你认取了什么新的知识？我们应该怎样保护新疆的传统的文化？生1:获取J大美新疆的双城记”，西游记"，杏花节”.生2:我来结合本课的学习内容，对文化传承与保护工作的主要性。作业设计通过学习，你了