四年级英语工作计划范文

—四年级英语工作计划范文小学，是人们接受初等正规教育的学校，是根底教育的重要组成部分。伴着社会进展，在其前又开设了幼儿园。一般6-12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年。以下是给大家整理的四班级英语工作方案范文，希望对大家有所帮忙。四班级英语工作方案1一、指导思想四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，一直把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。连续培育四班级同学对英语学习的爱好，进展同学的综合语言运用力量是本班级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标，提高教学质量，也为了不断提高自身的业务水平和教学力量，依据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学方案。二、工作目标激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念。2.培育同学具有肯定的语感和良好的语音，语调，书写根底，以及良好的学习习惯。3.使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。4.培育同学的观看，记忆，思维，想象和制造力量。5.恰当介绍中西文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学进一步学习英语奠定良好的根底。三、详细工作教学内容：本学期的主要任务是培育四班级同学学习英语的爱好本册教材NewStandardEnglish（供三班级起始用）第三册小学四班级上学期运用的，全书共分11个模块（Module），其中包括一个期末复习模块，每个模块分为两个单元（Unit）。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Taskbased）训练，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育同学的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。教学目标学问与力量1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。6、能依据录音模拟说英语；7、能客观的表达自己的力量和评价别人的力量；8、能表达如今正在发生的事情；9、能够表达自己的方案；10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首；11、能依据图、文说出单词或短句。12、在老师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进行简洁的交际；13、能做简洁的角色表演；14、能表演简洁的英语短剧。过程与方法1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和训练。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。四班级英语工作方案2一、同学分析四（1）班有39名同学，经过一年的英语学习，每个同学的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的同学把握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的把握听、说、认读和书写。但班级里许多同学已经两极分化明显，许多插班生明显较弱。二、内容与目标1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听说认读16个单词。3、能学会6个手工制作。4、能听懂会唱8首歌曲。5、能听懂会吟唱12首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简洁的中西方文化学问。三、教学目的1、对于有一年学习根底的同学要求进一步提高，强化儿童对英语的感性学问，激发他们学习英语的爱好和培育力量，使同学敢于大胆开口说英语，在理解的根底上表演英语。2、打下较好的语音，语调和书写根底。3、养成良好的书写习惯，依据单词的拼写和发音规章认读和拼写单词。四、重点难点1、“四会”单词的教学。2、每一课的会话的把握。3、四会单词的拼写。五、教学措施1、仔细备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、游戏让同学在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得“第二语言”。依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充足利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动同学的学习主动性。4、激励同学大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语根底不好的同学），树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。帮忙英语根底不好的同学，提升英语根底好的同学。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充足利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、华诞聚会、野餐、旅行、问路、看病等，为同学提供运用英语进行沟通的时机。7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由训练结合，单项和综合训练结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到整齐、标准、精确地书写。六、对学困生的措施由于我校大部分是外来流淌人口，每个学期同学流淌很大，导致学困生有比拟多的人数，他们有些是学习习惯始终不好，导致课堂效果差，还有些是从前由于处处流淌的关系，没有学好英语。对于这些同学，目前我实行以下这些做法1、请班级里成果较好的同学赐予帮忙。2、在训练中发现问题，在课后赐予辅导。3、布置他们坐在好的同学旁边。四班级英语工作方案3一、同学情况分析同学经过了一年半的学习，同学对英语有了肯定的了解，大部分同学对于英语这门学科还是比拟感爱好的，学习主动性一般。但大多数同学能按时完成课后作业。但少数同学学习主动性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的主动协作，导致英语成果后进，学习英语的力量已经显现两极分化现象。二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念；培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。恰当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的根底。三、教材分析本教材的教学目的是培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量，恰当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的根底。依据同学的年龄特点和认知力量，教材选编了一些与同学日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如第一单元介绍了小同学在不同课室应遵守的行为标准；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。