师德标兵先进事迹材料9篇

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我是一名一般、平凡的青年老师，自从走上工作岗位以来，我曾先后担当过小学3年的班主任、1年的科任、2年的音乐老师、10年的幼儿班主任、1年的幼儿科任老师的工作，虽然没有取得辉煌的成果，但却始终无怨无悔，静默无闻地奉献着，在平凡的工作岗位上认仔细真、兢兢业业。

一、为人师表，尽职尽责。

我酷爱本职工作，为了孩子们，为了心爱的教化事业，我付出了大量的心血。20xx年因工作须要我来到幼儿园工作，幼儿园的工作千头万绪，我又缺乏阅历，只能一点点的摸索，一点点的理清；幼儿园的工作看似简洁轻松，但又，是繁重而又惊慌的，但我不能辜负领导对我工作的信任，深知肩上的担子有多重。每天早晨踏进园门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。总有说不尽的费话，操不完的闲心。别人不理解，就是连自己的亲人也不理解，幼儿园就真的那么累吗？这时，我只能一笑了之，因为这份职业的艰苦和华蜜以及自我价值的体现是其他人所无法体会的。

二、敬重学生，以爱育人。

良好的师德最根本的一点是爱学生，记得自己刚来到幼儿园那年我教中班，我班有位叫刘琦的男孩，起先我还没有发觉他怎么样，从表面看上去很不错，但是他的课上表现让我很头疼，因为他课上、课后显得较宁静，课上小挚友探讨时他总是一声不吭，小挚友举手发言他也没动静，课后也不和小挚友一起玩，后来我找到他，与他谈心，才明白，原来父母离异后他始终都是爸爸照看，由于缺少母爱，导致他性格内向，课上表现也不够主动主动，我明白这一点后，就常常在课上提问他，激励他，关爱他，起先都是些简洁的问题，为的是让他对自己有信念，在以后的活动中变得大胆些；课后还常常让他帮助那些须要帮助的小挚友，为的是让他与小挚友多沟通，多沟通，让他融入这个大家庭。渐渐地，他的胆子大了很多，性格也开朗了很多，学习上表现得更加主动了。可以看出，他对幼儿园的各项活动有了爱好，对自己更有信念了。这是爱心的结晶，而我也从中享受到了育人的欢乐。

三、严以待己，宽以待人。

我时常自己想，我们作老师的，每天教化学生，我们也应当扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我平常严格要求自己，严守师德，身正为范，时刻以老师职业道德规范来规范自己的言行道德；我与同事和谐相处，努力以宽容、谅解待人，在工作上相互帮助，共同提高，在领导安排的任务面前，从来不挑不拣。

四、努力学习，刻苦钻研。

为了提高自己的业务水平，我在工作之余，不断自学，取得了自学本科学历；我主动阅读与教化教学有关的书籍，了解课堂教学最前沿的东西，并把它们实践于课堂；我主动参与各种竞赛活动，也取得了一些成果：

20xx年获得铁岭市级骨干

20xx年获得昌图县幼儿老师演讲2等奖

20xx年被评为县级优秀课

20xx年获省级论文

20xx年至20xx年连续被评为镇优秀老师先进老师

20xx年6月获得昌图县幼教股幼儿舞蹈竞赛二等奖和集体奖

回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对所取得的成果，我没有沉醉，感受到的是领导对我的敬重、赞许，家人的理解，同事的支持，师生的努力。沉重中有一种充溢，奋斗中有一份欢乐，作为一名老师，我决心用自己的爱心、学问去点燃红烛事业，再创辉煌上征程，让爱与责任与我同行。

师德标兵先进事迹材料2

自20xx年7月高校毕业，本人来到铁力市一中工作已整整十一年了。因在教化工作岗位上表现突出，所以，十一年来，本人深受领导、同事、学生以及家长们的一样好评。

从教以来，本人由最初的一名稚嫩、青涩的语文老师，已成长为一位颇有阅历的骨干老师，由一名一般的教化工作者到管理班级较为老道的班主任，进而又升任为教务处副主任，渐渐获得校领导、同事们的认可，这期间，本人付出了若干勤奋与汗水，多数辛苦与努力。正如本人常说的一句话：“唯其踏实勤恳，方可成进步步。”虽质朴无华的话语，却见证了本人真诚真实的心声！的确，本人没有豪言壮语，也从不在人前傲岸卖弄，有的只是一份谨慎勤勉、孜孜以求的工作热心！

初登讲台，年轻的脸庞，青春的朝气，甚而带有稚嫩、拘谨的言行，是全部人对我的评价；但评价中，总少不了“有干劲、能坚持、坚韧要强”之类的话语。随着工作历程的增长，阅历的积累，我最终获得了今日小小的胜利。总结胜利因素，我想要归为一个字：爱！是爱，为我的工作与生活注入了簇新的源头活水；因有爱，我的教化事业必定幻想花开！

