五年级下册语文试题-《语文园地七》课后作业(有答案)人教部编版_第1页
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#/5参考答案： 1一、示例： 1.同学们排着队向外走，在“再见”声中离开了校园。喧闹的校园渐渐安静下来，只有树叶声沙沙作响。2.电闪雷鸣消失了， 雨声渐渐地变小， 最后停止了。 经历了暴雨冲洗的森林变得安静了，只有几只小鸟忽飞忽落。解析：本题考查对动态描写和静态描写的把握。 分析例句， 描写的是景物由动态到静态的变化。根据这一特点，联系生活实际描写即可。二、示例： 1.苍翠欲滴 发黑，深极了，浓极了 发蓝，浅极了，亮极了2.披上白色的大棉被 穿上洁白的白纱裙 银装素裹，一片洁白解析：本题考查对颜色的描写。仔细读例句，可以知道，句子抓住一种颜色来描写，写出了事物的特点。据此分析补充句子。三、子规声里雨如烟 才了蚕桑又插田农村初夏 景人乡村风光 劳动人民生活示例：乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。解析：本题考查对古诗的掌握情况。 这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。 后两句写人， 画面上主要突出在水田插秧的农民形象， 从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。在记忆的基础上进行理解答题。四、示例：我们学校注重文化环境的建设。我们不但美化校园环境，还使一草一木，一墙一板都能说话——教学楼的每一个阶梯，每一个楼道都贴上了温馨、 激励的话语，并坚持每个月更新一次。此外，学校还定期举行一些文化活动，鼓励同学们踊跃参加。 这让我们时刻处在浓厚的文化氛围中， 既能陶冶情操， 又能提升文化素养，促进全面发展。解析：本题考查如何撰写讲解词。首先选取学校内有特色的、有代表性的地方，进行介绍，讲出它的特点，以及对同学们的影响。参考答案： 2一、1.（1）动静结合（ 2）示例：同学们背着书包，满脸笑容地行走在路上，有些三五成群，结伴而行，互相说着在学校发生的趣事，互相追逐打闹，笑声传得很远很远。那些参天的大树苍翠欲滴， 正挥动着枝叶跟同学们说“再见”呢！渐渐地，嘈杂的校园安静了下来，沉浸在暮色中。2.（1）金色（ 2）示例：雪悄然无声地停了，各种各样的树上都开满了银白的花朵。那落了叶的树木上，挂着毛茸茸的银条儿，像白色的珊瑚。冬夏常青的柏树上挂满了蓬松松、 沉甸甸的雪球， 如一朵朵白玉雕成的棉桃一样晶莹发亮。 几只麻雀在树枝上叫个不停，它们可能是在赞美雪景吧！二、绿遍山原白满川 乡村四月闲人少示例：细雨密密地下个不停， 天地间烟雨蒙蒙， 远处偶尔传来几声杜鹃鸟的啼叫声，更添些许宁静。绿遍山原 白满川农家忙碌对乡村生活的热爱之情（或：对农民辛勤劳动的赞美之情）三、示例：游客们，大家好！欢迎大家来承德避暑山庄观光游览。该避暑山庄是我国现存最大的古典皇家园林， 因为它相当于两个颐和园，

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