三、教学重点和主要目标：本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注意力量培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视敏捷扩展7.完成整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，完成整体设计。教学重点和主要目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用。3、能听、做6个“TPR”活动。4、能听、说、吟唱7首歌谣。5、能完成6个自我评价活动。6、能听懂6个幽默小故事。7、能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教学方法及措施：鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手绽开教学：1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2.融会话教学与情景表演之中。3.巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮忙进行单词教学。4.利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导。5、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。6、在课堂上多开展一些好玩的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语，要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。四班级英语工作方案4一、同学情况分析：从情感的表现方式来看，这个阶段的孩子大都处于十岁左右，这个阶段的儿童仍然存在留意力不稳定、不长久，难于长时间地关注同一件事物，简单未一些新颖刺激的事物所吸引，简单心情外露，易冲动，喜怒哀乐很简单通过面部表情表现出来等特点。从同学学习力量方面看，同学已经有了肯定的英语根底，但是同学成果分化比拟严峻，四班级下册对同学的听说读有了更深一步的要求，这种两级分化的的现象可能更加严峻。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，一直把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。二、教材结构与分析本册教材单词表中更有单词95个单词，其中四会词汇（重点词汇）有46个，三会单词41个，短语8个。Unit1特别疑问句where引导的特别疑问句的运用Unit2情态动词can的运用，如今进行时的运用Unit3wantto的运用，wouldlike的运用Unit4第三人称单数的运用；sometimes，often，usually的用法。Unit5Howmuch的运用；购物时的交际用语Unit6特别疑问句what，how，where的运用三、教学重点：1.四会单词娴熟把握；2.能在详细的情境中运用所学重点句型。3.通过学习，培育热爱家庭，热爱学校的情操，培育良好的人际关系。能够自由的谈论天气。四、教学难点：四班级关注单词的发音规律，能够自己品读有规律的单词。五、教学措施：1.依据以往的同学学后面丢前面的现象，我发现，我们用的教材在教学中有肯定的局限性。我想象在教学中打破模块与模块之间的局限，先进行本册教材中心根底训练，再回到教材。这样同学能较系统的把握本册教材的重点内容，也能为连续学习奠定肯定的根底，取得事半功倍的成效。2.仔细备课，钻研教材，深挖教材中蕴含的学问性和人文性的点，提高同学的综合素养。3、运用各种不同的资源来辅助教学，如一起作业网的预习和复习更能，对农村同学尤为重要，弥补了家长水平有限的制约。同学通过自学PPT，可以帮忙同学在家里自学英语并进行补习。4、增加展现的舞台，让同学感受到英语学习的乐趣，从而保持长久的学习主动性。可以让同学将自己的录音或者视频上传到公共平台，增加他们的荣誉感，使英语学习更有活力。5.在课堂上多开展一些好玩的有利于促进同学学习把握的活动、游戏，让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。如what’smissing？招兵买马，左邻右舍，传球等。6、充足利用pairwork，groupwork，学期初先让同学自我搭配，找好伙伴，每天课前滚动复习学过的对话，比一比谁说的句子多。对于单词的把握，课前五分钟以小组为单位让同学打本单元的单词卡片，看看谁输的多。7.木偶剧配音对促进同学的口语锤炼很有帮忙，这学期在有限的时间里，让同学制作动漫，并配音，激发同学的主动性。七、教学进度：本学期教学为十八个周，四班级英语每周二节，共计三十六节/班，详细布置如下；第一周——第二周Unit1四课时第三周——第周围Unit2四课时第五周——第六周Unit3四课时第七周——第八周Unit4四课时第九周——第十周Unit5四课时第十一周——第十二周Unit6四课时机动加复习十二课时，共计三十六课时四班级英语工作方案5一、班级同学情况分析四班级有两个班，从学习情况来看，其中一个班同学的英语根底学问差，没有养成仔细认真的学习习惯，特别有几个同学作业不能自觉、仔细、按时完成；在课外良好的学习习惯，独立熟悉单词及阅读力量差，两级分化较严峻。本学期将连续以培育同学学习习惯，缩小两极分化为重点。在把握教材所学学问的根底上进一步转化后进生，所以在教学中要特别留意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个同学在原有的根底上都有所进步。二、教材分析1.教材结构分析本学期运用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4），本册教材分为六个单元，两个复习单元。2.教学内容分析单元题目话题Unit1MyschoolSchoolthingsUnit2Whattimeisit？Time；subjects；mealsUnit3WeatherWeather；placeRecycle1Unit4AtthefarmAnimas，number；vegetablesUnit5MyclothesClothes；colourUnit6ShoppingClothes；numberRecycle23.教学重难点分析进行简洁的沟通关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。三、教学目标1.学问技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。2.操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的商量，并简洁运用。3.情感看法价值观目标强调语言的运用，注意力量的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，完成整体设计。四、主要教学措施1.仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮忙进行单词教学。3.在课堂上多开展一些好玩的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。4.多为同学营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5.要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7.多与同学沟通，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。四班级英语工作方案6一、根本情况分析本学期从事的是四班级下册的英语教学，虽然和同学之间比拟熟识，但是由于对教材的内容还是很陌生，导致了进入状态有点困难，好在同学通过上学期的学习过程，自我进入角色很快，也能明确老师的要求。