爱在班级管理——永不言败

20xx年8月，我再次被任命为班主任。与初登讲台时便担当班主任不同的是，我已积累了足够的管理阅历，具备了良好的管理实力。为了让班级拥有良好的秩序，为了得到认可，我一边从老老师那里学习管理方法，一边翻阅班主任管理书籍，许多时候上网查阅班级管理学问，想尽方法让班级风貌越来越好。随着教学阅历的丰富，随着班级管理阅历的积累，我渐渐走向成熟。一年来，我带的班级不仅纪律好，获得科任老师的认可，而且学习风气纯正、学习氛围深厚，学生成果按部就班，获得校领导和同事的一样好评。

在班主任工作中，我将班级每一名学生比成一本书，这些书的种类不同，想读懂每一本书着实不易。总结管理方法，大致有这样几点：与每一名学生同等沟通、沟通；因材施教；用真爱关注每一名学生。我班除了“性格内敛，心理脆弱”的一类学生，再就是“父母离异”、“特性不羁”以及“不爱学习”的学生不简单沟通了。针对不同的学生，我赐予不同的教化方式。比如刚从文科班分过来的爱说话爱搞小动作的同学，我让他担当纪律委员；父母离异的同学，我赐予他更多亲人的关怀；家庭贫困的同学，我为他争取特困补助金；还有一些身体不好的同学，在办公室我亲自为他们烧开水、喂药，送他们去医院甚至陪护在病床边……端午节，我亲自包粽子，煮鸡蛋给住宿的同学送去；元旦，中秋节，我用水果和月饼编织成爱心去安慰家在外地的学生“每逢佳节倍思亲”的孤寂心灵。甚至，班里每一名同学过生日，我都为他们买一份水果，表达我的一份祝愿……经过一年的朝夕相处，我基本读懂了班里的每一本“书”。在对待学生的学习上，我的原则是该学时就踏踏实实、一丝不苟的学，该玩时就轻轻松松、大快朵颐的玩。看到学生真诚的面孔，听到学生欢乐的笑声，我有说不出的欣慰。我有一本相册，里面是班级学生每一次活动的精彩剪影与真实记录。

带着“永不言败”的誓言，我努力着，脚踏实地。目前，我带的班级，每一名同学都有一颗阳光乐观的心，他们知感恩，重孝道，懂敬重，明友善。我认为，这才是我这位班主任最大的胜利！

爱在语文教学——幻想花开

十一年来，我始终在努力，为圆我的语文老师梦！我爱着语文老师这一职业，我尤其喜爱诗歌教学，我认为做语文老师是一种华蜜，为学生讲授诗歌更是一种发乎心灵的满意！从青涩的年轻老师，到成熟的职业骨干，今日，我的追求最终开花结果，小有收获！还记得校领导刚让我担当试验班的语文课时，我的压力很大，但为了能胜任，我每天晚上备课时间较以往延长几倍。为了在学生面前赢得敬重甚至喝彩，我将教材翻了一遍又一遍，在备每一节课时，我都要多次查阅参考资料，以确定学问点精确无误，不放过每一个细小的环节，只为了能做到在课堂上不看教材、教案，便能娴熟而自信地讲出重点内容。不必说从教以来，我如何由一名一般老师成长为试验班老师的心路历程，不必说为了学校荣誉，我受领导嘱托，参与过多少次市级、省级、甚至国家级的赛课，期间荣获过“铁力市春华杯教学大赛”一等奖两次、“伊春市创新试验课”一等奖、“国家级优秀课例”一等奖单、“国家级说课大赛”一等奖等等殊荣，单是十一年来我在自己的工作日志中记录的教学心声，就足够我用一生来纪念和回忆的了！

我喜爱读书，这也是我语文教学渐渐走向成熟的重要缘由。吴非老师的《不跪着教书》，是我获得教学动力的源泉之一；傅东缨先生的《教化大境界》，让我懂得了教化者应有什么样的广袤胸襟和高远境界！拓宽阅读视野，丰富学问含量，是优秀语文老师必备的要素！

我爱着语文教学，正如海子爱着大海；我期盼，总有一天，我的教化幻想会春暖花开！

爱在集体团队——真爱无声

近几年来，我感到自己真正领悟了曹德平校长的“雁阵精神”的内涵。一个团队，没有团结合作，是绝不会走向胜利的！我校因为集体意识深厚，才铸就了年复一年的高考大捷！在面对学校大事时，我也和其他队友一样，总会以大局为重，把学校集体利益放在第一位。

20xx年冬季，在我校组织的“春华杯教学年会”上，作为文科赛场的主持人，我做了一次胜利的主持，记得当时掌声阵阵，喝彩声连连，获得了领导和同事的一样好评。20xx年4月，我校开展了老师读书报告会，作为主持人，尽管当时身患重感冒，但我仍用激情与才智，赢得了全体队友的喝彩和赞誉。20xx年6月，市里进行主题为“我的梦教化梦”的宣讲大赛，学校又将我推出。尽管当时我正忙着教务处的繁琐工作，尽管当时我正教着三个班的语文课，嗓子难负重荷，但想到为了学校的集体利益，为了这个团队，我必需迎难而上！20xx年8月，我校承办第十一届全国中学生排球锦标赛，21日晚实行全国青少年排球夏令营篝火晚会，学校推选我做主持人，我又一次带着热忱与真诚，写下了激情洋溢的长篇幅的主持词，在台上激情迸发的完成主持任务。

