中班第一学期班务工作计划指导思想(11篇)

Word版本，下载可自由编辑中班第一学期班务工作计划指导思想(11篇)做任何工作都应改有个方案，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。写方案的时候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来认识一下吧。

中班第一学期班务工作方案指导思想篇一

本学期本班幼儿30名，其中男18名、女12名，在经过一年多的集体生活，幼儿已初步认识肯定的常规要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。本学期在班务工作上，将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观看，做好幼儿的保育工作。

连续深化贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵从幼儿身心进展规律，营造欢乐、健康的环境，启迪幼儿多元智能，培育多元才能，促进幼儿、全面的共性化的进展。

（1）严格遵守园内规章制度与时间支配，结合全园性活动开展好班内各项活动，时时不忘平安教育，增加幼儿的平安意识。

（2）切实为幼儿供应干净舒适的学习生活环境，根据园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。

（3）仔细作好各类记载及登记造册，公共财产维护等事物工作，协作保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。

（4）本班老师与家长紧密联系协作、口径全都、同一要求、办好家园联系栏，开展好家访及家园其它教育活动，真正做到家园同步教育。

我们肯定要做到“踏实、扎实、三勤、四心”，有目标及早行动，有问题准时处理，三位老师亲密协作，与家长亲密联系，协调好各方面的关系，以保证做好班务工作。

在教育教学工作中，要做到仔细备课、细心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案，充分预备好活动所需的材料，扎实仔细地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、平安卫生教育、学问积累和技能培育贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推动素养教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、学问性、实践性与幼儿的积极操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。

语言教学中：制造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、伙伴或其他人交谈，体悟语言沟通的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿留意倾听的习惯，鼓舞幼儿大胆、清晰地表述自己的想法和感受，引领幼儿接触优秀的儿童文学作品，供应一般话的语言环境，关心幼儿熟识、听懂并学说一般话。

社会活动中：引领幼儿参与各种集体活动，体悟与老师、伙伴等共同生活的乐趣，支持幼儿自主地选择、方案活动，鼓舞他们利用多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的试试。教育幼儿爱惜玩具和其他物品、爱惜公物和公共环境。

科学活动中：引领幼儿对身边常见的事物和情况的特征变化规律产生爱好和探究的欲望，为幼儿的探究活动制造宽松的环境，供应丰富的可操作的材料，利用参与小组争论、探究方式，培育幼儿合作学习的意识和力量。

音乐活动中：要面对全体幼儿，针对他们的不同特征和需要，让每个幼儿都获得美的熏陶和培育，对有音乐天赋的幼儿要留意进展他们的音乐潜能，在支持、鼓舞幼儿乐观参与各种音乐活动并大胆表现的同时关心他们提升表现的技能和力量。

（1）创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动等零碎时间，与孩子讲静静话，加深师生感情，孩子有话敢说、愿说。尽量给孩子创设在生疏环境中的说话机会，如：到平行班联谊，讲故事，交换小老师等。用情感手段，保持良好的师生关系，家长关系，使幼儿在暖和的大集体中健壮成长。文学作品、典型的生活事例介绍给他们，让他们在听听想想说说做做中领悟到一些道理，同时提升文学表述力量。

（2）预设主题《特殊的我》、《奇异的球》、《信息知多少》、《生肖真好玩》、四个主题，拓宽幼儿的学问面，墙饰布置将紧紧围绕主题，与幼儿互动，充分利用空间进行布置，让环境说话，让幼儿与环境互动，在潜移默化的影响中，提升幼儿的审美情趣，培育幼儿关注身边的事物。自然角，墙饰布置充分调动幼儿的乐观性，让孩子参加其中，做参加者，支持者，获得者，在自己的探究实践，成败之中积累自身的阅历，让墙饰真正成为幼儿的领地，成为教育学习的才智之墙。

（3）努力创设大胆表现，思维活跃，全面进展的班级特色，利用一日活动的各个环节与内容，记录孩子的点滴进步，形成鲜亮的班级特色。在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，阅读与叙述作为本学期的重点，利用这一纽带为幼儿的全面进展打下基础。很多实践发觉：具有阅读力量的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己布满信念。

（4）用评比栏、五角星、奖花、大苹果等乐观手段，关心幼儿树立正确的观念和作风。学习正确评价别人，学会看别人的特长，学习别人的优点。如学习有的小伴侣上课乐观动脑，学习有的小伴侣乐于助人，学习有的小伴侣会掌握自己的心情，不乱发脾气，学习有的小伴侣生活习惯好等等。引领幼儿发觉别人的优点，学习与别人合作，培育幼儿初步的辨别是非的力量。

（6）老师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避开空洞的说教，老师做有心人，多观看幼儿，从幼儿感爱好的事物入手，生成幼儿喜爱的，有价值的活动。

利用一年的幼儿园生活，，学习活动已基本适应，在生活自理力量、行为习惯、学习爱好等方面有了明显的进步，在日常生活中能够做到按一日常规活动，大部分幼儿已经养成了良好的习惯，但也存在一些不足之处。尤其现在的幼儿都是独生子女，满意不了自己的要求就耍小脾气，比较任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，而且部分幼儿的生活自理力量也不够等等。

中班第一学期班务工作方案指导思想篇二

炎炎夏日即将过去，凉快的秋天已步步靠近，这也意味着新学期即将到来，我们紧急而又繁琐的教学工作也要预备就绪，迫不及待地想看看那些长高了、懂事了的孩子们。在新学期即将到来之际，我仔细总结了小班整个学年的教育工作，乐观反省自己在教学工作中的不足，吸取阅历，更加严格要求自己。新学期，新开头，我们将在《指南》指导思想的引领下，以幼儿为核心，促进每个幼儿的全面进展。班级状况分析：

本学期我班有幼儿27名，其中男生14名，女生13名，刚来的新生2名，其中1名新生未上过幼儿园。有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表述力量、与人交往的力量、生活自理的力量以及动手操作力量都有较大的进步。本学期将在培育幼儿喜爱上幼儿园的基础上，仔细规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培育孩子的自我服务力量、助人为乐、敬重师长、和伙伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都获得很好的进展。

（一）保育工作

1老师每天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格落实幼儿一日生活作息制度，合理支配好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境，

2培育良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。强化幼儿自理力量的培育，学习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。

（二）、教育教学工作

（1）教学要求

1连续强化幼儿的常规培育，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的进展。利用晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿的自我约束力；

2在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培育幼儿的阅读爱好与力量，提升幼儿的叙述力量，关心幼儿掌控阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿叙述故事的力量。

3连续培育幼儿的动手操作力量，本班制定了一册“手工”课程，孩子对手工很有爱好，本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练；

4注意对幼儿倾听习惯的培育，倾听就是细心地听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重要。我们实行以下措施：

（1）多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话，弄清要认识的状况，清晰自己说话的时机，用自己的倾听行为去影响、引领幼儿；

（2）供应倾听的机会，播放音像作品，让幼儿宁静地倾听；

（3）在活动中开展形式多样的表演、看图叙述、小新闻发布会等活动，引领幼儿仔细听伙伴叙述，鼓舞他们大胆参与表演；

（4）提升幼儿合作意识和交往力量，利用交换玩具、共享食物、合作嬉戏，

一同完成一件事情，建立伴侣情意促进幼儿的交往，注意引领幼儿能够自律、能够遵守嬉戏规章，与人相处时能表现出有礼貌，会向四周的人问好、谈天，并且有一位特别要好的伴侣。