这是我比拟欣慰的。但同时，班上仍然存在较大的问题：（1）思想成熟，行为习惯较差。因此，尽管同学的学习力量强，但是整体效果并不抱负。新学期初，许多同学的精神面貌较差，比拟懒散，教学常规上仍需强化；（2）自我中心。大部分都是独生子女，自我意识比拟剧烈，很少为其他人着想；（3）分化严峻。该班两级分化较为严峻，学困生有增多趋势；（4）少数同学独特特别，受压力量弱，甚至会跟老师反抗，需高度留意。总的来说，无论从教材还是从同学来讲，该班都给了我一个很大的挑战。但是，我相信付出定有收获。二、教学任务与目标分析1、能按四会、三会的要求把握所学单词，在此根底上，学习字母的发音规律，为五班级的音标学习打好根底，也为同学记忆新单词提供新的途径。2、培育良好的学习习惯，能做到书写干净标准，了解英语句子的书写规章，培育独立阅读和理解简洁篇章的力量。3、在已有的洪亮清楚读英语、说英语习惯的根底上，激励同学从人物特征动身，辨别语音、语调，培育语言的感悟力量。4、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，（）做到大胆开口，语音语调精确、恰当。三、教材重点难点1、归纳26个字母在单词中的发音，做好音标的浸透。2、按四会、三会要求把握本学期的单词。3、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净，根本了解在句子中单词的书写规章。4、比拟娴熟地运用所学的日常交际用语及有关话题的相关句型。四、主要措施1、依据同学的实际，催促同学记忆单词，每课的新单词必需在课堂上听写，争取做到课课过关。指定学习相对落后的同学批改四人小组的单词听写，在批改中记忆单词。善用每月的词汇竞赛，按时予以嘉奖，增加同学记忆单词的主动性。2、延续上学期以来的评比方式，以课堂评比、贴画、表扬信和小礼品为载体，多激励表扬，少批判，激发同学学习的动力和爱好。另外，同学的书面及口头作业也纳入嘉奖范围，培育同学良好的学习习惯。3、利用直观教具和多媒体课件相结合，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用。特别留意在教学过程中观看和积累四班级同学喜爱并且高效的活动和游戏，提高课堂学习爱好和效率。4、分层布置作业，布置对同学学习帮忙较大的作业，作业分成必做作业和选做作业，激励有力量的同学做好选做作业，学困生则只作根本要求。5、设计全面、高效的课外作业，有效地评比同学的作业，严格要求同学字母的正确写法，结合学校的写字活动，评比写字作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、标准地书写。6、培育有力量的同学，关注学困生，有效地利用好同学的校内外时间，做好培优补差的工作。争取家长的支持，对有爱好学习英语的同学，激励家长进展同学的爱好；对学困生，主动与家长沟通，希望家长能够予以辅导或者参与校外补习班、请家庭老师等。五、教学进度布置每个单元有三个板块，其中PartA分为三个课时，PartB分为两个课时，PartC则为一个课时。在每个单元后还有一节课复习，尽量在每个单元后做一个单元过关测试，即用2周的时间完成一个单元的教学。详细进度按实际教学进行调整。四班级英语工作方案7一、教材分析本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与同学的日常生活、学习等亲密相关，能使同学觉得熟识、适用，既便于课堂教学的绽开，又便于同学在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简洁的沟通。新授单元由七个版块组成。新授单元的第一部分是readandsay情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练同学的听说技能，提高会话力量，同时呈现新的词汇、功能工程和进行。第二部分Look，readandlearn，主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇，其中有写是从前的三册教材中已经显现过的，其余的是新词语。第三和第四版块中的句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会把握。Readandact版块的任务是培育同学初步的语感，阅读力量和良好的朗读习惯，并通过表演，激发同学的爱好，让同学在快乐而好玩的气氛中，提高运用所学学问进行简洁沟通的力量。Listenandrepeat是语言训练的版块。它提供了一些辅音字母和辅音字母搭配所代表的辅音音素和绕口令的趣味句子。Funhouse是一个活动版块。该版块有三个栏目，其中的Lookandread旨在培育同学初步的阅读和理解力量，而不要求进行表演。复习单元由四个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样、活泼活泼的联系，有重点的复现了相关单元的主要语言点。二、教学要求和目标1、能按要求四会与三会要求把握所学的单词。2、能按四会要求把握所学的句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模拟语音、语调，逐步培育语感。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言力量的提高。8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。教学重点难点分析重点：1、能按四会与三会要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。难点：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模拟语音、语调，逐步培育语感。三、同学根本情况分析四（2）班共44名同学，男生24人，女生20人，平均年龄在12岁左右。同学们大部分出身农村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。认知力量方面对于四班级的同学来说，通过一年多的学习已有肯定的英语根底，对英语学习有着深厚的爱好，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量。四、改进教学方法，提高教学质量的措施1、在教学过程中，要把激发同学的学习爱好放在第一位，在强化听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操作（Drill）和训练（Practice），努力做到以听说助读写，以读写促听说，而不能读写代替听说。2、在教学Funhouse时，可以让同学借助活泼的卡通画，轻松地读懂一个小故事，从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的爱好。3、凡带有活动和游戏性质的工程及歌谣、歌曲，要让同学有时机猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。4、两个复习单元，也应当坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在活泼的活泼的气氛中，完成复习和稳固的任务。四班级英语工作方案8一、指导思想全面贯彻“三个面对”战略指导思想，浸透和灌输可持续进展的战略思想。以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充足遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥同学的潜能，有利于提高同学的全面素养，有利于提高同学的自学力量，有利于培育同学的制造性思维和制造力量。