我想，真爱应是早晨草叶尖闪光的雨露，是雨后天空中绚烂的彩虹，是心湖岩石间多彩的浪花，是人生之旅上绚烂的霞光！真爱无声！因为心中有真爱，才会有教化路上一次又一次的幻想花开！

师德标兵先进事迹材料3

教化事业是一个特殊须要奉献的事业，从古至今，老师历来被称作“人类灵魂的工程师”，从事教化工作也被视为从事“太阳底下最光辉的事业”。然而，真正能无愧于“人类灵魂工程师”的赞誉，真正能将满腔心血毫无保留地奉献给孩子们，真正能矢志不移地将育人视为己任者却是凤毛麟角，屈指可数。在这光荣神圣的队伍中，有一位矢志奉献农村小学教化事业，以无悔的青春奏响一曲曲动人的育人乐章的杰出代表，她就是寿宁县“师德标兵”候选人、犀溪乡少先队员总辅导员XXX老师。

一、爱岗敬业，教学成果佳绩喜人

自19xx年走上工作岗位以来，XXX始终在犀溪中心小学任教，她一直素以“投入一流精力，带出一流学生，争创一流成果”为追求目标，在工作中任劳任怨，爱岗敬业，能全面贯彻党的教化方针，全身心地投入党和人民的教化事业中，到处以“让每一个学生有所发展，让每个学生有所成长”为己任，努力在教学实践中走出一条富有特色而又卓有成效的育人之路。

在从事小学教化七年的历程中，XXX先后担当五个年头的毕业班教学，由于她身上具有那种与生俱来的敬业精神，加上教育有方，能时时以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神勉励自己，她总是竭尽所能地在三尺讲台上奉献自己的才学，施展自己的理想。每年的教化教学成果在乡里都是名列前茅，在今年小学六年级的语文期未统考中，她所任教的班级学生成果还跃居全县第一名；今年的全县初中毕业生中考，全县前十名的学生中，有两名就是当年她曾倾心教化过的学生。

几年的教化生涯，几年的酸甜苦辣，XXX老师从育人中得到充溢，从学生的不断成长中获得满意，在平常的教化教学工作中，她一直把学生的进步看作自己最大的欢乐，孜孜不倦地追求着更优异的教学业绩。

二、爱心倾注，师德师风众口皆碑

凡是熟识XXX的人一提到她，都会众口一辞地啧啧赞扬：“这是个真正的好老师”。的确，不管是在讲台上，还是在业余生活中，刘老师始终能做到为人师表，言传身教，在同事眼中，她能充分敬重老老师，团结中青年老师；在学生心中她既是可敬的师长，更是可亲的挚友；在家长心中，她无微不至地关怀每一个孩子，常常在节假日进行家访，似乎时时刻刻都在你身旁，是个爱生如子、爱业如家的好老师。

几年的教化经验，XXX老师也遇到过不少令人头疼甚至非常麻烦的问题，如有的学生自制力差，恶习多，不思进步；有的学生不善与人交往，孤僻成性，倔强难训；有的学生成果差，家庭穷，自卑心理严峻……凡此种种，无时不在XXX老师心中形成一个个“结”。在育人实践中，刘老师正是靠着自己不竭的爱心和不屈的毅力去善待每一个学生，教化每一个学生，感化每一个学生，以自己静默的付出诠释着“一切为了孩子，为了孩子一切”的育人内涵。七年从教生涯，教过的数百名学生中，有一上姓叶的学生最令她难忘，那个学生由于父母离异，双双外出，自己从小跟年迈体弱的爷爷生活在始终起，养成了孤僻、倔强、蛮横无礼、厌学的诸多恶习，学习成果始终不大好，但刘老师没有卑视他，而是以更多的爱心倾注其中，晓之以理，动之以情，导之以行，并发动全体学生共同关切共同帮助他，为他设立爱心信箱，通过一而再，再而三的努力，最终使这位学生克服种种不良心态，将一门心思投入到学习中去，最终以优异的成果上了初中。

三、诲人不倦，少队工作卓有成效

多年来，XXX老师始终担当着犀溪中心小学的少先队总辅导员，虽然肩上工作担子很重很沉，但她从未推脱过。为了能让更多的孩子得到更好的熬炼和成长，她多番努力，切实加强少先队组织的基础建设，通过定期召开队员会议，抓好队员日常教化，完善少队工作机制，不断提高少先队工作水平，使犀溪中心小学的少先队工作始终处于全县上游水平。20xx年以来，XXX老师带头组建了一支上规模上水平的少先队员鼓号队、腰鼓队，利用课余时间组织全体队员进行训练，自己经常是废寝忘食，累得落下一身病。但一次次目睹队员们的精彩表演，看到自己的努力没有白费，刘老师心中有说不出的欣慰与坦然。

