关于语文三年级教学计划模板7篇(三年级语文教学计划怎么写)

2/2关于语文三年级教学计划模板7篇(三年级语文教学计划怎么写)能用一般话朗读课文，回答问题，进行口语交际。

3、积累本册教材中学习的327个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。

4、学习在方格力气书写各种结构大字。要求认真书写，做到规范端正洁净。学习用钢笔描红，连续培育正确的执笔方法和写字姿态，培育良好的书写习惯。

(二)阅读

1、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中消逝的常用句式，连续积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

2、听人说话能抓住主要内容。能用一般话与人相互沟通，留意使用礼貌语言，在交谈中留意听清别人的肆意，对不明白的地方，会提出询问。

3、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能具体叙述故事，能简要转述别人讲话的大意，能叙述自己的经受和见闻。

4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇，不出声，能对课文不理解的地方提出问题。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，能熟记教材呈现的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的漂亮词句和精彩片断。

5、进一步激发同学的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓舞同学自主选择阅读材料。

6、连续培育同学预习课文的良好习惯。

(三)习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人相互沟通。

2、学习观看生活，养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。清楚明白地写出自己的所见所闻，连续学写日记、观看作文、看图作文、想象作文，做到有挨次、语句较通顺，学习使用标点符号，作文练习由大作文、课内片断和课外小练笔组成。

3、能学会自己修改自己的习作，并主动与他人交换修改，书写规范、洁净。

(四)口语实际

1、与人相互沟通能敬重、理解对方。

2、乐于参预争辩，敢于发表自己的看法。

3、表达要有条理，语气、语调适当。

课时支配：

共18周108课时。

教学措施

(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和缔造性。

语文教学应在师生公正对话的过程中进行。同学是语文学习的主人，语文教学应激发同学的学习兴趣，留意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式。

老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应缔造性地理解和使用教材，主动开发课程资源，迅速而灵敏运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。

(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

努力改进课堂教学，整体考虑学问与力气、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争辩式教学。

沟通课堂内外，充分利用学校和社区等训练资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实践的机会。

(三)重视情感、态度、价值观的正确导向。

培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当留意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

(四)正确处理基本素养与创新力气的关系。

语文教学要留意语言的积累、感悟和运用，留意基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础。同时要留意开发同学的缔造潜能，促进同学持续进展。

(五)遵循同学身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。

同同学理、心理以及语言力气的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段同学的特点和不同的教学内容，选择实行合适的教学策略，促进同学语文素养的整体提高。

关于语文三班级教学方案模板5

这学期我将要连续负责三班级语文下册的教学，在上个学期三班级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不变化老师也让我能够连续将我的教学理念持续下去，关怀同学能够进款的融入到语文学习中来，提高语文成果。

所以我特别指定了这学期三班级语文教学工作方案：

一、指导思想

以第三次全国训练工作会议精神，加强现代训练理论的学习，提高自身的素养，转变训练观念，以训练科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动前进素养训练。

二、同学状况分析

三班级共有同学43人，经过一个学期的努力，同学取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。

三、教材分析：

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，领先提议自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力气，培育创新精神，促进同学的全面进展。

四、教学措施：

1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际。

2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力气。

3、加强直观教学，利用教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进行学习。

4、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，认真看书的习惯。同时留意学习态度的培育。

五、本学期教学工作的主要目标

1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人相互沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力气。

5、宠爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人相互沟通自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。

7、熟识课文中消逝的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

六、教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力气的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

这学期的教学任务应当是比较困难的，由于上学期三班级的语文考试成果不是很理想，虽然有个别同学的成果很优秀，可是大部分同学的成果都没有达到我期望的水平，所以在这个学期我还是会连续努力的工作下去，实现教学成果的大提升。

不过教学成果不是一时就能提上去的，这需要同学长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督促，二者的共同努力才会使语文教学成果得到提升，这才是教学的最根本和同学提高成果的秘诀之一。

不过我认为正确而不怀疑，凭借我的努力工作和同学的努力学习，我们这个学期的语文教学成果确定会消逝巨大的提升的!

