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幼儿园中班教课设计《小狮子照哈哈镜》含反思中班教课设计《小狮子照哈哈镜》含反省合用于中班的语言主题教课活动中间，让幼儿初步认识凹透镜、凸透镜的成像特色，知道狮子受骗的原由在于，能逐页仔细地察看画面，理解故事内容，感觉小猫的智谋过人，借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园中班《小狮子照哈哈镜》含反省教课设计吧。活动目标：1、能逐页仔细地察看画面，理解故事内容，感觉小猫的机智英勇。2、初步认识凹透镜、凸透镜的成像特色，知道狮子受骗的动因。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、英勇地参加议论，清楚地阐释自己的看法清楚与想法，发展求异思想。活动准备：1、《小朋友的书》2、故事CD。活动过程：一、引出课题，激发学习兴趣。师：你们认识小猫和狮子吗？你说真话是小猫大仍是狮子大？二、集体阅读《小朋友的书》，理解故事内容。1、明确看图的次序。2、逐页察看图片，初步理解故事内容。师：小猫和狮子在呢？师：小猫和狮子之间可能发生了什么事情？他们在争辩什么？师：放大镜里的狮子是怎么样的？镜子里的猫是怎么样的？它们照的镜子放大镜有什么不同样？师：你知道画布的神秘吗？三、幼儿边看书边听完故事，进一步理解故事所有内容。师：你感觉这是一只实在什么样的小猫？活动反省：这个教课活动一共分为两个了三个环节，在导入环节我经过发问：你们看见过小猫和狮子吗？那你说真话是小猫大仍是狮子大？以这样的方式引出故事，今日有三只一只小猫说是自己比狮子大，并且这只野猪也赞同了，当小朋友听到这里同学们的时候开始众说纷纭了“这是怎么回事啊？”“这不行能吧，小猫必定比狮子小的”“对呀对呀！小猫怎么可能会比狮子大呢？”此时的孩子已经充满了激烈研究欲念，我持续叙述故事内容。在讲故事先，我先把构造性问题抛给了幼儿：“小猫和狮子在呢？为何狮子狮子和小猫会照镜子？为何狮子以后奔了？经过预先的发问，让幼儿有目的性童话故事的研究故事内容，依据幼儿阅读能力与作战经验，让孩子自己进行逐页阅读，并且带着问题需要进行阅读。探知为了可以更好的认识凹透镜、凸透镜的成像特色，我出示了孩子们每日用的调羹，让幼儿玩一玩，找一找，察看凹透镜前在照会变得窥伺怎么样？照凸透镜的时会变得怎么样？女孩子可以使儿童子更直观的发现凹透镜、凸透镜的特色。经过这样的方式让小朋友认识故事中哈哈镜的成像原由，在凹面发现自己变为了六角形一个小巨人，在鼓起来的那一面找一找就自己变为小跳蚤，认识哈哈镜的巧妙。在此次的语言教课活动中所，我让孩子在调羹上用找自己，唤起了孩子关于多种镜子成像多样现象的兴趣，并一同研究生活中的各样镜子，消解消弭幼儿对这个风趣的故事的理解。但也隐含必定的不足，假如可以找到拓片哈哈镜，让孩子们照一照，这样的话教课成效必定会更为好，孩子们的投入度必定会更高。小百科：哈哈镜的原理是曲面镜惹起的不规则光芒反射与聚焦

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