在少先队工作中，刘老师始终能够抓好每周星期一的升旗仪式，通过多数次精彩生动的国旗下讲话，让全体学生受到身临其境的教化。同时，主动协作上级少工委，开展“雏鹰争章”活动，使少先队工作开展得绘声绘色。

四、矢志进取，教学教研堪称楷模

在从事教化教学工作的同时，XXX老师深知理论学习的重要性，平常充分利用业余时间，仔细学习《语文课程标准》，深化领悟新的教化理念，以“要给学生一杯水，老师有要一桶水”的求知精神勉励自己，鞭策自己。通过仔细学习钻研，力求取百家之长，为自己所用。编写教案能结合教材内容和学生实际，课堂教学采纳敏捷多样的方法，注意培育学生的创新意识和创新实力，尽量发觉挖掘每一个学生的潜力。教研成果不断得到承认，撰写的教学论文多次荣获县级

二、三等奖，乡级

一、二等奖，参与学区组织的课堂教学评优、说课竞赛，多次荣获乡级一等奖，所辅导的学生有30多人次在县级作文竞赛中获奖，本学期，XXX老师还被举荐为县语文教研员。在教研工作中，XXX老师还充分发挥自己的特长，在班上开展读书节活动和设立书法爱好小组，尽心辅导学生习得一技之长。在她的辅导下，班上学生大多数都能写一手美丽的硬笔字。今年的“六一”书法竞赛中，有20多位学生在她的辅导下获得

一、二等奖，她本人也有幸被汲取为寿宁县书法协会会员、寿宁县三峰书画探讨院探讨员。

虽然获得了诸多成果和荣誉，但XXX老师醒悟地相识到，这些都属于过去，重要的还是将来。面对漫漫育人之路，她将一如既往地以满腔热血和奉献情怀去谱写出新的爱心之歌，去培育更多的孩子，让更多的“雏鹰”们能强壮成长。

师德标兵先进事迹材料4

教化是人类社会的永恒主题。教化的实质是把人类改造世界所积累起来的学问、阅历和技能一代一代传下去，并不断地丰富发展。老师职业是崇高的，它之所以崇高，是因为它担当着教书育人，培育社会主义建设者和接班人，提高民族素养的使命。在充分相识到了老师职业高尚的前提下，该同志尽自己最大努力来教书育人，为人师表。主要表现在以下几个方面：

1、在思想上酷爱祖国，坚持党的基本路途，忠诚于党的教化事业。

在保持共产党员先进性教化活动中，仔细学习有关材料，深刻剖析自己，并敢于开展指责与自我指责，起到了一个共产党员的模范带头作用。

2、敬业爱岗，责任心强，教书育人，为人师表。

年至今，该同志主讲了两门本科生的课程，其中一门为专业基础课；主讲了两门探讨生的课，两门课程均为学位课；每年还要指导毕业设计，工作量较大；同时还负责本系日常的教学管理工作。但是该同志从不埋怨，每一项工作都是尽自己最大努力去完成。从讲课方面，由于意识到了工作的本质，仔细备课，广泛收集讲课素材，尽最大可能传授新的学问给学生。在培育学生的实力方面，该同志在讲课当中尽量穿插探讨动态，最新的探讨方法和手段，实践中出现的问题等等，让学生学有所得，同时明确学习的目的，培育他们找寻自学的方向，提高自学的实力。在历年的教学评价中都得到了学生的一样好评。该同志指导的本科生毕业设计获年校级优秀学位论文一等奖。指导的硕士探讨生论文获年校级优秀硕士论文一等奖。指导的本科生在年省高校朝气电产品创新设计大赛中分获一、二、三等奖各一项。

3、该同志一贯重视学生德、智、体全面发展，留意全面驾驭学生的状况，刚好把握其思想动态，主动与学生交心交友，真正成为学生的人生、学业、行为规范和生活的领路人。

首先，针对目前学生考研的状况，先后作了有关考研的沟通与报告，解决了学生在考研方面的误区。其次，针对学生课堂状况开了班会。从老师和学生两个角度去分析和看待出现的问题。假如属于学生方面的问题，该同志立刻给他们指出来，要求学生肯定要端正学习看法，同时还要探究有效的学习方法，比如如何学习书本学问，如何去拓宽学问面，如何提高自己的实践实力等；假如确属于老师方面的责任，该同志从两个角度去解决：一是主动找任课老师谈，把学生的看法刚好反馈给老师，再就是激励学生与老师沟通，英勇地反映自己的看法和建议。针对个别学生心情的问题和上课的精神状态，找他们单独谈话，刚好了解学生内心深处的想法和心理活动，然后讲一些能让他们接受的道理，用亲情式的暖和话语和举止，给他们以心理疏导、思想道德引导、学习生活指导等帮助他们从愁闷中走出来，或者与院领导沟通，刚好解决出现的问题。

