2023幼儿园教案模板大班

第页共页2023幼儿园教案模板大班2023幼儿园教案模板大班〔一〕一、教学目的1、理解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。2、在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。3、进步幼儿思维的敏捷性。4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。二、教学准备黑板，记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子。三、教学过程〔一〕、活动导入：1、〔出示图片〕你看到了什么？2、听故事：鸡毛信。3、讨论：鸡毛信重要吗？〔很重要，藏的地方是个机密，千万不能被人发现〕4、假如你是小海娃，你有一封鸡毛信，而且信只能藏在自己身上，你会把信藏在自己身体的什么地方？〔二〕、自由玩“鸡毛信”：1、如今我们就来玩鸡毛信的游戏，请你们找个好朋友，2个人为一组，同时将小纸条藏起来，然后互相找，一个小朋友在大屏风后藏，一个小朋友在屏风前面藏。2、幼儿分组自由玩。3、请你说说你刚刚把纸条藏在身体的什么部位了？〔三〕、集体游戏送鸡毛信：1、师：先请你们7个人一组，分2组，站在线上。如今你们这2组就要来一次比赛，先给你们的小队起个名字吧！在推选一名组长，我这里有2张记分牌，是记录你们的得分的。2、介绍游戏规那么：2组同时藏，藏好后站回线上，听到哨子响开场艘，互相搜，在听到哨子响停顿搜，看看搜出几张鸡毛信得几分，最后哪组分数最高就成功。3、游戏再次进展。4、统计得分。2023幼儿园教案模板大班〔二〕一、教学目的1、理解“早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。2、能清楚完好地表达自己的想法。二、教学准备PPT；录像；幼儿进展前期的调查。三、教学过程〔一〕、谈话导入：1.用一些词汇说说“冬天的早晨”。2.出示时间表，“你是几点起床的”。3.主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？4.归类原因：为家人效劳；锻炼身体；上班，等。〔二〕、交流分享：1.分享交流采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。2.老师设疑，出示钟点卡“5：00”“4：30”，“猜一猜，谁会在这个时间起床”。3.看录像：重点理解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。说一说：他们在干什么，为什么要这么做。〔和我们的关系〕4.继续看录像，听听他们是怎么说的。5.主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。〔三〕、经历拓展：1.以诗歌《早起的人》小结。2.想一想：这么多早起的人在为我们效劳，那么我们该怎么做呢。2023幼儿园教案模板大班〔三〕一、教学目的1、通过观察画面，理解故事内容，并尝试创编故事情节。2、用连接的语言描绘各种＂动物衣服＂的特征。3、感受故事的诙谐幽默。二、教学准备故事磁带插图，花蜘蛛头饰一个、蜜蜂、蝴蝶、狐狸、熊猫、刺猬、孔雀与动物图片。三、教学过程1、引入：认识一位新朋友：蜘蛛小姐老师：大家好，我是谁呀？〔1〕老师头戴蜘蛛头饰以蜘蛛小姐的口吻：＂我是蜘蛛小姐，我有八只能干的手，开了一家服饰店，专门帮别人缝制好看的衣服，小朋友知道我为动物们设计，制作了些什么样的衣服吗？〔2〕好的，我们吧。2、观察画面、交流讨论、初步理解故事内容：〔1〕幼儿自由阅读画面，老师给予适当的指导和帮助，引导幼儿观察，描绘动物的衣服特征。〔2〕集体交流、讨论、初步理解故事内容。①谁第一个到服饰店，蜘蛛小姐为他制作了什么样的衣服？②后来又有哪些小动物来了？蜘蛛小姐又为他们设计了在幼儿讨论，交流的过程，老师进一步引导幼儿观察动物的衣服特征。〔3〕我们来听听故事里是怎么样的，播放故事磁带，倾听完好故事《动物穿新衣》。〔4〕进一步围绕故事内容进展讨论，感受诙谐有趣的情节。老师：①长颈鹿先生为什么要请蜘蛛小姐为他制作衣服？蜘蛛小姐是怎么帮助他的？②小动物们为什么都来请蝴蝶小姐制作衣服？③斑马先生的衣服怎么会变成条纹装？〔5〕自由阅读图书，并尝试讲述故事。3、尝试创编故事出示蜜蜂、蝴蝶、狐狸、熊猫、刺猬、孔雀、等动物图片老师：蜘蛛小姐的手艺真好啊！吸引了这么多客人，看看还会有谁来，他们会怎样对蜘蛛小姐说？蜘蛛小姐又会为他们设计出什么样的衣服呢？幼儿分组讨论，创编故事，鼓励幼儿大胆想象与讲述。2023幼儿园教案模板大班〔四〕一、教学目的1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。2、学习机器人的根本建构技能，培养幼儿造型才能和动手操作才能。3、培养幼儿想象才能和创造才能，体验成功的喜悦。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。二、教学准备准备假设干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。三、教学过程1、老师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。2、老师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。3、幼儿分组拼插机器人，老师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，进步一定的难度。5、游戏完毕后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进展点评，让幼儿认识到自己的缺乏；并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为典范，同时促进幼儿的团体协作的精神。6、游戏完毕前，指导幼儿拾掇整理玩具，归类摆放整齐。四、教学反思这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创造才能，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在互相配合、互相协作方