（二）五大领域目标与措施:

健康领域目标：

1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐。

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理力量。

3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

6、能积极、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

措施：

1、开展“我会爱护自己”小主题活动，关心幼儿建立初步的自我爱护意识。

2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，关心幼儿自觉行为习惯的养成。

3、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具，关心幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调进展。

社会领域目标：

1、欢乐、积极地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念;

2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体悟与人交往与合作的乐趣；

3、学习使用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语；

4、能遵守幼儿园、班级的规章，知道和遵守一些简洁的社会规章。知道明显的对与错，愿意学习好榜样，知错能改；

5、有初步的目标意识和责任意识，积极为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和关心下，试试自己解决;

6、敬重长辈、老师，和伙伴友好相处，初步体悟和感谢他人对自己的爱。措施：

1、使幼儿常常获得胜利的体悟，形成乐观的自我熟悉，建立对自己的信念。

2、制造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具共享日”，鼓舞幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起嬉戏的欢乐。

3、供应常规要求，制作常规棋，利用嬉戏引领幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规章意识。

4、建立值日生，为幼儿制造为自己、他人服务的机会，培育初步的目标意识和责任感。

5、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

语言领域目标：

1、能用一般话自然的和自己的亲人、老师和伙伴交谈，并乐于当众讲话;

2、留意倾听别人的讲话，比较精确     地理解别人讲话的意思和回答问题;

3、初步试试描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表述自己的意愿，

说话较完整;

4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；

5、喜爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。

措施：

1、在日常生活中为幼儿创设口语表述的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。

2、开展“说儿歌”、“传话”活动，供应幼儿表现，沟通的机会，渐渐鼓舞幼儿大胆表述的力量。

3、开展与爱惜图书有关的活动，鼓舞幼儿养成正确阅读的习惯。

科学领域目标：

1、乐于发觉四周环境中好玩的事物和情况，并与他人共同共享发觉的欢乐。

2、奇怪   、好问，能乐观参与探究、操作活动。

3、能用语言、绘画、动作等多种方式表述和沟通自己的发觉。

4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等情况有爱好。

5、关注生活中的常见的科学情况，喜爱参与观看、操作、试验，初步学习做观看记录；

6、喜爱关注四周自然环境，愿意参与一些种植活动，初步认识自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。

措施：

1、在日常生活中引领幼儿有目的地观看四周的变化，以老师的积极参加带动幼儿表述，沟通的愿望。

2、在幼儿活动中，准时满意幼儿表现的物质需要，鼓舞幼儿利用多种形式表现自己的观看。

3、结合欢乐进展在活动区投放相关的科学操作材料，关心幼儿在活动中获得探究的欢乐，渐渐学会总结，沟通探究的过程及结果。

4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培育幼儿的爱心及观看力，初步学习记录观看变化。

艺术领域目标：

引领幼儿乐观参与艺术活动，感受并宠爱生活环境中的美，引领幼儿用自己喜爱的方式进行艺术制造。培育艺术活动的良好习惯。

音乐：

1、能从四周环境、生活中发觉美妙事物，逐步对艺术产生爱好。

2、喜爱参与艺术活动，乐于用自己喜爱的艺术形式表现自己的情感和体悟。

3、学会一些基本动作和仿照动作、学习使用一些简洁的节奏乐器，学习进行简洁的歌词仿编，区分掌控二拍子和三拍子的节奏。

措施：

1、依据不同的环境播放不同风格的乐曲，引领幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

2、为幼儿供应表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引领幼儿大胆表现自我。

3、利用说念儿歌、唱歌曲、律动嬉戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提升幼儿对音乐节拍，节奏的掌控水平。

美术：

1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有积极整理的意识。

2、自主地使用一些简洁的美术工具和材料，表现、塑造简洁的物体形象，试试依据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简洁的玩具。

措施：

1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作供应条件。

2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受制造的美。如：中秋节、老师节、国庆节等。

3、创设美术作品展览区域，为幼儿观赏供应常常变化而丰富的美术作品。

4、日常教育教学合理支配，保证明施落实。

措施：

1、为幼儿创设一个宽松开心的学习氛围，师生之间建立公平、亲热的关系，急躁对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参加性、多样性、趣味性、可操作性等。

2、老师在活动实施前作好充分的学问预备和材料预备，在教具的供应上尽量做到每人一份，并依据幼儿进展状况的不同，做到难简搭配，合理支配，使不同的幼儿在不同的进展水平上共同进展。

（三）角色嬉戏要求

1、鼓舞幼儿愿意参与各种嬉戏，体悟嬉戏活动带来的乐趣。

2、巩固幼儿对角色嬉戏玩法和规章的掌控，逐步增加幼儿的规章意识。

3、鼓舞幼儿乐观动脑，能积极利用一些替代物进行嬉戏，并依据嬉戏自由想象活动的情节，对乐观制造嬉戏情节的幼儿准时赐予表扬。

4、丰富幼儿的生活阅历，深化嬉戏主题。培育幼儿单独解决问题的力量。

5、遵守嬉戏的规章，收放、整理玩具时做到快速、有序、整齐。评价时能宁静倾听老师对嬉戏的讲评，不随便插嘴，下次的嬉戏活动中能积极根据老师提出的要求嬉戏。

6、利用嬉戏促使幼儿在操作过程中进展他们的手部肌肉，自我协调和掌握力量，熬炼他们的动手力量和言语交往的力量。

（四）区域活动要求

1.设置区角活动区域，为孩子供应材料，使幼儿在嬉戏中猎取学问，提升幼儿的动手操作力量。

2.活动中能有礼貌，伙伴之间和谐相处，友好往来，大胆表述对自己和伙伴的看法。

3.结合日常生活，会简洁仿照成人的活动，进行交往、交谈。

4.区域活动要体现孩子的自主活动，能自主选择材料，进行活动，学会制造。

5.让孩子在学习中发觉问题，探究解决问题的力量。

6.学习整理活动材料。

（五）表演嬉戏要求

1、利用表演嬉戏提升幼儿的语言表述力量、表演天份。

2、引领幼儿能依据作品主题、情节加以想象，能较有制造性地表演。

3、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。

4、懂得遵守嬉戏规章。

我们始终都要把平安工作放在首要。强化日常活动中的平安管理，重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作。如：晨间平安检查、坚持接送卡的使用、

自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教育、强化幼儿的平安意识、关心幼儿掌控一些自我爱护技能。提升自己的责任心，细心排解一切担心全因素。对上铺幼儿要强化管理，扶上扶下。我们要让幼儿在平安的环境下健康成长。

1、做好幼儿冷热工作,能够准时为幼儿增减衣服,午睡留意幼儿的睡意,发觉特别马上做好应变方法。

2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特殊要吃药的幼儿名单,。

3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿熬炼,培育幼儿良好的个人卫生习惯，留意幼儿的心理卫生和心理健康。

4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,勤洗头,每天要更衣。

5、保证活动室的采光度，注意爱护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法。

6、连续培育幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱力量，依据天气的变换准时提示家长更换被褥。

7、在日常的清洁工作中，我们必需做到一天一小扫、一周一大扫，并做好每天的各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。

