暑假社会实践活动报告1500字家教

第页共页暑假社会理论活动报告1500字家教暑假社会理论活动报告1500字家教【一】转眼间，一个炎热的假期就过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备拾掇心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。在学院各级领导的支持和指导下，根据学工处、院团委的统一部署，为了进步我院青年学生，社会理论才能。结合在校大学生的优势开展了义务家教活动，此次活动安排了xx名同学为x个社区多名孩子提供贴心而有效的家教效劳，受到社会各界人士的关注，形成良好的社会效益，曾被xxx等媒体报道。我们xx个人在学校分完组之后就各去各所在的社区，并保持着良好的联络。我们这组有四个一共教的五个小孩，当然我是负责其中的一，二个。自己是第一次家教。虽然没有什么经历，但在学校里听过一些同学的意见，也做了充分的准备，还是比拟有自信心的。刚开场可能是由于之间不熟悉，小孩还是很听话的，做什么都很认真，有耐心。没过多就，之间的说笑增多时，他也就表现出淘气相，在画画过程中还能认真坚持一会，完成的也比拟好。到做作业是就坐不住了，没几分钟就休息。家人布置的一点点作业也只是勉强完成，更不愿意多听我讲。没想到交一个小学一年级的孩子都搞得我手忙脚乱的，一上午下来可把我累个半死。回到宿舍后，总结今天家教的经历教训，觉得真有些失败，可能是小孩没有和自己好好配合，没有做好这天的家教，小孩子的淘气、贪玩在这个年龄阶段是不可防止的，大多原因在于自己的教学方法的不正确性，没有适应孩子心理的开展。使小孩对自己产生一种排挤心理。应该多用引导的方式来教他，比方在教画画方面，都是练习着画了一些，根本上是草稿。没有真正的一幅正式一些的作品，这样可能让小孩更快的进步，但会让孩子失去成功的喜悦，使孩子丧失信心。而且很容易引起那些注重结果的家长的一些看法。转眼间，就是第二次家教了，这次就比上次好多了，毕竟一回生、二回熟嘛，在教孩子的过程中多了表扬和鼓励，找到孩子的优点，激发他对学习的兴趣。在后来的几次中，我也不断的总结经历，并向同学请教一些方法，在家教完毕时也取的了比拟满意的效果。在一起的光阴总是那么的短暂，理论的光阴就这样完毕了，理论给了我很多很多，给了我什么叫做快乐，什么叫做责任，什么叫做友谊，什么叫做团结，什么叫做一个整体。短短的一个月的理论，我想我懂了好多好多。看似简单的一个活动，在开展中会遇到很多大大少少的阻碍和困难，这些活动不仅需要上级与下级的良好合作，还要学生们的积极配合才可以开展起来的。所以人际关系是活动展开的一个重要的奠基石，每年都有很多的学生大学毕业和高中毕业，参加大学生理论的人员一年换一届，要组织一个活动，就要调动新的理论学生的热情。在调动中又增加了我的人脉，更加清楚理解每代学生之间微妙的区别和共同特点。在社会理论中我一点一滴的成长着。面向社会，成长的声音，参加理论，升华自我。暑假社会理论活动报告1500字家教【二】我这次家教的对象是一个即将进入三年级的小学生，她九岁。由于在这份家教之前，我请教了一些曾经做过家教的朋友，知道与家长的沟通是非常的重要，毕竟，家长是孩子的第一任老师。所以，第一天我就提早了半个小时到达她家，经过与家长的一番详聊，根本理解了学生的学习情况和平常习惯。例如，该小女孩的数学根底不错，但由于她老师所教的题目都是比拟粗浅的，所以希望我教一些有难度的题目。还有她的语文认字才能较差，这表如今拼音的题目上。英语由于三年级才开场接触，所以未够理解等。这些信息对我之后的教学安排都是非常的重要的。她还有一个坏习惯，就是贪玩，这就是我在整个家教过程中所遇到的最头疼的一件事情。由于这个学生具有不错的数学根底，所以我把三年级的书本知识与三年级的奥数结合起来，除了教授她三年级书本的理论知识和课后习题之外，我自己也出来一些有代表性的题目给她做。理论出真知，经过几天的书本教学，我发现这些对于她来说很简单，所以后来我专于教她奥数。我采取先例题讲述后练习加以稳固的教学形式，分专题来进展。例如“和倍问题”、“差倍问题”、“速算与巧算”、“填运算符号”、“找规律”等一系列专题。