4、主动投身教学探讨，为提高教学效果而不断努力。该同志自从教以来，不断探究好的教学方法，课前备课仔细，还主动去现场参观实习，发觉实际问题，并在讲课过程中充分做到理论联系实际，这样一方面提高了学生的学习主动性，同时也让学生明确学习该课程的目的。随着全国招生规模的不断扩大，生均培育经费在不断削减，以及市场经济体制的制约，使得各高校工科类学生的实践教学受到很大影响，尤其是实习这个环节，几乎是走马观花似的看看，效果很不明显为了缓解目前学生实习这个环节出现的一些问题，该同志在充分收集素材的状况下，对实践教学进行了探讨。担当了校级重点教学探讨项目一项“热能与动力工程专业虚拟实践教学系统的开发”。该项目的目的在于，利用现代化手段进行实践教学工作；利用大量的实例照片、流程动画、实际系统设计介绍等更贴近实际的素材，使学生对实物有感性相识，学以致用。该教学系统的设计可以变更目前学生实习的形式化、走过场的局面。参加校级教学探讨项目一项，在XX-XX年度，共发表教学探讨论文2篇。

5、现代科技的发展向高校老师提出了两方面的挑战：

一是本学科领域专业学问的更新；

二是新兴学科不断产生。

为此，老师通过参与科研来补充新学问是最基本的途径之一。高校老师把学生带到学科发展前沿的同时，从事开拓性工作，并把探讨不断转化为新的教学内容。这一方面推动了学科的发展，另一方面干脆训练了学生，这是高校科研的显著特点。为了更好地培育学生，该同志主动投身科研，该同志XX-XX年度中，该同志主持担当了xxxx(省、市、区、县)科技局项目“智能式真空预冷装置的探讨开发”和山东省教化厅项目“建筑一体化太阳能综合利用系统探讨”，作为主要探讨人员之一，参加了山东省中青年科研嘉奖基金项目“单元复合式吸附机理探讨”。发表科研论文7篇，其中有两篇被ei收录。并广泛从事横向合作，参加了多项横向项目，为企业解决难题，为地方经济的发展出力。

6、充分意识到集体力气的重要性。学科的发展离不开整个集体的力气，个人的发展也须要融入到集体当中。相识到这一点，该同志在负责本系事务的时候，充分调动老师的主动性，结合个人的特点，给支配详细的事务。其次，还常常就如何提高教学质量绽开探讨，让老师针对目前教学中存在的问题献计献策。动员老师意识到科研的重要性，主动开展科研工作，自己尽最大可能去协作学院为老师开展科研创建条件。平常带动本系老师主动投身到实践中，一方面丰富了他们的业务学问，同时也提高了他们的业务水平，增加了系的凝合力，形成了良好的团队氛围，为学科的发展打下了坚实的基础。

师德标兵先进事迹材料5

我是一名工作了19年的农村小学老师，自11019年毕业于河北南戴河师范院校后就回到了我的家乡从教，自此便立下了决心和誓言要把我的全部爱心和热忱投入到我所酷爱的小学教化，做一位名副其实的“园丁”，做一根燃烧自己照亮学生前途和命运的“红烛”。正是毕业时的那股激情让我在工作岗位上始终努力的工作，奉献着我的热忱。现汇报如下：

一、立足本职，爱岗敬业

作为一名一般的人民老师，我始终把“爱岗敬业，成为一名合格的优秀的人民老师”作为自己毕生的追求。从参与工作以来，始终担当班主任工作，始终从教语文、数学两门课程，一干就是十八年，第十九年因为学校须要主持学校工作，没有接班主任工作，十八年里，通过不懈努力，教的班级每次都成果突出，每次在镇统考中都能名列前茅，年年得到学校领导和学生家长的好评。

二、自强不息，努力奋进

爱与责任是老师之本，没有它，就不会有真正的教化。正是因为对学生的爱与责任，记得前几年的一个冬天，我的嘴里长了一个囊肿，特别的难过，想去医院割开但怕影响我班的正常教学所以硬挺了很长的一段时间，到最终实在受不了的难过了就去了医院，到了医院，三个医生足足忙活了一个多小时，割开、剥出、再缝合，折腾完后我的嘴在麻药的作用下感觉涨涨的，不知道疼也不知道痒了，可是麻药劲儿一过就傻眼了，干脆就别张嘴，一张嘴就疼的掉眼泪，连吃饭说话都不敢了。家人心疼，都劝我好好在家休息几天再去上班。可是我知道假如我不去上班，我们班里的学生就会在别的老师的看管下上自习课，这样不就白白的奢侈许多珍贵的学习时间了吗?在众人的劝服劝说下我硬是没听，夹着书本就来到了学校，来到了课堂。我用粉笔和孩子们沟通。并给孩子们无声的“讲”课、渐渐我可以微微张开嘴说话了，可孩子们还是不情愿让我说话，因为他们发觉我一张嘴，眼睛里便是泪花。在我嘴疼的那段时间里，是他们最听话，最乖，最懂事的时候。