8、坚持落实消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。仔细书写消毒记录表等，并按时上交。

1、利用家长会及家访工作，使家长认识本学期工作的目标、目标和内容，让家长全方位的认识我们的教学思路，引领家长调整教育观念，准时协作班级各项教育活动。虚心听取家长的看法建议，急躁解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。

2、充分发挥“网络”的作用，确保每周向家长公布各项活动内容支配，并且丰富联系栏的内容。定期在展出幼儿活动照片，让家长充分认识孩子在园学习、生活、嬉戏的状况。

3、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要急躁做好个别家长的协作工作，取得教育共识：要想熬炼幼儿的力量，家长必需解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的协作幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和协作。

4、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参与“开放活动”等，参加幼儿园一日活动的沟通。

九月份

1稳定新生的心情，认他们喜爱上幼儿园并交上好伴侣；

2抓好本班的活动、课间常规；

3开展“我爱老师”的专题讲话，认识“中秋节”的来历；

4学习新体操；

5召开家长会，建立家园平台；

6总结九月份的教学工作。

十月份

1开展“国庆节”的专题活动；

中班第一学期班务工作方案指导思想篇三

一、班级状况分析：

1、班级概况

本学期我班幼儿人数共有30名，其中弟弟小伴侣18名，妹妹小伴侣12名，2名幼儿转学了，有4名弟弟小伴侣是本学期新进来的。

本学期连续由王、夏老师和保育员林老师负责班级的工作。

孩子们经过幼儿园小班一年的生活和学习，在语言力量、交往力量、生活自理力量、表述表现力量等都有不同程度的提升，伙伴间能够做到相互谦让、团结友爱，为人有礼貌，并且学会了共享，富有怜悯心。在日常生活中能够做到按一日常规活动，有较好的卫生习惯。教学中积极学习性强，擅长发觉问题，提出问题，思维力和想象力较为丰富。往往会提出一些新颖的问题。在小班时我们始终强化孩子对数概念的熟悉，现在我们班的孩子对数概念的熟悉有了很大的提升。可是由于现在的幼儿都是独生子女，在家受到家人的溺爱，因此在他们身上也常表现出一些不良的习惯，如吃饭会挑食;个别幼儿的生活自理力量不够等。所以在做家长工作时，我们要做到深化，细致，到处为孩子，时时考虑家长，用委婉的话语让家长在教育孩子的时候不能实行溺爱的态度。但是在上学期还存在着许多不足，幼儿的绘画力量还停留在小班的学期，涂色不匀称等等。我班依据幼儿的爱好、进展及需要开展了一系列的主题活动，利用活动，幼儿的自主性、制造性获得进展，他们的身心也获得了全面、和谐、健康地进展，这些因素促进了每个幼儿在不同的层次上有了提升。

2、幼儿进展状况

进展优势的分析

(1)乐于交往，情愿用语言协商

孩子们都能用一般话流利地沟通，也喜爱讲故事，念儿歌，能够清晰得表述自己想法和意愿他们乐于交往，会积极和伙伴和老师沟通，也会结交伴侣，一起嬉戏。遇到困难，会乐观想方法来解决。有冲突，会学着协商。学习的乐观性增加了不少，教学活动时孩子们都能乐观举手回答老师的提问。

(2)自理力量提升，情愿关心别人

午睡习惯很好，幼儿都能较快的进入熟睡状态。而且午睡起来幼儿都能单独穿裤子，午睡起床后能自己叠被子，孩子们的生活自理力量和生活单独力量有了飞跃进展。愿意关心老师和伙伴做一些力所能及的事，有时候会抢着做，有时没做到好像很不甘心。为集体服务的热忱空前高涨。

进展弱项的分析

(1)规章意识薄弱，对一些常规知道却做不到

常规方面的培育，特殊是在学习活动的时候幼儿们乐观性很高,但孩子们随便性较大，比较自由，有点“放得开，收不拢”的感觉。阅读习惯有待强化，部分幼儿喜爱拿着书跑来跑去，根本不看的。

(2)挑食情况比较多，吃饭普遍慢，家长喂情况严峻

还有个别几位要强化教育指导，挑食情况还是普遍存在。本学期将连续利用和家长的沟通，让家长能让宝宝们能做到自己的事情自己做。

(3)动手操作力量欠缺，不会使用常用工具

强化使用常用工具的培育以提升幼儿动手力量，如：剪刀的使用等等。幼儿们的绘画力量有很大的欠缺，对颜色的选择和涂色的匀称上要强化培育。

(4)个别幼儿进展状况分析

1、廖羽轩——他是这学期新转进我们班的幼儿，许多方面他还是很棒的，但是唯独在吃上面喜爱挑食，吃饭动作特殊慢，需要老师时时提示，这样的幼儿确定是家长在家里给他喂饭，没有养成吃饭的还习惯。所以要改掉他身上的这个坏习惯还是要和家长沟通，一起做好宝宝的工作，让宝宝能够吸取更好的养分，才能更好的成长。

2、张博文——他是个活泼好动的小男孩，喜爱探究新颖的东西，会问许多的为什么?但在嬉戏中他总是不遵守嬉戏的规章，常消失他抢别人玩具或出手打人的情况，缺少自我爱护的意识，对危急的东西也要玩。与家长沟通后发觉，父母工作比较忙，有爷爷奶奶带，日常什么都让他玩，总是或多或少受点伤。

二、本学期保教目标

1、乐观开展主题活动，在主题开展中把握幼儿在主题中的生成活动并进行开展。

2、培育幼儿能够大胆的用较连贯的语句表述自己的思想，能够学会倾听他人叙述，不任凭插嘴，不打断别人交谈。

3、熟悉7以内的数量，并能按物体的数量进行排序，学习不受物体大小的影响，正确排列物体的数量。能够将实物与数字相匹配，从而感知数量多少。

4、学会认真地观看事物，并能分析事物之间的联系。学习遵守嬉戏规章。

5、学习新的广播操，强化排队规章。

6、进展幼儿的身体协调力量，能遵守活动规章

7、进展幼儿的平衡力量，能让幼儿乐观积极地参加到户外活动中。

8、学会用标记记录图形的特征，能用观看、比较的方法推断图形之间的相同点与不同点。

9、学会关怀他人，敬重长辈、敬重老师的良好品德，能积极的去关心别人，关怀别人。

17、学会爱护新校舍里的公共物品、不在墙壁上踩脚印，学会轻拿、轻放。

18、学习与伙伴协商，理解分工合作的好处，能乐观积极地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。

12、引领幼儿遇到问题能自己动脑筋解决，不依靠他人，不打人。

中班第一学期班务工作方案指导思想篇四

本班幼儿基本上来自于春江新城，这是一个新的小区，居民多数是河西拆迁户和南京市低保家庭。利用家访，我们初步认识这里的居民多数文化水平不高，孩子从小基本上交给爷爷奶奶带，长辈对孩子比较溺爱、娇生惯养。孩子的自理力量较差，而且多数都是从郊区拆迁过来的，孩子的卫生习惯较差。班上部分幼儿经过小班一年的幼儿园的生活和学习，他们已初步建立与伙伴沟通、共享的意识，情愿关心别人，与人合作，自理力量有所提升，动手操作力量也有较大进步。