在整个教学过程中，我发现了一个还没升三年级的小学生在文字理解方面未够成熟，这点可以从她做应用题的表现就可以看得出来。所以，我必需要花多点时间和多点心思去给她讲解题目，否那么一味得教她怎样去做题，得出答案是没有用的！这就是一个小学老师一定要耐心的一个重要原因吧！在这么多的专题中，算式谜专题是最有难度的，它需要全面的考虑。在教她方法的时候她点头以示明白，但是当她做练习的时候她就不会做了。这点让我考虑良久，孩子总喜欢不懂装懂吗？还是我教学本身就存在着很大的问题？非常的苦恼！经过十天的奥数训练，每天两小时，我发现了对于一个才刚刚进三年级的学生来说，奥数其实真的有难度，毕竟他们的思维还不够成熟，我坚持教她的原因其实只是想预先训练一下她的思维，培养那种数学的思维，活泼一下脑筋。这不是在浪费时间，这对于开发大脑是非常的重要的。正如如今的学生考试的时候必需要面对一道奥数题一样。在教学过程中，我学会了灵敏变通的教学方法，在有限的时间内我必需要让学生学有所获。其实最后我之所以停顿奥数的教学，是因为这个学生其实真的承受不了奥数那些对于她来说非常深奥的题目。于是我转向专教她英语音标，这我也是征求了对方父母之后才拟定的教学方案。音标是会说英语的第一步。由于她是初次接触英语，所以我每天只是教了她6至8个的音标，每一个音标都有详细的简单的一些例子，这些例子有助于教她怎么利用音标去拼读一些单词。她很快就学会了，这一点让我很欣慰，让我至少感到一点的自豪。还有，在这个过程中，我还学会了一个东西，就是教一个小学生，可以采取软硬兼施的方法。就是说，一个小学生其实很容易对学习失去兴趣和热情的，那么我们必需要采取一些方法去鼓励他们，不仅需要哄的方法，有时候必须摆出老师的架子，否那么他们只会无视你的存在。当然也是要适可而止的，最好就是跟学生成为好朋友，那样无论是在生活还是在学习上对大家都有好处！以上的这些都是我的理论过程以及一些感想。最后我最想做的一件事就是感谢我的老爸，是他每天不辞辛苦地载我去公车站搭公车去做家教，是他和我的老妈每天都提醒催促我要做一个好老师！虽然这些不应该纳入我的理论报告，但是心中的感谢之情始终压抑不住。我的第一次社会理论就是这样。暑假社会理论活动报告1500字家教【三】一片叶子拥有一个属于它的季节，而我们这帮年轻的莘莘学子就像那片片叶子也拥有着属于我们各自的绚丽的青春季节。谁说意气风发的我们总是年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们“两耳不闻窗外事”，一心只管自己“门前雪”？如有人这么想，那我只想说：错！错！错！大错特错！活在当下的我们这帮大学生走出校园，踏上社会，亦能不辜负别人的期望，为自己书写一份满意的答卷！当今天下的各高校都非常注重素质教育。大学生假期社会理论活动就这在这样的背景下应运而生。它作为促进大学生素质教育，加强和改良青年学生思想政治工作，引导学生安康成长成才的重要举措，以及作为培养和进步大学生理论、创新和创业才能的重要途径，一直以来都深受各高校的高度重视。社会理论活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面开展的跨世纪优秀人才的重要途径。社会理论活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当今大学生接触社会，理解社会。正所谓“理论是检验真理的唯一途径”，可以说理论是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径。通过理论，学生能将在校所学的书面理论、知识、方法等运用与实际中去，从而既能加深对理论、知识、方法等的理解和掌握，又能从理论中获取经历和教训，以弥补书本上学来的知识等的缺乏。理论更是大学生效劳社会、回报社会的一种良好形式。社会理论活动已在各高校蔚然成风。我们总是习惯于说大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。事实上也确实如此。进入大学后，我们绝不能再做那温室里需要各种保护的花朵了。