三、以校为家，勇挑重担

我们学校是一个偏僻的农村小学，老师力气薄弱，几年前我不仅是教学副主任，还是一个班级的班主任，还是学校的大队辅导员，是学校的图书管理员。可谓是身兼数职。时间有限，工作无限。怎么办?自习课干工作，中午晚上别人休息的时候还在干工作。记得有一年督导评估，我所管理的图书室有好多的新书没有分类，没有盖章，没有一本本登记，也没登记总账，任务之大，可想而知。但是我也知道同事们都有各自的工作和家庭，所以我没向任何人开口，放学回家把家里打理一番，咬着馒头零食带着手电筒就去了学校，一干就干到晚上十点钟，大晚上的，自己在学校，自己再打着手电筒回家，心里吓得直突突，但我还是咬着牙坚持下来了，而且一干就干十几天，但是我从没跟校长提到一个苦字，一个累字。因为我知道这是我应当做的，因为我爱这份神圣的事业，我情愿为它付出，心甘情愿。

20xx年十月，因为郭校长到了退休年龄，所以局领导让我担当学校的主任，并主持学校的全面工作，我知道这个担子很重，郭校长在的时候还有我这个副主任在旁帮忙，可现在郭校长退了，学校又没有别的主任，假如我上来那我可是名副其实的光杆司令了，感觉难，但我还是迎难而上了，接了手后才知担子的沉重，可是没接手几天，又一个难题摆在了我的面前，我怀孕了，这时候我想过放弃孩子，用心工作，可是家里人不干，他们盼这个孩子用庄稼人的话都眼蓝了，我想放弃主持学校工作这个担子，可是既然接手了就应当好好干，证明一下自己的实力，所以我又不舍，正左右犯难时，我们的中心校校长看出我的不对劲，找我谈话，我只好实话实说，校长笑着说，这不冲突啊，你两个都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韩校长的支持，我又有了动力，刚起先的早孕反应到后来的沉重身子，我没有一天离开过工作岗位，学校的日常工作，再加上跑我们学校危楼项目改造工程的手续，事情之繁多可想而知，可我都没有耽搁过，直到要去医院剖腹产的当天，我还到学校主持了学校的庆六一活动，之后才去医院。生完闺女后第三十三天，我便来到了学校上班，因为我知道，学校太须要我了。

四、关爱学生、师爱如山

每个老师都知道班里假如有了后进生，那么这个班的成果就不会好到哪里去，站在职业道德的高度，热忱地而不是冷漠地对待他们，将爱的种子播进他们的心田，使他们感到：老师对他们的教化是热忱的，对他们的指责是真挚的，对他们的帮助是善意的，对他们的希望是急迫的。这样他们便会“亲其师而信其道”。

就拿我们班的一名同学来说吧，他叫刘舒建，是一个小男孩，他长的胖嘟嘟的，特别可爱，但他真的可以算得上是一名后进生了。只要谈到学习，无论是语文、数学、英语他似乎都不是很能跟得上趟儿，我是看在眼里急在心里啊，看着别的学生都能很快很顺当的把我讲授的学问灌输到大脑里边去而他就是不开窍，我知道我的特别教化又要起先了。我教化后进生是从我爱人的工作中收到的启发，爱人是医生，他的工作方式就是先查病因再对症下药。我觉得我的教化工作也应当是这种模式。我先从刘舒建的“病因”下手。他是三代单传的独生子，爸爸妈妈都是打工的，而且在他四年级的时候离异了，妈妈远嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也因为孩子的这种状况而对这个孙子疼爱有加。在众星捧月式的生活方式中养成了他任何事情都有依靠心理，不愿自己动脑动手去尝试，再有可能是小脑袋瓜也的确是有点比别人差，再有就是他上课听讲的不太仔细。针对他的三个病因，我制定了一副小药方。其中有三种我自认为比较有效的“药”。一是找家长谈话，让他们相识到娇生惯养的害处，二是上课讲相同的，下课或者放学的时候再多给他开个小灶，补补欠缺的。三是尽量在课堂上再把自己的课上得更生动些，更吸引人些，再多叫他回答几次问题。我觉得这三计良方肯定治好郭旭涛的三种病症。

说干就干，依据自己的“药方”我便对症下药，先进行家访，在和家长的交谈中，家长明白了自己所做的事情其实不是爱孩子而是害孩子的行为之懊悔恨不已，当时就信誓旦旦的表下决心肯定要改正他们溺爱孩子的毛病，在家多督促孩子学习，熬炼他的自理实力。然后我又把他应当是坐在最终一位上的大块头调到了我的眼皮底下，这样我会时刻关注到他，关注他的一举一动，一个动作一个表情我会看出他对我这节课的仔细程度和理解度。假如他走神我会刚好把他“拉”回来，假如他没听明白我会刚好再补充一遍，再提问他几个相关的问题。直到他听明白了为止。假如课上实在是没有足够的时间的话我就会利用自己的休息时间去给他开小灶。

在我的药方的指引下，在我和家长的细心调理下，他的数学和语文成果真的有了明显的进步。看着他可喜的进步我和他的家长都露出了欣慰的笑容。我觉得这比我爱人治好一个病人的感冒发烧更有成就感。