语言：

1、情愿并能够集中留意力，急躁地倾听别人说话。

2、愿意与伙伴沟通，能大方地在集风光前说话、讲故事，声音洪亮。

3、谈话和叙述都能围绕主题。

4、能比较正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词和介词，能说出简洁而完整的合成句。

社会：

1、认识自己的爱好、愿望，初步认识自己与他人的异同。

2、初步学会与伙伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让和共享。

3、初步形成良好的生活和学习的习惯。

4、情愿担当力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。

5、学习关爱并敬重父母、长辈和老师。

6、情愿、关爱弱小者，有爱心和怜悯心。

健康

1、喜爱幼儿园的生活，乐观开心参加幼儿园的各项活动。

2、学习有条理地整理自己的物品，培育幼儿具有良好的生活自理力量。

3、强化平安教育，提升幼儿的自我爱护意识。

4、养成正确的坐、立、行姿态和轻声说话、倾听的习惯。

5、强化幼儿基本动作的训练，使其动作较灵敏，姿态较正确。

6、喜爱参加各类体育活动，具有肯定的合作意识。

7、学习运球走和投掷等技能。

8、能较敏捷地开展各种小、中型材料的活动。

1、利用每天接送幼儿或其他合适的时间与家长沟通，沟通。

2、利用通知、家园联系册、幼儿个人档案等，关心家长认识班级的工作、教育教学以及幼儿学习与进展等状况。

3、利用亲子活动，使家长更加深化地认识孩子在园的全面状况，共同探讨家园教育全都的重要性。

4、结合课程的需要，尽量利用社会，社区的资源，丰富幼儿的生活阅历。并利用家长的资源，特长及爱好，让他们参加到教育活动中去。

1、强化生活自理力量的培育，学习整理和整理好自己的学习、生活用品。

2、建立周值日生制度，树立每个幼儿为伙伴服务的意识和目标意识。

3、每天保证充分的户外活动时间，形式丰富多样，动静交替。

班级特色

在幼儿第一次使用计算机时，逐步培育幼儿学习计算机的爱好，实现初步掌控操作计算机的基本力量。并以此为基础让幼儿利用计算机学习各种学问，提升智力水平。[]

嬉戏活动

a、角色嬉戏：娃娃家、医院、超市、88路巴士、银行、图书馆。

b、活动角：计算角、美工角、智力角、语言角、生活角。

目标：

1、能爱惜嬉戏材料，轻拿轻放。

2、要求幼儿完成一组嬉戏后再换组，嬉戏中有急躁。

3、玩过后能把嬉戏材料整理好。

个别教育

1、关怀叶峰，关心他尽快熟识新伴侣、新环境，使其尽快溶入中班这个大家庭

2、朱曦颖小伴侣从小没有午睡习惯，老师要和她谈心，开头的时候要陪她午睡，使她慢慢的养成午睡的习惯。

3、李亚宁小伴侣有自虐情况，利用与家长的交谈双方相互协作查找一个好的方法，使他改掉这种情况。

科学：

a、数学

1、熟悉1—10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。

2、熟悉长方形、梯形、椭圆形。

3、喜爱用各种几何体（积木或者积塑）进行拼搭和建筑活动。

4、学习概括图形的两个特征；并按物体的两个特征分类。

5、学习按量（粗细、高矮）的差异进行7以内的正逆排序；学习按肯定的规律排列挨次。

6、能听清晰老师的话，能按造要求进行活动，并学习按造要求检查自己的活动。

b、科学

1、关心儿童认识四季的特征及其与人们生活的关系，观看简洁的理化情况，猎取感性阅历。

2、引领儿童猎取四周生活中的常见的科技产品的详细学问和阅历，初步认识它们在生活中的运用

3、关心儿童学会综合运用多种感官感知事物的特征，培育观看力量。

4、关心儿童学会按造指定的标准对物体进行简洁分类。

5、关心儿童学习运用简洁的工具进行测量的方法。

6、引领儿童能用自己的语言描述自己的发觉，并与伙伴、老师沟通。

艺术：

1、音乐

（1）学习使用不同的速度、力度、音色变化，表现歌曲的不同形象、内容、情感。

（2）学习自然地与他人接唱和对唱，体悟在唱歌活动中进行沟通、合作的欢乐。

（3）学习按音乐的节奏，做简洁的上下肢的联合的基本动作、仿照动作和舞蹈动作。

（4）随音乐的变化，改编动作的速度、力度和难度。

2、美术

（1）学习用线条和外形表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

（2）熟悉12种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。

（3）正确使用多种手工工具和材料，宠爱各种手工活动。

（4）在小班基础上学习用纸折出、剪贴出简洁的物象。

中班第一学期班务工作方案指导思想篇五

本学期我班新增幼儿12人，共计47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼儿尚未满3岁。大部分幼儿利用一年的幼儿园生活，自理力量有了较大提升，良好习惯渐渐养成，熟悉力量有所进展。但是因家教环境影响，特殊是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手力量较差，社会交往技能差。

1、依据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的爱好，制定好每月、每周、每日教学工作方案。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学规律智能、自我熟悉智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。

2、结合生活和嬉戏情境，引领幼儿感知、理解事物的数量关系，对详细的事物按不同的特征进行分类和排序，并学习用简洁的符号、图表等形式表述事物数量准时空关系;在嬉戏中供应特定的操作材料，关心幼儿初步理解和推断事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以准时间、空间等简洁的规律关系，并试试运用平衡、垂直、角度、力度、量度等科学原理解决简洁的问题。致谢教育应亲密结合幼儿的日常生活来进行，关心幼儿熟悉和理解自然规律和情况，运用初浅的数学、物理等方法解决简洁的问题，用科学的方法概括和表述在生活和活动中获得的阅历;幼儿的学习存在着个体差异，老师要为幼儿供应适应各种力量的多种操作材料和活动，并赐予相宜的指导。

3、为了让幼儿宠爱参与艺术活动，能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美，我们将引领幼儿干支四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和情感阅历，激活他们对生活的喜爱和对美妙事物的憧憬;鼓舞幼儿参加各种艺术活动，获得美的感受;利用进上较典型的、有特色的艺术作品，认识不同地区、民族表述情感的方式关心幼儿综合地运用各种工具，充分利用身边的物品或废旧材料，进行手工制作、玩具设计等多种形式的艺术创作，美化和丰富环境与生活;引领幼儿运用线条、颜色、造型等要素进行平面或立体的艺术制造，提升幼儿表现的力量与审美力量。

4、准时强化幼儿的常规培育。常规的好坏直接影响教学次序，从而影响孩子的进展。利用晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规落实状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。

1、健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中，老师应充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行即时教育，关心幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯;身体熬炼必需保证幼儿相宜的运动负荷，同时注意幼儿的个体差异，使每个幼儿都能获得相宜的熬炼。

2、老师组织幼儿进行户外活动和体育熬炼前，要仔细检查有关器械和刹那工地，在活动过程中要留意四周环境的状况及幼儿力量的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的平安;结合广东地区的季节及气候特征，科学合理地支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天不少于两个小时的户外活动，其中不少于一个小时的土语活动，逐步提升幼儿对环境和气候的适应力量。

