小学道德与法治人教一年级上册第一单元我是小学生啦-《上学路上》教学设计

小学道德与法治一年级上册《上学路上》教学设计【教材分析】《上学路上》是义务教育教科书《道德与法治》一年级上册第一单元第四课，它是根据课程标准中“热爱生命”的有关要求设置的。其目的是引导刚入学的小学生认识一些交通标志和交通设施，了解相关的交通规则，增强交通安全的意识。教材中列举了学生上学路上可能遇到的情况，能够帮助学生书里安全、自护、守规则的意识，并初步培养学生的自我保护能力。【学情分析】1、大部分学生认识信号灯、人行横道线等常见的交通设施，但不熟悉这些交通设施的标志，也不能准确说出这些交通设施的名称，更不了解常见交通设施及标志的作用。2、大部分学生不熟悉过马路的方法。【教学目标】.知识与能力：①认识最基本的交通标志，了解与自己生活相关的交通安全常识。②学会利用交通设施保护自己，初步树立自立、自卫的安全保护意识。.情感与态度：愿意遵守交通规则，树立保护自己安全的意识。.行为与习惯：养成自觉遵守交通规则的好习惯。4•过程与方法：在教师的引导下，运用已有的知识和方法进行体验和探究，初步掌握自己的平安上学的方法。【教学过程】一、我上学我开心.听（播放《上学歌》）.听这熟悉的旋律同学们不由自主跟唱起来。唱着上学歌，快乐就浮现在咱们每一张小脸上，能成为一名小学生多光荣！今天我们学习新课。（板书课题：上学路上）二、上学路线我清楚L了解上学出行方式：谁能告诉大家每天你是怎么来上学的？（根据学生回答板书出示：步行、坐车）出示相应的图片。.利用上学路线图了解步行上学注意事项：①了解行人步行走在人行道。②介绍斑马线和红绿灯。③学习儿歌。④做一个小游戏：红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！⑤认识交通标志能帮助我们安全过马路。我们遇到不认识的标志可向交警叔叔询问。那有些同学问了如果没有交通标志的地方怎么过马路呢？我们应该做到一站二看三过路。⑥请两位学生上台介绍自己的上学路线图。⑦介绍我国交通事故的发生总况，警醒学生注意交通安全。.总结：安全上学，是保障个人幸福生活的前提条件，只有遵守规则，才能安全上学。（板书：遵守规则安全上学）三、不同的上学路.过施工重地防止高空坠物砸伤自己，我们应在施工重地外围绕行，选择安全的道路上学，保障自己的安全。.过桥乡村简易木桥，安全防护措施不强，无栏杆，应走在桥中间，与大人牵手走稳。.过铁路道口车辆和行人通过铁路道口时，必须听从红绿灯和道口安全管理人员的指挥。遇到道口栏杆关闭，音响器发出报警，道口信号灯为红灯。或道口管理人员示意火车即将通过，所有人都得等待，禁止通行。.等候地铁在列车高速通过站台没有停车的时候，车体会裹着空气形成一阵风。根据伯努利原理，流速高的地方空气压强小，因此这阵风不但不会把人吹倒，反而会把人吸向列车，造成很大的危险。在等候区有离地铁1米醒目的黄线以后地方都是等候地铁的安全地带，所以有人戏称地铁标志的黄线为救命黄线。四、我是行走小达人.出示图例1：有个小朋友抢着过马路，差点被车撞到，这样做不对，太危险了，要遵守交通规则。.出示图例2：一个小女孩坐在爸爸的自行车后座上，手舞足蹈，大声地跟人打招呼，这样很容易让自己摔倒，或是害爸爸摔倒，这样做也是不安全的。.出示图例3：几个小朋友在校车上打闹，当行驶的车辆停止时容易栽倒，这样行为很危险。.出示图例4：几个小朋友在上学路上过一条小河，一个小同学看到青蛙就去抓,这是不对的，很危险，容易掉进河中，发生溺水。.出示图例7：跨越栏杆，在机动车道容易遇到危险。五、课堂总结通过刚才的抢答，发现大家小脑袋里已