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文档简介

小班公然课教学设计科学谁的小球站稳了教学设计目的1．交互乒乓球上才在斜面上转动的现象。2．探究使乒乓球在斜面上边站稳的方法，并表述操作的过程和结果。3．乐于探究生活中的现象，体验操作的乐趣物质资料准备：乒乓球，毛巾，积木，压岁包，盖子，毛线，塑料袋，沙包，橡皮泥；大统计表一份。知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球的转动的特征。一、游戏导入，发现现象1．幼儿自由玩球师：瞧！老师给你们带来了什么？等会儿老师要人因请你们各个人都去玩一玩乒乓球，而后告诉你你是怎么玩的。此刻，请小朋友上为拿着你的浦金野回到座位上，谁来表示我你是怎么玩的，而且表演给其余中学生看一看。2．幼儿将球放在桌子上边，指引幼儿发现小球在桌面简单转动的现象。师：孩子们，小球静静的跟老师说它玩的有点累了，我们把它放在桌子留宿上歇息一会吧。3．师：方才我们发现小球在桌子会怎么样？二、提出问题，幼儿想象1．师：小球为何站不稳？桌子是倾斜的，小球是圆的，会转动。2．师：小球在倾斜的桌面上站不稳，你们有什么好的方法让它站稳吗?3．鼓舞幼儿勇敢假想，表述自己的想法。当有孩子提出拿掉桌子的垫片刻，师：这个方法是可行的，可是今日我们来挑战一下，就要让小球在倾斜的桌面上站稳。4．师：孩子们的想法真许多，今日，教师为大家准备了一些充分准备小帮手，我们每个小朋友几乎拆装能够用小帮手来操作。介绍资料。三、着手试试，实践想法1．幼儿操作，师巡回指导2．指引幼儿互相沟通自己的做法。师：给你旁边的小朋友瞧瞧，你是怎么做的，也能够向客人老师介绍一下你的方法。3．幼儿演示，诉说自己使用的资料，以及做法。师：谁的小球站稳了？快来告诉大家，谈谈你的好方法，演示给大家看看。教师小结：把小球放在毛巾上边，是增添了小球的阻力，上为所以圆球能够在斜面上站稳。把小球放在积木，盖子上边，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，因此小球能够站稳。四、迁徙活动小朋友真聪慧，经过自己开动脑筋想方法，解决了困难。我们生活里还有好多资料能让小球站稳，你们此后能够再回来试一试。（育儿天堂）以上就是《小班公然课教学设计科学：谁的小球站稳了》幼儿园小班科学教学设计的所有内容，主要分享了小球、幼儿、站稳、我们、小朋友、方法、能够、老师等内容，希望读者能有所收获，老师

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