3、每天做好晨检工作，特殊是流行病期间，要做好班里的消毒工作，发觉有特殊状况要准时上报园里领导，并同幼儿家长带回就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息，不行来园，以防止传染别的幼儿;教育幼儿要勤洗手，强化幼儿对卫生的常识，培育他们良好的习惯。

1、幼儿园的工作需要家长的支持和参加。家长于幼儿园对幼儿教育达成共识，有助于幼儿受到全都性的教育影响，增加家长的哺育责任，促进亲子关系。

2、在上学年家长工作的基础上，本学期我们将依据幼儿的实际状况有针对性的做好家长工作，同时对个别特别儿童进行个别教育，积极向家长汇报孩子在园的状况与表现，发觉问题准时解决，共同关心孩子进步。同时，我们将充分利用家长接送孩子时间，常常与家长沟通，取得家长的协作理解，使家园教育能协调全都。对于生病在家疗养的幼儿，我们将以电话、家访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子实行不同的教育方式。其次是利用家园联系栏，园报等向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长供应一些实际的关心。

中班第一学期班务工作方案指导思想篇六

本班原有幼儿32名，期未因特别状况调走一名，本学期初新增5名新生，现共有36名幼儿，其中20名为女生、16男生。年龄在xx年8月—xx年12月之间。利用一学年的测查及日常的观看，我们对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五方面进行五大领域的分析：

健康领域：我班幼儿基本上都适应了幼儿园的集体生活，心情基本稳定、开心；幼儿们逐步学会了单独用筷子进餐和入厕，在成人的关心下学会了穿简洁的衣、裤、鞋；愿意参与体育活动，走、跑、跳、钻、攀爬等动作有了肯定的进展，学会了坐、站、行的正确姿态。但有个别幼儿自理力量相对较弱，挑食情况较严峻。

语言领域：除个别幼儿以外，我班幼儿基本都能学说一般话，愿意用一般话与人沟通，能用简洁的语言回答别人的问题，表述自己的愿望和需要；幼儿们普遍喜爱念儿歌、听故事、看图书，并愿意表述自己的感受。但有个别幼儿语言表述缺乏连贯性和完整性，表述不够清楚。

社会领域：大部分孩子能积极地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与伙伴友好相处，任喆恬、王怡璐等小伴侣在新学期还能积极地关怀新来小伴侣。懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时初步知道学习相互谦让，有始有终的做事行为习惯初步开头形成，并具有初步的自信念。能逐步掌控基本的社会公共规章，形成初步的社会公德意识，培育了初步的是非感、爱憎感等等。陈诗麒、陈佳佳等小伴侣有喜爱翻别人的书包等不好的行为习惯；班级中90%为独生子女，他们生活环境优越，有极个别幼儿在玩玩具时以自我为中心，不愿与人共享，独占欲强，不会等待与轮番，不会与人协商。也有不爱惜物品，吴家雯、沈翀昊、李佳荟等小伴侣做事拖拉，依靠性较强。

科学领域：我班幼儿能在成人的引领下用多种感官感知四周的物品、情况，认识物品的颜色、大小、外形、数量的明显特征；但少数幼儿在试试用适当的方式表述自己的探究过程这一方面仍较欠缺。

艺术领域：我班幼儿能用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，能表现所熟识物体的粗略特征；能用自然的声音唱歌，喜爱用身体动作自由地进行歌表演、做律动。但个别幼儿还只会涂色，不会画物体的简洁轮廓，画面的欣赏性欠缺；个别幼儿用打击乐器表述音乐节奏仍有肯定困难。

本学期的班工作方案将制订与幼儿年龄段相适应的教育目标并针对班级所存在状况实行相应的教育措施：

（一）幼儿生活管理目标

1、连续培育幼儿良好的清洁卫生习惯。

关心新生学习各种生活、学习常规。

养成饭前、便后、手脏时准时洗手的好习惯。

会用正确的方法擤、擦鼻涕。

能把毛巾拧干，正确盥洗；学习用自带毛巾擦汗。

2、培育幼儿良好的饮食进餐习惯。

宁静开心地进餐，坐姿自然。

正确使用餐具，餐后整理碗筷，餐具轻拿轻放。

逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，吃饭时不发出响声。不挑食，不剩饭菜。

养成“四净”习惯：桌面洁净、地面洁净、身上洁净、碗内洁净。

3、培育幼儿良好的睡眠习惯及穿脱力量

宁静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。

生病时情愿接受治疗并能留意休息。

学习单独、有序地穿脱衣裤、鞋袜。能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方。

正确区分左右鞋，会系鞋带。

学习整理床上用品。

4、学做值日生：

学习与伙伴协商，理解分工合作的好处，能乐观积极地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。

给小伙伴分发食品，学会照看别人。

学习照看班级的动植物角，值日班长每天准时翻好天气预报表和今日播报的内容。

督促、检查小伙伴们收玩具的状况。

（二）本学期教育教学目标

健康领域：

1、单独进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，爱吃各种食物，养成积极喝水的习惯。

2、乐观参与体育活动，提升身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。

3、认识必要的平安常识，对生疏人和危急事物有警觉。

语言领域：

1、学习留意倾听，理解日常用语，能用一般话大胆、清晰地说出自己想做的事。

2、学习观赏文学作品，愿意表述自己的感受。能口齿清晰地朗诵儿歌和学习复述故事。

3、学习有挨次地看图书，愿意与伙伴沟通图书的主要内容。

社会领域：

1、关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，认识他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。

2、学习结伴、轮番、恳求、商议 、谦让、表述主见等交往方式，共享群体合作中产生的欢快和成果。

3、觉察他人的欢乐、哀痛、生气等心情表现，并试试作出相宜的反应。

4、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规章。

5、愿意接受成人的指令，完成力所能及的目标。

科学领域：

1、喜爱用多种感官探究四周环境。宠爱提问。情愿收集感爱好的信息。

2、试试用适当的方式表述自己的探究过程。

3、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

4、关怀四周环境，爱惜动、植物，萌发初步的环保意识。

艺术领域：

1、能发觉和感受四周环境中的美。喜爱观赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表述自己的感受。

2、学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜爱仿照创编歌曲和动作。喜爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、跳舞和做嬉戏。喜爱用打击乐器和身体动作来表述音乐节奏。

3、学习集体艺术活动的规章，体悟集体艺术活动的乐趣。

主要活动支配：

1、自定

2、我升中班了

3、我自己（二周）

4、欢乐的节日

5、我们都是好伴侣

6、秋天真漂亮（二周）

7、秋天

8、爸爸妈妈真好

9、最好的礼物

10、好玩的动物（二周）

11、小小科学家（二周）

12、冬天（二周）

13、大家过新年

14、总复习

（三）嬉戏力量的进展目标

（1）对角色嬉戏的内容和方式方法的水平有较大的提升，例如：内容反映的不只是娃娃家、医院，而是熟悉社会和自然环境后的丰富内容；方式不只是个别地再现社会生活，而是和几位小伴侣共同组织起来表现曾一道观看的社会情况；嬉戏前开头学习共同的商议 地点、陈设和角色；嬉戏中不只是重复某一种动作，而是有自然的交往过程。

（2）有肯定的建筑活动的力量。

（3）学习遵守嬉戏规章。

日常性的家长工作：

针对状况能积极准时地与家长沟通、联系，沟通教育收获。

建立家庭与班级的联系机制，利用《亲子家园》、家园互动窗等多种形式，宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。