关于语文三班级教学方案模板6

一、同学分析

三班级共有同学35人，同学基本上都能较娴熟地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。具备了确定的阅读力气。大部分同学有良好的学习习惯，上课认真听讲，主动思索，参预争辩活跃。课后能认真完成作业。也有个别同学学习主动性不高，被动地学习，针对这一状况，本学期留意培育同学的良好的学习习惯，激发同学的学习性。对部分学习力气差的同学，留意基础学问的把握，铺设坡度，逐步提高。因此在这学期，要主动探寻有效的方法措施，力求全班孩子在学习上上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使同学乐学，会学。

二、教学目标

1、学习习惯。把握正确的读写姿态，并养成疼惜学习用品的良好习惯，准时认真的完成各项作业。

2、识字写字。精确认读378个生字，按笔顺书写。

3、口语交际。认真听别人讲话能转述基本内容，观看后能说几句补完整的话。

4、阅读。能正确流利，有感情的朗读课文，并学会分角色朗读。

5、习作。留心观看事物，乐于书面表达，把自己所见所闻写明白。

三、教学策略

1、习惯培育。在教学过程中，要在抓好新支配的认真写钢笔字、毛笔字习惯的同时，连续坚持指导同学保持正确的读写姿态，养成疼惜学习用品、主动发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字等方面的习惯。确定要严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好学习习惯的培育落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。

2、识字写字。学校生进入三班级，读写训练提到了日程上来，识字教学“扶”的成分慢慢削减，而“放”的成分慢慢增多,识字教学也要由“扶”到“放”。此外，同学进入三班级，课文注音形式也有变化。自三班级上册开头，课文不再全文注音。假犹如学第一学段所同学字回生过多，则势必给阅读课文造成困难。这就要求我们不光要完成本学期的识字任务，还要复习巩固前四个学期所学习的生字。

3、阅读。课堂上发生的对话是多元的，而同学与文本的对话始终应当是老师关注的重点。老师必需唤醒同学的自方法识，为他们供应足够的自主读书、独立探究的机会，保证同学与文本的对话过程顺当开放并取得效果。

依据“互动——合作”的理念，我们可以尝试以下几种模式来构建“对话型”的课堂教学。

4、习作。习作中，按“长线、短线结合，习作、练笔结合”的方法，适时支配“小练笔”。让同学效仿课文句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，提高同学的表达力气。重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好同学习作起步阶段的基础。在阅读教学中，要引导同学进行语言积累，指导同学学习观看事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。对于本册书中支配7次习作，要充分利用教材，解除束缚，让同学敢于表达，乐于表达。切实引导同学利用所供应的样例，循序渐进学写片断，为以后的学习打下坚实的基础。另

5、综合性学习。练习内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等。在教学中接受应用自主合作的原则，引导同学在课堂上以同桌、小组、全班相互沟通的方式，集合众人才智，思索并解决问题。一在整个过程中，老师要充分发挥导的作用，细心设计，准时指导。让同学有目的有方法地学。重视同学在学习中消逝的错误，引导他们找缘由，反省自生的不足，培育他们发觉问题，解决实际问题的力气。在教学中，要承认个体差异，因材施教地进行分层教学。让同学充分发挥自己的共性和特长，弥补不足。

关于语文三班级教学方案模板7

一、工作目标

在新学期里，老师通过自己的备课和提高课堂的教学质量，及各种有效的基础练习，力争全班同学的语文成果在原来的基础上有进步。本学期连续抓阅读力气。

二、教学措施

1、培育同学阅读力气

1)朗读，读出句子的语气

读准字音，不添字漏字，不唱读顿读，按标点停顿，不读破句，让同学依据提示自己找到有关句子，体会这些语句所表达的意思，在此基础上读出句子的语气。

2)边默读，边思索的习惯

3)读懂每一节的意思

让同学了解节中句和句的内在联系，初步接触并列等结构的自然段段式，懂得概括节意的方法。

4)详细复述课文

要求同学在熟读的基础上，用自己的话或用课文的主要语句，把课文内容叙述出来，它是培育同学口头表达力气与规律思维力气的重要手段，也是同学阅读理解力气的一种反映。

做到在理清文章层次的基础上，按段意、提纲或依据重点词语进行详细复述，要求逐步提高。

三、阅读活动

1、开展阅读活动，树立大语文教学观，留意指导