在校内到处都有竞争，要做到面面俱到，全面开展真不是易事，但不管怎样，有时机都得去争去拼，绝不可怯懦，因为那样你就等于是把各种可能属于自己的时机白白的拱手让人了。步入社会上更是如此，或者说只会有胜之。社会是一所更能锻炼人的综合性大学。只有通过正确的引导，我们才能深化社会，理解社会，效劳于社会，投身到社会理论中去，才能使我们发现自身的缺乏，为今后走出校门，踏进社会创造更好的条件；才能使我们学有所用，在理论中成才，在效劳中成长，从而更有效地为社会效劳，展现大学生最真实最有用的自身价值。“Nopains，nogains”，不劳无获，是的，有付出才有收获，所以我们必须努力，在自己的才能范畴内积极参加学校的各类活动，如社会理论活动。通过社会理论的磨练，我们将深化地认识到社会理论是一笔财富。这个暑假属于我的一个月的家教社会理论，虽已经一晃而过了，却让我从中领悟到了很多的东西，比方必须在工作中不断学习，不断积累；比方要搞好和同事，学生之间的关系等，这些东西都让我终生受益。对于大学生而言，敢于承受挑战是也一种最根本的素质。虽然一个月的理论活动让我觉得比拟累，比拟辛苦，但它锻炼了我，也让我愈发喜欢老师这份职业，这一切的一切都是我在大学课本上学不来、体会不来的。这次理论让我明白什么是工作，什么是老师，让我懂得了要将理论与实际相结合，让我知道了自己是否拥有好的交流技能和理解沟通才能，更重要的是让我知道我的专业知识是否够扎实，我的随堂应变才能是否够格等。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这是我一个月来最深的感受。社会理论使我找到了理论与理论的最正确结合点。在这一个月的家教历程中，我体会了一把上班族的滋味，以及身为一名老师的那份责任感，还有那种偶然因繁忙不堪而渴盼双休的心情，这种感觉真的很不一样。这个假期我自己找到了一份很不错的家教工作。我在离我家很近的一所家教中心担任了那里的七升八小班制的英语老师，教授他们阅读和听力，另外附带一位小升初的男生的一对一的英语辅导补习任务。一个月家教期间每周周一到周五，我都会穿好规定的工作服，带好胸牌，按时上下班。每次上课前我都必需要认真的备课；课上按步骤先默写前次上课教授的阅读中的单词短语等，然后进展听力训练，再然后进展阅读的讲解等，最后在帮他们校对课后练习。由于授课内容知识点繁重，上课时间紧迫，所以根底偏向的学生通常难于在课上全部理解消化，需要回去好好复习记忆，以便掌握。犹记得第一次上课课前准备不充分，上课步调有点乱，以致我个人觉得上课收效不好，而郭老师在听过我讲课后也给出了贴切合理的意见，给予我一些有效的帮助。在那之后我进展了调整，并积极有效的提早备好课，课后总结课上的优缺处，以便进展改正，渐渐地上课步调稳定了下来，学生也适应了我的教课方法。最后通过家教完毕前的我出的摸底测试卷的考核这一关，我可以明显的感觉到他们在英语学习上都有一定的进步。说句实话，真正令我开心的是有一位男生英语根底不好，后来在我的奉劝下总算获得了一定的进步。这位男生在默写前几次总是要重默，因此有一次被我留下来重默完毕后，我把他单独留下来心平气和的与他谈了谈，表示希望他回去后能每天下午花半个小时，晚上花半个小时看一看，背一背英语上需要记忆背诵默写的东西，保证以后能尽量做到不重默。而他也确实肯听我的话，下一次默写就有明显的进步，虽然之后也有过重默的时候，但是只要他有进步，我都会在默写本上写上一些简短的鼓励的话，我不清楚那些话对他来说是否有意义，但我知道他在试着努力学习，他有进步，这就够了。至于那位小升初男生的一对一的英语辅导补习任务，对我而言可以说轻松，也可以说不轻松。说轻松是因为他的英语根底很差，最开场根本上英语对他来说再简单的如二十六个字母也如天书般难于认识，所以我的任务主要是负责教他读会读懂英语3A-6B的书本上的所有单词、句子、对话等，而语法点的教授那么主要由郭老师负责，相对而言，我的任务要比拟轻松。说不轻松那么也是因为他根底太差，就算是只读书，由于时间紧迫小学阶段的所有英语书理论上或实际上都是来不及教完的，而事实上也确实没能教完。家教完毕时，也只能算勉勉强强教完了3A-5B的英语书。所幸的是那位男生他的学习态度很好，只要我