阶段性的家长工作：

家访：完成幼儿普访工作，取得家长协作、幼儿、老师、家长三者间彼此信任的关系。

家长会：对幼儿在园状况做具体的总结；分析班级孩子所存在的不足，并介绍本学期我的新准备，即：开创班报《欢乐苑》，以增加老师与家长、家长与家长之间的教学、教育上的沟通将实行的措施，盼望获得家长的乐观支持。介绍中班年龄段在各方面的进展目标，盼望获得家长的乐观协作，使班级工作得以顺当进行。

家长开放日：请家长来班级观看或参与活动，使家长以直观方式认识幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，认识老师工作状况，增加与老师的相互认识，促进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。

环境创设：室外的《主题墙》内容，根据主题活动师生准时地加以变化、更新，使它真正地起到学习、教育的价值。

7：50—8：40

晨间活动

接待幼儿来园，鼓舞幼儿一起打扫活动室。组织幼儿进行晨间活动，增加与伙伴互助、合作的意识。

8：40—9：00

早操

带领幼儿听音乐有精神地做律动和操。指导个别幼儿提升动作的正确性。

9：00—9：25

盥洗、吃点心

引领幼儿自觉地用肥皂洗手，不玩水。指导幼儿有序地取用点心、鼓舞幼儿宁静地吃完点心。

9：25—10：20

教育活动

以集体或分组形式开展教育活动。完成各活动的教育目标。

10：20—10：40

嬉戏活动

组织嬉戏活动（区域活动、做做玩玩、生成活动、嬉戏识字、体育嬉戏）

10：40—11：00

餐前预备

组织幼儿做宁静嬉戏，提示幼儿用肥皂洗手，让部分幼儿关心分发餐具，感受为伙伴做事的乐趣

11：00—11：30

午餐

提示幼儿不挑食，吃完自己的一份饭菜，保持桌面和地面的洁净要求幼儿把餐具整齐地摆放到指定的地方

11：30—12：00

餐后活动

餐后让幼儿做一些宁静的活动，如：折纸、玩橡皮泥、听老师讲故事等

12：00—14：30

午睡

提示幼儿入厕，观看幼儿是否将鞋子放在指定地方，是否把脱下的衣裤叠放整齐，鼓舞幼儿尽快入睡，留意幼儿睡姿

14：30—15：10

午睡起床，盥洗、吃点心

鼓舞幼儿自己穿衣裤、鞋子等提示幼儿相互关心整理衣服，要求幼儿吃完自己的一份点心，留意桌面、地面保持洁净

15：10—15：35

下午教育活动

以集体或分组形式开展教育活动开展，完成各活动的教育目标

15：45—16：10

嬉戏活动

组织幼儿进行生成活动、区域活动、消遣嬉戏、体育嬉戏、自主活动。

16：10—16：30

离园预备

与幼儿一起回顾一天的活动内容师幼共同整理玩具、桌椅提示幼儿带好自己的物品与个别家长作简短交谈

信任利用努力，我班的保教工作将会取得更大成果！

中班第一学期班务工作方案指导思想篇七

目前，我班共有幼儿34名，男孩17名，女孩17名。经过小班一年的教育，幼儿的心情基本稳定，班集体观念初步形成，孩子们都能遵守一日活动常规，初步养成了良好的生活、学习习惯；懂得有礼貌，喜爱参与各类活动，动作比较协调，动手操作力量和生活自理力量有所提升，尤其是在穿、脱衣物方面进步较大。幼儿的体力及耐力也获得提升，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的敏捷性及协调性也有进一步的提升，利用一系列的主题活动、区角活动及嬉戏活动，幼儿的有意留意、有意记忆等水平有所增加。特殊是在区角活动及制造性嬉戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均获得了肯定的熬炼和提升。在语言方面，班级幼儿学会了宁静的倾听，能用一般话较完整的表述自己的想法，语言的连贯性及理解力量有了肯定的提升。在社会性进展方面，大多数幼儿喜爱幼儿园，情愿亲近老师，能积极参与集体活动，愿意和伙伴一起嬉戏，并且试试与伙伴一起共享玩具，并体悟其中的欢乐。在科学方面，幼儿对四周事物的探究欲望不断增加，并且在老师的引领下愿意用多种感官感知四周的事物，试试进行简洁的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜爱操作，并能在操作的过程中发觉一些简洁的学问，会和伙伴一起共享自己的所见所闻。在艺术方面，幼儿能用自己喜爱的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。班级大部分幼儿喜爱音乐活动，能大胆的进行唱歌和表演。待强化的工作：要针对不同年龄、不同特征的幼儿开展共性化教育。强化瘦弱幼儿的体育熬炼，特殊要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛；鼓舞瘦弱的幼儿早点上幼儿园参与跑步、跳动等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述力量不够的状况，本学期要强化幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培育幼儿的倾听力量和大胆表述力量。利用讲故事、读儿歌等一系列活动，进一步激活幼儿的叙述欲望，从而使幼儿在语言表述的连贯性、完整性及大胆方面获得有效的熬炼和提升。在美术活动中，要特殊留意几个胆小孩子的个别教育，留意家园的亲密联系，以确保老师与家长教育方法的全都性。逐步让孩子想画、敢画、喜爱画。争取利用新学期的努力，使幼儿各方面的力量上一个新台阶。因此，在稳定班况的状况下，让新伴侣尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓舞幼儿之间相互关心，共同健康成长。

二、本学期班级作重点：

1、首先坚持培育幼儿每天上幼儿园的的好习惯。

2、知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。

3、依据中班年龄特征以及教学活动所需，开展形式生动、好玩的主题活动，拓展幼儿的学问面，提升幼儿各方面的力量。

4、抓好班级常规，增加幼儿集体意识。培育幼儿有简洁的相互协作精神。

5、督促、强化幼儿体育熬炼，增加幼儿体质，提升幼儿技能。

1、礼貌常规

引领幼儿在园积极与老师、长辈打招呼，离园时积极说“再见”；在幼儿园与小伴侣团结友爱，相互关心，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，积极说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕；在餐前，入厕后提示幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不任凭说话，离开座位，留意养成幼儿乐观动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间嬉戏常规

教育幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不任凭拿老师桌上的东西，嬉戏后要将玩具整理好，放回原处。

6、爱惜公物常规

教育幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

健康进展目标：

1、学习掌握、调整自己的心情。培育单独进餐和自我服务的力量。

2、认识必要的卫生保健学问和平安常识，学会爱护自己。

3、乐观参与体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，试试用各种材料做各种动作嬉戏，连续练习拍球。

详细措施：

1、连续培育幼儿的自理力量，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行开心进餐，对于胃口不好的孩子，实行少盛多添、表扬鼓舞等方法；初步培育良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持宁静不说话，起床时将自己的棉被折好。对自理力量弱的幼儿，在多照看的同时，也要多鼓舞幼儿自己的事情自己做，让他们体会胜利的喜悦。

2、进行初步的平安教育，利用儿歌、故事、嬉戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危急物，不能离开集体，不能跟生疏人走；当身体不适时积极告知老师；利用表扬、鼓舞的形式教育幼儿玩各种玩具相互谦让、不争抢；嬉戏时学会自我爱护。