五、平凡岗位，硕果累累

我工作了十九年，有五年得到县级嘉奖，两次立县级三等功，一次被评为“县级优秀班主任”;一次被评为“县级图书馆先进工作者”，20xx被评为“教学标兵”，20xx年起先连续两届的昌黎县骨干老师，两届秦皇岛市级骨干老师。20xx年县级“师德标兵(优秀老师)”，讲过不少的示范课、优质课、公开课，有县级证书更有市级证书，课件评比证书，论文发表证书奖章等有满满一抽屉，我还主动参与教化科研活动，自己已经有3个课题结题，还帮助了几个新老师进行课题立项活动，共参加10个课题立项。

酷爱教化事业，酷爱学生。这就是老师的职业道德所在。我们老师要像燃烧的红烛一样，要像吐丝的春蚕一样，献出自己的无限激情和热忱，心中恒久存着自己和学生的爱与责任，只有这样才能成为一名合格的优秀的人民老师。

师德标兵先进事迹材料6

带着青春的无限激情，满怀对教化事业的真诚，我踏入了教化工作这片热土，成为一名光荣的人民老师。时间匆忙消逝，转瞬间，我的教书生涯将近十三年，在教化工作中，我始终酷爱党的教化事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“老师的职业是太阳底下最神圣、最宏大的职业。”是啊，酷爱自己的本职工作，从自己喜爱的工作中感受欢乐，共享胜利是我在平凡岗位上超越自我，走向胜利的动力。工作中，我仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志，关切幼儿，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了幼儿的宠爱，家长的敬重；得到了同事的赞许，领导的信任。

一、投身教学改革，勇于探究实践

坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化水平是我从事老师职业所须要追求的。工作之余始终坚持学习，主动参与学校组织的校本培训。在学习过程中，擅长积累阅历，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以幼儿为主体，构建自学、自思、自练、合作沟通的最佳课堂教学，教给幼儿独立学习的一条途径。在课堂中作为幼儿学习的伙伴引导幼儿运用已获得的规律性学问，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经验学问形成过程总结规律，使幼儿在精神上获得胜利感的喜悦。

这样，不仅使幼儿学有所得，还激发幼儿自主学习的爱好，这样的教学形式取得了良好的效果，幼儿的学习实力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导幼儿，使幼儿在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。课堂教学中我更加注意德育的渗透，结合当前形势，要求幼儿努力学习科学文化学问，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了幼儿酷爱家乡的美妙情操。

二、以身作则，培育幼儿健全人格

在幼儿园我除负责教学工作外，还担当班主任工作，年级组长工作。班级工作仔细负责，要求幼儿做到的，自己身先士卒，十几年如一日。在教化幼儿时，我始终把关切、爱惜幼儿作为自己行为的最高准则。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友，关切爱惜幼儿，敬重幼儿人格，同等公正的对待每位幼儿，维护幼儿权益。对于后进生，热心对待这些幼儿，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐性劝服，从不训斥，坚持循循诱导。为了对留守幼儿的状况更加了解，常常和他们的家长电话沟通，和幼儿的祖父母、外祖父母们沟通、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的'动向。对留守幼儿时常进行心理辅导，解除幼儿的一些心理困惑，切实帮助幼儿及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我主动探究班级管理和幼儿自我教化的有效方式，制定了严格的班级管理制度。依据幼儿特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教化活动，做到了寓教于乐，注意启发幼儿的主动性、创建性，培育幼儿的自我管理实力。

几年来，我努力探究新时期的德育工作，我始终认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜爱一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美妙。”我要让德育教化渗透幼儿的心田，让他们在拥有健康体格的同时，也能够拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我主动在幼儿中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教化活动，对幼儿进行文明行为习惯的养成教化和责任心的培育。进而引导幼儿开展“多给别人留便利”的系列教化活动，教化幼儿从只会关切自己的圈子里跳出来，学会关切和爱惜他人。在长久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留便利”成了班上同学的自觉行动，班级集体素养有了很大的提高。

三、高标准严格要求自己

老师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对幼儿具有示范性。因此，古今中外的教化家都特别重视和强调老师为人师表。在教化的历史发展中，为人师表已成为对老师最至少的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“吩咐只能指挥人，榜样却能吸引人。”老师本身就是一块丰富的教化资源，所以，老师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得幼儿的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教化、影响幼儿。

我是一名一般而平凡的老师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教化的最高境界，为了幼儿的发展、为了老师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，恒久在教化路上跋涉着、耕耘着、探究着、追求着……

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有人说老师的职业是叶的事业，衬托出花的娇艳，酝酿着果实的香甜。我觉得老师更像园丁，一片诚意育桃李，满园春色竞风流。我为这份职业而骄傲，平凡而一般，神圣而荣光。

本人是11016年踏上老师这个工作岗位的，蓦然回首，竟有14个年头了，这么多年来，我始终酷爱老师这个职业。工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡、一般的人民老师。

我在思想上严于律己，到处以身作则，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表。在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过班会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教化。通过在思想上关切学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特殊融洽，极大地激发了学生的学习主动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀。