二、小学英语教学的任务根底教育阶段英语课程的任务是：激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神；使同学把握肯定的英语根底学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量；培育同学的观看、记忆、思维、想象力量和创新精神；帮忙同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的根底。三、课程标准对本学段的要求（一级目标）（一）总体目标对英语有好奇心，喜爱听他人说英语。能依据老师的简洁指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮忙下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化风俗感爱好。（二）语言技能一级目标听做：1、能依据听到的词语辨认或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简洁的小故事并做出反应。说唱：1、能依据录音模拟说英语；2、能互相致以简洁的问候；3、能互相沟通简洁的个人信息，如：姓名、年龄等；4、能表达简洁的情感和感觉，如：喜爱和不喜爱；5、能够依据表演推测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首；7、能依据图、文说出单词或短句。玩演：1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简洁的交际；2、能做简洁的角色表演；3、能表演英文歌曲及简洁的童话剧，如（小红帽）等。读写：1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮忙下读懂简洁的小故事；4、能正确书写字母和单词。视听：1、能看懂语言简洁的英语动画片或程度相当的教学节目；2、视听时间每学年不少于10小时（平均每周20一25分钟）。四、教材简析本册教材是《义务教育课程标准试验教科书英语（PEP）》是课程教材研讨所英语课程教材研讨开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6班级的同学运用。本册教材的特点是：1、强调语言运用。2、注意力量培育。3、突出爱好激发。4、重视双向沟通。5、融合学科内容。6、重视敏捷扩展。7、完成整体设计。本学期运用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4），本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，完成整体设计。五、全册教学总目标1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细模拟语音、语调，以培育语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。六、教材重点难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。七、同学学问力量习惯看法分析四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，一直把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。（请各班老师详细分析自己班级的同学情况，从同学的年龄特点、心理特点、学问接受的特点、上学期的班级成果以及班风、学风等方面详细分析，以合适自己的班级教学。）八、主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和训练。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。四班级英语工作方案9本学期，是英语试行运用新教材的第二学年，为此，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，仔细学习教育思想、教学理念、教学方法等，提高了熟悉，更新了观念，为圆满完本钱学期的教学任务，特制定方案如下：一、班级情况分析四班级有18名同学，经过一年的英语学习，每个同学的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的同学把握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的把握听、说、认读和书写。但也有许多同学由于学习看法不够端正，根底不扎实，力量也较差，学习比拟困难，班级里许多同学已经两极分化明显，许多学困生明显较弱。还要注意培育同学良好的学习英语的习惯。二、教材分析这套教材充足汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注意同学听说读写力量的的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中布置了大量的好玩的教学活动，引导同学在轻松快乐的气氛中学习英语，使英语变得“既简单又好玩”。这套教材以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最根本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步绽开教学内容，符合中小同学的年龄、心理特征和语言教学规律，具有很强的科学性。本册教材有这样几个特点：1、注意了同学运用力量培育；2、尊重同学的差异，并让其充足发表出来；3、在成认同学之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了进展同学特长的选做题。表达了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。三、教学目的本套教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念；培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。恰当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的根底。四、教学内容与目标1、能听懂、会说课文会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读大纲要求的单词，并且能听、说、读、写单词和句子，和进行简洁的运用。3、能学会3个小制作。4、能唱8首歌曲。5、能听、说吟唱7首歌谣。6、能听懂6个幽默小故事。7、能了解6项简洁的中西方文化学问。五、教学重难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细模拟语音、语调，以培育语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。9、了解西方文化，及与东方文化的不同。六、教学措施1、仔细备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些好玩的活动、游戏让同学在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得“第二语言”。依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充足利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动同学的学习主动性。4、激励同学大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语根底不好的同学），树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。帮忙英语根底不好的同学，提升英语根底好的同学。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充足利用