3、科学、好玩地支配和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参加运动的爱好，如供应圈、绳、旧报纸、棍等；增加幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，利用熬炼，促进幼儿身体的健康进展。

语言进展目标：

1、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。

2、培育幼儿能口齿清晰地与老师、伙伴沟通；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得倾听的乐趣；会仿编儿歌。

3、学习有挨次地看图书，愿意与伙伴沟通图书的主要内容，喜爱看电视、听广播。

详细措施

1、在一日生活的各个环节中都要鼓舞幼儿大胆、清晰地表述自己的想法。

2、在班内设立语言区，鼓舞幼儿特殊是胆子小的孩子积极与老师和伙伴沟通，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培育幼儿的语言力量；鼓舞幼儿正确发音，口齿清晰地表述愿望，回答问题。

社会进展目标：

1、连续学习与伙伴合作活动培育解决问题的力量，学习敬重别人，学习懂得关怀别人的方法，并适当表现，连续体会与人共享的欢乐。

2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，认识与自己的关系，敬重他们的劳动。

3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规章。

4、对自己能做的事有信念。

5、认识家乡闻名的设施、景观，宠爱参加活动，萌发爱家乡的情感。

详细措施

1、在一日活动中，注意培育幼儿的人际交往技能，在班内创设区域，鼓舞幼儿喜爱和伙伴嬉戏，有意识地让幼儿学会共享、轮番、等待、合作。引领幼儿在与伙伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培育幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白宁静倾听的作用，能学会敬重他人。强化个别自控力量差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习掌握自己的心情，不乱发脾气。

2、结合主题活动，让幼儿认识各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，敬重劳动成果。

3、准时确定和展现幼儿的作品，让幼儿学会确定自己、观赏自己。

4、利用全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿愿意参加并体悟欢乐，激活幼儿开心的心情。鼓舞幼儿表述自己的愿望和要求，培育形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好共性。

科学进展目标：

1、试试探究动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知四周环境及情况。宠爱提问，情愿收集感爱好的信息。

2、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

详细措施

1、结合主题在活动区中开

展感觉体悟区活动，让幼儿连续感知四周事物明显特征，进展观看力、感知力及动手动脑力量。充分利用周边的教育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿生活阅历。

2、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引领幼儿观看其明显特征，学会爱护小动物，培育爱心；利用漫步     发觉自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征。

3、开拓数学区，利用嬉戏、操作等活动，让幼儿学会比较物体的颜色、大小、外形和数量进行分类和排序并学习简洁的测量。

4、学习观看生活，能进行简洁的统计。对个别数字概念较差的幼儿，多单独引领，激活爱好。

艺术进展目标：

1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜爱仿照创编歌曲和动作。喜爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、跳舞和嬉戏。

2、能发觉四周环境中的美，喜爱观赏美并试试自己制造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆支配画面。学习集体艺术活动的规章，体悟集体艺术活动的乐趣。

详细措施

1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培育幼儿对音乐活动的爱好，利用唱歌、跳舞来激活幼儿自我表现的欲望。2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿观赏音乐，培育幼儿对美的感受力和观赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表述对音乐作品的感受。

3、利用观赏各种各样的美术作品，激活幼儿对画画和手工制作的爱好。在绘画技能技巧的培育基础上，连续试试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，利用画、折、粘帖等方法来完成美术作品。

4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激活幼儿大胆表现的力量。

5、创设美工区，让幼儿大胆想象、选择和制造。

1、留意室内通风以及室内物品的消毒，防止流行性疾病及传染病的发生和扩散。

2、重视幼儿生活卫生习惯的养成。组织幼儿给自己的毛巾、杯子选择标记，巩固幼儿正确的入厕、洗手、吃饭、漱口、午睡等方法。对个别生活卫生习惯较差的幼儿，我们会与他个别谈话，并常常提示他们。

3、留意观看、认识幼儿的身体状况，对个别生病的幼儿进行全天观看并记录，适当让他们多休息，留意饮水。

4、鼓舞幼儿多喝开水，创设“宝宝喝水站”，幼儿每喝一杯开水，就在自己的照片旁贴上一个小圆点，让家长也认识幼儿的喝水状况。

5、坚持不懈地对幼儿进行平安和自我爱护教育，同时老师常常检查并消退教室内一切担心全因素，防止各种外伤和以外事故的发生。

区角活动作为一种新型的教育活动，受到了孩子们的普遍宠爱，它能激活幼儿对科学活动的爱好，利于幼儿猎取直接的科学阅历，发挥幼儿学科学潜能，所以，我们班开设区角活动这一教育形式，为了做到有条不紊，特制定本班的区角活动方案如下：

我班开设了4个区角，其主要区角为美工区、探究区、音乐区、主题区等活动。

美工区材料预备：彩色笔、涂色书、油画棒、剪刀、胶水，一次性纸杯、碟、碗、塑料台布、旧挂历、吸管、固体胶、颜料、抹布、蛋糕盒（供幼儿练习撕纸），橡皮泥等

区域标志图：剪刀

入区人数：8——10人

1描画：

玩法：依据底图上的提示描画或涂色

目的：初步学习画直线、曲线及涂色、

2、套戒指

目的：按颜色分类。

4、剪贴画：

目的：利用废旧图书进行再制造，进展幼儿的制造力，增加废物利用的意识。

探究区材料预备：积木；洗净的易拉罐，饼干盒；穿线板，纽扣鱼，毛线团、毛毛虫，熊宝宝，兔宝宝；各种塑料管，塑料绳等各种练习示意图（不同颜色），剪贴大家一起玩的图片等各种图形、颜色、各种几何图形、数字卡、圆点卡、各种贴绒、小木棍，小石子，小篮子，扑克牌、分类表……

区域标志图：问号

入区人数：10——15人

1、动物的毛衣

目的：初步学习绕毛线的方法，熬炼左右手的协调合作力量。

2、好玩的扣子

目的：学习扣扣子的技能，熬炼小手肌肉的进展。

3、有序串珠

目的：学习串的技能；按外形、颜色分类，练习排序；初步感知10以上的数量关系。

4、糖果包装

目的：学习折、拧的技能；初步感知10以内的数量关系

5、喂食

目的：初步认识常见动物的简洁生活习性；学习使用镊子，熬炼小手肌肉进展。

7、套圈

目的：利用观看，区分物体的大小；初步试试从大到小的排列挨次。

8、开锁

目的：打乱匹配好的钥匙与锁，让幼儿试试用相应的钥匙开锁，然后上锁。

音乐区材料预备：各类打击乐器、音乐磁带、钢琴、图谱等

区域标志图：五线谱

入区人数：全班

1、节奏练习

2、图谱练习

3、歌表演

4、音乐嬉戏

5、打击乐练习

6、小舞蹈

主题区材料预备：依据主题活

动供应相应的材料

1、开学初，向家长认识每一位孩子在家的状况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地进展。为班级教育教学的顺当开展打好基础。

2、利用《亲子小报》、家长园地、网上沟通等多种形式，宣扬家教科学学问、指导方法、共同商讨教育孩子的方法、阅历。争取家长对班级工作的支持、协作。

3、开展家长开放日，将本学期的教育思想以及需要家长协作的工作与家进步行沟通，让家长认识幼儿在幼儿园的一日生活。准时与家长沟通，收集家长在培育和教育孩子方面的阅历和建议，力求与家长目标全都，同心协力。