我信任爱心贯穿我们教化工作的始终，我们要用爱子之心，教化每一位孩子，在课堂上我们的每一个微笑，每一个关爱的眼神，一句信任的激励，都能赢得学生的信任，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充共享受到学习的乐趣，假如课堂上一味地板着面孔，动不动就吼，讥笑，讪笑，他们的内心就会充溢恐惊，厌烦，学生也就不会有好的学习心情。因此，在教学中应对学生少一些指责，多一些赏识，赏识教化正是爱心的体现，有句话说的好“赏识导致胜利，埋怨导致失败”。孩子们正处于身心发展阶段，在众人面前有较强的自尊心，他们渴望得到认可和激励。人无完人，金无足赤，更何况是学生呢!我们不能只看到他们的缺点，而忽视他们的优点，因此作为老师，首先应当去掉“有色眼镜”，热忱地去发觉他们在为人处世，学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发觉特长就扶持，有了进步就激励，孩子们在真诚而又恰如其分的表扬、扶持和激励中会渐渐消退自卑，增加自信，在荣誉感与胜利体验中发觉自我价值，激发奋进的动力。上学年我班有位叫贾长宇的男孩，起先我还没有发觉他的成果咋样，从他的作业完成状况我才知道他很不错，但是他的课上表现让我很不以为然，因为他课上、课后显得较宁静，课上别人探讨时他总是一声不吭，别人举手发言，他也没动静，课后也不和同学一起玩，后来我找到他，与他谈心，才明白，原来他始终都是妈妈照看，由于缺少父爱，导致他性格内向，学习上表现也不够主动主动，我明白这一点后，就常常在课上提问他，激励他，起先都是些简洁的问题，为的是让他对自己有信念，在以后的学习中变得大胆些;课后还常常让他帮助那些须要帮助的学生，为的是让他与同学多沟通，多沟通，让他融入这个大家庭。渐渐地，他的胆子大了很多，性格也开朗了很多，学习上表现得更加主动了。可以看出，他对学习更有爱好，对自己更有信念了。

学生各异，爱一部分学生简单，爱全体学生，尤其是爱后进生，就不太简单了。他们可能会给老师带来许多不开心的事情……但我们假如只对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常发展。我们既要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，把爱的阳光撒向每一个学生。孩子具有较强的好胜心和自尊心，我们要抓住适当时机，对学生的优点予以表扬激励，便会在他们胸中燃起一团团希望之“火”，激起他们一股股奋勉向上的力气，变成他们前进的动力。上一年我们班就有这样一位女生，名叫张瑞瑞，一起先成果不好，毛病又多：如爱动，上课说笑，不听讲，还常常不完成作业，做事毛毛草草，因此一起先我就对其进行思想教化，要求她以后端正学习看法，如何如何做，可是过后丝毫不起作用。一次偶然的机会我发觉她乐于助人，酷爱班集体的事，在班内表扬了她，并且希望其他学生向她学习。过后她简直变了一个人，毛病改了，成果进步了，最终以优异的成果被评上了“进步之星”。这是爱心的结晶，我们的一缕爱的阳光，能够开启一扇封闭的窗;一缕爱的阳光，能够照亮一条胜利的路;一缕爱的阳光，能够铸就孩子一生的辉煌!

这一次，学校将我推选为师德标兵，我觉得受之甚愧，其实我只做了些平凡又平凡的小事，有许多老师比我做得更好。我始终有一种朴实的情怀，不能耽搁学生，不能抛弃责任，不能辜负百姓。我的人生信条是：勤恳做事，踏实做人;爱心作伴，耐性育人，尽职尽责，只求无愧于心!

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作为师德标兵的候选人，我感到特别忐忑。因为身为老师的我总会感觉到自己的力气总是那么的微乎其微，我的成果不够辉煌，我的故事也不够感人，我所做的都是一些琐事，我有的只是一颗真心和向孩子们无限放开的胸怀。当我专心去感受教化人生的脉搏时，我感觉到不管是欢乐还是悲伤，充溢还是迷茫，都是我生命中挥之不去的华蜜。

一、学生的华蜜就是我的华蜜。

近几年来，我所带的孩子都是低年段的，孩子年龄小，活泼好动，但我却能与孩子们同等相处，做他们的好挚友，敬重他们，信任他们，理解他们，主动主动地与他们相处。在课上只要是对孩子有好处的我都会敬重。在课下与学生共同解决问题，只要学生提出的问题我都不厌其烦地回答他们。对于学困生和优等生我都是一视同仁。对性格孤僻的学生，更多地给以热忱帮助使他们复原自信，走出自我评价的误区。我始终把酷爱学生放到第一位，抱着一颗爱孩子爱工作的心情，细心呵护着他们。人的感觉是相同的，我的真诚学生是感受到的，所以当学生接受了我，就能以主动的心态接受我的教化。我的宗旨是：生活上给点爱，关切爱护学生，学习上给点爱，启发诱导学生，做到用爱心暖和学生，用童心去理解学生，用耐性去引导学生，对学生动之以情，晓之以理，使其乐于接受老师的训诲。孩子的华蜜就是我的华蜜。

二、学生的进步就是我的追求。

从教十几年以来，我常常担当两个年段的数学教学工作，正所谓给孩子一杯水，自己就要有一桶水，因此，我不断的充电学习，完善自我。我坚持常常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《江苏教化》、《教化碎思》等书籍。