4、在日常生活中，能本着敬重、互助的原则与家长多沟通，多沟通育儿阅历。在生活中，多关注孩子。日常班中有事，与家长早早沟通，幼儿有不来园，准时实行电话或者家访等方式与幼儿联系、问候。让家长对幼儿园的教育感到满足、放心。

5、充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参与“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等，参加幼儿园一日活动的沟通。

6、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要急躁做好个别家长的协作工作，取得教育共识：要想熬炼幼儿的力量，家长必需解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的协作幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和协作。

九月份：

1、做好新学期开学的预备工作，迎接开学。

2.召开家长会，做好幼儿心情稳定、常规建立等各项工作。3、对幼儿进行生活卫生、行为习惯的培育。

4、建立正常的教学秩序，开展午间操、早操活动。

5、组织“庆十一“活动。

6、编辑第一期《亲子小报》

7、组织召开小小运动会

十月份：

1、连续对幼儿进行生活卫生、行为习惯的培育；

2、组织幼儿开展有关主题活动；

3、组织召开小小运动会

4、乐观开展区域活动

5、开设一期班级家长讲座活动

十一月份：

1、强化幼儿的自我服务力量。

2、培育幼儿良好的进餐习惯。

3、编辑其次期《亲子小报》

十二月份：

1、进一步对幼儿进行生活卫生、行为习惯的培育；

2、组织幼儿开展有关“冬天”的主题活动；

3、组织开展小小运动会

元月份：

1、完成整学期的教学内容。

2、完成幼儿评语。

3、完成各项总结。

中班第一学期班务工作方案指导思想篇八

本学期班级共有17名幼儿，本班幼儿活泼好动,有着良好的行为习惯,能乐观积极的参加活动.利用小班一年的学习，幼儿的语言表述力量有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需强化培育。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提升，但绘画中幼儿制造性的表现仍需进一步地引领。幼儿的动手力量、手眼协调动作明显增加。

在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处：

1.幼儿常规有的松懈，个别幼儿留意力易分散；

2.部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让共享精神不足；

3.个别幼儿的自理力量需进一步提升；

4.一些幼儿自我表现意识需强化。

本学期我们将针对以上不足，对幼儿强化培育，特制定班务方案如下：

1、本学期我们依据幼儿园教育指导纲要整合多元智能理论,结合南师大教材渗透式领域课程,并加入了韵语识字特色教育，从不同角度促进幼儿情感，态度，力量，学问，技能等方面的进展。

语言领域：

1.连续培育幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并擅长倾听。

2.激活幼儿对口语表述的爱好，关心幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表述。

3.连续认识图书的基本构成，养成爱惜图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。

4.连续培育幼儿愿意与伙伴沟通，能大方地在集风光前说话、讲故事，声音洪亮。

艺术领域：

1.利用唱歌、韵律活动、音乐观赏和乐器演奏等音乐活动，培育幼儿言语的、非言语的思维力量、想象力量和制造力量。

2.利用集体音乐活动中的自我表述和人际沟通、协调，引领幼儿体悟音乐活动的乐趣，培育幼儿健全和谐的人格。

3.能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈活动中猎取各种艺术和非艺术的阅历。

4.引领幼儿连续学习多种绘画的基本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体悟绘画活动的乐趣。

5.引领幼儿大胆运用线条、外形、颜色、构图初步进行制造性的表现，培育其绘画制造力量和制造意识。

6.关心幼儿在塑造和制作活动中进展小肌肉动作和手眼协调力量，关心幼儿体悟手工活动的欢乐，培育他们对手工制作的爱好。

科学领域：

1.激活幼儿熟悉和探究环境中数量、外形等爱好，是他们情愿并喜爱参与数学活动。

2.观看、比较推断10以内的数量关系，10以内的形成，5以内的加法等，逐步建立等量观念，运用已有的学问阅历解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和迁移力量的进展。

3.能听清晰老师的话，按要求进行活动，并学习根据要求检查自己的活动。

4.能宁静地倾听老师和伙伴的讲话，学习叙述自己的操作活动过程和结果。

5.关心幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培育观看力，并学会用自己的语言描述自己的发觉，与伙伴、老师沟通。

6.培育幼儿关怀、爱惜植物和四周环境的情感与行为。

7.激活幼儿对活动的爱好和参加探究活动的愿望，乐观积极地参加活动。

8.保证幼儿能用心致志地感知操作与物体不断地相互作用。

健康领域：

1.引领幼儿懂得一些简洁的健康常识，形成健康平安的生活所需的行为习惯和态度，具有简洁的生活自理力量。

2.培育幼儿愿意参与体育活动，乐观进行力所能及的体育熬炼，体质不断增加。

3.连续学习避开危急和应付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。

4.能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑；能走跑交替；能变化身体姿态或跨越低障碍物走；能绕过障碍物跑。

5.能较娴熟地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较娴熟地集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

社会领域：

1.关怀四周的伙伴和成人，爱亲人和长辈，情愿与人交往，有良好的交往习惯。

2.认识自己的.爱好和愿望，学会大胆、有效地表述自己的愿望看法和制造力。

3.连续学习与伙伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和共享。

4.认识并能饯行活动规章和初步的社会生活规章。

本学期,我们会合理支配幼儿一日生活,动静交替,抓住教育契机,争取做到保教有机相结合.详细如下：

1、在一日生活的各个环节里,培育幼儿的单独性,自己能完成的老师绝不代劳.让孩子利用自己的手服务,提升有二个方面的力量.

2、培育孩子积极跟老师反应身体状况的习惯,不舒适准时跟老师说.

3、严格落实幼儿园各项保育制度：如做到每天对餐具进行一日一消毒，勤晒幼儿被禄，每日保持班内卫生清洁，幼儿手绢一日一清洁等，做好入园离园工作，在进餐时养成良好的进餐习惯。

卫生保健:

1、会定期清洁,消毒,给幼儿的生活用品和教玩具,并且保持室内卫生和清洁，舆洗室地面要保持清洁，有水即使清理；打饭时要保证饭菜卫生，并同时留意饭菜数量和质量。

2、尽可能的给幼儿制造条件,开展丰富的户外体育活动.

3、会给幼儿进行平安防范教育,指导幼儿自我爱护意识和力量.

4、合理支配幼儿户外活动的时间和内容,并且保证每天2小时的户外活动时间.

1、幼儿不需携带有危急的物品进幼儿园,强化幼儿的防范意识.

2.幼儿饮水，入厕时要组织孩子有秩序的进行，必需有一位老师跟上。

3.常常检查班级电器设备和照明设备的电源及开关有无担心全因素。班级物品的放置位置要坚固，恰当，以不阻碍幼儿的活动为主要目的。

4.保管好幼儿药品及班级消毒，清洗剂类物品。

5、过公路时要在成人的伴随下看好红绿灯再过.

遇到雷雨天气不要在树下避雨.

6、外出时要有家长伴随

7、教育幼儿不触碰危急的物品.

8、幼儿不能私自外,过公路是要在成人的伴随下看好红绿灯再过.出,以防遇到危急

1、我们会常常邀请家长观摩我们的教育教学及嬉戏活动,仔细倾听并接受家长的反馈看法.

2、我们会利